—校園德育活動(dòng)工作述職報(bào)告總結(jié)報(bào)告要反映的是全局工作或某項(xiàng)工作的全貌，所以在內(nèi)容布置上要考慮到方方面面，不能遺漏哪個(gè)方面，不能遺漏哪個(gè)環(huán)節(jié)，否則就會(huì)影響工作總結(jié)的客觀性和全面性。下面給大家?guī)?lái)校內(nèi)德育活開(kāi)工作述職報(bào)告總結(jié)，期望大家喜愛(ài)!校內(nèi)德育活開(kāi)工作述職報(bào)告總結(jié)1在我們學(xué)校，每一位班主任都是以身作則，關(guān)愛(ài)同學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)的。在這一學(xué)期，能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了。以下是我本學(xué)期的德育總結(jié)如下：一、以身作則，無(wú)私忘我，做同學(xué)的表率高中階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的同學(xué)順應(yīng)性強(qiáng)，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的同學(xué)培育成材，不但要強(qiáng)化自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)意，有一顆關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信念，否則，同學(xué)就不會(huì)買(mǎi)你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得同學(xué)的信任和家長(zhǎng)的放心。由于擔(dān)任的物理科目，和同學(xué)課堂接觸的時(shí)間較多，為了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況奠定了根底、但是想了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，還要付出更多的時(shí)間和精力。因此，任課老師有事或自習(xí)課上我就自愿和同學(xué)泡在一起，帶著大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我從未因事誤過(guò)一節(jié)課。這種仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作看法給同學(xué)樹(shù)立了良好的行為典范，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能仔細(xì)對(duì)待，一絲不茍。二、關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)讓愛(ài)浸透每一個(gè)同學(xué)的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部神秘就在于如何愛(ài)惜兒童”。同學(xué)是將來(lái)的接班人，是祖國(guó)明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到抱負(fù)的境地，就必需關(guān)懷愛(ài)惜他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)同學(xué)，即使同學(xué)犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。三、相信同學(xué)，尊重同學(xué)，做好同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化工作一個(gè)老師相信同學(xué)，尊重同學(xué)，對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)簡(jiǎn)單做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比擬困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上我班同學(xué)叫X，從小養(yǎng)成了我行我素、無(wú)拘無(wú)束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說(shuō)臟話、打架、后來(lái)逃學(xué)。常常在科任老師課堂上搗亂，在同學(xué)中間影響非常壞。為了訂正他逃學(xué)的惡習(xí)，我實(shí)行了“看”和“管”兩種方法?！翱础奔此綄W(xué)校我就開(kāi)頭看，交代任課老師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門(mén)口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”，即說(shuō)服教育。經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的“看”和語(yǔ)重心長(zhǎng)的“管”，終于他容許不再逃學(xué)了?？墒?，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動(dòng)作，影響四周同學(xué)學(xué)習(xí)，有時(shí)鬧得老師課都上不下去，面對(duì)這種情況，我也想過(guò)放棄，但班主任的職責(zé)就是教書(shū)育人，不能把差生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那是不稱(chēng)職的班主任，于是我主動(dòng)和他談心，激勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是英勇者的行為，不關(guān)鍵怕挫折，相信自己，肯定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，開(kāi)展形式多彩的活動(dòng)來(lái)吸引他的愛(ài)好，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)他的主動(dòng)性。我堅(jiān)持“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)懷，感情上親近，要求上嚴(yán)格，方法上敏捷，行動(dòng)上作表率。并且和家長(zhǎng)、任課老師聯(lián)起手來(lái)，齊抓共管。一段時(shí)間后，他的行為規(guī)則了，學(xué)習(xí)看法端正了，對(duì)老師和同學(xué)的看法溫和了，慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了愛(ài)好。四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵在干班主任工作之初，思想單純，方法簡(jiǎn)潔，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來(lái)，我虛心向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比擬綜合的治班方案。