安徽大學本科教學課程教案<XtfJtl；行李昭調(diào)課程代碼： ZX36191 課程名稱： 通信原理授課專業(yè)： 網(wǎng)絡(luò)工程 授課教師：高湘萍/張超職^/學位： 講J師 開課時間：二。二六至二。二七學年第2學期

第1次課程教學方案周次1 課時數(shù) 3教學章節(jié)第一章緒論一、通信的概念及系統(tǒng)模型二、通信系統(tǒng)的分類及通信方式三、信息的度量及平均信息量四、通信系統(tǒng)的主要性能指標目標要求理解通信系統(tǒng)模型中各組成部分的功能；掌握信息量、信道容量和系統(tǒng)的有效性、可靠性的概念及傳輸速率計算方法；了解通信技術(shù)的發(fā)展狀況。重點難點信息量、信道容量和系統(tǒng)的有效性、可靠性的概念及傳輸速率計算方法教學方式■課堂講授 口小組活動 口實驗演示 □難點答疑 ■提問□作業(yè)講評 口實踐教學 口考試測驗 口其他活動 媒體資源■文字教材 ■電子教案 口錄像材料 口錄音材料 口直播課堂□CAI課件 口IP課件 口其他資源： 課后作業(yè).通信系統(tǒng)的一般模型是什么？.如何對信息量進行度量？板書設(shè)計使用PPT。板書用于講述需要重點討論的問題。黑板分為兩部分，左側(cè)用于板書，右側(cè)用于放映幻燈片。

第1次教學活動設(shè)計教學環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計與手段導(dǎo)入新課本課程是網(wǎng)絡(luò)工程本科專業(yè)的一門專業(yè)選修課，該課程設(shè)置的目的是使學生學習和掌握通信系統(tǒng)的基本組成和工作原理，掌握通信系統(tǒng)的分析方法，培養(yǎng)學生的工程計算和工程測試能力，為研究設(shè)計各種通信系統(tǒng)奠定必要的基礎(chǔ)，同時也為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下良好的基礎(chǔ)。講授內(nèi)容第一章緒論第一節(jié)通信的概念及系統(tǒng)模型.通信的概念.通信系統(tǒng)的基本模型.模擬與數(shù)字通信第二節(jié)通信系統(tǒng)的分類及通信方式.通信系統(tǒng)的分類.通信的方式第二節(jié)信息的度量及平均信息量.信息的度量.平均信息量第四節(jié)通信系統(tǒng)的主要性能指標.模擬通信系統(tǒng)的有效性與可靠性.數(shù)字通信系統(tǒng)的有效性和可靠性歸納總結(jié)掌握信息量、信道容量和系統(tǒng)的有效性、可靠性的概念及傳輸速率的計算方法。

第2次課程教學方案周次2 課時數(shù)3教學章節(jié)第二章確知信號分析一、引言二、周期信號的頻譜分析三、非周期信號的頻譜分析四、傅氏變換的基本原理及其應(yīng)用目標要求理解能量信號、功率信號、能量譜和功率譜的概念；掌握自相關(guān)函數(shù)和互相關(guān)函數(shù)的計算方法；理解能量譜與自相關(guān)函數(shù)的關(guān)系。重點難點通信系統(tǒng)中常用信號的博氏變換及其頻譜；能量譜與自相關(guān)函數(shù)的關(guān)系。能量譜和功率譜的概念。教學方式■課堂講授 口小組活動 口實驗演示 □難點答疑 ■提問□作業(yè)講評 口實踐教學 口考試測驗 口其他活動 媒體資源■文字教材 ■電子教案 口錄像材料 口錄音材料 口直播課堂□CAI課件 口IP課件 口其他資源： 課后作業(yè).周期信號的頻譜和非周期信號的頻譜有什么特點.已知f(t)的頻譜F(f)如圖所示，畫出f(t)cos2nf01的頻譜函數(shù)圖。設(shè)f0=牙工。產(chǎn)/) ,1八、一-fx 0 人 /3. 已知功率信號f(t)=20cos(400nt)cos(2000nt)V,試求(1)該信號的平均功率；(2)該信號的自相關(guān)函數(shù)；(3)該信號的功率譜密度。板書設(shè)計使用PPT。板書用于講述需要重點討論的問題。黑板分為兩部分，左側(cè)用于板書，右側(cè)用于放映幻燈片。

第2次教學活動設(shè)計教學環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計與手段導(dǎo)入新課通信原理研究的問題是信號在通信系統(tǒng)中的傳輸和變換。確知信號是通信中常用的信號，其多用于對通信信號進行變換。通過對本章的學習，要求了解對確知信號的分析方法，為后面章節(jié)中基于這些確知信號序奠定基礎(chǔ)。講授內(nèi)容第一節(jié)引言根據(jù)通信系統(tǒng)中信號的特點，可以將其分為：數(shù)字信號與模擬信號；周期信號與非周期信號；確知信號與隨機信號；能量信號與功率信號等。第二節(jié) 周期信號的頻譜分析傅氏級數(shù)和傅氏變換揭示了信號時域和頻域特性的內(nèi)在聯(lián)系。周期信號的傅氏級數(shù)有三種表示式：基本表示式、余弦函數(shù)表示式、指數(shù)函數(shù)表示式。周期信號頻譜的最大特點是譜線的離散性和諧波性。第二節(jié) 非周期信號的頻譜分析.傅氏變換與頻譜分析.通信中常用信號的頻譜函數(shù).周期信號的頻譜函數(shù)第四節(jié) 傅氏變換的基本性質(zhì)及應(yīng)用.頻率卷積定理及應(yīng)用.時域卷積定理及其應(yīng)用第五節(jié) 波形相關(guān)用相關(guān)函數(shù)、歸一化相關(guān)函數(shù)和相關(guān)系數(shù)來描述、研究波形間相關(guān)程度。.相關(guān)函數(shù).相關(guān)系數(shù)第六節(jié) 譜密度和帕塞瓦爾定理.能量信號的帕塞瓦爾定理和能量譜密度.功率信號的帕塞瓦爾定理和功率譜密度第七節(jié) 信號的帶寬信號帶寬的定義有多種形式。對于同一信號，不同的帶寬定義，可能得到不同的信號帶寬。歸納總結(jié).傅氏級數(shù)和傅氏變換揭示了信號時域和頻域特性的內(nèi)在聯(lián)系。周期信號頻譜的最大特點是譜線的離散性和諧波性。.用相關(guān)函數(shù)、歸一化相關(guān)函數(shù)和相關(guān)系數(shù)來描述、研究波形間相關(guān)程度。.帕塞瓦爾定理把一個信號能量或功率的計算和頻譜函數(shù)聯(lián)系起來。.能量信號的自相關(guān)函數(shù)與其能量譜密度函數(shù)互為傅氏變換；功率信號的功率譜密度函數(shù)與其自相關(guān)函數(shù)互為傅氏變換。.信號帶寬的定義有多種形式。對于同一信號，不同的帶寬定義，可能得到不同的信號帶寬。

