—本年度述職報告高一語文教師語文教學(xué)中，老師要挖掘每位同學(xué)身上的潛能，為同學(xué)們樹立自信。短暫的語文教學(xué)給你帶來了很多的收獲，你快寫一篇語文老師述職報告。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“本年度述職報告高一語文老師”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！本年度述職報告高一語文老師1敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!本學(xué)期，我任教三班級的語文，能仔細(xì)貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會進(jìn)展，教育改革的形勢以及同學(xué)的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的力量。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的成果指標(biāo)。如今將我的工作總結(jié)匯報如下：一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。在教學(xué)工作崗位上，我仔細(xì)執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛同學(xué)，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，一切從集體利益動身，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。二、與同學(xué)和諧相處，做同學(xué)的知心好友。要使自己的教學(xué)取得好成果，就必需要想方設(shè)法使同學(xué)喜愛自己，親近自己。所以老師和同學(xué)在人格上是完全公平的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，長久，同學(xué)對老師的愛往往努力銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級同學(xué)，要同學(xué)都喜愛自己，首先是深化實(shí)際，從每個同學(xué)入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟悉同學(xué)的名字，防止弄錯同學(xué)的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與同學(xué)的溝通中了解每一位同學(xué)的實(shí)際情況。如他們的愛好、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時明白了哪些同學(xué)的性格是內(nèi)向的，哪些同學(xué)的獨(dú)特是好動、頑皮的。從中找到制訂幫忙同學(xué)上進(jìn)的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學(xué)促膝談心，和諧相處，漸漸地我與同學(xué)的關(guān)系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)工作。三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好工作方案，增加學(xué)習(xí)信念。同學(xué)的學(xué)習(xí)成果相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，實(shí)行發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)自我管理，自我約束，由家長幫助監(jiān)督。讓同學(xué)自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成果，每個人都以第一單元測試成果為根底標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)同學(xué)訂目標(biāo)成果時要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成果去學(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成果都先由家長過目、簽名。每次完成了目標(biāo)成果都在班上賜予表揚(yáng)、激勵，并向家長報喜。不能完成目標(biāo)成果的則激勵他連續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采納了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種相互學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成果關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成果是最重要的。因此我通過各種途徑，激勵同學(xué)為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為完成自己的目標(biāo)成果而奮斗。通過這一活動的開展，同學(xué)之間的競爭意識強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成果也提高了，學(xué)習(xí)成果終于能到達(dá)學(xué)校的成果指標(biāo)。四、家訪工作。我深深地體會到：同學(xué)取得好的成果，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注意家訪工作，除了利用與家長聯(lián)系，相互溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到同學(xué)家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育同學(xué)的勝利之路。此致敬禮!