《人力資源管理》課程復(fù)習(xí)要點課程名稱：《人力資源管理》適用專業(yè)：2018級專升本人力資源管理（函授）、工商管理（函授）輔導(dǎo)教材：《人力資源管理概論》董克用主編中國人民大學(xué)出版社復(fù)習(xí)要點：第一章人力資源概述一、學(xué)習(xí)目標：人力資源的含義人力資源的數(shù)量和質(zhì)量人口資源、勞動力資源、人才資源和天才資源含義人力資源的性質(zhì)和作用二、教學(xué)內(nèi)容：人力資源及相關(guān)概念人力資源的含義人力資源的數(shù)量和質(zhì)量人口資源、勞動力資源、人才資源和天才資源人力資源性質(zhì)和作用人力資源的性質(zhì)人力資源對經(jīng)濟活動的作用三、重點難點：人力資源的概念；人力資源的數(shù)量和質(zhì)量；人力資源的性質(zhì)第二章人力資源管理概述一、學(xué)習(xí)目標：?管理的本質(zhì)和目標?人力資源管理的含義?傳統(tǒng)人事管理與現(xiàn)代人力資源的異同?人力資源管理的基本職能及其之間的關(guān)系?人力資源管理目標、企業(yè)價值鏈和各項職能活動之間存在關(guān)系二、教學(xué)內(nèi)容：管理的本質(zhì)及目標人力資源管理的含義傳統(tǒng)人事管理和現(xiàn)代人力資源管理人力資源管理的演進人力資源管理的基本職能人力資源管理的目標三、重點難點：人力資源管理的含義；傳統(tǒng)人事管理與現(xiàn)代人力資源的異同第三章人力資源管理的理論基礎(chǔ)一、學(xué)習(xí)目標：?人性假設(shè)理論的內(nèi)容?激勵理論的內(nèi)容?不同的激勵理論對人力資源管理的指導(dǎo)意義二、教學(xué)內(nèi)容：人性假設(shè)理論激勵理論三、重點難點：人性假設(shè)理論的內(nèi)容；激勵理論的內(nèi)容第四章人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃一、學(xué)習(xí)目標：人力資源戰(zhàn)略理念和分類人力資源戰(zhàn)略與經(jīng)營戰(zhàn)略的整合人力資源規(guī)劃的含義人力資源規(guī)劃的內(nèi)容人力資源規(guī)劃的分類人力資源規(guī)劃的意義和作用人力資源規(guī)劃與人力資源管理其他職能的關(guān)系人力資源規(guī)劃的程序人力資源需求的預(yù)測及其方法人力資源供給的預(yù)測及其方法人力資源供需的平衡二、教學(xué)內(nèi)容：企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略概述企業(yè)人力資源戰(zhàn)略分析人力資源戰(zhàn)略與企業(yè)總體經(jīng)營戰(zhàn)略的整合人力資源規(guī)劃概述基于戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃人力資源預(yù)測三、重點難點：通過本章的學(xué)習(xí)，明確人力資源規(guī)劃的基本內(nèi)涵，理解人力資源規(guī)劃的基本程序，掌握人力資源需求、供給預(yù)測的基本方法。第五章工作分析與工作評價一、學(xué)習(xí)目標：工作分析的含義工作分析的相關(guān)概念工作分析的作用和意義工作分析的步驟工作說明書的編寫工作分析的方法工作評價的含義各種工作評價方法的特點二、教學(xué)內(nèi)容：工作分析概述工作分析的具體實施工作分析的方法.工作分析方法的評估工作評價三、重點難點：了解和掌握工作分析的涵義及進行工作分析所需要的信息，認識工作分析的重要性；掌握工作分析的主要方法；能夠編寫工作說明書和任職資格說明書。第六章招聘、甄選與錄用一、學(xué)習(xí)目標：?招聘的含義?招聘的目的和原則?招聘的方式?甄選的步驟?人員測評的方法?