第3次課程教學方案周次3 課時數(shù)3教學章節(jié)第三章隨機信號分析一、引言二、隨機變量三、隨機過程四、隨機過程通過線性系統(tǒng)目標要求理解隨機過程及白噪聲的概念；掌握平穩(wěn)過程的數(shù)字特征(均值、方差、相關(guān)函數(shù))的計算方法；掌握平穩(wěn)過程通過線性系統(tǒng)后的自相關(guān)、功率譜的計算方法；掌握正態(tài)隨機過程、窄帶噪聲的特征、分析方法。了解信號加窄帶噪聲的分析方法。重點難點教學方式■課堂講授 口小組活動 口實驗演示 □難點答疑 ■提問□作業(yè)講評 口實踐教學 口考試測驗 口其他活動 媒體資源■文字教材 ■電子教案 口錄像材料 口錄音材料 口直播課堂□CAI課件 口IP課件 口其他資源： 課后作業(yè)1.z(t)=Xcos2nF01-Ysin2nF01為一隨機過程。其中X、Y為獨立的高斯隨機變量，均值為0，方差為1。(1)求〃Z(t)和RZ(t,t+t)，問Z(t)為平穩(wěn)隨機過程嗎？(2)求Z(t)瞬時值的概率密度函數(shù)FZ⑵。(提示：Z(t)的瞬時值是高斯隨機變量。)2,帶寬有限的白噪聲n(t)，具有功率譜Pn(f)=10-6W/Hz，其頻率范圍為-100?100kHz。 (1)試驗證噪聲的均方根值戶0.45V。(2)求R(t)、n(t)和n(t+t)在什么間距上不相關(guān)？n(3)設(shè)n(t)是服從高斯分布的，試求在任一時刻t時，n(t)超過0.45V的概率是多少？超過0.9V的概率又為多少？板書設(shè)計PPT使用PPT。板書用于講述需要重點討論的問題。黑板分為兩部分，左側(cè)用于板書，右側(cè)用于放映幻燈片。

第3次教學活動設(shè)計教學環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計與手段導(dǎo)入新課通信系統(tǒng)中的信號可分為兩大類：確知信號和隨機信號。確知信號在系統(tǒng)中主要參與對通信信號(攜帶信息的信號)的變換；通信系統(tǒng)中的隨機信號包括通信信號和噪聲。前面我們學習了確知信號的分析方法，本次課我們將學習隨機信號的分析方法。包括對隨機信號和噪聲的特征表達，以及它們運過線性系統(tǒng)的分析方法進行基本的介紹。講授內(nèi)容第一節(jié)引言第二節(jié)隨機變量.什么是隨機變量.概率及概率密度函數(shù).隨機變量的數(shù)字特征第三節(jié)隨機過程.隨機過程的定義.隨機過程的統(tǒng)計特性.平穩(wěn)隨機過程.平穩(wěn)隨機過程的功率譜密度第四節(jié)隨機過程通過線性系統(tǒng).輸出隨機過程丫⑴的數(shù)學期望.輸出隨機過程Y(t)的自相關(guān)函數(shù).輸出隨機過程Y(t)的功率譜密度4,輸出隨機過程的概率分布第五節(jié)通信系統(tǒng)中的噪聲.白噪聲.低通型白噪聲.帶通型白噪聲及窄帶高斯噪聲歸納總結(jié)通過本次課的學習，要求同學們做到以下幾點：1,理解隨機過程及白噪聲的概念；2,掌握平穩(wěn)過程的數(shù)字特征(均值、方差、相關(guān)函數(shù))的計算方法；3,掌握平穩(wěn)過程通過線性系統(tǒng)后的自相關(guān)、功率譜的計算方法；4,掌握正態(tài)隨機過程、窄帶噪聲的特征、分析方法；5.了解信號加窄帶噪聲的分析方法。

第4次課程教學方案周次4 …3課時數(shù)教學章節(jié)第三章隨機信號分析五、通信系統(tǒng)中的噪聲第四章信道一、引言二、廣義信道的定義及其數(shù)學模型三、恒參信道的特性及其對信號傳輸?shù)挠绊懰?、隨參信道的特性及其對信號傳輸?shù)挠绊懩繕艘笮诺赖幕靖拍罴胺诸?，掌握恒參信道、隨參信道的基本概念極其對被傳信號的主要影響；信道容量的基本概念。重點難點恒參信道、隨參信道的基本概念極其對被傳信號的主要影響。教學方式■課堂講授 口小組活動 口實驗演示 □難點答疑 ■提問□作業(yè)講評 口實踐教學 口考試測驗 口其他活動 媒體資源■文字教材 口電子教案 口錄像材料 口錄音材料 口直播課堂■CAI課件 口IP課件 口其他資源： 課后作業(yè).恒參信道、隨參信道的基本概念極其對被傳信號的主要影響有哪些？.分集技術(shù)主要有哪幾種？板書設(shè)計（或PPT，空白不夠可添加附頁）使用PPT。板書用于講述需要重點討論的問題。黑板分為兩部分，左側(cè)用于板書，右側(cè)用于放映幻燈片。教學