1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，并施行任期制和聘任制，指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)工作的主動(dòng)性。2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行兩次家訪，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的協(xié)作。3、常常和任課老師聯(lián)系。多和任課老師溝通，交換看法，既全面了解同學(xué)的情況，又爭(zhēng)取了他們的幫助，非常有利于班級(jí)管理。4、樹(shù)立同學(xué)典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于同學(xué)把對(duì)偉人、明星的仰慕轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，由于典型就是身邊的人，身邊的事，看得見(jiàn)，摸得著。5、不斷提高自身素養(yǎng)。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，才能順應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。人們常說(shuō)，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告知我，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的老師不是完好的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為老師的榮耀和驕傲，我愿努力作好今后的工作，為同學(xué)獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)，為祖國(guó)培育棟梁材。校內(nèi)德育活開(kāi)工作述職報(bào)告總結(jié)2在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，表達(dá)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，完成了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了肯定的成果，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下：一、做好德育工作方案，努力強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素養(yǎng)發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。強(qiáng)化了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，少先隊(duì)詳細(xì)抓，施行校長(zhǎng)室、班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門(mén)親密協(xié)作，班主任和任課老師共同擔(dān)當(dāng)?shù)目v向聯(lián)結(jié)的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增加了“教書(shū)育人”、“效勞育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶著全員主動(dòng)探究學(xué)校德育工作的新途徑。留意強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期進(jìn)行班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作力量，并組織班主任參與了由教育部根底教育司、中國(guó)教育報(bào)主辦的“班主任話詳情”征文；對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。二、強(qiáng)化校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境1、細(xì)心布置宣揚(yáng)陣地。強(qiáng)化對(duì)“紅領(lǐng)巾播送站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好言論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充足發(fā)揮宣揚(yáng)教育功能。2、標(biāo)準(zhǔn)教室布置。各班教室的布置表達(dá)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了活潑活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氣氛。3、主動(dòng)做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校內(nèi)文化具備與教育要求相順應(yīng)的吸引力和情感號(hào)召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校內(nèi)文化，凝聚高品位的校內(nèi)文化精神。4、大力推動(dòng)“書(shū)香校內(nèi)”進(jìn)程，以美麗的環(huán)境氣氛，高雅的校內(nèi)文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，到處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)、播送站、少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長(zhǎng)期鍥而不舍地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，每天中午播送站定時(shí)播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充足表達(dá)了同學(xué)參與的全體性、教育目的的素養(yǎng)性、教育形式的多樣性，使同學(xué)在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)同學(xué)實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神的進(jìn)展。三、強(qiáng)化同學(xué)的思想道德教育和養(yǎng)成教育1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《初中生守則》、《初中華誕常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《X中心初中同學(xué)在校一日常規(guī)》，堅(jiān)持每天非常鐘的養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深化開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。