文體常識戲劇基本常識1.定義：戲劇是由演員扮演角色，在舞臺上當眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。戲劇的文學部分，通稱劇本，是文學的一大類別，與詩歌、散文、小說并列。文體常識戲劇基本常識1.定義：戲劇是由演員扮演角色，在舞臺上12.分類：按反映的矛盾性質(zhì)和表現(xiàn)手法分悲劇、喜劇、正劇等按題材和編演年代分歷史劇、現(xiàn)代劇、傳統(tǒng)劇、童話劇等按結(jié)構(gòu)規(guī)模和容量大小分獨幕劇、多幕劇按語言表現(xiàn)形式分話劇、歌劇、舞劇、啞劇2.分類：按反映的矛盾性質(zhì)和表現(xiàn)手法分悲劇、喜劇、正劇等按題2

同一劇本，根據(jù)不同的分類標準，可分屬不同的種類。如《雷雨》

根據(jù)矛盾沖突的性質(zhì)和結(jié)局——悲劇根據(jù)藝術(shù)形式——話劇根據(jù)劇情的繁簡和結(jié)構(gòu)——多幕劇根據(jù)演出場合——舞臺劇根據(jù)所反映的時代——現(xiàn)代劇同一劇本，根據(jù)不同的分類標準，可分屬不同的種類。3“悲劇就是將人生有價值的東西毀滅給人看”

——魯迅如：古希臘“悲劇之父”埃斯庫羅斯的《被縛的普羅米修斯》

郭沫若的《屈原》

關(guān)漢卿的《竇娥冤》悲劇簡介“悲劇就是將人生有價值的東西毀滅給人看”悲劇簡介4諷刺或者嘲笑丑惡的落后的現(xiàn)象，從而肯定美好、進步的現(xiàn)實或理想。如：法國莫里哀的《吝嗇鬼》

俄國果戈里的《欽差大臣》喜劇簡介諷刺或者嘲笑丑惡的落后的現(xiàn)象，從而肯定美好、進步的現(xiàn)實或理想5正劇簡介兼有悲劇和喜劇的因素一般是先悲后喜，最后反面人物終于受到懲罰，正面人物終于獲得勝利。如：英國雪萊的《解放了的普羅米修斯》

郭沫若的《蔡文姬》

老舍的《龍須溝》正劇簡介兼有悲劇和喜劇的因素63.戲劇的特點。(1)空間和時間高度集中。(2)反映現(xiàn)實生活的矛盾要尖銳突出。(3)劇本的語言要表現(xiàn)人物性格。4.戲劇的基本要素是矛盾沖突。通過具體的舞臺形象再現(xiàn)社會的生活斗爭，激發(fā)觀眾強烈的情感反應，從而達到熏陶教育的目的。3.戲劇的特點。4.戲劇的基本要素是矛盾沖突。通過具體的舞臺75.話劇：指以對話為主的戲劇形式。話劇雖然可以使用少量音樂、歌唱等，但主要敘述手段是演員在臺上無伴奏的對白或獨白。6.話劇劇本：劇本是戲劇的文學因素，是供演員在舞臺上演出的文學腳本，它是戲劇的基礎(chǔ)，是一劇之本。5.話?。褐敢詫υ挒橹鞯膽騽⌒问健Ｔ拕‰m然可以使用少量音樂87.劇本的組成：主要由劇中人物的對話、獨白、旁白和舞臺說明組成。8.劇本的語言：（1）臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、獨白、旁白。（2）舞臺說明，是劇本里的一些說明性文字，包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時間、地點、服裝、道具、布景及人物的表情、動作、上下場等。7.劇本的組成：主要由劇中人物的對話、獨白、旁白和舞臺說明9注意：劇本臺詞要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要適合舞臺表演。舞臺說明，這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用，語言應簡潔扼要。注意：10舞臺說明，這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用，語言應簡潔扼要。形容說話、寫文章不簡潔或做事不干脆?！袄纂婍灐笔乔膬?nèi)心獨白,從這些語句中感受屈原的內(nèi)心世界。諷刺或者嘲笑丑惡的落后的現(xiàn)象，從而肯定美好、進步的現(xiàn)實或理想。舞臺說明，這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用，語言應簡潔扼要。課文的主體是屈原的獨白，請同學們反復朗誦這段獨白，回答問題。朗讀時應把握那如火一般熾熱的感情及雷霆萬鈞的氣勢。二人的對話與屈原的獨白有什么聯(lián)系？舞臺說明，這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用，語言應簡潔扼要。1918年開始新詩創(chuàng)作，1921年與郁達夫、成仿吾、張資平等組織創(chuàng)造社,并出版了第一部詩集《女神》。如：法國莫里哀的《吝嗇鬼》實際上，楚辭作為一種產(chǎn)生于楚地的獨立詩體，是不應與漢賦混淆的。話劇、歌劇、舞劇、啞劇用言論行動迎合眾人,以博得好感或擁護。呼告：呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。?劇情發(fā)生的人物、服裝、道具：半壁河山淪于敵手，蔣介石集團消極抗日，并悍然發(fā)動“皖南事變”，大肆屠殺愛國抗戰(zhàn)的軍民，掀起反共高潮。有形的長劍、無形的長劍屈原略略點頭,鄭詹尹走入左側(cè)門。寧愿赴江流而葬身魚腹，也不愿蒙受塵世之污濁，這就是你，中華大地上堅挺而自豪的脊梁——屈原。17屈原郭沫若舞臺說明，這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一11請你介紹你所知道的屈原。新課導入請你介紹你所知道的屈原。新課導入12