環(huán)節(jié)第4次教學活動設(shè)計教學

環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計與手段導(dǎo) 前面兩次課我們學習了通信系統(tǒng)中的信號分析的方法。信道是通信系統(tǒng)不可入 缺少的組成部分。信道特性的優(yōu)劣直接影響到整個通信系統(tǒng)的質(zhì)量。新課第一節(jié)引言信道是信號的傳輸通道，狹義的信道指的是傳輸媒質(zhì)。狹義信道：有線信道和無線信道。講授內(nèi)容從研究信號傳輸?shù)挠^點來說，信道的范圍還可以擴大：講授內(nèi)容除包括傳輸媒質(zhì)外，還可以包括有關(guān)的變換裝置(如發(fā)送設(shè)備、接收設(shè)備、饋線與天線、調(diào)制器和解調(diào)器等)。我們稱這種擴大范圍的信道為廣義信道。第二節(jié)廣義信道的定義及其數(shù)學模型通信系統(tǒng)中常用的兩種廣義信道為調(diào)制信道與編碼信道。.調(diào)制信道及其數(shù)學模型調(diào)制信道是從研究調(diào)制與解調(diào)角度定義的，其范圍從調(diào)制器的輸出端至解調(diào)器的輸入端。調(diào)制信道可以用一個二端口(或多端口)線性時變網(wǎng)絡(luò)來表示，這個網(wǎng)絡(luò)便稱為調(diào)制信道模型。二對端調(diào)制信道模型：eo(t)=k(t)e.(t)+n(t)a)——輸入信號eo(t) 輸出信號n(t)——信道中各處噪聲(或干擾)的集中體現(xiàn)。k(t)為乘性干擾(依賴于信道特性)，表示信道對信號的影響。在分析研究乘性干擾k(t)時，在相對的意義上可把調(diào)制信道分為兩大類：(1)恒參信道：k(t)隨時間不變化，或基本不變化。(2)隨參信道(非恒參信道的統(tǒng)稱)：k(t)是隨機快變化的。.編碼信道編碼信道是從研究編碼和解碼的角度定義的，其范圍從編碼器輸出端至解碼器輸入端。編碼信道中傳輸?shù)氖蔷幋a以后、譯碼以前的數(shù)字信號，由于信道噪聲或其它因素的影響，將導(dǎo)致輸出數(shù)字序列發(fā)生錯誤(這其中也包含調(diào)制信道的影響)，因此輸入輸出數(shù)字序列之間的關(guān)系可以用一組轉(zhuǎn)移概率來表征。第三節(jié)恒參信道特性及其對信號傳輸?shù)挠绊懞銋⑿诺朗侵感诺绤?shù)是穩(wěn)定的，不隨時間變化的。其傳輸特性可以等效為一個線性時不變網(wǎng)絡(luò)。線性網(wǎng)絡(luò)的傳輸特性可以用幅度——頻率特性和相位——頻率特性來表征。.無失真?zhèn)鬏敚ɡ硐牒銋⑿诺溃┚€性系統(tǒng)不產(chǎn)生失真的兩個條件：（1）系統(tǒng)的幅頻特性是一個不隨頻率變化的常數(shù)，即H（f）\=k （常數(shù)）（2）系統(tǒng)的相頻特性是一條通過原點的直線，斜率為2ntd，即時）=2ftd.產(chǎn)生失真的傳輸1）幅頻失真是由幅度一頻率特性不理想引起的，它會使信號中不同頻率的分量分別受到信道不同的衰減。2）相頻失真相頻失真是指信道的相位一頻率特性偏離線性關(guān)系所引起的失真。.克服失真的措施改善信道中的濾波性能；加一個線性補償網(wǎng)絡(luò)（均衡技術(shù)）。第四節(jié)隨參信道特性及其對信號傳輸?shù)挠绊?隨參信道特性隨參信道的復(fù)雜性主要源于其傳輸媒質(zhì)的復(fù)雜特性。一般來說，隨參信道傳輸媒質(zhì)具有以下特點：1）對信號的衰耗隨時間的變化而變化；2）對信號的時延隨時間的變化而變化；3）具有多徑傳播。.多徑傳播及其影響1）多徑傳播在遠距離傳輸?shù)闹匾诺酪欢滩婋x層反射信道中，發(fā)送信號會通過多條路徑到達接收端，接收信號是衰減和時延隨時間變化的各路徑信號的合成，此現(xiàn)象稱為多徑傳播。2）對信號傳輸?shù)挠绊懚鄰剿ヂ漕l率擴散頻率選擇性衰落第五節(jié)信道容量信道容量：單位時間內(nèi)信道上所能傳輸?shù)淖畲笮畔⒘糠Q為信道容量。它可用信道的最大信息傳輸速率（比特率）來表示。香農(nóng)公式告訴我們：在信號平均功率受限的高斯白噪聲信道中，通信系統(tǒng)的極限信息傳輸速率（或信道容量）為(SC=Blb1+—IN香農(nóng)公式表明了當信號與作用在信道上的噪聲的平均功率給定時，在具有一定頻帶寬度B的信道上，理論上單位時間內(nèi)可能傳輸?shù)男畔⒘康臉O限值。香農(nóng)公式也是擴展頻譜技術(shù)的理論基礎(chǔ)。掌握恒參信道、隨參信道的基本概念極其對被傳信號的主要影響；信道容量的基本概念。歸納總結(jié)第5次課程教學方案周次5 35 課時數(shù)3教學章節(jié)第四章信道五、隨參信道特性的改善技術(shù)六、信道容量第五章模擬調(diào)制系統(tǒng)一、引言二、幅度調(diào)制目標要求理解線性調(diào)制、相干解調(diào)、非相干解調(diào)的概念；掌握各類線性調(diào)制系統(tǒng)的性能分析方法；了解各類調(diào)制的應(yīng)用。重點難點重點：標準調(diào)制（人乂）、雙邊帶調(diào)制（DSB）、單邊帶調(diào)制（SSB）和殘留邊帶調(diào)制（丫58）的基本原理、調(diào)制模型；已調(diào)信號的時域、頻域表示及帶寬；難點：各類線性調(diào)制系統(tǒng)的性能分析方法。教學方式■課堂講授 口小組活動 口實驗演示 □難點答疑 ■提問□作業(yè)講評 口實踐教學 口考試測驗 口其他活動 媒體資源■文字教材 ■電子教案 口錄像材料 口錄音材料 口直播課堂■CAI課件 口IP課件 口其他資源： 課后作業(yè)板書設(shè)計使用PPT。板書用于講述需要重點討論的問題。黑板分為兩部分，左側(cè)用于板書，右側(cè)用于放映幻燈片。