錄用的過程?錄用決策程序?錄用中的特殊問題處理二、教學(xué)內(nèi)容：員工招聘甄選與人員測評人員錄用三、重點難點：掌握員工招聘工作的一般程序，掌握心理測驗、面試和評價中心等篩選技術(shù)，并可以對它們進行合理選擇和運用。第七章入職引導(dǎo)與培訓(xùn)開發(fā)一、學(xué)習(xí)目標：1、理解入職引導(dǎo)的概念；2、理解入職引導(dǎo)的內(nèi)容；3、理解培訓(xùn)開發(fā)的概念；4、理解培訓(xùn)開發(fā)的作用；5、理解培訓(xùn)開發(fā)的原則；6、描述培訓(xùn)開發(fā)的分類；7、描述培訓(xùn)的系統(tǒng)運行過程；8、解釋如何進行培訓(xùn)效果評估；9、描述不同的培訓(xùn)方式方法二、教學(xué)內(nèi)容：新員工人職引導(dǎo)培訓(xùn)培訓(xùn)開發(fā)概述員工培訓(xùn)的基本程序培訓(xùn)開發(fā)的主要方式、方法三、重點難點：入職引導(dǎo)的內(nèi)容；培訓(xùn)開發(fā)的原則；描述培訓(xùn)開發(fā)的分類；培訓(xùn)效果評估;描述不同的培訓(xùn)方式方法第八章績效管理一、學(xué)習(xí)目標：績效考核體系的設(shè)計流程；績效考核體系指標；人力資源的目標管理；績效考核體系有效性標準二、教學(xué)內(nèi)容：績效管理概述績效管理的實施過程績效評估工具績效考核的主要方法績效考核方法的比較績效考核方法選擇的影響因素三、重點難點：績效考核體系指標；績效考核體系有效性標準第九章薪酬管理一、學(xué)習(xí)目標：報酬、薪酬、工資有何異同薪酬管理薪酬結(jié)構(gòu)工資制度設(shè)計獎勵制度福利制度二、教學(xué)內(nèi)容：薪酬管理概述薪酬設(shè)計工資制度獎勵可變薪酬制度福利制度三、重點難點：教學(xué)重點：薪酬管理的原則；公平理論與薪酬管理；薪酬制度；薪酬設(shè)計的原則步驟；薪酬控制；彈性福利制教學(xué)難點：薪酬管理的理論基礎(chǔ)；薪酬管理的設(shè)計步驟；薪酬控制；彈性福利制第十章職業(yè)生涯管理一、學(xué)習(xí)目標：?職業(yè)生涯管理的涵義?職業(yè)生涯發(fā)展的影響因素?職業(yè)管理的內(nèi)容?個人職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容?組織職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容?職業(yè)生涯管理理論?職業(yè)生涯開發(fā)二、教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)生涯管理概述職業(yè)生涯管理理論影響職業(yè)生涯的因素職業(yè)生涯規(guī)劃與開發(fā)教學(xué)方式與考核方式：教學(xué)方式：面授輔導(dǎo)、平時作業(yè)、小論文寫作考核方式：考勤、作業(yè)和開卷考試人力資源管理練習(xí)題一.單項選擇TOC\o"1-5"\h\z1人的生命周期與其勞動能力之間的這種關(guān)系，決定了人力資源開發(fā)和利用的（）A.能動性B,時效性C,增值性D,再生性2在對自然資源的開發(fā)過程中，人是開發(fā)的（）A.主體B.客體C.二者都是D.二者都不是3決定我國人力資源整體素質(zhì)的是（）A.高等教育B.職業(yè)教育C.技術(shù)教育D.基礎(chǔ)教育4掌握科學(xué)技術(shù)知識的人是人力資源中的（）A.體力勞動者B.腦力勞動者C.干部D.人才5管理最根本的、首要的職能是（）A.計劃B.組織C.領(lǐng)導(dǎo)D.控制6制定人力資源規(guī)劃的依據(jù)是（）A.供給預(yù)測B.信息資料C.需求預(yù)測D.人員凈需求7尋找職工的來源和吸引他們到組織應(yīng)征的過程指的是人員（）A.