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讀故事，想：小狐貍找的“開心果”是誰？②①讀故事，想：小狐貍找的“開心果”是誰？1③④③④2⑤⑥⑤⑥3⑦⑧

小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。⑦⑧小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。4二年級《道德與法治》下冊第一單元讓我試試看3.做個第二課時二年級《道德與法治》下冊第一單元讓我試試看3.做個第二課51.如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？2.在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒1.如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？61.如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？2.在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒1.如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？7《做個開心果課件》課件-2022年部編版道法課件8到三亞的第二天，我的朋友就生病了，于是我?guī)椭喠水?dāng)天回重慶的飛機(jī)票，還送她到飛機(jī)場，辦理托運行李手續(xù)，一直到她過了安檢我才離開。到三亞的第二天，我的朋友就生病了，于是我?guī)椭?有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊词褂袩?、有痛苦也會不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即?0察言觀色送溫暖1..結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”。2.請把好辦法在小組里說說，小組同學(xué)評價，想出一個辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。察言觀色送溫暖1..結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過察11我是一個“開心果”，快樂機(jī)靈還幽默。真誠贊美幫助人，快樂別人快樂我。察言觀色送溫暖我是一個“開心果”，察言觀色送溫暖12導(dǎo)入新課四角方方，又薄又光?？梢詫懽?，可以畫畫。傳播知識，傳播文化謎語：導(dǎo)入新課四角方方，又薄又光。謎語：13謎底：紙謎底：紙14紙的種類一是生活用紙，包括餐巾生紙、紙巾；二是學(xué)習(xí)用紙，包括復(fù)印紙、作業(yè)本、書籍、雜志報刊；三是其他用紙，包括包裝紙、賬本、發(fā)票單據(jù)等紙的種類一是生活用紙，包括餐巾生紙、紙巾；15大家來想象一下，如果沒有了紙又會是什么樣子呢？大家來想象一下，如果沒有了紙又會是什么樣子呢？16如果沒有紙沒有紙，弟弟就沒法做紙工了；沒有紙，哥哥就沒法寫作業(yè)了。沒有紙，妹妹就沒法畫畫了；沒有紙，姐姐就沒法讀書了。沒有紙，爸爸就沒法設(shè)計圖紙了；沒有紙，媽媽就沒法查資料了。如果沒有紙沒有紙，弟弟就沒法做紙工了；17紙的來歷商代的人用刀子等尖銳的東西，將文字刻在龜甲、獸骨上，所以我們把這類字叫做甲骨文。這種記錄文字的方式有很多缺點，比如把字刻到龜甲上非常費事，如果想寫字而身邊沒有野獸的骨頭就不行了。龜甲、獸骨也不是到處都有的。古代人也進(jìn)行了許許多多不同方式的嘗試，例如把文字寫在竹子上，叫竹簡。這種方法的確有很大的進(jìn)步，但是很重不易攜帶。后來有人嘗試將文字寫在絲、布上。但絲和布太貴了，一般人用不起。紙的來歷商代的人用刀子等尖銳的東西，將文字刻在龜甲、獸骨上，18蔡倫造紙我國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)西漢時期我國已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙，但質(zhì)地粗糙且數(shù)量少，成本高不普及。到公元105年，東漢的蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗，改進(jìn)了造紙術(shù)，以樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等為原料造紙，擴(kuò)大了紙的原料來源，降低了紙的成本，大大提高了紙張的質(zhì)量和生產(chǎn)效率，為紙張取代竹帛開辟了廣闊的前景。為文化的傳播創(chuàng)造了有利的條件。蔡倫造紙我國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)西漢時期我19那同學(xué)們有算過自己一天大概用多少張紙嗎？生1：我一天用了7張紙。生2：我用了5張紙。生3：我用了6張紙。師：根據(jù)同學(xué)們的回答，得出我們班每位同學(xué)一天的用紙量大約是6張紙。（從電腦中調(diào)出計算器與學(xué)生一起計算）我們來算一算，全班同學(xué)一天要用多少張紙？我們?nèi)嗤瑢W(xué)一天要用多少張紙。那同學(xué)們有算過自己一天大概用多少張紙嗎？20節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起。如果我們每人一天節(jié)約一張紙，那我們就能節(jié)省很多紙，節(jié)省下來的紙張就可以保護(hù)一片樹林，那樣我們的河水又清了，草兒又綠了，鳥兒又唱了，天空又藍(lán)了。從現(xiàn)在起我們小朋友就應(yīng)該——節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們應(yīng)該從我做起，從身邊21生1：本子兩面都可以用生2：用看過的報紙擦玻璃窗。生3：用過的紅包袋留著以后再用。生4：不在書上亂寫亂畫。生5：把用過的廢紙收集起來賣給廢品收購站。那我們怎么做才能節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境呢？生1：本子兩面都可以用那我們怎么做才能節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境呢？22謝謝觀看！謝謝觀看！23②①