第5次教學活動設(shè)計教學環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計與手段導(dǎo)入新課原始信源發(fā)出的信號帶有豐富的低頻成分，但通信信道卻往往工作在較高的頻率范圍上，因而需要對原始信號進行一定的調(diào)整使之適應(yīng)通信信道。這就是調(diào)制的過程，接收端要恢復(fù)原始的信號，這是解調(diào)的過程。本次課將重點討論各種模擬調(diào)制方式下已調(diào)信號的時域波形、頻譜結(jié)構(gòu)、調(diào)制與解調(diào)的原理、系統(tǒng)抗噪聲性能。講授內(nèi)容第四章信道第四節(jié)隨參信道特性的改善技術(shù)（1）自適應(yīng)技術(shù)。（最有效：頻率自適應(yīng)）（2）抗衰落性能良好的調(diào)制鍵控技術(shù)。（時頻調(diào)制，擴頻調(diào)制等）（3）差錯控制技術(shù)。（糾檢錯）（4）分集接收技術(shù)。第五章模擬調(diào)制系統(tǒng)第一節(jié)引言從信源轉(zhuǎn)換來的信號為基帶信號（低通型信號），而多數(shù)信道（無線信道和部分有線信道）為帶通型，低通信號與帶通信道不匹配。解決辦法：調(diào)制（與解調(diào)），其實質(zhì)為頻譜搬移。調(diào)制：就是按調(diào)制信號（基帶信號）的變化規(guī)律去改變載波某些參數(shù)的過程。分為線性調(diào)制（幅度調(diào)制）和非線性調(diào)制（角度調(diào)制）。第一節(jié)幅度調(diào)制.標準調(diào)制（AM）.抑制載波雙邊帶調(diào)制（DSB）.單邊帶調(diào)制（SSB）.殘留邊帶調(diào)制（VSB）.調(diào)幅信號的解調(diào).幅度調(diào)制系統(tǒng)的抗噪聲性能歸納總結(jié)本次課學習了標準調(diào)制（人乂）、雙邊帶調(diào)制（DSB）、單邊帶調(diào)制（SSB）和殘留邊帶調(diào)制（VSB）的基本原理、調(diào)制模型；已調(diào)信號的時域、頻域表示及帶寬；AM、DSB、SSB、VSB解調(diào)系統(tǒng)（包括相干、非相干）方框圖；解調(diào)系統(tǒng)性能（抗噪聲性能）的分析方法及結(jié)論。要求同學們掌握它們的時間表示式、頻譜、信號帶寬、功率及其調(diào)制解調(diào)方法。

第6次課程教學方案周次6 課時數(shù)3教學章節(jié)第五章模擬調(diào)制系統(tǒng)三、角度調(diào)制四、頻分復(fù)用目標要求理解角度調(diào)制、頻偏、調(diào)制指數(shù)的概念；頻分復(fù)用概念；了解調(diào)頻系統(tǒng)的抗噪聲性能；了解調(diào)頻系統(tǒng)與調(diào)幅系統(tǒng)的比較結(jié)果。重點難點重點：角度調(diào)制、頻偏、調(diào)制指數(shù)的概念。難點：調(diào)頻信號的頻譜分析。教學方式■課堂講授 口小組活動 口實驗演示 □難點答疑 ■提問■作業(yè)講評 口實踐教學 口考試測驗 口其他活動 媒體資源■文字教材 ■電子教案 口錄像材料 口錄音材料 口直播課堂□CAI課件 口IP課件 口其他資源： 課后作業(yè).什么是過調(diào)幅失真？過調(diào)幅失真對振幅調(diào)制(AM)有哪些影響？.頻率和相位調(diào)制兩者有怎樣的關(guān)聯(lián)？.調(diào)幅波s(t)=(1+cos⑨cos8t通過某濾波器后，載頻分量的幅度未變，而邊頻分量的幅度降為原來的一半。(1)求濾波器輸出調(diào)幅信號的調(diào)幅系數(shù)；(2)求濾波器輸出調(diào)幅信號的功率；(3)寫出濾波器輸出信號的時域表示式。.已知基帶信號為f(t)，頻譜為F(f)；載波信號為c(t)，頻譜為C(f)。(1)寫出AM、DSB、SSB、FM、PM的一般數(shù)學表達式。(2)寫出AM、DSB、SSB、NBFM、WBFM的帶寬表達式。m尸0.5,畫出AM、DSB、FM的波形及AM、DSB、SSB的頻譜草圖。板書設(shè)計使用PPT。板書用于講述需要重點討論的問題。黑板分為兩部分，左側(cè)用于板書，右側(cè)用于放映幻燈片。

講授內(nèi)容第6次教學活動設(shè)計講授內(nèi)容教學環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計與手段模擬調(diào)制技術(shù)可分為線性調(diào)制和非線性調(diào)制，上次課我們學習了線性調(diào)制，導(dǎo)即幅度調(diào)制（AM、DSB、SSB和VSB），分別分析了它們的時間表示式、頻譜、入新課信號帶寬、功率及其調(diào)制解調(diào)方法。本次課我們就來學習非線性調(diào)制（角度調(diào)制，包括FM和PM）。將重點介紹FM信號，研究它的頻譜、帶寬和調(diào)制解調(diào)方法。第五章模擬調(diào)制系統(tǒng)第三節(jié)角度調(diào)制角度調(diào)制又稱為非線性調(diào)制，是指已調(diào)信號的頻譜不僅是將調(diào)制信號頻譜在頻率軸上進行搬移，同時還改變了其結(jié)構(gòu)，用已調(diào)信號控制載波的頻率或相位實現(xiàn)這種調(diào)制。非線性調(diào)制可以分為FM和PM。1.2.1.2.3.4.窄帶調(diào)頻（NBFM）寬帶調(diào)頻（WBFM）角度調(diào)制系統(tǒng)與幅度調(diào)制系統(tǒng)的抗噪聲性能比較第四節(jié)頻分復(fù)用按頻率區(qū)分信號來實現(xiàn)信道復(fù)用的方法稱為頻分復(fù)用。LPFSSH調(diào)制BPFBPF解調(diào)—LFFLPF調(diào)制RPF書調(diào)制信道主解調(diào)RPFSSB

解的LPFLPFSSH調(diào)需BPFLPFSSH調(diào)制BPFBPF解調(diào)—LFFLPF調(diào)制RPF書調(diào)制信道主解調(diào)RPFSSB

解的LPFLPFSSH調(diào)需BPFBPFSSH解謝*LPF1.載波電話系統(tǒng)1.載波電話系統(tǒng)2.電視FDM系統(tǒng)原理框圖第五節(jié)模擬調(diào)制系統(tǒng)應(yīng)用舉例歸納總結(jié)

第7次課程教學方案周次8 課時數(shù)3教學章節(jié)第六章模擬信號的數(shù)字傳輸一、引言二、脈沖編碼調(diào)制目標要求模擬信號數(shù)字化的基本過程；兩種抽樣定理的含義及結(jié)論；均勻量化和非均勻量化；PCM、DM的編碼過程及系統(tǒng)原理以及兩者的區(qū)別；量化噪聲的由來以及它們與加性噪聲對系統(tǒng)性能的影響；DPCM及其它改進的模數(shù)系統(tǒng)的基本原理。重點難點重點：脈沖編碼調(diào)制和增量調(diào)制的原理；A律13折線的編碼原理。難點：PCM編碼、AM編碼中取樣速率，編碼后碼元速率等的關(guān)系。教學方式■課堂講授 口小組活動 口實驗演示 □難點答疑 口提問□作業(yè)講評 口實踐教學 口考試測驗 口其他活動 媒體資源■文字教材 ■電子教案 口錄像材料 口錄音材料 口直播課堂□CAI課件 口IP課件 口其他資源： 課后作業(yè).均勻量化和非均勻量化的區(qū)別.設(shè)單路語音信號m(t)的頻率范圍為300?3400Hz，取樣頻率為f=8kHz，量化級數(shù)Q=128。試s求PCM信號的二進制碼元速率為多少？.已知某13折線編碼器輸入樣值為+785mV,若最小量化級為1mV，試求13折線編碼器輸出的碼組。板書設(shè)計使用PPT。板書用于講述需要重點討論的問題。黑板分為兩部分，左側(cè)用于板書，右側(cè)用于放映幻燈片。