2、強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任主動(dòng)思索，強(qiáng)化班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精致，中隊(duì)角標(biāo)準(zhǔn)適用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄。3、強(qiáng)化后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案，有措施，并比擬按時(shí)地了解把握有關(guān)情況，幫助班主任做好個(gè)別同學(xué)的幫教工作。4、開(kāi)展了普及小康學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)宣揚(yáng)活動(dòng)，開(kāi)展一次主題中隊(duì)活動(dòng)，出一期“我與小康同成長(zhǎng)”黑板報(bào)，學(xué)校還利用“小靈通”播送站進(jìn)行了宣揚(yáng)，真正做到了小康學(xué)問(wèn)“進(jìn)課堂”。同時(shí)，少先隊(duì)組織隊(duì)員開(kāi)展了“我與父輩手拉手，小康學(xué)問(wèn)我來(lái)教”活動(dòng)，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康學(xué)問(wèn)帶回家，讓他們的家長(zhǎng)對(duì)小康學(xué)問(wèn)也有所了解，讓小康學(xué)問(wèn)“進(jìn)家庭”。通過(guò)開(kāi)展普及小康學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)宣揚(yáng)活動(dòng)，讓全校老師切實(shí)增加了教育工作的榮譽(yù)感、驕傲感和責(zé)任感；同學(xué)也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國(guó)、家鄉(xiāng)、家庭的改變，激發(fā)了同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。在同學(xué)心中樹(shù)立了“為早日完成全面建設(shè)小康社會(huì)而努力”的抱負(fù)。四、做好德育教學(xué)工作方案，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課等形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，家長(zhǎng)參與率達(dá)70%以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過(guò)聯(lián)系、家訪、常常性地與家長(zhǎng)溝通，充足利用有效的教育資源，推動(dòng)家校聯(lián)系，提高了家教水平。2、我校始終注意寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開(kāi)展了以“激情奧運(yùn)、陽(yáng)光校內(nèi)”、“奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)”等為主題的讀書(shū)教育活動(dòng)；組織同學(xué)定期觀看教育片；布置宣揚(yáng)櫥窗，讓同學(xué)按時(shí)了解了國(guó)際、國(guó)內(nèi)及校內(nèi)大事；開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，努力營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育的氣氛。3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)全都。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)介紹同學(xué)根本情況、學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃及對(duì)同學(xué)的要求和對(duì)家長(zhǎng)的期望。期望家長(zhǎng)和學(xué)校親密協(xié)作，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。存在的問(wèn)題：1、全員育人方面，老師重視程度有待提高。2、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需強(qiáng)化。3、需更加注意同學(xué)的心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)身心全面和諧健康的進(jìn)展。今后工作想象：1、進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充足發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到效勞育人，教書(shū)育人的全方位育人觀。2、強(qiáng)化德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。強(qiáng)化德育課題研討工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研討成果按時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。3、連續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氣氛。樹(shù)立全體老師皆為班主任的教育管理思想，使全體老師能共同教育培育同學(xué)自覺(jué)遵守《初中華誕常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化同學(xué)的組織紀(jì)律。4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的根底上從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的科研意識(shí)，為培育德智體美全面進(jìn)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。校內(nèi)德育活開(kāi)工作述職報(bào)告總結(jié)3一位教育家說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀的品行，從孩子還在搖籃之中開(kāi)頭陶冶才有期望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好?！毙⊥瑢W(xué)的區(qū)分是非力量和自控力量欠佳，、的習(xí)慣培育，的學(xué)校日經(jīng)常規(guī)管理，才能的教育。要同學(xué)的思想品德教育，就要從身邊的，從著手：1、培育同學(xué)講文明、懂禮貌的好習(xí)慣?！