屈原——名平，字原，又自云名正則，字靈均。我國第一位偉大的愛國主義詩人，戰(zhàn)國時楚國人。他用楚辭的形式寫了我國第一首政治抒情詩《離騷》。

因看透了秦國吞并六國的野心，力勸楚懷王合齊抗秦，后來遭奸人陷害，罷官放逐，但心仍系國。楚國被攻破后，自投汨羅江而死。屈原——名平，字原，又自云名正則，字靈均。我國第一位13郭沫若(1892—1978),作家、詩人、歷史學家、考古學家、古文字學家、社會活動家。原名郭開貞,筆名郭鼎堂等,四川樂山人。1918年開始新詩創(chuàng)作，1921年與郁達夫、成仿吾、張資平等組織創(chuàng)造社,并出版了第一部詩集《女神》。1924年后接觸馬克思主義理論,開始倡導革命文學。1927年8月加入中國共產(chǎn)黨?？谷諔?zhàn)爭期間,積極從事抗日救亡運動。這一時期著有《屈原》《虎符》《棠棣之花》《甲申三百年祭》。中華人民共和國成立后,繼續(xù)從事文藝創(chuàng)作。有《郭沫若全集》行世。作者簡介郭沫若(1892—1978),作家、詩人、歷史學家、14作品介紹

《屈原》1942年1月寫于重慶。這時正值抗日戰(zhàn)爭的相持階段，也是國民黨反動統(tǒng)治極為黑暗的時候。半壁河山淪于敵手，蔣介石集團消極抗日，并悍然發(fā)動“皖南事變”，大肆屠殺愛國抗戰(zhàn)的軍民，掀起反共高潮。郭沫若面對這樣的政治實際義憤填膺，創(chuàng)作了《屈原》，以抨擊國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治。作品介紹《屈原》1942年1月寫于重慶。這時正值抗日戰(zhàn)爭15《屈原》全劇分為“橘頌”“受誣”“招魂”“被囚”“雷電頌”五幕，雖然只寫了屈原一天的生活經(jīng)歷，卻具有高度的歷史概括性。這篇著名的長篇抒情獨白用風雷電與黑暗的撞擊，表達了屈原與舊世界決絕的心聲，充溢了對光明的謳歌和向往。人們可以在這個歷史形象中看到中華民族的時代精神。《屈原》全劇分為“橘頌”“受誣”“招魂”“被囚”“雷16字詞學習殤笙櫓稽咆哮詭譎於鞠躬閭佇睥睨犀利迸射國吹搖商大夫三立鏜鏜鞳鞳污穢虐待shāngshēnglǔqǐpáoxiàoguǐjuéyújūgōnglǘzhùpìnìtāngtàhuìxīnüè首bèng字詞學習殤笙櫓稽咆哮詭譎於鞠躬閭佇睥睨犀利迸射國吹搖商大夫三17收攬非難瘦削景仰雷霆嘩眾取寵xuēlǎnjǐngnàntínghuáxiāo削皮xuē瘦削pī劈開pǐ劈叉jī滑稽qǐ削劈稽稽首收攬非難瘦削景仰雷霆嘩眾取寵xuēlǎnjǐngnàntín18【國殤】【詭譎】【收攬】【佇立】【睥睨】【犀利】【稽首】為國犧牲的人。文中指這些人死后變成的神靈。殤,戰(zhàn)死者。狡詐,狡黠。文中指鬼鬼祟祟的樣子。招收延攬。長時間地站著。眼睛斜著看,形容高傲的樣子。(武器、言語等)鋒利;銳利。古代的一種跪拜禮。叩頭至地?！緡鴼憽繛閲鵂奚娜?。文中指這些人死后變成的神靈。殤,戰(zhàn)死者19【小題大做】比喻把小事當作大事來辦,有不值得這樣做或有意擴大事態(tài)的意思?！緹o邊無際】沒有邊際。【嘩眾取寵】用言論行動迎合眾人,以博得好感或擁護?！竞坪剖幨帯吭稳菟畡輿坝亢拼?后用來形容規(guī)模大,聲勢雄壯?！就夏鄮啃稳菡f話、寫文章不簡潔或做事不干脆。【大義滅親】為了維護正義,對違反國家、人民利益的親人不徇私情,使其受國法制裁?！景禑o天日】形容社會極端黑暗。【小題大做】比喻把小事當作大事來辦,有不值得這樣做或有意擴大20整體感知快速瀏覽劇本說說本劇可以分為幾部分？并簡要概括每部分的主要內(nèi)容。第一部分：靳尚與鄭詹尹密謀毒死屈原。第二部分：屈原的內(nèi)心獨白。舞臺說明，交代了場景、人物道具、服飾等內(nèi)容，為人物出場做準備。整體感知快速瀏覽劇本說說本劇可以分為幾部分？并簡要概21閱讀劇本時要注意舞臺說明，這樣有助于把握戲劇情節(jié)的發(fā)展和人物的心理、性格等。請同學們速讀課文，找出課文中的舞臺說明文字，說說其作用。?劇情發(fā)生的地點、道具、布景：東皇太一廟之正殿……各室均有燈,光甚昏暗,室外雷電交加,時有大風咆哮。作用：交代了東皇太一廟的各位神像的擺放位置、場景的布局、人物及環(huán)境，為下文情節(jié)的發(fā)展渲染了氛圍。閱讀劇本時要注意舞臺說明，這樣有助于把握戲劇情節(jié)的發(fā)22?劇情發(fā)生的人物、服裝、道具：屈原略略點頭,鄭詹尹走入左側(cè)門。屈原手足已戴刑具,頸上并系有長鏈,仍著其白日所著之玄衣,披發(fā),在殿中徘徊。因有腳鐐行步甚有限制,時而佇立睥睨,目中含有怒火。手有舉動時,必兩手同時舉出。如無舉動時,則拳曲于胸前。作用：對舞臺上屈原的動作、形象、外貌做了必要的交代，為讀者理解下文的震天撼地的呼喊作了鋪墊。?劇情發(fā)生的人物、服裝、道具：屈原略略點頭,鄭詹尹走入左側(cè)23俄國果戈里的《欽差大臣》他用楚辭的形式寫了我國第一首政治抒情詩《離騷》。表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強烈不滿和對光明未來的執(zhí)著追求。根據(jù)劇情的繁簡和結(jié)構(gòu)——多幕劇因有腳鐐行步甚有限制,時而佇立睥睨,目中含有怒火。“雷電頌”是屈原的內(nèi)心獨白,從這些語句中感受屈原的內(nèi)心世界。如無舉動時,則拳曲于胸前。話劇、歌劇、舞劇、啞劇二人的對話與屈原的獨白有什么聯(lián)系？“雷電頌”是屈原的內(nèi)心獨白,從這些語句中感受屈原的內(nèi)心世界。這一時期著有《屈原》《虎符》《棠棣之花》《甲申三百年祭》。1918年開始新詩創(chuàng)作，1921年與郁達夫、成仿吾、張資平等組織創(chuàng)造社,并出版了第一部詩集《女神》。你咆哮吧”到“把這包含著一切的罪惡的黑暗燒毀了吧！?劇情發(fā)生的人物、服裝、道具：戲劇的基本要素是矛盾沖突。這一時期著有《屈原》《虎符》《棠棣之花》《甲申三百年祭》。舞臺說明，這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用，語言應簡潔扼要。朗讀時應把握那如火一般熾熱的感情及雷霆萬鈞的氣勢。眼睛斜著看,形容高傲的樣子?！氨瘎【褪菍⑷松袃r值的東西毀滅給人看”?動作：(命衛(wèi)士乙)(向湘夫人神像左側(cè)門走入)(鞠躬)