第7次教學活動設(shè)計教學環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計與手段導(dǎo)入新課我們在第5章中介紹了模擬信號的調(diào)制技術(shù)，但在實際應(yīng)用中，往往要依靠數(shù)字傳輸系統(tǒng)對數(shù)據(jù)進行傳輸，因而就必須將模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號進行傳輸。本章將介紹模擬信號數(shù)字傳輸?shù)幕究蚣芤约皟煞N具體的編碼方法。講授內(nèi)容第六章模擬信號的數(shù)字傳輸?shù)谝还?jié)引言與模擬系統(tǒng)相比，數(shù)字通信具有許多優(yōu)點，已成為現(xiàn)代通信的發(fā)展方向。但通信中的許多業(yè)務(wù)，其信源信號都是模擬的。在利用數(shù)字通信系統(tǒng)傳輸模擬信號時，首先要將模擬信號數(shù)字化，然后按數(shù)字通信方式傳輸。模擬信號數(shù)字化的方案有很多種，目前采用最普遍的是信號波形的模一數(shù)變換方法(波形編碼)。即在通信系統(tǒng)的發(fā)送端，經(jīng)過取樣、量化和編碼等步驟，把模擬基帶信號波形變換成數(shù)字基帶信號；在接收端，則通過對應(yīng)的逆變換將數(shù)字信號恢復(fù)為原始的模擬信號。這主要包括脈沖編碼調(diào)制(PCM)和增量調(diào)制(乂)兩大類。第二節(jié)脈沖編碼調(diào)制(PCM)脈沖編碼調(diào)制(PCM)是波形編碼中最重要的一種方式。PCM在光纖通信、數(shù)字微波通信、衛(wèi)星通信中均獲得了廣泛的應(yīng)用。PCM過程主要由抽樣、量化與編碼三個步驟組成。6.2.1取樣量化編碼PCM系統(tǒng)誤碼噪聲A律13折線的編碼原理在A律13折線編碼中，正負方向共有16個段落，在每一段落內(nèi)有16個均勻分布的量化電平，因此總的量化電平數(shù)L=256,編碼位數(shù)M=8O8位碼的排列如下：極性碼 段落碼 段內(nèi)碼M1 M2M3M4 M5M6MM8(1)極性碼M1>0,則量化值為正；M1<0,則量化值為負。(2)段落碼對應(yīng)于相應(yīng)的8段，表示信號絕對值位于哪段，故用3位編碼，代表了8個段落的起始電平值。(3)段內(nèi)碼對應(yīng)每個段落的16小段，故用4位編碼。歸納總結(jié)取樣定理是模擬信號數(shù)字化，及時分多路復(fù)用的理論基礎(chǔ)，重點是低通取樣定理，應(yīng)掌握取樣速率與信號最高頻率之間的關(guān)系、取樣后信號的頻譜特點，以及從已取樣信號中恢復(fù)原信號的方法。PCM編碼、AM編碼是目前兩種常用的模擬信號數(shù)字化的方法，重點是編碼的概念及基本方法，特別是取樣量化、編碼的過程；非均勻量化的概念及實現(xiàn)方法；PCM編碼、AM編碼中取樣速率，編碼后碼元速率等的關(guān)系，以及兩種編碼方法各自的特點。

第8次課程教學方案周次9 課時數(shù)3教學章節(jié)第七章數(shù)字信號的基帶傳輸一、引言二、數(shù)字基帶系統(tǒng)的構(gòu)成三、數(shù)字基帶信號的碼型和波形四、數(shù)字基帶信號的功率譜分析目標要求理解基帶傳輸系統(tǒng)特性；理解主要傳輸碼型差分碼、AMI、HDB3的編碼規(guī)則及特點；掌握無碼間串擾系統(tǒng)的條件及滾降無串擾系統(tǒng)特性的分析方法。重點難點重點：主要傳輸碼型差分碼、AMI、HDB3的編碼規(guī)則及特點；無碼間串擾系統(tǒng)的條件及滾降無串擾系統(tǒng)特性的分析方法。難點：無碼間串擾系統(tǒng)的條件及滾降無串擾系統(tǒng)特性的分析方法。教學方式■課堂講授 口小組活動 口實驗演示 ■難點答疑 口提問□作業(yè)講評 口實踐教學 口考試測驗 口其他活動 媒體資源■文字教材 ■電子教案 口錄像材料 口錄音材料 口直播課堂□CAI課件 口IP課件 口其他資源： 課后作業(yè)板書設(shè)計（或PPT，空白不夠可添加附頁）使用PPT。板書用于講述需要重點討論的問題。黑板分為兩部分，左側(cè)用于板書，右側(cè)用于放映幻燈片。

第8次教學活動設(shè)計教學環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計與手段導(dǎo)入新課數(shù)字基帶信號往往含有豐富的低頻分量，甚至直流分量，在某些具有低通特性的有線信道中，特別是傳輸距離不太遠的情況下，數(shù)字基帶信號可以直接傳輸，稱之為數(shù)字基帶傳輸。講授內(nèi)容第一節(jié)引言講授內(nèi)容所謂基帶信號，就是頻譜集中在零頻（直流）或某個低頻附近的信號。數(shù)字基帶信號通過低通型信道的傳輸稱為數(shù)字信號的基帶傳輸，這樣的傳輸系統(tǒng)稱為數(shù)字基帶系統(tǒng)。典型的數(shù)字基帶系統(tǒng)組成方框圖:I 典型的數(shù)字基帶系統(tǒng)組成方框圖:I 第三節(jié)數(shù)字基帶信號的碼型和波形.數(shù)字基帶信號的碼型單極性不歸零碼雙極性不歸零碼單極性歸零碼雙極性歸零碼差分碼極性交替碼（AMI碼）三階高密度雙極性碼（HDB3碼）.數(shù)字基帶信號的波形常用的有升余弦脈沖、鐘型脈沖、三角脈沖等。第四節(jié)數(shù)字基帶信號的功率譜分析

