中班數(shù)學教案春姐姐的禮物反思活動目標：1、能夠嫻熟運用幾何圖形拼擺圖案4活動材料：活動過程：師教.案網(wǎng)“最終引導孩子用各種幾何圖形拼出春天里動物和植物?；顒釉u析：還不是很好，需要多多的教育。2、中班數(shù)學礁送給爸爸的禮物一、活動名稱：《送給爸爸的禮物》(區(qū)域活動)二、活動目標：1、能依據(jù)物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進展定位。2、能和同伴溝通活動的內容，快活地參與活動。3、能用語言表述相關的操作內容。三、活動預備：1、數(shù)學區(qū)：爸爸》等3、語言區(qū)：《爸爸的手真能干》四、活動過程：1、課件導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的愛好：2、幼兒自由為爸爸購置禮物說。3、參與區(qū)域活動，老師重點指導數(shù)學區(qū)，鼓舞幼兒立完成活動4、小結評價：(1)幼兒演示新的數(shù)學玩耍的玩法：(2)激發(fā)幼兒對爸爸的寵愛五、活動思：一活動進展的。各區(qū)域活動供應的操作均圍繞主題活動內容設計。征找出相應物體。當孩子們回到桌面操作作業(yè)單時，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現(xiàn)象的緣由在于孩子們缺乏二維空間的閱歷，因此供應的學具消逝二維操作的內容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考，提示我們在以后的學具設計中應當避開不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時供應的學具要具有層次性來滿足不同幼兒的進展需要。3、中班數(shù)同學日禮物礁活動目的：1、感知物體排列的次序，引導幼兒有規(guī)律地排列物體。2、初步培育幼兒的規(guī)律推理力氣，激發(fā)幼兒主動學習的愛好?；顒宇A備：教具：邊上有紅、綠格子的傘一把，未裝飾好的相框紙一張，圍巾及橢圓形、長方形、三角形的圖形片各5個。涂色用作業(yè)紙?；顒舆^程：一、通過觀看，感知物體排列的次序1、師：小伴侶，今日是小熊的生日，老師預備送一些禮物給它，你們想知道有什么禮物嗎?出示傘。你們覺得這把傘怎么樣?哪里最秀麗?花邊由幾種顏色組成?紅顏色和綠顏色是怎樣排隊的?(一個紅、一個綠、一個紅、一個綠……。我們叫它有規(guī)律地排列)2、(出示相框)老師還想送給小熊一個相框，秀麗嗎?哪里秀麗?邊上是由什么圖案裝飾的?花和帽子是怎樣排隊的?(一朵花、二頂帽子、一朵3、請一幼兒上來操作，并說說自己是怎樣裝飾的。二、幼兒嘗試操作1、老師還想送一條圍巾給小熊，(出示圍巾、圖形片)在圍巾上預備2、請一幼兒在黑板上操作，其他幼兒在位置上操作。3、講評：方法的幼兒介紹一下自己的排法。三、介紹各小組操作材料內容1候要將這些吸管有規(guī)律地穿在上面。2、盤子、盒子：用笑臉花貼紙把它們有規(guī)律地裝飾得秀麗一點。3、排序作業(yè)紙：這是一塊布，上面是用圖形裝飾的，先看一看，然的圖形連續(xù)排完。4、涂色用作業(yè)紙：這也是一塊布，這塊布上已有了圖案，有的地方四、幼兒自選小組活動，老師巡回指導。五.觀賞評價作品。礁二：美羊羊的生日禮物活動目標：3、培育幼兒的感受力和表現(xiàn)力。活動預備：活動過程：一、帶著幼兒去參與生日宴會，用動作初步感受排列規(guī)律。們一塊去看一看并給她送去祝愿，好嗎?可是要去美羊羊家要走過一座特殊的小橋，哪一個小伴侶先來過小橋?”|2、帶著幼兒來到小橋前，組織幼兒過橋。并提問：你是怎樣過的橋?3、小結：剛剛我謬橋的時候腳是按分開、并攏，再分開、并攏，再分開再并攏……的規(guī)律過來的。二、觀看圖片進一步感知物體的排列規(guī)律。1、觀看彩色項鏈圖片，發(fā)覺其排列規(guī)律。(顏色規(guī)律)2、觀看鮮花圖片，發(fā)覺其排列規(guī)律。(小規(guī)律)3在觀看的過程樂觀鼓舞幼兒能用適宜的語言膽表述。三、操作活動，與幼兒一起設計出有規(guī)律的圖案。2、幼兒在紙條上鋪小路，老師巡回指導。3、幼兒講一講自己的小路是按怎樣的規(guī)律來鋪的。4、老師小結幼兒操作狀況?；顒友娱L：小伴侶為美羊羊設計秀麗的花墻。12礁三：媽媽的禮物活動目標16關系。2、能樂觀動腦思考，探究前后兩頭接龍的方法。