(把面巾蒙上,向衛(wèi)士)（向風及雷電）作用：用來說明人物的動作，直接展示戲劇情節(jié)。俄國果戈里的《欽差大臣》?動作：(命衛(wèi)士乙)作用：用來說明24（遲疑地）（驚異）（含怒）作用：用來說明人物的心理，直接展示人物的心理及性格。?表情：（遲疑地）作用：用來說明人物的心理，直接展示人物的心理及性格25品讀人物靳尚出場一連串的問句，表現(xiàn)了他怎樣的心理？★剛才我叫人送了一通南后的密令來，你收

到了嗎？★罪人怎樣處置了？★你打算什么時候動手？★（驚異）什么？咄咄逼人的氣勢急于害死屈原品讀人物靳尚出場一連串的問句，表現(xiàn)了他怎樣的心理？★剛才我叫26寫靳尚害死屈原怕城里的人“憤憤不平”，怕“引起關(guān)東諸國的非難”有什么作用？側(cè)面描寫怕在他人心目中的地位之高精神品質(zhì)之令人敬重寫靳尚害死屈原怕城里的人“憤憤不平”，怕“引起關(guān)東諸27劇中鄭詹尹不情愿殺害屈原，認為這是小題大做，你怎樣理解他的這種認識？遲疑地他內(nèi)心的不情愿鞠躬從側(cè)面表現(xiàn)出屈原在人們心中的地位劇中鄭詹尹不情愿殺害屈原，認為這是小題大做，你怎樣理28相同之處：

他們都是陰險、丑惡、奸佞的黑暗政治權(quán)貴的代表。從對話上看，靳尚和鄭詹尹有什么相同和不同之處？不同之處：

靳尚位高權(quán)重，狠毒、詭計多端，而鄭詹尹則顯得卑鄙、狡詐，還有一些膽怯，是朝中奸佞們的幫兇。

相同之處：從對話上看，靳尚和鄭詹尹有什么相同和不同之處？不同29二人的對話與屈原的獨白有什么聯(lián)系？二人的對話引出屈原的獨白，并把矛盾沖突推到了頂點。他們誣陷打擊屈原還不夠，還欲除之而后快，暴露了他們鏟除政治異己的兇殘和毒辣。二人的對話與屈原的獨白有什么聯(lián)系？二人的對話引出屈原30找出文中屈原獨白的部分，有感情地大聲朗讀，說說獨白可分為哪幾層。第一層(從“風！你咆哮吧”到“把這包含著一切的罪惡的黑暗燒毀了吧！”）：詩人呼喚與歌頌風、雷、電這些偉大的自然力，表達了他對黑暗的激憤和對光明的禮贊與向往。第二層（從“把你這東皇太一燒毀了吧！”到篇末）：借指斥鬼神偶像來抨擊昏庸腐朽的當權(quán)者。找出文中屈原獨白的部分，有感情地大聲朗讀，說31這時正值抗日戰(zhàn)爭的相持階段，也是國民黨反動統(tǒng)治極為黑暗的時候。——魯迅快速瀏覽劇本說說本劇可以分為幾部分？并簡要概括每部分的主要內(nèi)容。把你這東皇太一燒毀了吧！用言論行動迎合眾人,以博得好感或擁護。話劇劇本：劇本是戲劇的文學因素，是供演員在舞臺上演出的文學腳本，它是戲劇的基礎(chǔ)，是一劇之本。形容說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。話劇劇本：劇本是戲劇的文學因素，是供演員在舞臺上演出的文學腳本，它是戲劇的基礎(chǔ)，是一劇之本。你劈吧,劈吧,劈吧!把這比鐵還堅固的黑暗,劈開,劈開,劈開!讀完課文，你認為屈原是一個怎樣的人？他用楚辭的形式寫了我國第一首政治抒情詩《離騷》。說一說：作者塑造屈原的形象有何象征意義？這時正值抗日戰(zhàn)爭的相持階段，也是國民黨反動統(tǒng)治極為黑暗的時候。(向湘夫人神像左側(cè)門走入)在他人心目中的地位之高靳尚出場一連串的問句，表現(xiàn)了他怎樣的心理？“雷電頌”是屈原的內(nèi)心獨白,從這些語句中感受屈原的內(nèi)心世界。靳尚位高權(quán)重，狠毒、詭計多端，而鄭詹尹則顯得卑鄙、狡詐，還有一些膽怯，是朝中奸佞們的幫兇。劇本臺詞要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要適合舞臺表演。根據(jù)所反映的時代——現(xiàn)代劇課文的主體是屈原的獨白，請同學們反復朗誦這段獨白，回答問題。屈原的獨白寫了哪些景象？洞庭湖、東海、長江有形的長劍、無形的長劍沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島“土偶木梗”的群像風、雷、電這時正值抗日戰(zhàn)爭的相持階段，也是國民黨反動統(tǒng)治極為黑暗的時候32象征人世間追求正義、光明的變革力量；象征人民群眾；風、雷、電洞庭湖、東海、長江作者在寫這些景象時，運用了什么手法，有什么含義？仔細分析一下。即用一種具體事物來表現(xiàn)另一種特殊事物或特殊意義。象征手法象征人世間追求正義、光明的變革力量；象征人民群眾；風、雷、電33指堅定的信念；是對社會現(xiàn)實極端憎惡而企求寄托靈魂的一方凈土。屈原被囚禁前的佩劍；有形的長劍無形的長劍沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的人的小島作用：委婉、曲折、含蓄，化“抽象”為“具體”，形象可感。指堅定的信念；是對社會現(xiàn)實極端憎惡而企求寄托靈魂的一方凈土。34找出第三部分中作者提到的人物，他們象征了什么？東皇太一人世間昏庸腐朽的當權(quán)者和官僚統(tǒng)治階級。土偶木梗無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團。東君、大司命、少司命湘君、湘夫人那些悲觀論者。欺騙民眾的反動勢力的幫兇。找出第三部分中作者提到的人物，他們象征了什么？東皇太一人世間35主人公屈原通過呼喚風、雷、電表達了一種怎樣的思想感情?對風、雷、電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表明了詩人對光明未來的熱烈追求。主人公屈原通過呼喚風、雷、電表達了一種怎樣的思想感情?36屈原是一個愛國愛民、忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無畏的斗爭精神的人。讀完課文，你認為屈原是一個怎樣的人？屈原是一個愛國愛民、忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無畏37說一說：作者塑造屈原的形象有何象征意義？