缎⊥瑢W(xué)日常標(biāo)準(zhǔn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，農(nóng)村同學(xué)文明禮貌欠佳的情況，我常常組織同學(xué)“比比誰(shuí)的語(yǔ)言美、美”活動(dòng)競(jìng)賽，同學(xué)者，又是監(jiān)督者。競(jìng)賽為一周一評(píng)比。在活動(dòng)中，老師要新的要求，總結(jié)，問(wèn)題措施。，同學(xué)打架、罵人的就了。2、培育同學(xué)集體、愛(ài)惜公物的好習(xí)慣。此項(xiàng)我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不愛(ài)惜公物的、找亂寫(xiě)亂畫(huà)的、找隨地亂扔的。三禁是禁止亂寫(xiě)亂畫(huà)，禁止隨地亂扔，禁止隨地大少便。三查是查不良，查哪些同學(xué)有進(jìn)步，查衛(wèi)生盒人人具備。工作有、有措施、有檢查，同學(xué)集體、愛(ài)惜公物、講究衛(wèi)生的習(xí)慣就簡(jiǎn)單養(yǎng)成了。3、培育同學(xué)不自私、他人的好習(xí)慣。如今的很多獨(dú)生子女心中，自私。為此，我了講雷鋒的故事；列舉班上助人為樂(lè)的事例“心中有他人”活動(dòng)；表演“我應(yīng)當(dāng)做”等一系列活動(dòng)?；顒?dòng)賽過(guò)我的滔滔不絕的說(shuō)教，清掃教室的同學(xué)多了，借東西給同學(xué)的同學(xué)多了……轉(zhuǎn)化后進(jìn)同學(xué)，整體素養(yǎng)。的思想品質(zhì)，教育同學(xué)是不難的。，班上的后進(jìn)生要么性格古怪，要么學(xué)習(xí)較差。要，往往要多下幾倍的功夫。我用八個(gè)字來(lái)對(duì)待：帶著“四心”，真誠(chéng)以待?！八男摹睈?ài)心、細(xì)心、耐煩、誠(chéng)意，這工作的根底。帶著一顆愛(ài)心去工作，可以讓覺(jué)得你是真心地，可以縮短師生的距離，犯了錯(cuò)誤，也就簡(jiǎn)單你的教育，很快改正。愛(ài)，有對(duì)同學(xué)思想、學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的，更有對(duì)同學(xué)生活上實(shí)實(shí)在在的。例如97學(xué)年度的陳偉杰同學(xué)，父母離異了，隨父生活，而父親又忙于工作，無(wú)暇顧及其生活。他在失去父母的關(guān)愛(ài)后，就自暴自棄，喜愛(ài)在外游蕩。讓他懸崖勒馬、回頭是岸，我對(duì)他生活上問(wèn)寒問(wèn)暖，請(qǐng)他到宿舍來(lái)玩耍、吃飯；送給學(xué)習(xí)用品、生活用品；學(xué)習(xí)上耐煩輔導(dǎo)、誠(chéng)意鼓勵(lì)。一年的教育，他的生活了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，家人和老師都說(shuō)他前后判若兩人，真是天壤之別。教育一朝一夕的事，這就需要老師耐煩、不懈的教育。在工作中還要細(xì)心觀看，反應(yīng)同學(xué)的，坦誠(chéng)地和同學(xué)交談，同學(xué)會(huì)并被感化的。遵守制度，措施敏捷得當(dāng)?！皣?yán)是愛(ài)，松是害”，我除了要求同學(xué)遵守學(xué)校制度外，還制定了獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)清潔制度、課堂紀(jì)律制度、文明團(tuán)結(jié)制度等，師生遵守。在班上掀起劇烈、長(zhǎng)久的評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。從集體活動(dòng)、班級(jí)榮譽(yù)等，激發(fā)同學(xué)與別班競(jìng)賽，相互競(jìng)爭(zhēng)；在班內(nèi)對(duì)同學(xué)個(gè)人和評(píng)價(jià)，使每個(gè)同學(xué)和近期優(yōu)缺點(diǎn)，警惕性和進(jìn)取心。班級(jí)，措施敏捷適用，獎(jiǎng)懲得當(dāng)，有章可循，有法可依，人人公平對(duì)待，大家心服口服，風(fēng)氣自然。家長(zhǎng)，教育。對(duì)同學(xué)家訪，親密與家長(zhǎng)，同學(xué)的家庭環(huán)境和在校外的情況，向家長(zhǎng)反映在校，相互溝通，觀點(diǎn)。我也學(xué)校、家庭、社會(huì)三的網(wǎng)絡(luò)工作，耐煩幫忙家長(zhǎng)教育子女的，教育?！耙环指?，一分收獲”，這幾年所任班級(jí)榮獲學(xué)校嘉獎(jiǎng)。在20XX學(xué)年、20XX學(xué)年、X學(xué)年、X學(xué)年、X學(xué)年都被評(píng)為“清潔班級(jí)”；在X學(xué)年和X學(xué)年的學(xué)習(xí)、清潔、體育、班風(fēng)四項(xiàng)總評(píng)中優(yōu)秀，被評(píng)為“先進(jìn)集體”?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，我深感一位老師的責(zé)任，屬于，將來(lái)才屬于，在以后的工作中我會(huì)，再創(chuàng)佳績(jī)!校內(nèi)德育活開(kāi)工作述職報(bào)告總結(jié)4德育工作是學(xué)校教育的根底工作，同時(shí)也是素養(yǎng)教育的首要工作，是一個(gè)學(xué)校的靈魂工作，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校的整體工作。20X年，我校的德育工作緊緊圍繞貫徹落實(shí)《農(nóng)安縣關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施看法》和《教育局X年年德育工作要點(diǎn)》及《德育辦公室X年年工作要點(diǎn)》的要求。努力開(kāi)展工作，現(xiàn)簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：行為標(biāo)準(zhǔn)示范校建設(shè)工作。我校的行為標(biāo)準(zhǔn)校創(chuàng)立工作，依據(jù)縣教育局行為標(biāo)準(zhǔn)校創(chuàng)立實(shí)施方案及評(píng)估細(xì)則的要求，我校以強(qiáng)化小同學(xué)禮儀常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練及行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練為主線，以落實(shí)同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成訓(xùn)練“六個(gè)一”活動(dòng)為主要載體，有效促進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，收到良好的效果。各班在開(kāi)學(xué)初就已經(jīng)制定好了“同學(xué)六個(gè)一”工作方案，并在工作中按方案的要求，開(kāi)展工作，各班建立了同學(xué)六個(gè)一成果角，每個(gè)同學(xué)把六個(gè)一活動(dòng)成果裝在自己的成長(zhǎng)檔案袋里，在五月末的六個(gè)一活動(dòng)成果展及第三屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，取得較好的成果。