述職人：XX20XX年X月XX日本年度述職報告高一語文老師2為了能使教學(xué)工作卓有成效，為了讓同學(xué)在最短的時間內(nèi)把握有效的學(xué)問和技能，我仔細(xì)研讀了教學(xué)大綱，并買了些教學(xué)輔助資料，及一些語文工具書籍。同時強(qiáng)化與其他語文老師的溝通，仔細(xì)研讀他們的教案、教學(xué)心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并仔細(xì)、具體地做好聽課記錄。平常，我還留意查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，做為教學(xué)備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校同學(xué)情況，仔細(xì)備好課，設(shè)計好教案。同時，針對課堂上同學(xué)的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的勝利與缺乏之處，以便利今后的教學(xué)。在教學(xué)中，我留意對同學(xué)以下方面的提高：第一，對語文科目的愛好在汲取他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和同學(xué)的實(shí)際情況的根底上，盡力轉(zhuǎn)變以老師講解為主同學(xué)被動接受學(xué)問的填充式教學(xué)方法，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計一些與同學(xué)實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)同學(xué)思索并答復(fù)問題。在教學(xué)活動中盡量做到活潑課堂氣氛，讓同學(xué)裝一直處于一種主動的主動的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、接受學(xué)問。并恰當(dāng)?shù)匕磿r地激勵、表揚(yáng)同學(xué)的表現(xiàn)，肯定他們的答復(fù)，讓他們從答復(fù)問題中樹立信念。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓同學(xué)分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中把握學(xué)問，完成老師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會學(xué)習(xí)語文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動性、制造性，增加了他們對語文這一學(xué)科的愛好。第二，同學(xué)的閱讀理解力量由于高中同學(xué)的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使同學(xué)的閱讀理解力量較差。針對這種情況，有選擇的向他們推舉一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴(kuò)大他們的學(xué)問面，以提高他們閱讀理解的力量。而在課堂上，留意設(shè)計一些簡潔的問題，讓同學(xué)通過閱讀后答復(fù)問題，并恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解力量。第三，同學(xué)寫作力量為了提高同學(xué)的寫作力量，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些同學(xué)比擬熟識的，同學(xué)寫起來也簡單。高三的教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大，雖然一年的教學(xué)工作順當(dāng)結(jié)束，但是缺乏之處也是不言而喻的。在各學(xué)問板塊的復(fù)習(xí)布置上，時間的分配不夠合理、科學(xué)，根底學(xué)問的復(fù)習(xí)占用了太多時間，致使后邊的重要內(nèi)容，即閱讀及寫作部分，進(jìn)行的緊急而顯雜亂，影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將吸取教訓(xùn)，以期保質(zhì)保量完本錢職工作?？傊?，自踏上老師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，始終在努力做好本職工作，時辰不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有許多的缺乏之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作力量。本年度述職報告高一語文老師3一、根本情況：述職人：XX，現(xiàn)任XX小學(xué)二班級語文老師。兼任五班級科學(xué)。一二班級體育。幼兒大班語言。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將近一年工作做個總結(jié)：二、思想方面仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，深入領(lǐng)悟十七大報告和的重要思想，關(guān)懷國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家，切實(shí)樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。三、教學(xué)工作方面本年度，我主要負(fù)責(zé)二班級的語文課?；貞浧饋恚饕髁艘韵鹿ぷ鳎涸诮虒W(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實(shí)際情況通過鉆研教材、研討詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，，仔細(xì)細(xì)致地研討教材，研討同學(xué)把握學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以“如何培育小同學(xué)制造力量”教學(xué)試驗(yàn)專題。