作者通過屈原的形象概括和展現(xiàn)了中華民族的性格，歌頌他所堅持的爭取自由和反抗侵略的高風亮節(jié)，歌頌他為捍衛(wèi)真理與正義而剛正不阿、奮不顧身的意志與言行。屈原是中華民族靈魂的化身。說一說：作者塑造屈原的形象有何象征意義？作者通過屈原38“雷電頌”是屈原的內(nèi)心獨白,從這些語句中感受屈原的內(nèi)心世界。找出你最感興趣的句子或段落,朗讀給大家聽,并說說這里寫出了屈原怎樣的內(nèi)心情感。風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！表現(xiàn)出他對黑暗世界的憤懣和摧毀黑暗的熱望。擬人、呼告、反復語言品味“雷電頌”是屈原的內(nèi)心獨白,從這些語句中感受屈原的39呼告修辭方法及作用方法指導運用呼告，可以抒發(fā)強烈的思想感情，加強感染力，并引起讀者強烈的感情共鳴。呼告：呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。呼告又稱“頓呼”“突呼”，就是在說話或?qū)懳恼碌倪^程中，敘述某人或某物時，由于感情過于激動，突然撇開聽眾或者讀者，而直接和所涉及的人或物說話的一種修辭格。一般可把它分為呼人、呼物兩種形式。呼告修辭方法及作用方法指導運用呼告，可以抒發(fā)強烈的思想感情40發(fā)泄出無邊無際的怒火,把這黑暗的宇宙,陰慘的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧!

電,你這宇宙中的劍,也正是,我心中的劍。你劈吧,劈吧,劈吧!把這比鐵還堅固的黑暗,劈開,劈開,劈開!一連串的反復,“爆炸了吧!爆炸了吧!”“你劈吧,劈吧,劈吧!”“劈開,劈開,劈開!”一個比一個強烈、一個比一個堅決,我們朗讀時語氣應不斷加快、加重,表達了屈原想要沖破黑暗的急切而又果斷的決心。合作探究發(fā)泄出無邊無際的怒火,把這黑暗的宇宙,陰慘的宇宙,爆炸了吧41把你這東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒毀了吧！你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親！深刻地指出了產(chǎn)生社會黑暗的根源，表現(xiàn)了作者鞭撻一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強戰(zhàn)斗精神，與黑暗勢力決斗到底的浩然正氣。反問、反復、比喻把你這東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒毀了吧！你們這42炸裂呀!我的身體！炸裂呀，宇宙！讓那赤條條的火滾動起來，像這風一樣，像那海一樣，滾動起來，把一切的有形，一切的污穢，燒毀了吧，燒毀了吧！把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧！呼告、比喻、反復表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強烈不滿和對光明未來的執(zhí)著追求。炸裂呀!我的身體！炸裂呀，宇宙！讓那赤條條的火滾動43火!你在天邊,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!我這熊熊地燃燒著的生命,我這快要使我全身炸裂的怒火,難道就不能迸射出光明了嗎?這是屈原對光明的狂熱的呼喊,表達了詩人對光明未來的熱烈向往與追求。朗讀時應把握那如火一般熾熱的感情及雷霆萬鈞的氣勢?；?你在天邊,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇44課堂小結(jié)本文主要敘寫了靳尚和鄭詹尹密謀毒害屈原,以及屈原在大殿里的內(nèi)心獨白,塑造了一個痛恨黑暗、向往光明、憂國憂民、堅貞不屈的愛國者形象。作者借屈原遭受陷害后的抒情獨白,表達了對黑暗世界的強烈憤懣和對光明未來的熱烈追求。課堂小結(jié)本文主要敘寫了靳尚和鄭詹尹密謀毒害屈原,以及屈原在45感悟①：寧愿赴江流而葬身魚腹，也不愿蒙受塵世之污濁，這就是你，中華大地上堅挺而自豪的脊梁——屈原。感悟②：俗話說“國家興亡，匹夫有責”。即使不能沖鋒陷陣殺敵寇，不能指揮千軍萬馬雪國恥，也能拿起筆桿，打起沒有硝煙的戰(zhàn)爭，為那些拋頭顱、灑熱血的將士們鼓舞吶喊。感悟①：感悟②：46屈原（節(jié)選）靳尚、鄭詹尹密謀燒死屈原雷電頌呼喚風、雷、電：打破黑暗怒斥神祇：抨擊昏庸腐朽與黑暗決裂與光明同行屈原靳尚、鄭詹尹密謀燒死屈原雷電頌呼喚風、雷、電：打破黑暗怒47拓展延伸《楚辭》是我國古代一部重要的詩歌作品集，它得名于公元前四世紀戰(zhàn)國時代我國南方楚地形成的一種叫做“辭”的新詩體。這種詩體經(jīng)屈原發(fā)揚光大，其后的宋玉等漢代作家繼續(xù)從事楚辭的創(chuàng)作。

