第六單元難忘的潑水節(jié)人教版·二年級上冊第六單元人教版·二年級上冊難忘的潑水節(jié)

第二課時課時目標1.有感情地朗讀課文，感受傣族人.民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂;積累重點詞句，并進行簡單地拓展運用。2.抓住重點詞句，通過激.情朗讀，體會課文的文字之美，情感之濃。3.對周總理和人.民心連心有一定的認識，對傣族人.民的潑水節(jié)有初步的感受。難忘的潑水節(jié)課時目標1961年的潑水節(jié)，傣族人.民特別高興，因為敬愛的周恩.來總理要和他們一起過潑水節(jié)。傣族人.民為什么特別高興？看看今年的潑水節(jié)有什么特別的地方？用“因為……所以……”說說理由。因為______________________

所以______________________

。敬愛的周恩.來總理要和傣族人.民一起過潑水節(jié)他們特別高興1961年的潑水節(jié)，傣族人.民特別高興，因為敬愛的周傣族人.民是怎樣歡迎周總理的？默讀課文第三自然段，畫出有關句子。我問你答——有問必答傣族人.民是怎樣歡迎周總理的？我問你答——有問必答

那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來了！”傣族人.民用各種方式來迎接周總理，其中哪個場景給你的印象最深？那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎

1.那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。從“四面八方”這個詞你知道了什么？為什么是“趕來了”而不是“走來了”或“來了”？熱鬧歡樂的象腳鼓敲起來了，人群從四面八方趕來了，這場面可真__________體會人們急切想要見到周總理的心情1.那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。從“四清清的水潑到美麗的姑娘身上，周總理會祝福她_______；有什么比總理的祝福更可貴呢？傣族人.民心中充滿了（幸福、快樂）有感情地朗讀課文，感受傣族人.所以______________________。是啊，在傣族的傳統里，水潑得越多，祝福也就越多，清清的水潑到年輕的小伙子身上，周總理會祝福他_______；民還覺得場面不夠熱鬧，他們又把一條條龍船駛過江面，船槳聲、水聲、加油聲、歡呼聲此起彼伏。人們歡呼著：“周總理來了！1961年的潑水節(jié)對于傣族人.民都會忍不住感嘆：“多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)!多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)!”很多年過去了，每到鳳凰花開的季節(jié)，人們都倍加想念周總理，想念1961年的潑水節(jié)。（用笑容滿面說個句子）還將一串串花炮升上天空，形成五彩斑斕的絢麗景象。是啊，在傣族的傳統里，水潑得越多，祝福也就越多，清清的水潑到年輕的小伙子身上，周總理會祝福他_______；枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。民特別高興，因為敬愛的周恩.人教版·二年級上冊2.為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。在什么情況下會鋪紅地毯？這里的“地毯”指的是什么？傣族人.民用他們最喜愛的鳳凰花鋪成地毯來迎接周總理，從這里我們可以感受到傣族人.民的熱情清清的水潑到美麗的姑娘身上，周總理會祝福她_______；23.一條條龍船駛過江面,一串串花炮升上天空。人們歡呼：“周總理來了！”3.一條條龍船駛過江面,一串串花炮升上天空。人們歡呼：“周總傣族人.民還覺得場面不夠熱鬧，他們又把一條條龍船駛過江面，船槳聲、水聲、加油聲、歡呼聲此起彼伏。還將一串串花炮升上天空，形成五彩斑斕的絢麗景象。從“一條條、一串串”你知道了什么？你感受到了一種什么樣的氣氛？瞧瞧，象腳鼓、鳳凰花、龍船、花炮……傣族人.民用他們民族的最高禮節(jié)來迎接周總理。這是一個多么熱鬧的場面，這是一個多么壯觀的場面，這是一個多么喜慶的場面。傣族人.民還覺得場面不夠熱鬧，他們又把一條條龍船駛過江面，船傣族人.民一切準備就緒，敬愛的周總理終于來了。