招募B.選任C.晉升D.調(diào)職8遍布全國的各級各類人才交流中心、勞動力市場屬于（）A.獵頭公司B.就業(yè)服務(wù)機構(gòu)C.刊登廣告D.推薦和自薦9人力資源管理的核心內(nèi)容是（）A..績效考核B.人員培訓(xùn)C.人員福利D.人員激勵10人力資本投資的目的是要從投資中獲得（）A.能力B.人才C.收益D.產(chǎn)權(quán)11工作性質(zhì)完全相同的崗位系列構(gòu)成一個（）A.崗類B.崗群C.崗系D.崗級12我國勞動法規(guī)定成為現(xiàn)實勞動力必須年滿（）A.14周歲B.16周歲C.18周歲D.20周歲13現(xiàn)代人力資源管理的人性假設(shè)基礎(chǔ)是（）A.人天生的懶惰的，必須采用暴力強迫其勞動B.人從事勞動是為了獲取物質(zhì)利益，所以只能靠物質(zhì)手段對其進行激勵C.人生活在社會上，主要的需求是要獲得友誼和組織的接納D.人有社會責(zé)任感，有與社會發(fā)展相適應(yīng)的個人理想和實現(xiàn)自我價值的愿望14在現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中經(jīng)常強調(diào)團隊（Team）的作用，這反映了人力資源管理的TOC\o"1-5"\h\z（）A.投資增殖原理B.互補合力原理C.激勵強化原理D.動態(tài)適應(yīng)原理15典型的人力資源規(guī)劃不包括以下那個方面：（）A規(guī)劃的時間段B具體內(nèi)容C情境分析D規(guī)劃下達方案16人力資源規(guī)劃的主要工作是（）A.提高工作生活質(zhì)量B.制定必要的人力資源政策和措施C.制定合理的工資政策D.制定崗位分類計劃17人力資源規(guī)劃的最終目標是要使組織和個人都得到（）A.長期利益B.眼前利益C.經(jīng)濟實惠D.精神滿足18根據(jù)自己工作中的經(jīng)驗和對企業(yè)未來業(yè)務(wù)量增減情況的直接考驗，自上而下地確定未來所需人員的人力資源需求預(yù)測方法是：（）A經(jīng)驗推斷法B比率分析法C工作負荷法D德爾非法TOC\o"1-5"\h\z19企業(yè)人力資源供求處于供大于求，可采用以下那種辦法：（）A增加外部招聘的數(shù)量B鼓勵員工加班加點C將一部分工作轉(zhuǎn)包給其他公司D擴大經(jīng)營規(guī)模20心理測驗在知識測評中的應(yīng)用形式是（）A.面試B.筆試C.實際操作D.智力測驗21根據(jù)馬斯洛的需求層次論，以下不屬于社交需要內(nèi)容的是：（）A舒適和安寧B歸屬感C社團活動的參加D接納22美國人Alderfer提出的ERGS論認為人們共存三種核心需要，以下那種需要不被包括：（）A生存需要B關(guān)系需要C尊重需要D發(fā)展需要TOC\o"1-5"\h\z23下列屬于對企業(yè)勞動定員工作要求的是（）A.平行性B.前瞻性C.一致性D.相對穩(wěn)定性24對勞動定額進行定期全面修訂的最長時間間隔是（）A.一年B.三年C.一個季度D.五年25各國考核制度的名稱雖不同，但它們都有一個共同的特征是（）A.把業(yè)務(wù)能力作為考核的最重要內(nèi)容B.把思想品德作為考核的最重要內(nèi)容C.把工作實績作為考核的最重要內(nèi)容D.把工作態(tài)度作為考核的最重要內(nèi)容26當(dāng)一個人的行為表現(xiàn)符合社會的需要時，通過獎賞的方式來強化這和行為，這種激勵是（）A.正激勵B.負激勵C.內(nèi)激勵D.外激勵27潛能開發(fā)方法中的"魔鬼”訓(xùn)練課程屬于（）A.內(nèi)化型的逆向.挫折訓(xùn)練B.外化型的心理訓(xùn)練C.內(nèi)化型的啟發(fā)心智的訓(xùn)練D.外化型的逆向.挫折訓(xùn)練28相比較而言，最能體現(xiàn)工資多種功能的是（）A.