楚辭在漢代又被稱作“賦”，如司馬遷在《史記》中稱：屈原“乃作《懷沙》之賦”。實際上，楚辭作為一種產(chǎn)生于楚地的獨立詩體，是不應與漢賦混淆的。拓展延伸《楚辭》是我國古代一部重要的詩歌作品集，它得48在《楚辭》之前的《詩經(jīng)》，詩句以四字句為主，篇章比較短，風格樸素；《楚辭》則篇章宏闊，氣勢汪洋恣肆，詩的結(jié)構(gòu)、篇幅都擴大了，句式參差錯落，富于變化，感情奔放、想象力豐富、文采華美、風格絢爛，都與《詩經(jīng)》作品截然不同。一般來說，《詩經(jīng)》產(chǎn)生于北方，代表了當時的中原文化，而《楚辭》則是南方楚地的鄉(xiāng)土文學，《楚辭》中的大部分作品是屈原吸收民間文學并加以創(chuàng)造性提高的結(jié)果。在《楚辭》之前的《詩經(jīng)》，詩句以四字句為主，篇章比較49《楚辭》的編纂始于西漢，漢成帝河平三年，文學家劉向領(lǐng)校中秘書銜，負責整理屈、宋作品，編定《楚辭》。《楚辭》一書中選編了屈原的《離騷》《九歌》《天問》《九章》《遠游》《卜居》《漁父》等名篇，并加以詳細的注釋，即使現(xiàn)代讀者對當時的語言習慣、社會背景等都比較陌生，也能比較好地理解這一作品，從中領(lǐng)略《楚辭》的精粹。《楚辭》的編纂始于西漢，漢成帝河平三年，文學家劉向領(lǐng)50文體常識戲劇基本常識1.定義：戲劇是由演員扮演角色，在舞臺上當眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。戲劇的文學部分，通稱劇本，是文學的一大類別，與詩歌、散文、小說并列。文體常識戲劇基本常識1.定義：戲劇是由演員扮演角色，在舞臺上512.分類：按反映的矛盾性質(zhì)和表現(xiàn)手法分悲劇、喜劇、正劇等按題材和編演年代分歷史劇、現(xiàn)代劇、傳統(tǒng)劇、童話劇等按結(jié)構(gòu)規(guī)模和容量大小分獨幕劇、多幕劇按語言表現(xiàn)形式分話劇、歌劇、舞劇、啞劇2.分類：按反映的矛盾性質(zhì)和表現(xiàn)手法分悲劇、喜劇、正劇等按題52

同一劇本，根據(jù)不同的分類標準，可分屬不同的種類。如《雷雨》

根據(jù)矛盾沖突的性質(zhì)和結(jié)局——悲劇根據(jù)藝術(shù)形式——話劇根據(jù)劇情的繁簡和結(jié)構(gòu)——多幕劇根據(jù)演出場合——舞臺劇根據(jù)所反映的時代——現(xiàn)代劇同一劇本，根據(jù)不同的分類標準，可分屬不同的種類。53“悲劇就是將人生有價值的東西毀滅給人看”

——魯迅如：古希臘“悲劇之父”埃斯庫羅斯的《被縛的普羅米修斯》

郭沫若的《屈原》

關(guān)漢卿的《竇娥冤》悲劇簡介“悲劇就是將人生有價值的東西毀滅給人看”悲劇簡介54諷刺或者嘲笑丑惡的落后的現(xiàn)象，從而肯定美好、進步的現(xiàn)實或理想。如：法國莫里哀的《吝嗇鬼》

俄國果戈里的《欽差大臣》喜劇簡介諷刺或者嘲笑丑惡的落后的現(xiàn)象，從而肯定美好、進步的現(xiàn)實或理想55正劇簡介兼有悲劇和喜劇的因素一般是先悲后喜，最后反面人物終于受到懲罰，正面人物終于獲得勝利。如：英國雪萊的《解放了的普羅米修斯》

