小水滴的訴說小水滴的訴說我很珍貴我很珍貴我走過山川，山川綠了。我流進田野，秧苗長了。我經(jīng)過草原，牛羊笑了。我流進人們的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。我走過山川，山川綠了。

美國近3千萬民眾飲用受污染水資源致癌癥、不育。據(jù)報道，美國正面臨著嚴重的水污染危機，有近3000萬民眾正飲用受污染水資源。這些污染將導致人體肝臟、腎臟的損傷、癌癥和生育問題。鉛泄露影響尤其大，可能導致青少年的學習障礙和神經(jīng)中樞的損傷。美國近3千萬民眾飲用受污染水資源致癌癥、不育。印度飲用水污染致使兒童發(fā)育不良根據(jù)人體正常新陳代謝表明:

人一般可以7天不喝水，但人體最多可以3天不補充水分。印度飲用水污染致使兒童發(fā)育不良根據(jù)人體正常新陳代謝表宣化縣一中學飲用水受污染致85名學生出現(xiàn)不適癥狀張家口宣化縣一中發(fā)生了因飲用水滲入污水的水污染事件，事件造成部分學生因服用飲用水出現(xiàn)了嘔吐、腹瀉等現(xiàn)象。宣化縣一中學飲用水受污染致85名學生出現(xiàn)不適癥狀水是人類的母親，賦予了人類生命。但是卻有很多的人不能好好保護我們的母親，讓她遭遇了不幸。水是人類的母親，賦予了人類生命。但是卻有很多的人不能從前的我從前的我現(xiàn)在的我現(xiàn)在的我從前的我從前的我現(xiàn)在的我現(xiàn)在的我我遭遇了不幸我遭遇了不幸在小水滴的身上，究竟發(fā)生了什么呢？“她”遭遇了怎樣的不幸？在小水滴的身上，究竟發(fā)生了什么呢？“她”遭遇了怎樣的請你偵查一下，究竟是誰讓小水滴遭遇了不幸，受到了傷害，變成了現(xiàn)在的樣子？請你偵查一下，究竟是誰讓小水滴遭遇了不幸，受到了傷害有人惡意毀壞消防栓有人惡意毀壞消防栓水管爆裂卻沒人及時維修水管爆裂卻沒人及時維修有人隨意往河里傾倒垃圾有人隨意往河里傾倒垃圾有人洗完手不關水龍頭有人洗完手不關水龍頭在你平常的生活當中，你還發(fā)現(xiàn)有哪些浪費、污染水資源的現(xiàn)象呢？發(fā)現(xiàn)身邊浪費水資源的現(xiàn)象在你平常的生活當中，你還發(fā)現(xiàn)有哪些浪費、污染水資源的浪費、污染水資源現(xiàn)象洗澡的時候一直開著水直接把垃圾倒進河里工廠直接往河里排放污水養(yǎng)殖場動物糞便污染河水用浴缸泡澡杯子里的水總是不喝完就倒掉浪費、污染水資源現(xiàn)象洗澡的時候一直開著水直接把垃圾倒進河里工想一想：我們要怎樣才能節(jié)約用水，幫助小水滴呢？想一想：我們要怎樣才能節(jié)約用水，幫助小水滴呢？快來幫幫我吧快來幫幫我吧很多人想了很多辦法來幫助我······很多人想了很多辦法來幫助我······我也有個小妙招洗澡的時候不要總開著水龍頭。我也有個小妙招洗澡的時候不要總開著水龍頭。我也有個小妙招洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。我也有個小妙招洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。我也有個小妙招用過的水還可以沖廁所。我也有個小妙招用過的水還可以沖廁所。請你利用課后時間，想一想你的家里可以怎樣節(jié)約用水，并嘗試說服爸爸媽媽加入你的“節(jié)水行動”。把你的“節(jié)水行動”用文字或照片記錄下來，下節(jié)課我們一起來分享！請你利用課后時間，想一想你的家里可以怎樣節(jié)約用水，并謝謝謝謝（2.兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結出小瓜，誰知又被暴風雨襲擊。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結出了第一個大西瓜。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。它凝結著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。）（3.好像一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰(zhàn)士的心田。體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實。）（4.我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設著自己的家園。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質。）教學說明：教學過程中，學生談到什么地方就一起體會那個地方，體會以學生所體會到的為主，體會表達出來后，讓學生帶著這樣的體會讀書，其它同學在這個同學理解的基礎上可以補充自己的體會，加深理解，再集體朗讀。（五）交流表達，朗讀深化，歸納總結。1.交流自己的感受。2.從你們所找到的句子中，可以體會到一個什么中心？讀所勾畫的句子。（邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國。）（2.兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒29小水滴的訴說小水滴的訴說我很珍貴我很珍貴我走過山川，山川綠了。我流進田野，秧苗長了。我經(jīng)過草原，牛羊笑了。我流進人們的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。我走過山川，山川綠了。