主動進(jìn)行教學(xué)改革。主動參與學(xué)區(qū)教研活動及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。針對同學(xué)作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還實(shí)行了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽擱時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了。而后，針對某些同學(xué)尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語，用正楷字寫評語，如：“你情愿把字寫好嗎？”“你進(jìn)步了!”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多模擬我的評語的筆記一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是確定連續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，為同學(xué)做出典范?？茖W(xué)施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問面，由于同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)力量。我想，作為老師，學(xué)問面越廣，自己的感覺也好，同學(xué)對你的感覺也好。四、存在的問題。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的榮耀，成果屬于過去，將來才屬于自己，一年一度的述職，讓我更蘇醒地熟悉到了自己工作中的疏漏和失誤，腳踏實(shí)地地仔細(xì)反思后，發(fā)覺自己工作中還存在以下缺乏：1、缺乏進(jìn)取精神。工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識，但缺乏細(xì)致果敢的工作作風(fēng)，簡單自我陶醉，且有很強(qiáng)的惰性，工作還不夠主動、大膽，更談不上潛心鉆研。2、自身學(xué)習(xí)還不夠。我擔(dān)任二班級語文教學(xué)，理應(yīng)多充電，多學(xué)習(xí)，多汲取新的信息，但由于某些客觀上的原因（家務(wù)忙、工作重、壓力大），再加上主觀不夠努力，所以，業(yè)務(wù)水平進(jìn)步不快，教學(xué)工作也不能做得杰出加有特色。俗話說：“旁觀者清?！痹谧睦蠋熅褪俏业囊幻骁R子，在鏡子里，我看到了自己的缺乏，我真誠地期望在座的每一位老師能直言不諱地對我的工作提出珍貴看法和建議，使我前行的腳步邁得更扎實(shí)，謝謝!本年度述職報告高一語文老師4根本情況：，女，1966年6月誕生。我于1988年考入西北民族學(xué)院漢語言文學(xué)系。1988年7月畢業(yè)，本科學(xué)歷。20XX年7月調(diào)入成都石室雙楠試驗(yàn)學(xué)校，現(xiàn)任中學(xué)一級老師?，F(xiàn)申報中學(xué)漢語高級老師資格。自工作以來，我始終擔(dān)任漢語教學(xué)工作，期間并擔(dān)任班主任工作多年（備課組長任職時間可作班主任任職時間）。9月起，任備課組長，管理本班級老師備課情況。任現(xiàn)職以來先后獲得“先進(jìn)老師”、“優(yōu)秀班主任”和“中同學(xué)漢語競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎”等榮譽(yù)9次。符合申報中學(xué)高級老師的條件，現(xiàn)述職如下：一、思想政治方面身為老師，為人師表，我深深熟悉到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱難性。多年來，一直具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項(xiàng)根本原則，堅持黨的教育方針，仔細(xì)貫徹教書育人的思想，主動實(shí)踐“”。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)懷全體同學(xué)，對同學(xué)的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙同學(xué)樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，肯定做到個人利益聽從集體利益。在同學(xué)和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。我自參與工作以來，始終堅持黨的四項(xiàng)根本原則，仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素養(yǎng)教育的方針政策，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，堅強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了肯定的成果。我政治思想覺悟好，道德情操高尚，堅持黨的路線、方針和政策，熱愛祖國，熱愛人民，肯定忠誠于黨，忠誠于人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)。我把教育好同學(xué)視為崇高的任務(wù)，視為自己人生的抱負(fù)，安教，樂教。我虛心進(jìn)取，責(zé)任心強(qiáng)，講原則，待人熱誠大方，關(guān)懷集體，關(guān)懷他人，有團(tuán)隊精神。我能正確執(zhí)行黨的教育方針，大力推行素養(yǎng)教育，既教書又育人。我對同學(xué)的宗旨是：教育好照料好每一個同學(xué)。我不但關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，也常過問他們的生活，了解他們的思想動向，熱忱幫忙他們解決生活上，學(xué)習(xí)上的難題。