本年度，學(xué)校利用晨會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行禮儀、行為教育，要學(xué)懂學(xué)會(huì)，并且會(huì)用。并且各校要以訓(xùn)練為主，強(qiáng)化監(jiān)督檢查（每周一次）有記錄，要樹(shù)立典型班，先進(jìn)個(gè)人。學(xué)期末，中心校要進(jìn)行檢查、抽測(cè)。檢查結(jié)果記入各?？偡?。連續(xù)運(yùn)行班級(jí)管理評(píng)價(jià)，各班每周的團(tuán)隊(duì)檢查結(jié)果，做為班級(jí)管理評(píng)價(jià)的依據(jù)，按評(píng)價(jià)，期末匯總，算出各老師的班級(jí)管理分。記入老師的班級(jí)管理考評(píng)分。建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。本年度，學(xué)校強(qiáng)化德育制度建設(shè)，促進(jìn)德育工作的制度化、常?；?。建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度，（升、降國(guó)旗制度；主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)制度；家長(zhǎng)會(huì)制度；家訪制度等等。使各項(xiàng)工作有制度保障，有序的開(kāi)展。校內(nèi)文化建設(shè)工作。我校的校內(nèi)文化建設(shè)，依據(jù)縣教育局校內(nèi)文化示范建設(shè)實(shí)施方案及評(píng)估細(xì)則的要求。大力強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。依據(jù)縣德育工作要點(diǎn)的要求開(kāi)展班主任隊(duì)伍建設(shè)“六個(gè)一工程”：每月研討一個(gè)教育個(gè)案；每月開(kāi)展一次主題教育活動(dòng)；每季度召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)；每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著或研討一種教育思想；每學(xué)期和同學(xué)進(jìn)行一次面對(duì)面的心靈的溝通與溝通；每學(xué)期為每一名同學(xué)寫(xiě)出一則鼓勵(lì)性、針對(duì)性較強(qiáng)的評(píng)語(yǔ)。強(qiáng)化課堂教學(xué)中德育教育，以及心理健康教育，強(qiáng)化德育的質(zhì)量和效果。依據(jù)縣委《關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施看法》和《農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康教育實(shí)施看法》的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)中德育教育，把學(xué)科教學(xué)與德育浸透有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并且扎實(shí)有效地開(kāi)展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，使同學(xué)把握必要的心理健康學(xué)問(wèn)，按時(shí)了解把握同學(xué)的思想動(dòng)向和心理改變，給同學(xué)提供心理釋放的“綠色通道”有針對(duì)性地解決同學(xué)及老師的心理困惑。強(qiáng)化德育的質(zhì)量和效果。強(qiáng)化校內(nèi)文化建設(shè)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的德育氣氛。本學(xué)年，以班級(jí)文化建設(shè)為基點(diǎn)，以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)為核心，以促進(jìn)形成學(xué)校特色的校內(nèi)文化為目標(biāo)，大力強(qiáng)化校內(nèi)環(huán)境建設(shè)、文化制度建設(shè)、文化活動(dòng)建設(shè)，形成表達(dá)學(xué)校辦學(xué)理念和精神，凝聚師生情感的校內(nèi)文化。施行值周班級(jí)和班級(jí)干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)和學(xué)校管理，提高同學(xué)的自主管理力量，完成同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展，自主進(jìn)展，搞好班級(jí)布置，增加班級(jí)的文化氣息和氣氛，通過(guò)同學(xué)辦班報(bào)、手抄報(bào)，出黑板報(bào)、墻報(bào)，等多種方式，活潑和豐富班級(jí)文化生活，引導(dǎo)同學(xué)、老師主動(dòng)主動(dòng)參與校內(nèi)文化建設(shè)。進(jìn)一步提高同學(xué)的根本素養(yǎng)，深化開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。每天正楷書(shū)寫(xiě)一百個(gè)字、每周寫(xiě)一篇周記；每學(xué)期讀一本好書(shū)；每名同學(xué)有一條自己的人生格言；每天搞一次一分鐘記憶力和留意力訓(xùn)練或競(jìng)賽；每學(xué)期向?qū)W校提一條合理化建議。本學(xué)期，各校要做好“六個(gè)一”活動(dòng)方案，做好“六個(gè)一”活動(dòng)記錄，期末有總結(jié)。除此之外，各校也可以開(kāi)創(chuàng)性的開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，如，每天幫父母做一件力所能及的家務(wù)；每天課前進(jìn)行一分鐘演講；每天記一句名言警句；每天跟父母溝通一次；……。各要要把“六個(gè)一”活動(dòng)詳細(xì)化，并落實(shí)到各學(xué)科的教學(xué)中，融入到學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)中。每天一分鐘記憶力和留意力訓(xùn)練或競(jìng)賽的內(nèi)容全鎮(zhèn)統(tǒng)一為新課程標(biāo)準(zhǔn)要求必背的古詩(shī)70首。五月下旬進(jìn)行同學(xué)必背的古詩(shī)競(jìng)賽活動(dòng)。（活動(dòng)方案另發(fā)）望各校準(zhǔn)備好。其他工程，各班級(jí)依據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，做相應(yīng)的調(diào)整，自己規(guī)定本班的其他五個(gè)一活動(dòng)，并且在學(xué)期初上報(bào)到少先隊(duì)，各班的六個(gè)一活動(dòng)成果，自己班級(jí)建立六個(gè)一活動(dòng)角，全部成果自己保存，以備中心校檢查。