郭沫若的《蔡文姬》

老舍的《龍須溝》正劇簡介兼有悲劇和喜劇的因素563.戲劇的特點。(1)空間和時間高度集中。(2)反映現(xiàn)實生活的矛盾要尖銳突出。(3)劇本的語言要表現(xiàn)人物性格。4.戲劇的基本要素是矛盾沖突。通過具體的舞臺形象再現(xiàn)社會的生活斗爭，激發(fā)觀眾強烈的情感反應，從而達到熏陶教育的目的。3.戲劇的特點。4.戲劇的基本要素是矛盾沖突。通過具體的舞臺575.話?。褐敢詫υ挒橹鞯膽騽⌒问?。話劇雖然可以使用少量音樂、歌唱等，但主要敘述手段是演員在臺上無伴奏的對白或獨白。6.話劇劇本：劇本是戲劇的文學因素，是供演員在舞臺上演出的文學腳本，它是戲劇的基礎(chǔ)，是一劇之本。5.話劇：指以對話為主的戲劇形式。話劇雖然可以使用少量音樂587.劇本的組成：主要由劇中人物的對話、獨白、旁白和舞臺說明組成。8.劇本的語言：（1）臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、獨白、旁白。（2）舞臺說明，是劇本里的一些說明性文字，包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時間、地點、服裝、道具、布景及人物的表情、動作、上下場等。7.劇本的組成：主要由劇中人物的對話、獨白、旁白和舞臺說明59注意：劇本臺詞要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要適合舞臺表演。舞臺說明，這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用，語言應簡潔扼要。注意：60舞臺說明，這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用，語言應簡潔扼要。形容說話、寫文章不簡潔或做事不干脆?！袄纂婍灐笔乔膬?nèi)心獨白,從這些語句中感受屈原的內(nèi)心世界。諷刺或者嘲笑丑惡的落后的現(xiàn)象，從而肯定美好、進步的現(xiàn)實或理想。舞臺說明，這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用，語言應簡潔扼要。課文的主體是屈原的獨白，請同學們反復朗誦這段獨白，回答問題。朗讀時應把握那如火一般熾熱的感情及雷霆萬鈞的氣勢。二人的對話與屈原的獨白有什么聯(lián)系？舞臺說明，這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用，語言應簡潔扼要。1918年開始新詩創(chuàng)作，1921年與郁達夫、成仿吾、張資平等組織創(chuàng)造社,并出版了第一部詩集《女神》。如：法國莫里哀的《吝嗇鬼》實際上，楚辭作為一種產(chǎn)生于楚地的獨立詩體，是不應與漢賦混淆的。話劇、歌劇、舞劇、啞劇用言論行動迎合眾人,以博得好感或擁護。呼告：呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。?劇情發(fā)生的人物、服裝、道具：半壁河山淪于敵手，蔣介石集團消極抗日，并悍然發(fā)動“皖南事變”，大肆屠殺愛國抗戰(zhàn)的軍民，掀起反共高潮。有形的長劍、無形的長劍屈原略略點頭,鄭詹尹走入左側(cè)門。寧愿赴江流而葬身魚腹，也不愿蒙受塵世之污濁，這就是你，中華大地上堅挺而自豪的脊梁——屈原。17屈原郭沫若舞臺說明，這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一61請你介紹你所知道的屈原。新課導入請你介紹你所知道的屈原。新課導入62

屈原——名平，字原，又自云名正則，字靈均。我國第一位偉大的愛國主義詩人，戰(zhàn)國時楚國人。他用楚辭的形式寫了我國第一首政治抒情詩《離騷》。

因看透了秦國吞并六國的野心，力勸楚懷王合齊抗秦，后來遭奸人陷害，罷官放逐，但心仍系國。楚國被攻破后，自投汨羅江而死。屈原——名平，字原，又自云名正則，字靈均。我國第一位63郭沫若(1892—1978),作家、詩人、歷史學家、考古學家、古文字學家、社會活動家。原名郭開貞,筆名郭鼎堂等,四川樂山人。1918年開始新詩創(chuàng)作，1921年與郁達夫、成仿吾、張資平等組織創(chuàng)造社,并出版了第一部詩集《女神》。1924年后接觸馬克思主義理論,開始倡導革命文學。1927年8月加入中國共產(chǎn)黨。抗日戰(zhàn)爭期間,積極從事抗日救亡運動。這一時期著有《屈原》《虎符》《棠棣之花》《甲申三百年祭》。中華人民共和國成立后,繼續(xù)從事文藝創(chuàng)作。有《郭沫若全集》行世。作者簡介郭沫若(1892—1978),作家、詩人、歷史學家、64作品介紹