1.二元數(shù)字基帶信號的功率譜分析P(f)=fp(1-P)G(f)-G(f)2s 1 2+f2之|pG1(nf)+(1-p)G2(nfs忖f-nf)1)包括連續(xù)譜和離散譜兩部分。 21)Sa單極性不歸零碼的功率譜(滿足t=Tb)SaP(f)特點：含直流分量，不利于傳送；不含定時分量，不利于碼元同步；信號的帶寬B=4。2）雙極性不歸零碼的功率譜（滿足t=Tb）PX(f)=TbSa特點：不包含直流分量，無碼元同步信號分量fb，不利于碼元信號的同步。3）單極性歸零碼的功率譜（滿足t<Tb）P(fP(f)=-TSa2

x'J716b+工*Sa216m二一85(f-mfb)特點：含有直流分量；能從功率譜中提取碼元同步信號分量。4）雙極性歸零碼的功率譜（滿足t<Tb）1P(f)=-TSaX4b特點：不包含直流分量，但也無碼元同步信號分量。2.其他數(shù)字基帶信號的功率譜分析歸納總結(jié)主要講述了數(shù)字基帶信號的傳輸過程、數(shù)字基帶信號的碼型和波形、碼間干擾的概念及產(chǎn)生原因。要求掌握主要傳輸碼型差分碼、AMI、HDB3的編碼規(guī)則。

歸納總結(jié)第9次課程教學方案周次10課時數(shù)3教學章節(jié)第七章數(shù)字信號的基帶傳輸五、無碼間干擾傳輸六、無碼間干擾時噪聲對傳輸性能的影響七、眼圖目標要求掌握無碼間串擾系統(tǒng)的條件及滾降無串擾系統(tǒng)特性的分析方法；理解部分響應(yīng)系統(tǒng)編碼方法；掌握時域均衡的分析及計算方法；理解眼圖的含義及作用。重點難點重點：無碼間串擾系統(tǒng)的條件及滾降無串擾系統(tǒng)特性的分析方法；時域均衡的分析及計算方法。難點：無碼間串擾系統(tǒng)的條件及滾降無串擾系統(tǒng)特性的分析方法；眼圖的含義及作用。教學方式■課堂講授 口小組活動 口實驗演示 □難點答疑 口提問□作業(yè)講評 口實踐教學 口考試測驗 口其他活動 媒體資源■文字教材 口電子教案 口錄像材料 口錄音材料 口直播課堂■CAI課件 口IP課件 口其他資源： 課后作業(yè).如何做到無碼間干擾的傳輸？.已知二元信息序列為10011000001100000101，畫出它所對應(yīng)的單極性歸零碼、雙極性全占空碼、AMI碼、HDB3表示時的波形圖(基本波形用矩形)。.已知HDB3碼波形如圖所示，求原基帶信息。oU 1-1 ' 11117.已知矩形、升余弦傳輸特性如圖所示。當采用以下速率傳輸時，指出哪些無碼間干擾，哪些會引起碼間干擾。Rs=1000B (2)Rs=2000B(3)Rs=1500B (4)Rs=3000B?(/)!?(/)|-1000 0 1000//Hz -2000 0 2000//Hz板書設(shè)計(或PPT，空白不夠可添加附頁)使用PPT。板書用于講述需要重點討論的問題。黑板分為兩部分，左側(cè)用于板書，右側(cè)用于放映幻燈片。

第9次教學活動設(shè)計教學

環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計與手段導(dǎo)入新課在實際工程中，由于部件調(diào)試不理想或信道特性發(fā)生變化，都可能使系統(tǒng)的性能變壞。除了用專用精密儀器進行定量的測量以外，在調(diào)試和維護工作中，技術(shù)人員還希望用簡單的方法和通用儀器也能宏觀監(jiān)測系統(tǒng)的性能，其中一個有效的實驗方法是觀察接收信號的眼圖。第五節(jié)無碼間干擾傳輸講授內(nèi)容.碼間干擾產(chǎn)生的原因及其對系統(tǒng)性能的影響由于系統(tǒng)總傳輸特性H⑴的不理想，導(dǎo)致接收碼元波形畸變、展寬和拖尾。那么前面碼元的接收波形就會蔓延到后續(xù)碼元的時間區(qū)域，從而對后續(xù)碼元的取樣判決產(chǎn)生干擾。此即為碼間串擾第9次教學活動設(shè)計教學

環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計與手段導(dǎo)入新課在實際工程中，由于部件調(diào)試不理想或信道特性發(fā)生變化，都可能使系統(tǒng)的性能變壞。除了用專用精密儀器進行定量的測量以外，在調(diào)試和維護工作中，技術(shù)人員還希望用簡單的方法和通用儀器也能宏觀監(jiān)測系統(tǒng)的性能，其中一個有效的實驗方法是觀察接收信號的眼圖。第五節(jié)無碼間干擾傳輸講授內(nèi)容.碼間干擾產(chǎn)生的原因及其對系統(tǒng)性能的影響由于系統(tǒng)總傳輸特性H⑴的不理想，導(dǎo)致接收碼元波形畸變、展寬和拖尾。那么前面碼元的接收波形就會蔓延到后續(xù)碼元的時間區(qū)域，從而對后續(xù)碼元的取樣判決產(chǎn)生干擾。此即為碼間串擾。.無碼間干擾傳輸波形無碼間干擾的傳輸波形應(yīng)滿足條件：h(nT)=s非零常數(shù)0.無碼間干擾傳輸特性具有奇對稱滾降特性的H(f)，它的沖激響應(yīng)有周期性的零點，是一種無碼間干擾傳輸特性。第六節(jié)無碼間干擾時噪聲對傳輸性能的影響1.單極性信號且“1”、“0”等概時誤碼率公式為:.雙極性信號且“1”、“0”等概時誤碼率公式為:P=ierfc

e2.雙極性和單極性碼的誤碼率比較結(jié)果第七節(jié)眼圖為了得知實際傳輸系統(tǒng)的特性，以及調(diào)試系統(tǒng)，通常需用實驗手段估計系統(tǒng)的性能。眼圖是指利用實驗的方法來估計和改善(即通過調(diào)整)傳輸系統(tǒng)性能時在示波器上觀察到