技術(shù)等級工等制B.職務(wù)等級工資制C.結(jié)構(gòu)工資制D.崗位技能工資制29人員流動形式中不改變隸屬關(guān)系的是（）A.辭退B.辭職C.調(diào)出D.借調(diào)30崗位設(shè)置的基本原則是（）A.最低崗位數(shù)量原則B.系統(tǒng)原則C.能級原則D.因事設(shè)崗原則31.我國再就業(yè)工程的指導(dǎo)方針是（）A.自主流動，合理流向B.用人所長，人事相宜C.勞動者自主就業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè)，政策促進就業(yè)D.公平競爭，運行有序，調(diào)控有力，服務(wù)完善32德爾菲法的特點是（）A.專家聯(lián)名提案B.專家們背靠背發(fā)表意見C.專家們相互交流D.專家們面對面坐談33在任免權(quán)的機關(guān)按照干部管理權(quán)限直接指定下屬工作人員，這種干部任用制度是（）A.選任制B.委任制C.聘任制D.考任制34津貼分配的唯一依據(jù)是（）A.有效勞動時間B.勞動所外的環(huán)境和條件的優(yōu)劣C.勞動者的技術(shù)業(yè)務(wù)水平D.勞動者的勞動成果35在崗位橫向分類和縱向分類基礎(chǔ)上，對每一崗位作標準化和盡可能定量化說明的書面文

件是（件是（）A.工作規(guī)范D.勞動合同36我國職工的社會保險是（A.自愿性保險B.商業(yè)性保險37在西方，工會作用的核心是（A.在公眾中政策機構(gòu)中和政黨中尋求同情C.尋求媒體的支援D.崗位要素評價標準C.崗位說明書）強制性保險D.任意性保險）B.聯(lián)合起來與資方進行集體談判監(jiān)督雇主，提出建議38在組織為其員工提供的多方面需要的滿足中，人員保護是為了滿足員工的D.社交需要）C.成本D.管理費用D.社交需要）C.成本D.管理費用TOC\o"1-5"\h\z39當(dāng)前企業(yè)勞動保護所需經(jīng)費來自（A.稅前利潤B.稅后利潤中的生產(chǎn)發(fā)展基金40組織文化的層次結(jié)構(gòu)是（）A.精神層、道德層、物質(zhì)層B.外顯層、中間層、制度層C.制度層、風(fēng)氣層、精神層D.精神層、制度層、器物層41為培養(yǎng)組織成員對組織的光榮感和自豪感，必須注意（）A.運用心理定勢B.重視心理強化C.培養(yǎng)認同心理D.化解挫折心理42在現(xiàn)代人力資源管理理念中，人力資源管理部門被視為（）A.事務(wù)性機構(gòu)B.簡單服務(wù)性機構(gòu)C.非生產(chǎn)非效益部門D.生產(chǎn)與效益部門43馬克思稱之為用“饑餓政策”進行人事管理的階段，其人性假設(shè)的基礎(chǔ)是（）A.人天生是懶惰的，必須采用強制手段B.人是經(jīng)濟人，是為了吃、喝等個人利益而勞動C.人是為了獲得他人的認同而勞動D.人不只是為了金錢、物質(zhì)而勞動，人有社會責(zé)任感44人力資源開發(fā)的雙重目標是（）A.提高才能，增強活力B.提高學(xué)歷，增加效益C.提高覺悟，鍛煉意志D.加強保健，增強體魄45工作性質(zhì)完全相同的崗位系列稱作（）A.崗級B.崗等C.崗類D.崗系46劃分職組、職系的依據(jù)是（）A.工作繁簡難易B.工作的責(zé)任輕重C.所需人員資格條件D.工作性質(zhì)47企業(yè)在進行外部人力資源供給的預(yù)測時，應(yīng)側(cè)重于（）A.關(guān)鍵人員B.一般人員C.臨時工D.一線工人48“金無足赤，人無完人”體現(xiàn)在人員甄選的原則上是（）A.用人所長原則B.民主集中原則C.因事?lián)袢嗽瓌tD.德才兼?zhèn)湓瓌t49具有“孤僻.行動遲緩.善于觀察細小事物，情感發(fā)生較慢但持續(xù)時間長，體驗深刻”特征的人，其氣質(zhì)類型屬于（）A.