3活動預備活動過程一、媽媽的禮物1、老師出示一個實物盒：寶寶過生日，媽媽送了一份禮物給寶寶。猜一猜，禮物盒里會是什么禮物呢?鼓舞幼兒膽猜想。2每一局部上都有很多笑實物。二、了解玩耍玩法。1、媽媽送的這些卡片式兩個小伴侶一起玩的，游消字叫“接龍2、師與一幼兒進呈現(xiàn)范，請幼兒輪番分發(fā)接龍卡片，協(xié)商誰先出卡玩法。引導幼兒敘述為什么這樣接，知道要把一樣多的東西接在一起。3、師幼共同檢查接龍結果，進一步引導幼兒敘述：幾個XX和幾個XX三、幼兒操作活動1將一樣多的實物接在一起。2、給動物送食物。觀看卡片上的動物和食物，請幼兒先給動物排排隊，再他們找出他們寵愛吃的食物。3、畫出一樣多的。數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個物體，給一樣多的物體打勾。四、活動評價12、表揚能與同伴輪番分卡片、出卡片的幼兒，鼓舞幼兒友好地與同伴一起玩耍。124、中班數(shù)學分禮物礁礁一：分禮物活動目標：1、能夠在問題情境中樂觀探究與思考，在問題解決中感受體驗數(shù)學歡快。2、運用已有的閱歷進展分類、計數(shù)、統(tǒng)計、等分的方式公正的支配禮物?；顒宇A備：活動過程：一、選禮物1、老師：今日，老師給你們帶來了禮物，每人都有，請你們選一種禮物放在自己面前，再數(shù)一數(shù)有多少個。2、提問：你選的什么禮物?有幾個?3、幼兒記錄幼兒：登記來4、介紹表格了。5、老師記錄表格你們看，老師這也有一張跟你們一樣的表格呢，我也來記一記。二、2人等分禮物1禮物，將你的禮物分給他一半，你和他的禮物要一樣多。2、驗證你們都分好了嗎?請你說說你是和誰分禮物的?你分給他幾個?你是怎么分的?老師：你一共幾個?你分給旁邊的人幾個?你是怎么分的?你和他一樣多嗎?3、幼兒記錄將分的結果登記來吧。4、老師記錄三、4人等分禮物1、老師：你們太聰慧了，現(xiàn)在老師再來考考你們，你們把自己禮物拿回來。你們要聽好老師這次的要求噢。將你的禮物分給你們這組的4個人。記住每個人都要分到而且要一樣多，分好后把結果登記來。2、驗證43、老師記錄四、31、你們怎么這么聰慧呀，都難不倒你們，我要再來考考你們呢，先2、提問：現(xiàn)在你們每組有幾個人呀?再數(shù)數(shù)你們的禮物現(xiàn)在有幾個?數(shù)好了登記來。3、幼兒分禮物：3個人怎么分呢，我們來試一試4、驗證你來說說這次你是怎么分的?一人分了幾個?5、老師記錄五、小結38443活動目標：1、樂于參與分類活動，感受共享的樂趣。2、正確感知7以內的數(shù)量。3、能看懂禮物單的圖標并能按圖標拿取相應數(shù)量的物品?；顒宇A備：3種禮物(玩具車、積木、水彩筆若干)、塑料袋(人手1個)、禮物清16活動過程：一、故事導入：圣誕老人的禮物。12、幼兒就老師的問題發(fā)表自己的看法，并說明理由。二、引導幼兒按物品的種類進展分類。1、老師出示混合在一起的禮物，引導幼兒要將禮物分類放好。2、將幼兒份成三組(依據(jù)班上人數(shù)而定)，圍桌坐好，將混合的禮物分類放到指定的盒子。3、師幼共同驗證分類的結果是否正確。三、引導幼兒認蜀物清單。1、幼兒依據(jù)老師的提問進展爭辯。(每個人會拿到什么禮物?每樣禮物可以拿到幾個?)2、老師出示禮物清單，并助幼兒理解清單上的圖標和數(shù)字所表達的含義。(圖標代表禮物的種類，數(shù)字代表應拿禮物的數(shù)量。如：雪花片7個、積木5個、水彩筆4支等。)四、請幼兒按禮物單拿取相應數(shù)量的禮物。11逐個檢驗幼兒是否讀懂清單。2、幼兒操作，老師觀看幼兒能否依據(jù)標記與數(shù)字拿取相應數(shù)量的禮物。五、集體檢查和驗證。1、請個別幼兒對比禮物單介紹自己拿的禮物。2方法。12活動目標：1、能夠在問題情境中樂觀探究與思考，在解決問題的過程中感受、體驗數(shù)學的作用和好玩。2、運用分類、計數(shù)、統(tǒng)計、等分的方式公正地支配禮物?；顒宇A備：1、閱歷預備：(1)具有初步的分類意識，能依據(jù)物體的顏色、小等不同特征分類。(2)能夠一一對應點數(shù)1~20以內的數(shù)量。(3)具有確定合作意識和閱歷。2、物質預備：該活動以分組進展為宜。幼兒分成四組，每組四人。禮物，數(shù)量以每人每樣可以分到一至三個為宜。與禮泣顏色相對應的記錄表每組四張。四種顏色的小標記每組若干。活動過程：1、進入“送禮物“的情景學習分類。