二、教學(xué)手段及方法我參與工作的這23年，可以說是漢語教學(xué)不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市教育局不斷提倡改革，激勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套合適自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動同學(xué)上課參與的主動性，努力鉆研教材，使教學(xué)方法能適用于根底不同的同學(xué)，取得了比擬好的效果。擔(dān)任班主任時，我就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點(diǎn)滴體會記錄下來。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了勝利：我用筆記錄了每一個同學(xué)從稚嫩走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次勝利與失利，記錄下了老師對同學(xué)一次又一次的理解、關(guān)愛、肯定、表揚(yáng)、激勵、贊美??記錄下了師生間的那段真情。特別是對于“問題同學(xué)”平常仔細(xì)關(guān)注，一旦發(fā)覺問題，按時把問題毀滅在萌芽之中。對“空巢”同學(xué)，主動關(guān)愛，使其感受到老師如家長一樣的愛。三、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，教育教學(xué)力量強(qiáng)，成果突出。對工作，始終以來，我都是肯定的聽從分配，聽從布置的，從無半句怨言。在教學(xué)過程中，我能仔細(xì)對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，仔細(xì)對待每一節(jié)課。備課仔細(xì)，深化細(xì)致，教案書寫仔細(xì)具體，能做到教材、資料、同學(xué)齊備，真正做到了有備而上。所以我在課堂上總能成竹在胸，揮灑自如。上每一節(jié)課，我都能飽含熱忱，絕不會把不良心情帶進(jìn)課堂。由于高度的投入，飽滿的熱忱加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，我上課時同學(xué)參與率高，課堂氣氛很活潑。課后，我常會找不同層次的同學(xué)談話，既為了反應(yīng)又為了輔導(dǎo)，做到了因材施教，全面兼顧。作業(yè)的批改（特別是工作量巨大的作文批改）更是仔細(xì)細(xì)致，并常按作業(yè)的情況有針對的找同學(xué)談話，直接當(dāng)面指導(dǎo)。我很注意學(xué)問的更新，對學(xué)科有較系統(tǒng)的理論。在平常非常留意學(xué)習(xí)、汲取新的、有用的教學(xué)理論和本學(xué)科的相關(guān)學(xué)問。在漢語教學(xué)中，引起同學(xué)愛好，提高了他們的學(xué)習(xí)成果，在課堂教學(xué)中，我充足利用堂上四十五分鐘，提高效率，把課余時間更多地還給同學(xué)，以順應(yīng)素養(yǎng)教育的需要。這樣，充足地調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，教學(xué)效果良好。自工作至今起，我就漢語和班主任的教學(xué)工作。我所任教的班，平均分、合格率、優(yōu)秀率都很高。如屆的同學(xué)，初二時測驗(yàn)只有十多個人合格，但到了初三第一學(xué)期中段考，全班平均分到達(dá)78分，合格率達(dá)92%，優(yōu)秀率達(dá)27%，所教同學(xué)參與全疆漢語競賽屢次獲獎。在我任教初三的幾年來，每年中考，所教班級的漢語成果，合格率在81%以上，優(yōu)秀率一般在30%以上，總體成果在全市排名居于前列。我在——連續(xù)5年被評為學(xué)校的優(yōu)秀班主任，被評為全市的優(yōu)秀老師，年終考核被評為優(yōu)秀，被評為學(xué)校的“三？八”紅旗手，、被評為全疆漢語競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，在學(xué)校的公開課、電教課、優(yōu)質(zhì)教案評比中均獲得三等獎。四、班主任工作杰出，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成果顯著。在多年的班主任工作中，我?guī)缀趺刻祀S同學(xué)出操。我特別注意扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我常在班中選取成果好，紀(jì)律好的同學(xué)，對他們進(jìn)行不同形式的誘導(dǎo)和激勵，把他們訓(xùn)練成得才兼?zhèn)涞膸ь^人，用他們管理班級，扶助后進(jìn)，用部分帶動全部。對思想有偏差的同學(xué)，我總是耐煩引導(dǎo)，從不偏袒，從不放棄，做到了對每一個同學(xué)負(fù)責(zé)，許多同學(xué)在我的耐煩教育和正確引導(dǎo)下大有轉(zhuǎn)變。在做班主任的幾年中，由于工作仔細(xì)細(xì)致，親和力強(qiáng)，我所管理的班級班凝聚力強(qiáng)，班風(fēng)好，紀(jì)律好，學(xué)習(xí)成果好，屢次被學(xué)校評為“文明班”。此外，我對其它如備課組長工作等照樣主動仔細(xì)，成果顯著。我接任備課組長后，常常帶著本科老師開展各種教研教改活動，探討教學(xué)方法，改革教學(xué)模式，帶頭上好公開課。常常進(jìn)行形式多樣的漢語活動，豐富同學(xué)校內(nèi)生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在我任職以來我科組老師工作主動性有了很大的提高，同學(xué)的總體漢語成果也有所提高。我工作踏實(shí)，任勞任怨，但成果不是“敲門磚”，自己要戒驕戒躁，消退自滿心情，進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解最新教學(xué)動態(tài)，做好教書育人的工作。五、晉升后的工作想象：1、不斷提高專業(yè)學(xué)問水平，研討教與學(xué)規(guī)律，留意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大力進(jìn)行教學(xué)改革，爭取成為一名學(xué)者型老師。