抑郁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.多血質(zhì)D.膽汁質(zhì)50生產(chǎn)產(chǎn)品的有效作業(yè)時間是指（）A.工人的純工作時間B.工人從上班到下班之間的時間C.工人的準備時間、操作時間、吃飯、休息時間D.工人在企業(yè)逗留的全部時間51在生產(chǎn)過程中實行勞動分工的實質(zhì)是（）A.勞動簡單化B.勞動專業(yè)化C.勞動連續(xù)化D.勞動個性化52在生產(chǎn)過程中保持各工序生產(chǎn)能力的合適比例關(guān)系，這是生產(chǎn)過程的（）要求。

A.連續(xù)性B.平行性A.連續(xù)性B.平行性C.協(xié)調(diào)性53組織文化與思想政治工作的關(guān)系是（）A.相互交叉，互為依存B.二者是一回事C.沒有關(guān)系54“魔鬼”訓(xùn)練是一種（）A.內(nèi)化型訓(xùn)練B.外化型的逆向“挫折”訓(xùn)練D.交叉性組織文化是思想政治工作的補充D.二者C.外化型體能訓(xùn)練D.外化型順55以提高員工分析和決策能力、書面和口頭溝通能力、人際關(guān)系技巧能力等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)屬于（）A.技能培訓(xùn)B.知識傳授培訓(xùn)C.態(tài)度轉(zhuǎn)變培訓(xùn)D.工作方法改進培訓(xùn)繼續(xù)教育D.基礎(chǔ)教育用同一尺度衡量相同職務(wù)的人用不同尺度去衡量同一職務(wù)的人TOC\o"1-5"\h\z56從性質(zhì)上講，行政機關(guān).企事業(yè)單位的人員培訓(xùn)屬于繼續(xù)教育D.基礎(chǔ)教育用同一尺度衡量相同職務(wù)的人用不同尺度去衡量同一職務(wù)的人A.常規(guī)教育B.學(xué)校教育C.57絕對標準考核就是（）A.用同一尺度衡量所有的人B.C.用不同尺度去衡量所有的人D.58通過啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，激發(fā)人的主動精神，使其工作熱情建立在高度自覺的基礎(chǔ)上，發(fā)揮出內(nèi)在潛力。這種激勵形式稱為（）A.正激勵B.負激勵C.內(nèi)激勵D.外激勵59期前激勵就是在工作開始之前，公布任務(wù)指標及相應(yīng)的獎懲措施。這種激勵主要適用于（）A.工作周期長，任務(wù)不易明確的項目B.工作周期長，任務(wù)比較明確的項目C.工作周期短，任務(wù)很明確的項目D.工作周期短，任務(wù)不明確的項目60當(dāng)一個人的行為表現(xiàn)不符合社會需要時，通過制裁的方式來抑制這種行為，使其改變行為方向，這種激勵是（）A.內(nèi)激勵B.外激勵C.正激勵D.負激勵61津貼作為一種個人消費品的分配手段，它分配的唯一依據(jù)是（）A.有效勞動時間的長短B.勞動所處的環(huán)境和條件的優(yōu)劣C.勞動者的技術(shù)業(yè)務(wù)水平的高低D.勞動者的勞動成果的大小62在實行工資制度的情況下，能反映職工實際可以交換得到的商品和服務(wù)量的工資是（）A.貨幣工資B.名義工資C.實際工資D.實物工資63公共福利是指（）A.社會要求提供的福利B.法律規(guī)定必須提供的福利C.員工要求提供的福利D.組織根據(jù)自身的發(fā)展需要所提供的福利64在勞動過程中，防止人員傷亡事故和職業(yè)病發(fā)生的主要措施是（）A.加強福利待遇B.改善勞動條件C.提高員工自我保護意識D.保障勞動者權(quán)益65職務(wù)分析信息中的工作條件不包括以下那一項：（）A人身工作環(huán)境B社會背景C工作進度安排D使用的機器設(shè)備的清單66當(dāng)一個人的行為表現(xiàn)不符合社會的需要時，通過制裁的方式來抑制這種行為，使其改變行動方向，這種激勵是（）A.