美國近3千萬民眾飲用受污染水資源致癌癥、不育。據(jù)報道，美國正面臨著嚴重的水污染危機，有近3000萬民眾正飲用受污染水資源。這些污染將導致人體肝臟、腎臟的損傷、癌癥和生育問題。鉛泄露影響尤其大，可能導致青少年的學習障礙和神經(jīng)中樞的損傷。美國近3千萬民眾飲用受污染水資源致癌癥、不育。印度飲用水污染致使兒童發(fā)育不良根據(jù)人體正常新陳代謝表明:

人一般可以7天不喝水，但人體最多可以3天不補充水分。印度飲用水污染致使兒童發(fā)育不良根據(jù)人體正常新陳代謝表宣化縣一中學飲用水受污染致85名學生出現(xiàn)不適癥狀張家口宣化縣一中發(fā)生了因飲用水滲入污水的水污染事件，事件造成部分學生因服用飲用水出現(xiàn)了嘔吐、腹瀉等現(xiàn)象。宣化縣一中學飲用水受污染致85名學生出現(xiàn)不適癥狀水是人類的母親，賦予了人類生命。但是卻有很多的人不能好好保護我們的母親，讓她遭遇了不幸。水是人類的母親，賦予了人類生命。但是卻有很多的人不能從前的我從前的我現(xiàn)在的我現(xiàn)在的我從前的我從前的我現(xiàn)在的我現(xiàn)在的我我遭遇了不幸我遭遇了不幸在小水滴的身上，究竟發(fā)生了什么呢？“她”遭遇了怎樣的不幸？在小水滴的身上，究竟發(fā)生了什么呢？“她”遭遇了怎樣的請你偵查一下，究竟是誰讓小水滴遭遇了不幸，受到了傷害，變成了現(xiàn)在的樣子？請你偵查一下，究竟是誰讓小水滴遭遇了不幸，受到了傷害有人惡意毀壞消防栓有人惡意毀壞消防栓水管爆裂卻沒人及時維修水管爆裂卻沒人及時維修有人隨意往河里傾倒垃圾有人隨意往河里傾倒垃圾有人洗完手不關水龍頭有人洗完手不關水龍頭在你平常的生活當中，你還發(fā)現(xiàn)有哪些浪費、污染水資源的現(xiàn)象呢？發(fā)現(xiàn)身邊浪費水資源的現(xiàn)象在你平常的生活當中，你還發(fā)現(xiàn)有哪些浪費、污染水資源的浪費、污染水資源現(xiàn)象洗澡的時候一直開著水直接把垃圾倒進河里工廠直接往河里排放污水養(yǎng)殖場動物糞便污染河水用浴缸泡澡杯子里的水總是不喝完就倒掉浪費、污染水資源現(xiàn)象洗澡的時候一直開著水直接把垃圾倒進河里工想一想：我們要怎樣才能節(jié)約用水，幫助小水滴呢？想一想：我們要怎樣才能節(jié)約用水，幫助小水滴呢？快來幫幫我吧快來幫幫我吧很多人想了很多辦法來幫助我······很多人想了很多辦法來幫助我······我也有個小妙招洗澡的時候不要總開著水龍頭。我也有個小妙招洗澡的時候不要總開著水龍頭。我也有個小妙招洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。我也有個小妙招洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。我也有個小妙招用過的水還可以沖廁所。我也有個小妙招用過的水還可以沖廁所。請你利用課后時間，想一想你的家里可以怎樣節(jié)約用水，并嘗試說服爸爸媽媽加入你的“節(jié)水行動”。把你的“節(jié)水行動”用文字或照片記錄下來，下節(jié)課我們一起來分享！請你利用課后時間，想一想你的家里可以怎樣節(jié)約用水，并謝謝謝謝（2.兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結出小瓜，誰知又被暴風雨襲擊。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結出了第一個大西瓜。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。它凝結著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。）（3.好像一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰(zhàn)士的心田。體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實。）（4.我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設著自己的家園。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質。）教學說明：教學