的像眼睛一樣的圖形。眼圖可以顯示傳輸系統(tǒng)性能缺陷對于基帶數(shù)字信號傳輸?shù)挠绊?。眼圖的測試步驟(1)接收濾波器的輸出信號加到示波器的垂直軸(丫軸)；(2)調(diào)整示波器的水平掃描周期，使它與信號碼元的周期T同步，則從示波器上顯示出b一個類似于眼睛的圖形；(3)如果示波器的水平掃描周期滿足T=nTb(n為正整數(shù))，則可得到同時顯示n只相同的眼圖。由眼圖可以獲得的信息是：①最佳取樣時刻應(yīng)選在眼圖張開最大的時刻，此時的信噪比最大。②眼圖斜邊的斜率反映出系統(tǒng)對定時誤差的靈敏度，斜邊愈陡，對定時誤差愈靈敏，對定時穩(wěn)定度要求愈高。③在抽樣時刻，上下兩個陰影區(qū)的高度稱為信號失真量，它是噪聲和碼間串擾疊加的結(jié)果，所以眼圖的張開度決定了系統(tǒng)的噪聲容限。歸納總結(jié)碼間干擾是數(shù)字通信系統(tǒng)特有的問題，在數(shù)字通信系統(tǒng)中應(yīng)盡量減小它，理想基帶傳輸特性在理論上可以避免碼間干擾，但實際系統(tǒng)或多或少都存在有碼間干擾，采用均衡器可對有碼間干擾的波形進行校正，進而減小或消除取樣點上的碼間干擾。眼圖是用來觀察分析碼間干擾和噪聲的實驗手段，到目前為止對碼間干擾尚無詳細的數(shù)學分析工具，減小碼間干擾主要靠觀察眼圖調(diào)整均衡器等手段。

第10次課程教學方案周次12 課時數(shù)3教學章節(jié)第七章數(shù)字信號的基帶傳輸八、均衡九、部分響應(yīng)系統(tǒng)目標要求掌握無碼間串擾系統(tǒng)的條件及滾降無串擾系統(tǒng)特性的分析方法；理解部分響應(yīng)系統(tǒng)編碼方法；掌握時域均衡的分析及計算方法；理解眼圖的含義及作用。重點難點重點：時域均衡的分析及計算方法。難點：理解部分響應(yīng)系統(tǒng)編碼方法。教學方式■課堂講授 口小組活動 口實驗演示 □難點答疑 口提問□作業(yè)講評 口實踐教學 口考試測驗 口其他活動 媒體資源■文字教材 口電子教案 口錄像材料 口錄音材料 口直播課堂■CAI課件 口IP課件 口其他資源： 課后作業(yè)有一個三抽頭的時域均衡器如圖所不。若輸入信號x(t)的取樣值為x2=1/8,x1=1/3,X0=1,x+1=1/4,x+2=1/16,其余取樣值均為0。求均衡器輸入及輸出波形的峰值失真。板書設(shè)計(或PPT，空白不夠可添加附頁)使用PPT。板書用于講述需要重點討論的問題。黑板分為兩部分，左側(cè)用于板書，右側(cè)用于放映幻燈片。第10次教學活動設(shè)計教學

環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計與手段導(dǎo)入新課由于實際的信道特性不可能完全知道；而且實際的信道特性也不是恒定不變的；同時我們也無法設(shè)計出理想的基帶傳輸系統(tǒng)。故而碼間串擾在實際的系統(tǒng)中總是存在的。當干擾嚴重時，必須進行校正，通過在系統(tǒng)中加入可調(diào)濾波器，一般稱之為均衡器，用以校正這些失真。第八節(jié)均衡講授內(nèi)容在實際的系統(tǒng)中總是存在不同程度的碼間串擾。為此，往往在系統(tǒng)中加入可調(diào)（也可不調(diào)）濾波器，一般稱之為均衡器，用以校正某些失真。.時域均衡原理由于缺少信道的統(tǒng)計特性，因此，設(shè)計最佳的有限濾波器很難進行，一般是利用某種形式的可調(diào)網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)。最有用的可變網(wǎng)絡(luò)形式是橫向濾波器，它實際上就是一個抽頭延遲線加上一些可變增益放大器組成的，.均衡器抽頭系數(shù)的確定1°h(kTb)J7 +Nh二znifk豐0ifk=0cXkn一kk=-N可以聯(lián)立方程求解抽頭系數(shù)Cn。第九節(jié)部分響應(yīng)系統(tǒng)1.第一類部分響應(yīng)系統(tǒng)第一類部分響應(yīng)系統(tǒng)的沖激響應(yīng)h(t)是兩個相隔一個碼元間隔Ts的Sa(n/Ts)的合成波形。7/、c「nt、「「n(t-T)]sin(nt/T)sin[n(t-T)/Th(t)=S—+Sa———」= 4+ aIT)T nt/T n(t-T)/T's'Ls' S SSTs2sin(nt/T)nt(T-1)s系統(tǒng)的傳輸特性為：2Tcos(nfT)e-訶飛H(于)=「 S0歷-2F\f\」2Ts系統(tǒng)由相關(guān)編碼器和理想低通濾波器兩部分組成。其取樣判決過程分析。歸納總結(jié)其取樣判決過程分析。歸納總結(jié)、輸出序列I&}位定時2.部分響應(yīng)系統(tǒng)的一般形式迫零法設(shè)計的均衡器只確保峰值兩側(cè)各有N個零點。但遠離峰值的一些取樣點上仍會有碼間干擾。一般來說抽頭有限時，總不能完全消除碼間干擾，但當抽頭數(shù)較多時可以將碼間干擾減小到相當小的程度，要想完全消除碼間干擾，均衡器的抽頭數(shù)應(yīng)為無限多。部分響應(yīng)系統(tǒng)帶來的好處是減小了碼間干擾并提高了頻帶利用率，其代價是要求發(fā)送信號的功率增加。

第11次課程教學方案周次13 33 課時數(shù)3教學章節(jié)第八章數(shù)字調(diào)制技術(shù)一、引言二、二進制數(shù)字振幅調(diào)制三、二進制數(shù)字頻率調(diào)制目標要求理解數(shù)字載波鍵控概念；掌握ASK、FSK、PSK調(diào)制、解調(diào)原理，已調(diào)信號時域表示及頻譜結(jié)構(gòu)；掌握數(shù)字系統(tǒng)抗噪性能分析方法；了解MSK、QPSK、OQPSK、QAM等系統(tǒng)的性能及特點。重點難點掌握ASK、FSK、PSK調(diào)制、解調(diào)原理，已調(diào)信號時域表示及頻譜結(jié)構(gòu)；掌握數(shù)字系統(tǒng)抗噪性能分析方法。教學方式■課堂講授 口小組活動 口實驗演示 □難點答疑 口提問□作業(yè)講評 口實踐教學 口考試測驗 口其他活動 媒體資源■文字教材 口電子教案 口錄像材料 口錄音材料 口直播課堂■CAI課件 口IP課件 口其他資源： 課后作業(yè)L已知碼元傳輸速率4=103Baud，接收機輸入噪聲的雙邊功率譜密度n。〃小。/。亞內(nèi)%，今要求誤碼率P=5x10-5。試分別計算出相干2ASK、非相干2FSK、差分相干2DPSK以及2PSK系統(tǒng)所e要求的解調(diào)器輸入端的信號功率。2已知數(shù)字信息{”}—1。11。1。，分別以下列兩種情況畫出2PSK、2DPSK信號的波形。(1)碼元速率為1200Baud，載波頻率為1200Hz。(2)碼元速率為1200Baud，載波頻率為1800Hz。板書設(shè)計(或PPT，空白不夠可添加附頁)使用PPT。板書用于講述需要重點討論的問題。黑板分為兩部分，左側(cè)用于板書，右側(cè)用于放映幻燈片。