內(nèi)激勵B.外激勵C.正激勵D.負激勵67勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的書面協(xié)議是（）A.錄用通知書B.勞動合同C.崗位說明書D.工作規(guī)范68（）是指一定時期內(nèi)，組織要求個體一項或多項聯(lián)系的職責(zé)集合。A職務(wù)B職位C職能D職稱69具有“活潑、好動、反應(yīng)迅速、喜歡與人交往、興趣容易變換、具有外傾性”特征的人其氣質(zhì)類型屬于（）A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.多血質(zhì)D.抑郁質(zhì)70當(dāng)企業(yè)人員過剩時，通過（）可以改變工作分配方式，從而減少負擔(dān)過重的職位數(shù)量，解決企業(yè)組織中工作負荷不均的問題。A工資規(guī)劃B補充規(guī)劃C配備規(guī)劃D晉升規(guī)劃71當(dāng)飛機降落時，飛機駕駛員在5分鐘之內(nèi)要進行100多個操作動作，注視儀表100多次，每次注視的時間只有0.4-0.6秒，哪種氣質(zhì)的人最勝任這樣的工作。A膽汁質(zhì)-多血質(zhì)混合型B多血質(zhì)-粘液質(zhì)混合型C粘液質(zhì)典型型D膽汁質(zhì)-抑制質(zhì)混合型72我國《失業(yè)保險條例》規(guī)定，失業(yè)者失業(yè)前必須交納一定時日的失業(yè)保險費，才具有享受失業(yè)保險待遇的條件，這體現(xiàn)了失業(yè)保險的（）A.社會互濟性B.保障性C.權(quán)利與義務(wù)一致性D.普遍性73在我國建立的多層次養(yǎng)老保險體系中，居于核心的是（）A.職工個人儲蓄性養(yǎng)老保險B.商業(yè)保險C.補充養(yǎng)老保險D.基本養(yǎng)老保險74人員保護的根本目的是為了保護勞動者在勞動過程中的（）A.健康和福利B.福利和安全C.福利和衛(wèi)生D.安全與健康75勞動法規(guī)定，當(dāng)勞動爭議發(fā)生后，當(dāng)事人應(yīng)在爭議發(fā)生之日起多長時間內(nèi)向仲裁委員會遞交書面申請，要求仲裁。（）A.30日B.60日C.90日D.120日76對于一個組織來說，它的文化是一種（）A.客觀存在B.領(lǐng)導(dǎo)人的想象C.靠各種花樣包裝起來的東西D.口號77“小王這次犯的錯誤很嚴重，一定要他做出深刻的檢討，以免再犯。”這是運用（）A.培養(yǎng)認同心理的機制B.激發(fā)模仿心理的機制C.重視心理強化的機制D.運用心理定勢的機制78有目的活動，是人類勞動與其他動物本能活動的根本區(qū)別。勞動的目的性，說明人力資源具有（）A.再生性B.增值性C.能動性D.時效性TOC\o"1-5"\h\z79黨的“十五大”報告明確指出，我國現(xiàn)行的個人收入分配應(yīng)堅持的原則是（）A.按勞動分配B.按生產(chǎn)要素分配C.按出資多少分配D.按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合80員工的職務(wù)晉升、降級、轉(zhuǎn)崗和工作輪換流動屬于（）A.組織間流動B.改變隸屬關(guān)系的流動C.組織內(nèi)流動D.自由流動81高級實驗員和高級工程師薪金報酬相同，是因為他們所處的（）相同。A職等B職級C職組D職系82因員工的行為過失導(dǎo)致組織要求員工離開組織，這一行為稱為（）A.調(diào)出B.辭職C.資遣D.辭退83影響組織人力需求的因素主要來自（）A.組織外部B.組織內(nèi)部C.個人因素D.社會因素84在人力資源規(guī)劃中，確定企業(yè)合適的人員數(shù)量及與之對應(yīng)的人員結(jié)構(gòu)的規(guī)劃是（）A.補充規(guī)劃B.培訓(xùn)開發(fā)規(guī)劃C.人員配備規(guī)劃D.職業(yè)規(guī)劃85影響工作績效的主觀性因素是（）A.工作條件B.群體關(guān)系C.環(huán)境好壞D.技能與態(tài)度