2、參與連續(xù)教育，力爭在教科研討方面有突破性的成果。3、強(qiáng)化對青年老師的培育，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，把握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)的進(jìn)展。5、強(qiáng)化德育理論學(xué)習(xí)，提高德育管理水平6、仔細(xì)抓好“三率”，優(yōu)秀率、合格率和平均分。尤其是對“學(xué)困同學(xué)”中的后30%同學(xué)，主動培育其學(xué)習(xí)愛好，努力促使其提高。有人說：“老師站在講臺上，從頭到腳就是教材?！耙虼死蠋煹难哉勁e止、儀表作風(fēng)自然會對同學(xué)的思想情操、意志品質(zhì)、道德情操等方面，產(chǎn)生很大的影響。有人總結(jié)出老師形象應(yīng)當(dāng)是博學(xué)多識的學(xué)者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴(yán)父慈母形象，愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出更大的奉獻(xiàn)。以上是我任現(xiàn)職以來的工作實(shí)績，依據(jù)中學(xué)高級老師資格條件標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為自己到達(dá)漢語中學(xué)高級老師資格，現(xiàn)已述職申報，請評委會審核鑒定。述職人：XXX年X月X日本年度述職報告高一語文老師5敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!我是博興二中的語文老師，20X年，被評為縣骨干老師。但我明白榮譽(yù)只代表了過往，對于將來，它應(yīng)是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號，只能用自己的工作和成果來證明。20X年，依據(jù)學(xué)校布置，我連續(xù)擔(dān)任語文教研組長，負(fù)責(zé)語文教研的工作，并擔(dān)任高一語文備課組長，負(fù)責(zé)高一的語文教學(xué)工作。一年來，我主動參與科組、備課組活動，帶出了一個團(tuán)結(jié)、實(shí)干、創(chuàng)新的團(tuán)隊?；貞浺荒陙淼墓ぷ鳎覐囊韵铝鶄€方面對大家匯報：一、教學(xué)工作（一）學(xué)案教學(xué)施行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措，為此，我和老師們強(qiáng)化集體備課，做到每節(jié)必備，研討學(xué)案的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案模式，特別是幫忙年輕老師修改學(xué)案，通過聽課指導(dǎo)老師們充足利用學(xué)案。帶年輕老師不是容易的事情，高一的年輕老師最多，沒上過高三的也最多，因此幫忙他們完善學(xué)問系統(tǒng)，敏捷運(yùn)用教學(xué)教法，責(zé)無旁貸。我以學(xué)案為主要陣地，綻開了工作。每個學(xué)案我都仔細(xì)審核，和老師們細(xì)心研討，有時一個學(xué)案我們幾易其稿，不厭其煩。我們邊教學(xué)、邊商量、邊標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)案越來越趨于完善、公正、適用。在班級會上，語文備課組的學(xué)案模式，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，成為班級的樣板。（二）觀課議課觀課議課活動是一種基于老師合作與促進(jìn)進(jìn)步的更高層次的聽評課的形式。新課改形勢下，為了盡快改進(jìn)課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率，幫忙青年老師快速成長，在學(xué)校沒有布置的情況下，我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動，得到老師們的主動響應(yīng)。通過交換不同的觀看點(diǎn)觀課，主動議課，在評議別人的過程中，也進(jìn)步了自己，每位老師都感到課堂教學(xué)的水平的確進(jìn)步了。我們組的觀課議課案例，選在了《教科研導(dǎo)報》，我們這一行動，得到學(xué)校和班級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。（三）教學(xué)比武每個學(xué)期，我校進(jìn)行打造高效課堂教學(xué)比武活動，我負(fù)責(zé)語文學(xué)科的組織和評價工作，并擔(dān)任郝娟娟的指導(dǎo)老師。組織聽課、評課，活動結(jié)束，按時作出活動。二、教學(xué)創(chuàng)新試驗(yàn)首先，我想先容一下我的團(tuán)隊，實(shí)在我們高一語文備課組，相對高二高三備課組，氣力比擬薄弱。十二名老師男女比例為4：8，女老師中還有兩名休產(chǎn)假，男老師中有兩名主任，一位身體不太好，一位負(fù)責(zé)同學(xué)管理工作，事務(wù)繁多。春節(jié)過后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們職員齊的時分，僅在兩個學(xué)期的兩頭。其間，我們有四位老師長時間每人擔(dān)當(dāng)三個班的教學(xué)工作，負(fù)擔(dān)之重可想而知。但就是這樣一個團(tuán)隊，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路。本年度，在課程改革的新形勢下，我?guī)е咭徽Z文備課組，走在教改的前沿，進(jìn)行了一系列教學(xué)創(chuàng)新試驗(yàn)。（一）選課走班試驗(yàn)《山東省一般高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)看法》指出：“標(biāo)準(zhǔn)課程教學(xué)行為，推動教育教學(xué)創(chuàng)新，努力形成具有山東特色、布滿活力的一般高中課程教學(xué)體系?！