《低碳生活，從我做起》主題班會方案《低碳生活，從我做起》主題班會方案

活動內容：

（活動一）導入

師：****年12月7日至18日，世界各國領導人齊聚哥本哈根，共同商討應對全球氣候變化的方案。提倡“低碳生活”已經成為全球共同的呼聲。作為地球上的一份子，我們個人能做些什么呢？其實很簡潔，提高自身環(huán)保意識，踐行低碳生活，從我做起，從現在做起。今日我們班會的主題就是--“低碳生活從我做起--二年二班主題班會”

（活動二）低碳生活大家談。

師：我們每天說低碳，低碳是什么？哪位小朋友知道？給大家說一說。

師：剛剛同學們有的說要少開車，有的說要多種樹，有的說要節(jié)省水資源。大家說得都有道理，低碳生活就是愛護環(huán)境，節(jié)省能源。

（活動三）低碳生活辨對錯。

1、大屏幕投影幾個生活畫面。

學生上室外課時，教室的燈沒關；洗完手不關水龍頭；鉛筆才用了一小段就丟棄的；一張紙寫了幾個字就丟了；爸爸開快車；人們?yōu)E伐樹木；媽媽用洗衣服的水沖廁所；爸爸看完電視后把插頭拔掉；教師打印資料紙張雙面使用。

2、說說上面的這些行為哪些對，哪些錯，為什么？

（活動四）低碳生活“金點子”。

師：低碳生活我做主，我們能做點什么？你有沒有更好的點子？“低碳金點子公司”來向大家征集金點子了，看誰的點子能被選中？有獎品喲！

（學生七嘴八舌說點子）

師：我是金點子公司的總監(jiān)，聽了大家的點子，我很感動，你們小小年紀那么關懷環(huán)境，想法很有用，很好。不過，我覺得***同學提出的廢物再利用特別棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發(fā)揮好它們的價值，是對生活的奉獻，對地球資源的極大愛護。你的這個點子我選用了，慶賀你?。òl(fā)獎品）

（活動五）動手踐行低碳生活。

師：節(jié)省能源才是低碳生活，而節(jié)省能源的方法許多，廢物再利用是一種很好的方法。今日我給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請你猜一猜，它們是用什么制作的？

（出示圖片或實物）

師：看了這些作品，你們有什么感想？想不想親自試一試，用你的小巧手，把廢物利用起來，點綴自己的生活或者解決生活中的問題。

（拿出自己預備好的廢物動手制作）

初步展現作品：光盤自行車、小帆船、蕩秋千的小姑娘......

（活動六）低碳學問宣傳員。

師：我們已經初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳，走近低碳，我們還要做好宣傳工作，成為精彩的低碳宣傳員。下面我為大家?guī)硪恍﹩栴}，比一比，賽一賽，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員。

附：競賽題。

一、選擇題

1、“低碳”是指()。

a.削減碳水化合物b.削減二氧化碳排放

c.削減一氧化碳排放d.削減碳金屬

2、提倡低碳出行方式，應()乘坐公交車，()開私家車。

a.少,多b.多,少c.多,多d.不,不

3.妙用空調可節(jié)能?？照{制冷時，室溫（）℃最相宜。

a.22b.25c.27d.26

（活動七）建議：低碳生活從我做起

師：做好宣傳，為環(huán)境愛護，為低碳生活的開展出力，是我們少先隊員義不容辭的責任。從今以后，我們每個少先隊員都是低碳生活宣傳員，而且，我們還要從自己做起，從小事做起，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)省紙張。我建議，二年二班全體同學立下誓言：