86績效考核的縱向程序一般是（）A.高層-中層-基層B.基層-中層-高層C.中層-高層-基層D.中層-基層-高層87潛能開發(fā)方法中的“拓展訓(xùn)練”起源于（）A.第二次世界大戰(zhàn)中的海員學(xué)校B.日本軍營C.中國黃埔軍校D.法國國家行政學(xué)院88按照國際慣例，判斷一個國家是否進入老齡化社會，是看這個國家（）A.55歲以上人口比例是否超過10%B.60歲以上人口比例是否超過10%C.63歲以上人口比例是否超過10%D.65歲以上人口比例是否超過10%89績效考核中的強制分配法在確定優(yōu).中.劣各等級人數(shù)比例時遵循的是正態(tài)分布規(guī)律，即A.按“兩頭小，中間大”分布C.按“從小到大”分布90人員流動中的懲罰性措施是A.辭退B.辭職C.A.按“兩頭小，中間大”分布C.按“從小到大”分布90人員流動中的懲罰性措施是A.辭退B.辭職C.B.D.（）資遣按“兩頭大”，“中間小”分布按“從大到小”分布D.調(diào)出91人類勞動與其它動物本能活動的根本區(qū)別在于人類勞動的A.效率性B.工具性C.目的性92解決人力資源短缺最根本、最有效的方法當(dāng)首選A.培訓(xùn)本組織職工B.延長員工工作時間D.(C.（）效益性雇用臨時工D.調(diào)動員工的積極性93人的生命周期與其勞動能力之間的關(guān)系，決定了人力資源開發(fā)利用的（）A.能動性A.能動性B.時效性C.增值性D.再生性TOC\o"1-5"\h\z94組織內(nèi)部的一些特殊典禮、儀式、風(fēng)俗屬于組織文化的（）A.精神層B.制度層C.器物層D.物質(zhì)層95人員激勵的作用是直接作用于（）A.集體B.個人C.社會D.環(huán)境96組織文化集中體現(xiàn)組織所有者特性的核心和主體是（）A.內(nèi)隱層次B.中間層次C.外顯層次D.物質(zhì)層次97調(diào)動員工積極性最基本的手段是（）A.人員培訓(xùn)B.人員報酬C.人員激勵D.人員規(guī)劃98職業(yè)病防治的重點是（）B.物理因素的毒害A.B.物理因素的毒害C.生物因素的毒害D.勞動安排不合理的傷害99世界各國普遍采用的勞動爭議處理方式是（）A.勞動爭議調(diào)解委員會B.勞動爭議仲裁委員會C.法院受理D.政府受理TOC\o"1-5"\h\z100人類設(shè)想出來的應(yīng)付意外事故的最好的辦法是（）A.人員保護B.人員福利C.互助救濟D.社會保險101我們平時所說的勞動力市場，主要指的是（）A.組織內(nèi)部勞動力市場B.社會勞動力市場C.勞動市場D.人才市場102組織內(nèi)部的人力資源招聘一般不采用以下那種方式：（）A晉升B工作輪換C舉辦專題招聘會D人員再聘用103需重點學(xué)習(xí)中央有關(guān)方針、政策、法律、法規(guī)以及行政管理知識的人員應(yīng)該是（）A.企業(yè)干部B.國家公務(wù)員C.經(jīng)濟管理干部D.科技干部104有效地進行崗位分類的前提是（）