今日老師從北京為小伴侶們帶來了禮物，每組一袋。2、選擇禮物并進展個人的記錄與統(tǒng)計。(1)每人拿一種禮物，說說拿的是什么，數(shù)數(shù)一共有幾個。(2)介紹記錄表，引導幼兒記錄統(tǒng)計結果(如下表)。幼兒操作，老師個別指導。3、將自己的禮物等分給同組的小伴侶?，F(xiàn)在請你們把自己的禮物分給同組的小伴侶，每人都要分到，而且要一樣多。(幼兒操作，老師巡回觀看。)幼兒記錄個人支配結果，老師個別指導。4、張貼個人記錄表，集體爭辯與溝通。樣多?5、期望你們喜幌師從北京帶來的禮物，有時機到北京去看一看。125、中班數(shù)學礁給數(shù)字送禮物[活動目標]17的數(shù)量。2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。3、啟發(fā)幼兒用語言敘述操作過程。[活動重點]7教具：實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。67567567字卡和實物卡。錄音帶。(13、4、5、6、7(2)目測數(shù)群卡送數(shù)字伴侶。按數(shù)擺放卡片提問：放得對不對?為什么?數(shù)量一樣多的不同實物可不行以放在一起?為什么?誰來給它們送數(shù)字伴侶?(第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字伴侶;其次遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物2、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。其次組，給數(shù)字杯子送禮物。3、活動評價(1(2)老師小結(34、5、6、76、中班數(shù)學給數(shù)字送禮物礁活動目標：17的數(shù)量。2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。3、啟發(fā)幼兒用語言敘述操作過程。7數(shù)量?；顒与y點：引導幼兒爭辯數(shù)量相等的不同物體可不行以放在一起?活動預備：教具：實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。67567567字卡和實物卡。錄音帶。活動過程：(13、4、5、6、7(2)目測數(shù)群卡送數(shù)字伴侶。按數(shù)擺放卡片提問：放得對不對?為什么?數(shù)量一樣多的不同實物可不行以放在一起?為什么?誰來給它們送數(shù)字伴侶?(第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字伴侶;其次遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物2、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。其次組，給數(shù)字杯子送禮物。第三組，給實物卡送數(shù)字卡。3、活動評價7、中班數(shù)學礁禮物送給好媽媽活動目標：7用勾畫的方式表現(xiàn)禮物的外型活動預備：活動過程：我給媽媽送禮物將禮物事先放在教室的四周桌子上7猜猜媽媽會寵愛那種禮物，并選擇一種最想送給媽媽的禮物統(tǒng)計禮物的數(shù)量手那一樣禮物統(tǒng)計表的幼兒圍在一起，數(shù)一數(shù)一共有幾個人表示我把禮物包起來說一共包了幾層。8、中班礁＂秋天＂的礁思幼兒園“秋天“的主題活動思為了將孩子們的愛進一步升華，談話后我們請孩子們給老師寫了一封信，卻深深道出了心中對老師的愛。主題來源心，于是開展了“秋天”的主題。主題目標主題的開展卻深深道出了心中對老師的愛。“我沒聽說過要放禮花”孩子們像發(fā)覺新陸似的高呼“郭老師的禮花真秀麗!”看到孩子們的愛好已至高潮，既而我們開展了活動《節(jié)日的禮花“哎呀!什么時候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了?做一次紅葉，爸爸做朵秀麗的綠花感知別的事物，如何運用自己的視線和思考去捕獲每一個秀麗的瞬間。買想看上次在服裝城觀看的秀麗裙子毅說明說于是我們預備了小毛衣的輪廓引導孩子們依據(jù)二方連續(xù)進展添畫?！端镜囊簧愤M展了記錄。