《屈原》1942年1月寫于重慶。這時正值抗日戰(zhàn)爭的相持階段，也是國民黨反動統(tǒng)治極為黑暗的時候。半壁河山淪于敵手，蔣介石集團消極抗日，并悍然發(fā)動“皖南事變”，大肆屠殺愛國抗戰(zhàn)的軍民，掀起反共高潮。郭沫若面對這樣的政治實際義憤填膺，創(chuàng)作了《屈原》，以抨擊國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治。作品介紹《屈原》1942年1月寫于重慶。這時正值抗日戰(zhàn)爭65《屈原》全劇分為“橘頌”“受誣”“招魂”“被囚”“雷電頌”五幕，雖然只寫了屈原一天的生活經(jīng)歷，卻具有高度的歷史概括性。這篇著名的長篇抒情獨白用風雷電與黑暗的撞擊，表達了屈原與舊世界決絕的心聲，充溢了對光明的謳歌和向往。人們可以在這個歷史形象中看到中華民族的時代精神?！肚啡珓》譃椤伴夙灐薄笆苷_”“招魂”“被囚”“雷66字詞學習殤笙櫓稽咆哮詭譎於鞠躬閭佇睥睨犀利迸射國吹搖商大夫三立鏜鏜鞳鞳污穢虐待shāngshēnglǔqǐpáoxiàoguǐjuéyújūgōnglǘzhùpìnìtāngtàhuìxīnüè首bèng字詞學習殤笙櫓稽咆哮詭譎於鞠躬閭佇睥睨犀利迸射國吹搖商大夫三67收攬非難瘦削景仰雷霆嘩眾取寵xuēlǎnjǐngnàntínghuáxiāo削皮xuē瘦削pī劈開pǐ劈叉jī滑稽qǐ削劈稽稽首收攬非難瘦削景仰雷霆嘩眾取寵xuēlǎnjǐngnàntín68【國殤】【詭譎】【收攬】【佇立】【睥睨】【犀利】【稽首】為國犧牲的人。文中指這些人死后變成的神靈。殤,戰(zhàn)死者。狡詐,狡黠。文中指鬼鬼祟祟的樣子。招收延攬。長時間地站著。眼睛斜著看,形容高傲的樣子。(武器、言語等)鋒利;銳利。古代的一種跪拜禮。叩頭至地。【國殤】為國犧牲的人。文中指這些人死后變成的神靈。殤,戰(zhàn)死者69【小題大做】比喻把小事當作大事來辦,有不值得這樣做或有意擴大事態(tài)的意思?！緹o邊無際】沒有邊際?！緡W眾取寵】用言論行動迎合眾人,以博得好感或擁護?！竞坪剖幨帯吭稳菟畡輿坝亢拼?后用來形容規(guī)模大,聲勢雄壯?！就夏鄮啃稳菡f話、寫文章不簡潔或做事不干脆。【大義滅親】為了維護正義,對違反國家、人民利益的親人不徇私情,使其受國法制裁?！景禑o天日】形容社會極端黑暗?！拘☆}大做】比喻把小事當作大事來辦,有不值得這樣做或有意擴大70整體感知快速瀏覽劇本說說本劇可以分為幾部分？并簡要概括每部分的主要內(nèi)容。第一部分：靳尚與鄭詹尹密謀毒死屈原。第二部分：屈原的內(nèi)心獨白。舞臺說明，交代了場景、人物道具、服飾等內(nèi)容，為人物出場做準備。整體感知快速瀏覽劇本說說本劇可以分為幾部分？并簡要概71閱讀劇本時要注意舞臺說明，這樣有助于把握戲劇情節(jié)的發(fā)展和人物的心理、性格等。請同學們速讀課文，找出課文中的舞臺說明文字，說說其作用。?劇情發(fā)生的地點、道具、布景：東皇太一廟之正殿……各室均有燈,光甚昏暗,室外雷電交加,時有大風咆哮。作用：交代了東皇太一廟的各位神像的擺放位置、場景的布局、人物及環(huán)境，為下文情節(jié)的發(fā)展渲染了氛圍。閱讀劇本時要注意舞臺說明，這樣有助于把握戲劇情節(jié)的發(fā)72?劇情發(fā)生的人物、服裝、道具：屈原略略點頭,鄭詹尹走入左側(cè)門。屈原手足已戴刑具,頸上并系有長鏈,仍著其白日所著之玄衣,披發(fā),在殿中徘徊。因有腳鐐行步甚有限制,時而佇立睥睨,目中含有怒火。手有舉動時,必兩手同時舉出。如無舉動時,則拳曲于胸前。作用：對舞臺上屈原的動作、形象、外貌做了必要的交代，為讀者理解下文的震天撼地的呼喊作了鋪墊。?劇情發(fā)生的人物、服裝、道具：屈原略略點頭,鄭詹尹走入左側(cè)73俄國果戈里的《欽差大臣》他用楚辭的形式寫了我國第一首政治抒情詩《離騷》。表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強烈不滿和對光明未來的執(zhí)著追求。根據(jù)劇情的繁簡和結(jié)構(gòu)——多幕劇因有腳鐐行步甚有限制,時而佇立睥睨,目中含有怒火?！袄纂婍灐笔乔膬?nèi)心獨白,從這些語句中感受屈原的內(nèi)心世界。如無舉動時,則拳曲于胸前。話劇、歌劇、舞劇、啞劇二人的對話與屈原的獨白有什么聯(lián)系？“雷電頌”是屈原的內(nèi)心獨白,從這些語句中感受屈原的內(nèi)心世界。這一時期著有《屈原》《虎符》《棠棣之花》《甲申三百年祭》。1918年開始新詩創(chuàng)作，1921年與郁達夫、成仿吾、張資平等組織創(chuàng)造社,并出版了第一部詩集《女神》。你咆哮吧”到“把這包含著一切的罪惡的黑暗燒毀了吧！?劇情發(fā)生的人物、服裝、道具：戲劇的基本要素是矛盾沖突。這一時期著有《屈原》《虎符》《棠棣之花》《甲申三百年祭》。舞臺說明，這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用，語言應簡潔扼要。朗讀時應把握那如火一般熾熱的感情及雷霆萬鈞的氣勢。眼睛斜著看,形容高傲的樣子。“悲劇就是將人生有價值的東西毀滅給人看”?動作：(命衛(wèi)士乙)(向湘夫人神像左側(cè)門走入)(鞠躬)

(把面巾蒙上,向衛(wèi)士)（向風及雷電）作用：用來說明人物的動作，直接展示戲劇情節(jié)。俄國果戈里的《欽差大臣》?動作：(命衛(wèi)士乙)作用：用來說明74（遲疑地）（驚異）（含怒）作用：用來說明人物的心理，直接展示人物的心理及性格。?表情：（遲疑地）作用：用來說明人物的心理，直接展示人物的心理及性格75品讀人物靳尚出場一連串的問句，表現(xiàn)了他怎樣的心理？★剛才我叫人送了一通南后的密令來，你收

到了嗎？★罪人怎樣處置了？★你打算什么時候動手？★（驚異）什么？咄咄逼人的氣勢急于害死屈原品讀人物靳尚出場一連串的問句，表現(xiàn)了他怎樣的心理？★剛才我叫76寫靳尚害死屈原怕城里的人“憤憤不平”，怕“引起關(guān)東諸國的非難”有什么作用？側(cè)面描寫怕在他人心目中的地位之高精神品質(zhì)之令人敬重寫靳尚害死屈原怕城里的人“憤憤不平”，怕“引起關(guān)東諸77劇中鄭詹尹不情愿殺害屈原，認為這是小題大做，你怎樣理解他的這種認識？遲疑地他內(nèi)心的不情愿鞠躬從側(cè)面表現(xiàn)出屈原在人們心中的地位劇中鄭詹尹不情愿殺害屈原，認為這是小題大做，你怎樣理78相同之處：