A.科學(xué)合理的崗位調(diào)查B,科學(xué)合理的崗位設(shè)置C,科學(xué)合理的崗位評價D.科學(xué)合理的崗位分析105科技的首要任務(wù)是（）A.促進政治發(fā)展B.促進文化發(fā)展C.促進經(jīng)濟發(fā)展D.促進國民素質(zhì)發(fā)展106企業(yè)為提高勞動者素質(zhì)與技術(shù)水平，提高企業(yè)管理水平，定期對一些管理人員.技術(shù)人員采用的輪換崗位的辦法是（）A.臨時輪崗B.定期輪崗C.輪崗D.換崗TOC\o"1-5"\h\z107把績效考核劃分為上級考核、自我考核、同級考核、下級考核的依據(jù)是考核的（）A.性質(zhì)B.主體C.形式D.標準108當(dāng)前提高我國人力資源存量的主要途徑應(yīng)當(dāng)是（）A.增加人口數(shù)量從而增加勞動者數(shù)量B.提高人口素質(zhì)，提高勞動者的勞動能力C.延長工作時間D.延遲勞動者的退休年齡10916.人類勞動與其它動物本能活動的根本區(qū)別在于人類勞動的（）A.效率性B.工具性C.目的性D.效益性.尋找職工的來源和吸引他們到組織應(yīng)征的過程指的是人員（）A.招募B.選任C.晉升D.調(diào)職.在現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中經(jīng)常強調(diào)團隊（Team）的作用，這反映了人力資源管理的（）A.投資增殖原理B.互補合力原理C.激勵強化原理D.動態(tài)適應(yīng)原理.津貼分配的唯一依據(jù)是（）A.有效勞動時間B.勞動所外的環(huán)境和條件的優(yōu)劣C.勞動者的技術(shù)業(yè)務(wù)水平D.勞動者的勞動成果20.“金無足赤，人無完人”體現(xiàn)在人員甄選的原則上是（）A.用人所長原則B.民主集中原則C.因事?lián)袢嗽瓌tD.德才兼?zhèn)湓瓌tTOC\o"1-5"\h\z110在下圖中，構(gòu)成組織內(nèi)人力資源的核心、骨干部分是（）低活力高系列崗系，這樣就便于根據(jù)不同職業(yè)特點分步管理D.系列崗系，這樣就便于根據(jù)不同職業(yè)特點分步管理D.綜合管理）D.完全不同）B.管理人員預(yù)測和工人預(yù)測技術(shù)工人預(yù)測和普通工人預(yù)測進行（）A.分類管理B.分級管理C.112構(gòu)成同一職系的崗位，在工作性質(zhì)上（A.鄰近B.大致接近C.完全相同113企業(yè)人力資源供給預(yù)測包括兩個方面（A.內(nèi)部人員供給預(yù)測和外部人員供給預(yù)測C.固定員工預(yù)測和臨時工預(yù)測D.114心理測驗在知識測評中的應(yīng)用形式，實際是教育測驗，亦稱（）A.口試B.筆試C.智力測驗D.氣質(zhì)測評115有任免權(quán)的機關(guān)按照干部管理權(quán)限直接指定下屬工作人員任職的干部任用制度，稱作A.選任制B,聘任制C,考任制D.委任制116根據(jù)崗位對任職者的資格要求選用人員，這一做法稱作A.因事設(shè)崗B,因事?lián)袢薈,因人設(shè)事D,因事設(shè)機構(gòu)117勞動分工在時間上實現(xiàn)協(xié)作的勞動組織形式是（）A,勞動輪班制B,勞動單班制C,轉(zhuǎn)崗制D,加班制118通過傳授知識,訓(xùn)練技能,培養(yǎng)理想，鍛煉意志等活動來提高人的才能和激發(fā)其活力，這種開發(fā)是（）A.人力資源使用性開發(fā)B,人力資源教育性開發(fā)C,人力資源政策性開發(fā)D.人力資源計劃性開發(fā)119勞動定額與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系是（）A.勞動定額限制了勞動生產(chǎn)率的提高B,勞動定額有利于勞動生產(chǎn)率的提高C.勞動定額越高勞動生產(chǎn)率就越低D,勞動定額與勞動生產(chǎn)率是同一個問題120績效考核根據(jù)考核標準的設(shè)計方法可劃分為（）A,定性考核和定量考核B,口頭考核和書面考核C,絕對標準考核和相對標準考核D,定期考核和不定期考核二,名詞解釋1、人力資源2.人力資源管理3.激勵4,自主管理5.人力資源規(guī)劃6.馬斯洛需要層次理論7.效度8.晉升規(guī)劃9.雙因素理論10.