（中心校檢查，每學(xué)期兩次或兩次以上，其檢查結(jié)果，做為老師評(píng)價(jià)的依據(jù)。）強(qiáng)化電影系列化教育活動(dòng)。本學(xué)期連續(xù)強(qiáng)化電影系列化教育活動(dòng)，各校要組織好兩次電影系列化教育活動(dòng)，有方案、方案總結(jié)。并且組織好電影觀后感的寫(xiě)作，要求各校要組織電影觀后感征文評(píng)比活動(dòng)，每校評(píng)比出10篇好的作品，六月末上交到中心校，參與全鎮(zhèn)評(píng)比，對(duì)于選出的作品推舉到縣里評(píng)比，所獲獎(jiǎng)項(xiàng)，作為加分工程，記入老師考核總分。扶貧工作，連續(xù)開(kāi)展好“萬(wàn)名老師訪萬(wàn)家、萬(wàn)名老師幫萬(wàn)生”活動(dòng)。各校要建立“貧困生”和“學(xué)困生”幫扶制，關(guān)注每一名在學(xué)習(xí)上和在生活上有困難的同學(xué)，建立“雙困生”檔案，組建伙伴互助小組，開(kāi)展師生一幫一和常常性家訪活動(dòng)。每學(xué)期對(duì)全部在校生家訪一次，對(duì)“雙困生”至少家訪2次，對(duì)“貧困生”要由饸人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，確保救助到。（師生一幫一名單另發(fā)）以上即為本年度德育工作方案，期望在執(zhí)行的過(guò)程中，能夠得到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫忙，把德育工作切實(shí)做好。同時(shí)，在制定方案的過(guò)程中，也可能存在著缺乏之處，期望在執(zhí)行的過(guò)程中，各位老師及領(lǐng)導(dǎo)能夠按時(shí)的提出珍貴看法以便在工作能夠按時(shí)的訂正，使學(xué)校大隊(duì)部的工作能夠開(kāi)展得更好。校內(nèi)德育活開(kāi)工作述職報(bào)告總結(jié)5本學(xué)期，依據(jù)期初德育，以小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育為抓手，以同學(xué)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育為根底，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的思想道德、行為標(biāo)準(zhǔn)和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，注意實(shí)效地開(kāi)展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，專(zhuān)心開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培育舉止禮貌、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、改善德育工作方法，提高德育工作實(shí)效學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，專(zhuān)心研討德育工作資料，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改善學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè)教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)懷、愛(ài)惜臨時(shí)落后的同學(xué)，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建公平、民主的師生關(guān)系。2、抓好班主任隊(duì)伍管理適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，與班主任老師一齊探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，按時(shí)反應(yīng)、處理班級(jí)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、嘉獎(jiǎng)制度，做好班主任工作的月查，強(qiáng)化班主任工作的過(guò)程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)德育工作離不開(kāi)社會(huì)、家庭的協(xié)作，為此學(xué)校專(zhuān)心構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。校報(bào)，每?jī)芍艹霭嬉黄冢磿r(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣闊同學(xué)、家長(zhǎng)帶給了一個(gè)溝通的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契協(xié)作。4、強(qiáng)化后進(jìn)生管理做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了詳細(xì)的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐煩去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題毀滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了超多的工作，對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題同學(xué)“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教老師和措施，增加教育轉(zhuǎn)化的職責(zé)感。二、強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)精神面貌本學(xué)期的行為標(biāo)準(zhǔn)教育連續(xù)強(qiáng)化。1、強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、禮貌禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。2、強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)教育的檢查、評(píng)比、量化措施。本學(xué)期，對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分資料和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車(chē)排放、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴狀況、違紀(jì)狀況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車(chē)排放、實(shí)行每天檢查的方式，對(duì)佩戴狀況實(shí)行突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布