表憫?yīng)省課程改革的號召，高一語文本學(xué)期領(lǐng)先進(jìn)行選課走班試驗(yàn)，這在全市是唯一的。我們敢為天下先，做第一個吃螃蟹的人。作為一項(xiàng)新的改革，我?guī)е膱F(tuán)隊又走在了最前列。走一條從來沒走過的路，困難可想而知。從校長、教科研處主任、班級的領(lǐng)導(dǎo)到各位語文老師，都花費(fèi)了許多的心血。從發(fā)動老師學(xué)習(xí)，到制定選課指導(dǎo)手冊、分發(fā)選課單，再到指導(dǎo)同學(xué)選課，給同學(xué)分班，制定課程表，重新分配教學(xué)班老師，閱歷了非常繁瑣的過程。到上課后，繁瑣的事情就更多，僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項(xiàng)，就很容易出錯。每個教學(xué)班均有來自2-3個班的同學(xué)，每個班的作業(yè)都要單獨(dú)分發(fā)，單獨(dú)收交，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè)，加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè)，有8-12層，假設(shè)有晚交的作業(yè)，更容易混亂。下課后，同學(xué)就回到原班級，假設(shè)有事情，信息的上傳下達(dá)就相當(dāng)麻煩。還存在同學(xué)不順應(yīng)老師的題目，不同班級的同學(xué)搭配后不順應(yīng)班級的題目，等等。但語文組的老師們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，同心協(xié)力，加班加點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)起班主任的重任，克服重重困難，順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉x課走班工作，無論班級秩序還是教學(xué)效果，都超出了預(yù)期。我們按時經(jīng)驗(yàn)，提出當(dāng)前的困惑和題目，為下一學(xué)期幾個科目的選課走班趟出了路子，提供了鑒戒。其間，我負(fù)責(zé)編訂了《博興二中高一語文選課走班指導(dǎo)手冊》，做了《關(guān)于走班制的實(shí)踐與思索》，設(shè)計了老師與同學(xué)調(diào)查問卷，并將對問卷進(jìn)行分析研討。我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部分的關(guān)注和贊揚(yáng)。市教育局高局長高度評價了我校先進(jìn)的辦學(xué)理念，贊揚(yáng)“博興二中從辦學(xué)理念到辦學(xué)業(yè)績的確在全市乃至全省起到了示范帶頭作用，為全市高中學(xué)校提供了可供學(xué)習(xí)鑒戒的樣板”。省級領(lǐng)導(dǎo)也屢次對我們的選課走班工作進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，我們的經(jīng)驗(yàn)將在全省溝通和推廣。（二）研討性學(xué)習(xí)教學(xué)試驗(yàn)研討性學(xué)習(xí)，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。原來應(yīng)當(dāng)有特地的老師來上，但由于師資氣力缺乏，學(xué)校把這一任務(wù)布置給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時，又擔(dān)當(dāng)了研討性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來沒接觸過的課程，為了上好這一課程，我們從零開頭，集體研討，查閱資料，依據(jù)同學(xué)需求，學(xué)校資源等情況，綜合分析，確立了“走進(jìn)名著”這一研討課題。于是在兩個學(xué)期，分別引導(dǎo)同學(xué)開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研討。同學(xué)分組，撰寫研討，進(jìn)步了同學(xué)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的力量，進(jìn)步了語文素養(yǎng)。其間，編輯了以下材料：《三國演義研討性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計》《走進(jìn)三國研討性學(xué)習(xí)課題》《紅樓夢研討課題一覽表》等。（三）五步三段式教學(xué)模式的試驗(yàn)五步三段式教學(xué)模式是我校高二班級開頭試驗(yàn)，其他班級學(xué)習(xí)之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后，指導(dǎo)本組老師們根據(jù)五步三段模式編寫學(xué)案，并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課，這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實(shí)踐。三、課題研討一年來，我一直把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的老師作為自己的奮斗目標(biāo)。主要進(jìn)行兩個課題的研討：一、連續(xù)20X年以來的省高中語文活動化教材研討課題研討，收錄老師的教研作品近百篇，編訂教學(xué)設(shè)計、教育案例成果集，受到省教研室的高度評價；二、連續(xù)“十一五”國家級課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研討與試驗(yàn)”的研討，6月征集參賽作品近30篇。今年的高中語文評比，由市推舉到省的六篇中就有我校的兩篇。這些都表達(dá)了老師們高度的教研熱忱。四、業(yè)務(wù)指導(dǎo)20X年，在省高中老師新課程全員培訓(xùn)工作中，我擔(dān)任指導(dǎo)老師，我指導(dǎo)的班級，總評