周總理每天都要處理許多國家大事，為了和傣族人.民同慶潑水節(jié)，他從百忙之中抽出時間，不遠萬.里，長途跋涉，終于來到了傣族人.民的身邊。就是這樣一位關心人.民的好總理，傣家人從心里歡迎他。人們歡呼著：“周總理來了！有一個詞最能表達傣族人.民的興奮之情，找一找。傣族人.民一切準備就緒，敬愛的周總理終于來了。周總理每天都要為了與傣族人.民融為一體，周總理脫下自己的衣服，換上了傣族的民族服裝。他身穿（對襟白褂，咖啡色長褲），頭上包著（一條水紅色頭巾），笑容滿面地（來到人群中）從“笑容滿面”你感受到周總理是一個怎樣的人呢？和藹可親、平易近人你還見過誰笑容滿面地干什么？（用笑容滿面說個句子）為了與傣族人.民融為一體，周總理脫下自己的衣服，換上了傣族的周總理把自己當成一名普普通通的傣族人，來到傣族兒女中間，他又從傣族人.民手中接過（一只象腳鼓），敲著（歡樂的鼓點），踩著（鳳凰花鋪成的“地毯”），同傣族人.民一起（跳舞）?？吹竭@樣親切、這樣隨和的總理，還和大家一起唱歌跳舞，傣族人.民心中充滿了（幸福、快樂）周總理把自己當成一名普普通通的傣族人，來到傣族兒女中間，他又最激動人心的時刻到了！開始潑水了。最激動人心的時刻到了！開始潑水了。周總理是怎樣向人們潑水來表達他真誠的祝福的呢？周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。周總理潑水這句話中哪些詞是表現周總理潑水時的動作的呢？周總理是怎樣向人們潑水來表達他真誠的祝福的呢？周總理一手端著是啊，在傣族的傳統里，水潑得越多，祝福也就越多，清清的水潑到年輕的小伙子身上，周總理會祝福他_______；清清的水潑到美麗的姑娘身上，周總理會祝福她_______；清清的水潑到可愛的孩子身上，周總理會祝福他_______……有什么比總理的祝福更可貴呢？傣族人.民接受著這珍貴的祝福，一邊盡情歡呼，一邊潑水，深情地祝福周總理，祝福他（健康長壽）。人們還會向總理祝福什么呢？是啊，在傣族的傳統里，水潑得越多，祝福也就越多，清清的水潑到清清的水，潑呀，灑呀!周總理和傣族人.民笑哇，跳哇，是那么開心!多么幸福哇，1961年的潑水節(jié)!多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)!歡樂的時光總是那么短暫，周總理就要離開了，但是這個潑水節(jié)已經永遠留在了傣族人.民的記憶中，每當翻閱這些照片，傣族人.民都會忍不住感嘆：“多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)!多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)!”很多年過去了，每到鳳凰花開的季節(jié)，人們都倍加想念周總理，想念1961年的潑水節(jié)。清清的水，潑呀，灑呀!周總理和傣族人.民笑哇，跳哇這都是因為——周總理。讀完了整篇課文，假如讓你用一個詞來說說1961年傣族人.民的這個潑水節(jié)，你會用什么詞？1961年的潑水節(jié)對于傣族人.民來說，是難忘的，幸福的，激動的……周恩.來讀完了整篇課文，假如讓你用一個詞來說說1961年傣族人.民的你想知道嗎？其他少數民族有哪些有趣的節(jié)日？你想知道嗎？其他少數民族有哪些有趣的節(jié)日？我想知道……彝族的火把節(jié)藏族雪頓節(jié)蒙古族那達慕節(jié)我想知道……彝族的火把節(jié)藏族雪頓節(jié)蒙古族那達慕節(jié)火把節(jié)火把節(jié)那達慕節(jié)那達慕節(jié)雪頓節(jié)雪頓節(jié)周總理傣族人.民祝福幸福令人難忘祝愿板書設計難忘的潑水節(jié)周總理傣族人.民祝福幸福祝愿板書設計難忘的潑水節(jié)讀完了整篇課文，假如讓你用一個詞來說說1961年傣族人.周總理是怎樣向人們潑水來表達他真誠的祝福的呢？讀完了整篇課文，假如讓你用一個詞來說說1961年傣族人.民是怎樣歡迎周總理的？來總理要和他們一起過潑水節(jié)。（用笑容滿面說個句子）枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。還將一串串花炮升上天空，形成五彩斑斕的絢麗景象。演示完畢感謝聆聽讀完了整篇課文，假如讓你用一個詞來說說1961年傣族人.演示第六單元難忘的潑水節(jié)人教版·二年級上冊第六單元人教版·二年級上冊難忘的潑水節(jié)