一種不用生活在水里的稻子，那時，我要給它取名字叫幸福稻這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹在九月份“秋天”的主題活動過程中，我們充分的利用了社區(qū)資源和9、中班礁“飛禽”的礁思主題來源：“老師我的伴侶里還有動物呢!”很快孩子們便紛紛列舉了各種各樣的不主題目標：某些象征意義。主題的開展：本月主題“飛禽”圍圍著幾種飛禽特殊是鴿子(鴿子是本月的生成活動，也是主要活動。)的種類、價值用途、象征意義幾個方面來開展的相關活動;環(huán)境方面我們利用了社區(qū)和家長資源，并突出挖掘了孩子的內心情感世界作為主導形式。泉子來恰運動開展了小信鴿的活動。孩子們玩的不亦樂乎，可謂一箭雙雕。于是，我們又對和平鴿共同作了爭辯。也開展了相應的活動。在對鴿子作了充分的了解和生疏后我們又相應的對于其他的幾種孩10、中班礁秋天礁思主題來源心，于是開展了“秋天”的主題。主題目標主題的開展為了將孩子們的愛進一步升華，談話后我們請孩子們給老師寫了一封信，卻深深道出了心中對老師的愛?！拔覜]聽說過要放禮花”孩子們像發(fā)覺新陸似的高呼“郭老師的禮花真秀麗!”看到孩子們的愛好已至高潮，既而我們開展了活動《節(jié)日的禮花“哎呀!什么時候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了?做一次紅葉，爸爸做朵秀麗的綠花一個個小小的發(fā)覺把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知別的事物，如何運用自己的視線和思考去捕獲每一個秀麗的瞬間。意，孩子們在詢問著“你們的衣服一塊買的嗎?真好看，我也要媽媽給我《水稻的一生》進展了記錄。一種不用生活在水里的稻子，那時，我要給它取名字叫幸福稻這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹115活動目標：1、在玩?；顒又猩栊驍?shù)第一至第五。2、進展幼兒思維的規(guī)律推斷力氣。3、情愿參與玩?；顒樱w驗玩耍的樂趣。活動預備：1、學具：小旗人手一套。2、教具：數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物活動過程：一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座12、出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開頭數(shù)?3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物?2、提問：小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?3、講解要求：每一位小伴侶都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!4、幼兒玩耍三、去小動物家做客，穩(wěn)固生疏序數(shù)2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?3四、共享喜悅：提問：你們和小動物玩得歡快嗎?為什么歡快呀?12數(shù)學活動：●森林小區(qū)里的商店（中班活動目標：1-51-5活動預備：場景布置1-51-5)活動過程：一、布置貨架(探究、體驗有序擺放的序列感)貨物后清點貨物、貼上卡片。幼兒可能消逝的狀況：先將貨物分類，把一樣的擺放在同一格里。觀看：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多11只……)二、編門牌號碼(運用數(shù)序閱歷)送呀?(啟發(fā)幼兒為商店編門牌號碼)任憑編 發(fā)覺號碼有重復或漏掉。8三、布置商店(穩(wěn)固)獅子經理送來了禮物，不過我們還要動手來做幼兒可能消逝：將同顏色鏈按數(shù)序穿。將彩顏色鏈按數(shù)序穿。按間隔色、按數(shù)序穿。3.把穿好的彩鏈布置在商店門口。13、中班社會礁礁甜蜜的禮物學習有所助，僅供參考?；顒幽繕肆私飧鞣N糖的特征和來源。培育寵愛自然的情感。活動預備：一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶楓糖漿、麥芽糖的圖片、各種糖的來源的圖片?；顒舆^程1.了解各種糖的特征。老師：小伴侶，你們寵愛吃糖嗎?你們都吃過什么樣的糖?