第11次教學活動設(shè)計教學環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計與手段導(dǎo)入新課前面我們學習了數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)，但是實際信道中，大多數(shù)具有帶通傳輸特性，必須用數(shù)字基帶信號對載波進行調(diào)制，產(chǎn)生各種已調(diào)數(shù)字信號。和模擬調(diào)制技術(shù)一樣，可以用數(shù)字基帶信號改變正弦型載波的幅度、頻率或相位中的某個參數(shù)，產(chǎn)生相應(yīng)的數(shù)字振幅調(diào)制、數(shù)字頻率調(diào)制和數(shù)字相位調(diào)制。也可以用數(shù)字基帶信號同時改變止弦型載波幅度、頻率或相位中的某幾個參數(shù)，產(chǎn)生新型的數(shù)字調(diào)制。講授內(nèi)容第八章數(shù)字調(diào)制技術(shù)第一節(jié)引言第二節(jié)一進制振幅調(diào)制（2ASK）2ASK信號的產(chǎn)生2ASK信號的功率譜和帶寬2ASK信號的解調(diào)及抗噪聲性能第三節(jié)二進制頻率調(diào)制（2FSK）2FSK的產(chǎn)生2FSK信號的解調(diào)及抗噪性能第四節(jié)二進制數(shù)字相位調(diào)制（2PSK、2DSK）.二進制絕對相位調(diào)制（2PSK）.二進制相對相位調(diào)制（2DSK）第五節(jié)二進制數(shù)字調(diào)制技術(shù)的性能比較歸納總結(jié)本章討論了各種二進制數(shù)字調(diào)制方式，它們是各種現(xiàn)代調(diào)制新技術(shù)的基礎(chǔ)，是本章的重點內(nèi)容。本章重點討論了二進制調(diào)制信號的波形、功率譜密度、帶寬、產(chǎn)生和解調(diào)，及誤碼率分析方法，并對各種二進制調(diào)制技術(shù)進行了比較。要求同學們理解數(shù)字載波鍵控概念；掌握ASK、FSK、PSK調(diào)制、解調(diào)原理，已調(diào)信號時域表示及頻譜結(jié)構(gòu)；掌握數(shù)字系統(tǒng)抗噪性能分析方法。

第12次課程教學方案周次14 3課時數(shù)3教學章節(jié)第八章數(shù)字調(diào)制技術(shù)四、二進制數(shù)字相位調(diào)制五、二進制數(shù)字調(diào)制的性能比較六、幾種高效數(shù)字調(diào)制技術(shù)目標要求理解數(shù)字載波鍵控概念；掌握ASK、FSK、PSK調(diào)制、解調(diào)原理，已調(diào)信號時域表示及頻譜結(jié)構(gòu)；掌握數(shù)字系統(tǒng)抗噪性能分析方法；了解MSK、QPSK、OQPSK、QAM等系統(tǒng)的性能及特點。重點難點難點：MSK、QPSK、OQPSK、QAM等調(diào)制的原理。教學方式□課堂講授 口小組活動 口實驗演示 □難點答疑 口提問□作業(yè)講評 口實踐教學 口考試測驗 口其他活動 媒體資源□文字教材 口電子教案 口錄像材料 口錄音材料 口直播課堂□CAI課件 口IP課件 口其他資源： 課后作業(yè)板書設(shè)計（或PPT，空白不夠可添加附頁）使用PPT。板書用于講述需要重點討論的問題。黑板分為兩部分，左側(cè)用于板書，右側(cè)用于放映幻燈片。

第12次教學活動設(shè)計教學環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計與手段導(dǎo)入新課上一次課我們學習了ASK、FSK調(diào)制、解調(diào)原理，已調(diào)信號時域表示及頻譜結(jié)構(gòu)，以及它們的抗噪性能。本節(jié)課我們來學習PSK調(diào)制、解調(diào)原理，已調(diào)信號時域表示及頻譜結(jié)構(gòu)，以及抗噪性能。另外我們還要簡要介紹一下多進制數(shù)字調(diào)制原理。講授內(nèi)容第四節(jié)二進制數(shù)字相位調(diào)制（2PSK、2DSK）.二進制絕對相位調(diào)制（2PSK）.二進制相對相位調(diào)制（2DSK）第五節(jié)二進制數(shù)字調(diào)制技術(shù)的性能比較第六節(jié)幾種高效數(shù)字調(diào)制技術(shù).正交相移鍵控（QPSK）.偏移正交相移鍵控（OQPSK）.差分正交相移鍵控（DQPSK）.4DQPSK.最小頻移鍵控（MSK）歸納總結(jié)本章重點討論了二進制調(diào)制信號的波形、功率譜密度、帶寬、產(chǎn)生和解調(diào)，及誤碼率分析方法，并對各種二進制調(diào)制技術(shù)進行了比較。對幾種現(xiàn)代調(diào)制方式，主要介紹了已調(diào)信號的特點（如是否恒包絡(luò)、相鄰碼元載波相位是否跳變、跳變幅度大小等）、帶寬、產(chǎn)生及解調(diào)框圖等。

第13次課程教學方案周次16 課時數(shù)3教學章節(jié)第十章信道編碼一、引言二、信道編碼的概念三、常用檢錯碼四、線性分組碼目標要求掌握線性分組碼編碼原理，一致校驗矩陣及生成矩陣的計算方法；理解最小碼距概念及其與糾、檢錯能力的關(guān)系；掌握漢明碼、循環(huán)碼的特點及編碼方法。重點難點重點：線性分組碼編碼原理，一致校驗矩陣及生成矩陣的計算方法；最小碼距概念及其與糾、檢錯能力的關(guān)系。難點：漢明碼、循環(huán)碼的編碼方法。教學方式■課堂講授 口小組活動 口實驗演示 □難點答疑 口提問□作業(yè)講評 口實踐教學 口考試測驗 口其