第二課時課時目標1.有感情地朗讀課文，感受傣族人.民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂;積累重點詞句，并進行簡單地拓展運用。2.抓住重點詞句，通過激.情朗讀，體會課文的文字之美，情感之濃。3.對周總理和人.民心連心有一定的認識，對傣族人.民的潑水節(jié)有初步的感受。難忘的潑水節(jié)課時目標1961年的潑水節(jié)，傣族人.民特別高興，因為敬愛的周恩.來總理要和他們一起過潑水節(jié)。傣族人.民為什么特別高興？看看今年的潑水節(jié)有什么特別的地方？用“因為……所以……”說說理由。因為______________________

所以______________________

。敬愛的周恩.來總理要和傣族人.民一起過潑水節(jié)他們特別高興1961年的潑水節(jié)，傣族人.民特別高興，因為敬愛的周傣族人.民是怎樣歡迎周總理的？默讀課文第三自然段，畫出有關句子。我問你答——有問必答傣族人.民是怎樣歡迎周總理的？我問你答——有問必答

那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來了！”傣族人.民用各種方式來迎接周總理，其中哪個場景給你的印象最深？那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎

1.那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。從“四面八方”這個詞你知道了什么？為什么是“趕來了”而不是“走來了”或“來了”？熱鬧歡樂的象腳鼓敲起來了，人群從四面八方趕來了，這場面可真__________體會人們急切想要見到周總理的心情1.那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。從“四清清的水潑到美麗的姑娘身上，周總理會祝福她_______；有什么比總理的祝福更可貴呢？傣族人.民心中充滿了（幸福、快樂）有感情地朗讀課文，感受傣族人.所以______________________。是啊，在傣族的傳統里，水潑得越多，祝福也就越多，清清的水潑到年輕的小伙子身上，周總理會祝福他_______；民還覺得場面不夠熱鬧，他們又把一條條龍船駛過江面，船槳聲、水聲、加油聲、歡呼聲此起彼伏。人們歡呼著：“周總理來了！1961年的潑水節(jié)對于傣族人.民都會忍不住感嘆：“多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)!多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)!”很多年過去了，每到鳳凰花開的季節(jié)，人們都倍加想念周總理，想念1961年的潑水節(jié)。（用笑容滿面說個句子）還將一串串花炮升上天空，形成五彩斑斕的絢麗景象。是啊，在傣族的傳統里，水潑得越多，祝福也就越多，清清的水潑到年輕的小伙子身上，周總理會祝福他_______；枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。民特別高興，因為敬愛的周恩.人教版·二年級上冊2.為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。在什么情況下會鋪紅地毯？這里的“地毯”指的是什么？傣族人.民用他們最喜愛的鳳凰花鋪成地毯來迎接周總理，從這里我們可以感受到傣族人.民的熱情清清的水潑到美麗的姑娘身上，周總理會祝福她_______；23.一條條龍船駛過江面,一串串花炮升上天空。人們歡呼：“周總理來了！”3.一條條龍船駛過江面,一串串花炮升上天空。人們歡呼：“周總傣族人.民還覺得場面不夠熱鬧，他們又把一條條龍船駛過江面，船槳聲、水聲、加油聲、歡呼聲此起彼伏。還將一串串花炮升上天空，形成五彩斑斕的絢麗景象。從“一條條、一串串”你知道了什么？你感受到了一種什么樣的氣氛？瞧瞧，象腳鼓、鳳凰花、龍船、花炮……傣族人.民用他們民族的最高禮節(jié)來迎接周總理。這是一個多么熱鬧的場面，這是一個多么壯觀的場面，這是一個多么喜慶的場面。傣族人.民還覺得場面不夠熱鬧，他們又把一條條龍船駛過江面，船傣族人.民一切準備就緒，敬愛的周總理終于來了。周總理每天都要處理許多國家大事，為了和傣族人.民同慶潑水節(jié)，他從百忙之中抽出時間，不遠萬.里，長途跋涉，終于來到了傣族人.民的身邊。就是這樣一位關心人.民的好總理，傣家人從心里歡迎他。人們歡呼著：“周總理來了！有一個詞最能表達傣族人.民的興奮之情，找一找。傣族人.民一切準備就緒，敬愛的周總理終于來了。周總理每天都要為了與傣族人.民融為一體，周總理脫下自己的衣服，換上了傣族的民族服裝。他身穿（對襟白褂，咖啡色長褲），頭上包著（一條水紅色頭巾），笑容滿面地（來到人群中）從“笑容滿面”你感受到周總理是一個怎樣的人呢？和藹可親、平易近人你還見過誰笑容滿面地干什么？（用笑容滿面說個句子）為了與傣族人.民融為一體，周總理脫下自己的衣服，換上了傣族的周總理把自己當成一名普普通通的傣族人，來到傣族兒女中間，他又從傣族人.民手中接過（一只象腳鼓），敲著（歡樂的鼓點），踩著（鳳凰花鋪成的“地毯”），同傣族人.民一起（跳舞）?？吹竭@樣親切、這樣隨和的總理，還和大家一起唱歌跳舞，傣族人.民心中充滿了（幸福、快樂）周總理把自己當成一名普普通通的傣族人，來到傣族兒女中間，他又最激動人心的時刻到了！開始潑水了。最激動人心的時刻到了！開始潑水了。周總理是怎樣向人們潑水來表達他真誠的祝福的呢？周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。周總理潑水這句話中哪些詞是表現周總理潑水時的動作的呢？周總理是怎樣向人們潑水來表達他真誠的祝福的呢？周總理一手端著是啊，在傣族的傳統里，水潑得越多，祝福也就越多，清清的水潑到年輕的小伙子身上，周總理會祝福他_______；清清的水潑到美麗的姑娘身上，周總理會祝福她_______；清清的水潑到可愛的孩子身上，周總理會祝福他_______……有什么比總理的祝福更可貴呢？傣族人.民接受著這珍貴的祝福，一邊盡情歡呼，一邊潑水，深情地祝福周總理，祝福他（健康長壽）。人們還會向總理祝福什么呢？是啊，在傣族的傳統里，水潑得越多，祝福也就越多，清清的水潑到清清的水，潑呀，灑呀!周總理和傣族人.民笑哇，跳哇，是那么開心!多么幸福哇，1961年的潑水節(jié)!多么令人難忘啊，196