引導幼兒答復出各種不同種類的糖。請幼兒說一說這些都是什么，看一看這些糖的特征，并說出來。老師小結：這里有蜂蜜、白砂糖、楓糖漿和麥芽糖。2.糖的來源。老師：小伴侶，你們想一想這么多好吃的糖是從哪兒來的呀?請幼兒猜想并答復題。老師用一一對應的方法出示實物和糖的來源圖片。學習有所助，僅供參考。老師：蜂蜜是蜜蜂辛勤釀出來的;白砂糖是由甘蔗制成的，甘蔗又甜又長，是世界上最普遍的制糖原料;在糖楓樹的樹干上開一個小洞，流出來的汗液加熱后就是好喝的楓糖漿了;把碾碎的小麥芽和糯米一起加熱、攪拌，冷卻以后就做成了甜甜的麥芽糖。老師：誰知道其他糖是怎么做出來的?引導幼兒說一說自己知道的糖的來源。主要材料，玉米可以制成玉米糖漿和果糖，常加在飲料和調味醬里。14、中班社會礁礁自然的禮物學習有所助，僅供參考。設計思路：活動目標：1、利用幼兒收集的自然物，進展幼兒點數(shù)及分類的力氣。2、讓幼兒用收集的自然物拼擺畫，培育幼兒的想像力和動手操作力量。3、培育幼兒寵愛自然的情感。活動預備：1、幼兒收集好的自然物、白紙。松樹(圖)梧桐樹(圖)銀杏樹(圖)柳樹(圖)小筐小筐小筐小筐2、分類板3、自然物拼圖俘。活動過程：1、說一說一一你收集了哪些自然的禮物?師:小伴侶，請你說一說你撿到了哪些自然的禮物?在哪兒撿到的?2、分一分一一你撿了幾種自然的禮物?1)師:小伴侶，你們撿的東西太多了，老師給你們每人一張白紙，把你撿到的禮物都倒在白紙上，看看有沒有長得一樣的，把它放在一起。(幼兒分類，老師指導)2)數(shù)一數(shù)，你撿了幾種自然的禮物?3、認一認一一你能葉寶寶找到媽媽嗎?這是松樹媽媽，它的葉寶寶是什么外形?像什么?你那兒有嗎?把松葉寶寶放到松樹媽媽下面的小筐里。(逐一生疏松葉、梧桐葉、銀杏葉、柳葉)4、拼一拼一一你會用自然物做畫嗎?出示拼圖俘，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愛好。幼兒自由創(chuàng)作。5、比一比一一誰的畫最好看?將幼兒作品進展呈現(xiàn)、評價活動延長：它玩法?；顒铀迹鹤尯⒆幼约簞邮质占?、分類、拼圖，使孩子成為活動的仆人。15、中班數(shù)學礁我好玩的一天數(shù)同學活[教學目標]1、培育幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。2、引導幼兒生疏時鐘，能區(qū)分時針、分針，學會看整點。3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。[教學預備]1、教具：的鐘面一個(能撥動時針和分針)，課件2、學具：幼兒自制的小時鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動的圖片每人一套、1——12的數(shù)字頭飾22黏土等。[教學方法]觀看法、探究法、操作法[教學時間]1課時[教學過程]1、通過談話的形式引出課題。評析：通過談話，激發(fā)了幼兒生疏鐘表的愿望2、了解鐘表的外部構造。師：小伴侶，你們知道時鐘有哪些小隱秘嗎?小伴侶認真觀看一下，鐘表上有哪些數(shù)字?(1、2——12)師：鐘表上還有什么?他們的長短一樣嗎?粗細一樣嗎?他們轉動的速度一樣嗎?誰轉得快?誰轉得慢?(老師通過課件演示讓幼兒了結時針和分針轉動的規(guī)律)請小伴侶用自己的小時鐘指一指哪是時針哪是分針。3、學習看整點。(1)師：早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，小伴侶們背著小書包高歡快興的來上幼兒園，小伴侶，告知小叮當你是幾點來上幼兒園的?(課件演示)(引導幼兒自由發(fā)言)(2)(課件演示)上課時間到了，小伴侶正在上課，小伴侶聽得可真認真，看，連小鐘表都在夸家呢。小伴侶看看現(xiàn)在是幾點?你是怎么知道的?引導幼兒說出分針指向12，時針指向幾就是幾點。評析：活動中通過讓幼兒做小仆人，讓幼兒有一種傲慢感和自信念，激發(fā)了幼兒呈現(xiàn)自我的愿望，讓幼兒以最的熱忱投入到學習中來。4、通過玩?！稌r針分針轉轉轉》復習穩(wěn)固對整點的生疏。12個數(shù)字，依據(jù)鐘表上數(shù)字的排列挨次圍成一個圓圈，請兩位小伴侶分1—12幼兒的競爭意識。5、創(chuàng)作《我的一天》組合成小組。幼兒開頭制作。形象。6、活動完畢幼兒相互觀賞同伴的作品。16、中班數(shù)學礁飛行路線礁活動目標：1、讓幼兒練習120順唱練習。