他們都是陰險、丑惡、奸佞的黑暗政治權(quán)貴的代表。從對話上看，靳尚和鄭詹尹有什么相同和不同之處？不同之處：

靳尚位高權(quán)重，狠毒、詭計多端，而鄭詹尹則顯得卑鄙、狡詐，還有一些膽怯，是朝中奸佞們的幫兇。

相同之處：從對話上看，靳尚和鄭詹尹有什么相同和不同之處？不同79二人的對話與屈原的獨白有什么聯(lián)系？二人的對話引出屈原的獨白，并把矛盾沖突推到了頂點。他們誣陷打擊屈原還不夠，還欲除之而后快，暴露了他們鏟除政治異己的兇殘和毒辣。二人的對話與屈原的獨白有什么聯(lián)系？二人的對話引出屈原80找出文中屈原獨白的部分，有感情地大聲朗讀，說說獨白可分為哪幾層。第一層(從“風！你咆哮吧”到“把這包含著一切的罪惡的黑暗燒毀了吧！”）：詩人呼喚與歌頌風、雷、電這些偉大的自然力，表達了他對黑暗的激憤和對光明的禮贊與向往。第二層（從“把你這東皇太一燒毀了吧！”到篇末）：借指斥鬼神偶像來抨擊昏庸腐朽的當權(quán)者。找出文中屈原獨白的部分，有感情地大聲朗讀，說81這時正值抗日戰(zhàn)爭的相持階段，也是國民黨反動統(tǒng)治極為黑暗的時候?！斞缚焖贋g覽劇本說說本劇可以分為幾部分？并簡要概括每部分的主要內(nèi)容。把你這東皇太一燒毀了吧！用言論行動迎合眾人,以博得好感或擁護。話劇劇本：劇本是戲劇的文學因素，是供演員在舞臺上演出的文學腳本，它是戲劇的基礎(chǔ)，是一劇之本。形容說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。話劇劇本：劇本是戲劇的文學因素，是供演員在舞臺上演出的文學腳本，它是戲劇的基礎(chǔ)，是一劇之本。你劈吧,劈吧,劈吧!把這比鐵還堅固的黑暗,劈開,劈開,劈開!讀完課文，你認為屈原是一個怎樣的人？他用楚辭的形式寫了我國第一首政治抒情詩《離騷》。說一說：作者塑造屈原的形象有何象征意義？這時正值抗日戰(zhàn)爭的相持階段，也是國民黨反動統(tǒng)治極為黑暗的時候。(向湘夫人神像左側(cè)門走入)在他人心目中的地位之高靳尚出場一連串的問句，表現(xiàn)了他怎樣的心理？“雷電頌”是屈原的內(nèi)心獨白,從這些語句中感受屈原的內(nèi)心世界。靳尚位高權(quán)重，狠毒、詭計多端，而鄭詹尹則顯得卑鄙、狡詐，還有一些膽怯，是朝中奸佞們的幫兇。劇本臺詞要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要適合舞臺表演。根據(jù)所反映的時代——現(xiàn)代劇課文的主體是屈原的獨白，請同學們反復朗誦這段獨白，回答問題。屈原的獨白寫了哪些景象？洞庭湖、東海、長江有形的長劍、無形的長劍沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島“土偶木?！钡娜合耧L、雷、電這時正值抗日戰(zhàn)爭的相持階段，也是國民黨反動統(tǒng)治極為黑暗的時候82象征人世間追求正義、光明的變革力量；象征人民群眾；風、雷、電洞庭湖、東海、長江作者在寫這些景象時，運用了什么手法，有什么含義？仔細分析一下。即用一種具體事物來表現(xiàn)另一種特殊事物或特殊意義。象征手法象征人世間追求正義、光明的變革力量；象征人民群眾；風、雷、電83指堅定的信念；是對社會現(xiàn)實極端憎惡而企求寄托靈魂的一方凈土。屈原被囚禁前的佩劍；有形的長劍無形的長劍沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的人的小島作用：委婉、曲折、含蓄，化“抽象”為“具體”，形象可感。指堅定的信念；是對社會現(xiàn)實極端憎惡而企求寄托靈魂的一方凈土。84找出第三部分中作者提到的人物，他們象征了什么？東皇太一人世間昏庸腐朽的當權(quán)者和官僚統(tǒng)治階級。土偶木梗無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團。東君、大司命、少司命湘君、湘夫人那些悲觀論者。欺騙民眾的反動勢力的幫兇。找出第三部分中作者提到的人物，他們象征了什么？東皇太一人世間85主人公屈原通過呼喚風、雷、電表達了一種怎樣的思想感情?對風、雷、電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表明了詩人對光明未來的熱烈追求。主人公屈原通過呼喚風、雷、電表達了一種怎樣的思想感情?86屈原是一個愛國愛民、忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無畏的斗爭精神的人。讀完課文，你認為屈原是一個怎樣的人？屈原是一個愛國愛民、忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無畏87說一說：作者塑造屈原的形象有何象征意義？

作者通過屈原的形象概括和展現(xiàn)了中華民族的性格，歌頌他所堅持的爭取自由和反抗侵略的高風亮節(jié)，歌頌他為捍衛(wèi)真理與正義而剛正不阿、奮不顧身的意志與言行。屈原是中華民族靈魂的化身。說一說：作者塑造屈原的形象有何象征意義？作者通過屈原88“雷電頌”是屈原的內(nèi)心獨白,從這些語句中感受屈原的內(nèi)心世界。找出你最感興趣的句子或段落,朗讀給大家聽,并說說這里寫出了屈原怎樣的內(nèi)心情感。風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！表現(xiàn)出他對黑暗世界的憤懣和摧毀黑暗的熱望。擬人、呼告、反復語言品味“雷電頌”是屈原的內(nèi)心獨白,從這些語句中感受屈原的89呼告修辭方法及作用方法指導運用呼告，可以抒發(fā)強烈的思想感情，加強感染力，并引起讀者強烈的感情共鳴。呼告：呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。呼告又稱“頓呼”“突呼”，就是在說話或?qū)懳恼碌倪^程中，敘述某人或某物時，由于感情過于激動，突然撇開聽眾或者讀者，而直接和所涉及的人或物說話的一種修辭格。一般可把它分為呼人、呼物兩種形式。呼告修辭方法及作