讀故事，想：小狐貍找的“開心果”是誰？②①讀故事，想：小狐貍找的“開心果”是誰？24③④③④25⑤⑥⑤⑥26⑦⑧

小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。⑦⑧小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。27二年級《道德與法治》下冊第一單元讓我試試看3.做個第二課時二年級《道德與法治》下冊第一單元讓我試試看3.做個第二課281.如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？2.在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒1.如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？291.如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？2.在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒1.如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？30《做個開心果課件》課件-2022年部編版道法課件31到三亞的第二天，我的朋友就生病了，于是我?guī)椭喠水?dāng)天回重慶的飛機(jī)票，還送她到飛機(jī)場，辦理托運行李手續(xù)，一直到她過了安檢我才離開。到三亞的第二天，我的朋友就生病了，于是我?guī)椭?2有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使有煩惱、有痛苦也會不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即?3察言觀色送溫暖1..結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”。2.請把好辦法在小組里說說，小組同學(xué)評價，想出一個辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。察言觀色送溫暖1..結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過察34我是一個“開心果”，快樂機(jī)靈還幽默。真誠贊美幫助人，快樂別人快樂我。察言觀色送溫暖我是一個“開心果”，察言觀色送溫暖35導(dǎo)入新課四角方方，又薄又光。可以寫字，可以畫畫。傳播知識，傳播文化謎語：導(dǎo)入新課四角方方，又薄又光。謎語：36謎底：紙謎底：紙37紙的種類一是生活用紙，包括餐巾生紙、紙巾；二是學(xué)習(xí)用紙，包括復(fù)印紙、作業(yè)本、書籍、雜志報刊；三是其他用紙，包括包裝紙、賬本、發(fā)票單據(jù)等紙的種類一是生活用紙，包括餐巾生紙、紙巾；38大家來想象一下，如果沒有了紙又會是什么樣子呢？大家來想象一下，如果沒有了紙又會是什么樣子呢？39如果沒有紙沒有紙，弟弟就沒法做紙工了；沒有紙，哥哥就沒法寫作業(yè)了。沒有紙，妹妹就沒法畫畫了；沒有紙，姐姐就沒法讀書了。沒有紙，爸爸就沒法設(shè)計圖紙了；沒有紙，媽媽就沒法查資料了。如果沒有紙沒有紙，弟弟就沒法做紙工了；40紙的來歷商代的人用刀子等尖銳的東西，將文字刻在龜甲、獸骨上，所以我們把這類字叫做甲骨文。這種記錄文字的方式有很多缺點，比如把字刻到龜甲上非常費事，如果想寫字而身邊沒有野獸的骨頭就不行了。龜甲、獸骨也不是到處都有的。古代人也進(jìn)行了許許多多不同方式的嘗試，例如把文字寫在竹子上，叫竹簡。這種方法的確有很大的進(jìn)步，但是很重不易攜帶。后來有人嘗試將文字寫在絲、布上。但絲和布太貴了，一般人用不起。紙的來歷商代的人用刀子等尖銳的東西，將文字刻在龜甲、獸骨上，41蔡倫造紙我國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)西漢時期我國已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙，但質(zhì)地粗糙且數(shù)量少，成本高不普及。到公元105年，東漢的蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗，改進(jìn)了造紙術(shù)，以樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等為原料造紙，擴(kuò)大了紙的原料來源，降低了紙的成本，大大提高了紙張的質(zhì)量和生產(chǎn)效率，為紙張取代竹帛開辟了廣闊的前景。為文化的傳播創(chuàng)造了有利的條件。蔡倫造紙我國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)西漢時期我42那同學(xué)們有算過自己一天大概用多少張紙嗎？生1：我一天用了7張紙。生2：我用了5張紙。生3：我用了6張紙。師：根據(jù)同學(xué)們的回答，得出我們班每位同學(xué)一天的用紙量大約是6張紙。（從電腦中調(diào)出計算器與學(xué)生一起計算）我們來算一算，全班同學(xué)一天要用多少張紙？我們?nèi)嗤瑢W(xué)一天要用多少張紙。那同學(xué)們有算過自己一天大概用多少張紙嗎？43節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起。如果我們每人一天節(jié)約一張紙，那我們就能節(jié)省很多紙，節(jié)省下來的紙張就可以保護(hù)一片樹林，那樣我們的河水又清了，草兒又綠了，鳥兒又唱了，天空又藍(lán)了。