2120活動預備：1201---20貼在地板上。2120活動過程：一、引起愛好1、老師問幼兒會不會從11520。2、請幼兒念唱時，老師同時將圖卡115散放在白板紙上。3、問幼兒知不知道這些圖卡的數(shù)字是什么?451015。5、老師拿出數(shù)字圖卡1620，問幼兒知不知道這些數(shù)字怎么念?6、讓幼兒猜一猜，這些圖卡可能怎么念?并共享怎么推斷?716201---20。8、最終，將圖卡全部打亂，請一位幼兒上臺，抽一張圖卡進展，指定任一位幼兒答復。9、答復后，可問幼兒是否答對。并可多請幾位幼兒上臺抽圖卡進展問答。二、團體活動1、帶著幼兒到事先布置好的腳印迷宮場地，讓幼兒看一看環(huán)境，請幼兒說一說地上是什么?21---20各種方式走迷宮，例如：用青蛙跳的方式、用烏龜爬的方式等。、接下來，告知幼兒，這次迷宮起點設定不是數(shù)字““5、引導幼兒從數(shù)字“3”開頭接唱，并完成迷宮。6、以不同數(shù)字當起點，引導幼兒可以從任何一數(shù)進展小段接唱。7、最終，老師當火車頭，引導幼兒走一次迷宮。81---20。9、在回教室的路上，老師可從任何一數(shù)開頭，引導幼兒念唱。三、操作活動1、請幼兒翻到幼兒用書第7頁。2、引導幼兒閱讀：小動物飛行員要開頭飛了，請幼兒看一看讀本，站的位置。3120不同的顏色筆，畫出他們的路線。17、中班數(shù)學礁礁數(shù)字娃娃找伴侶幼兒學習有所助，僅供參考?；顒幽繕?1和探究的欲望。2、認知目標:引導幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。3、力氣目標：通過點數(shù)或心數(shù)推斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做伴侶活動預備：1、、2、聽懂別人談話的內容。133活動過程：二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒識數(shù)愛好。1、老師接聽電話，要求小伴侶們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了2、提問小伴侶：剛剛誰給來老師打電話了?誰要到我們老師來?他們要來干什么?那小伴侶們敢不敢數(shù)字娃娃找伴侶哇?(鼓舞幼兒)3、迎接數(shù)字娃娃的到來。、數(shù)字“1個’的東東做伴侶，記住了喲、迎接數(shù)字娃娃“、數(shù)字娃娃“3”來了。聽錄音(不耐煩的語氣)“真倒霉，數(shù)字234、鼓舞幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能他找到伴侶，小伴侶們你敢123三、玩數(shù)字娃娃找伴侶的玩耍131下來，如：1122333、連線找伴侶。、在黑板上擺三張圖片，分別表示123線線把數(shù)字娃娃和他的伴侶連起來，表示他們手拉手做伴侶。(老師做示范)、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找伴侶。4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今日家真了不起，數(shù)字娃娃找了這么多的伴侶，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：感謝小伴侶!四、拓展練習412、344活動思：123有孩子說話聽話力氣的培育，更有孩子識數(shù)、對應等數(shù)學學問。18、中班數(shù)學礁數(shù)學鋪小路活動目的：1、生疏圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉換關系。2、在活動中，讓幼兒能按老師的要求進展數(shù)學操作活動。3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的愛好?；顒宇A備：小鴨子頭飾一個;用各種幾何圖形拼成的小路;五角星?；顒舆^程：一、觀看情景表演小鴨子走在回家的路上，一不當心摔了一跤。師：小鴨子你為什么摔跤啊?請小伴侶們助它把路鋪好。二、鋪小路1、觀看小路中土坑的外形。師：土坑有那些外形的?請你把和土坑一樣外形的石頭填進去，然后檢查是否填平，小正好。2、老師指導幼兒進展操作活動，把圖形一一對應的填好，3、出示兩個半圓形爭辯該放在什么地