齊讀：節(jié)省一滴水、節(jié)省一度電、節(jié)省一張紙、節(jié)省一粒米，用真摯的心、勤勞的手，讓地球媽媽煥發(fā)從前的光榮。

讓我們牢記：

低碳生活十三字歌

多走路，少乘車，熬煉身體很重要；環(huán)保袋，隨身帶，塑料用品要用少；

上餐館，要打包，疼惜糧食別忘了；一次性，要杜絕，循環(huán)利用最環(huán)保；

珍惜水，節(jié)省電，節(jié)省能源要記牢；多植樹，多種花，生物固碳最有效；

小朋友，齊努力，良好習慣要從小；勤宣傳，樹典范，低碳生活真美妙。

師：最終送大家一首好聽的歌曲《低碳貝貝》，讓我們一起做一名得意的低碳珍寶吧！

篇2：《珍惜生命，愛惜生命》主題班會方案

《珍惜生命，愛惜生命》主題班會方案

活動預備：

1、確定主持人，選定模擬表演扮演者并進展排練。

2、幼兒通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命愛惜生命”主題班會八個字。

活動內容：

主持人甲：尊敬的教師、親愛的小朋友們：

合：大家好！

主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么寶貴！

主持人乙：所以，我們要懂得關愛生命，學會自救自護。

合：“珍惜生命愛惜生命”主題班會現在開頭?。ㄓ變汗恼疲?/p>

主持人甲：我們是21世紀的仆人、是祖國的將來、民族的盼望。我們愛學習、愛勞動，是布滿生氣的新一代。

主持人乙：可是，我們卻常常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊，請看圖片

一、看圖片：

主持人甲：同學們，當我們面對熊熊大火時，要冷靜逃脫。

主持人乙：當我們面對兇狠的持刀歹徒，我們要機靈自救。

主持人甲：當我們過公路時要走斑馬線。

主持人乙：生命是最珍貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。請看小品《踢球》

二、小品：

a：哇，好美麗的球，啥時候買的？

b：前天，是爸爸給我的生日禮物。

a：借給我踢踢吧，只要非常鐘。

b：現在？

a：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝珍寶”。

b：這可是在大路邊，不行呀。

a：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

b：好吧?。╝、b踢球兩個來回。）

a：看球?。ㄇ虮惶叩酱舐分虚g）

b：怎么辦？我的球......

a：沒關系，我去撿。

b：算了吧，這么多車。來來往往，我怕......

a：怕什么，（翻越欄桿，向大路沖去，恰好一輛車路過......）

主持人甲：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嘛？錯在哪里？（指名說）

合：是??！這多危急??！為了小小的足球，送上一個生命，真惋惜！在學校里，我們應當怎樣留意安全呢？

主持人乙：下面我們來進展選擇題問答。

1、下課了，不能干什么：①看書。②追逐打鬧。③在教室打球。

2、哪些東西不準帶進學校。①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品

3、哪些行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③玩火柴。

4、上下樓梯怎樣走？①靠右走。②靠左走。③左右行都可以。

合：同學們都很聰慧，那就盼望同學們在學校能自覺遵守安全規(guī)章。

三、請聽歌曲：（全班）

小朋友，我問你，自我愛護可知道？

隨你問，隨你考，安全愛護有六條。

第一條，最關鍵，不碰插座不玩電，

過公路，兩邊走斑馬線。

坐汽車，坐火車，頭手不伸窗外邊。

你的家，住高樓，不爬陽臺翻筋斗。

水果刀，大人用，等我長大才能動。

家里人，都不在，誰叫我都不離開。

我是媽媽的乖寶寶，自我愛護最安全。

主持人甲：安全、安全，我們不能開玩笑！

主持人乙：安全、安全，我們的生活才會幸福！

合：父母給了我們珍貴的生命；教師教育我們珍愛生命；警察叔叔為了我們的生命，付出了辛勤的勞動。我們肯定]要珍惜自己的生命，愛惜自己的生命。

主持人乙：下面，有請我們的輔導員教師做總結，掌聲歡送！

四、輔導員總結：

同學們：這次主題班會開得很有意義，也很勝利，從主持人到各位同學都表現得很棒！從同學們積極投入的表現中，教師們足以看出大家對安全問題的關注。盼望能通過這次活動進一步增加我們的安全意識和自我愛護意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都布滿陽光和鮮花！感謝大家！

播放歌曲《祝你平安》，宣布主題班會完畢。

篇3：《從小養(yǎng)成學習好習慣》主題班會方案

《從小養(yǎng)成學習好習慣》主題班會方案

活動預備

1、培育兩位能干的學生當主持人，并配備四個小助手。

2、請每位學生認真觀看班中哪些同學有良好的學習習慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

活動內容：

主持人甲：我們背上書包都成了小學生，上學了就要用心學習，養(yǎng)成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開頭我們今日的主題班會。

主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒美麗嗎（“美麗！”）今日呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請教師跟我們說說吧！

教師：同學們，怎樣才能得到更多的花瓣呢？那就要有一個好的學習習慣。要養(yǎng)成良好的學習習慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課用心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答下列問題；作業(yè)仔細認真做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習慣，就可以開出一朵艷麗的大紅花。

主持人乙：這么多的小花瓣，究竟應當送給誰呢

主持人甲：固然是送給學習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是......

主持人乙：只是什么呀

主持人甲：只是究竟哪些小朋友是有好的學習習慣的呢

主持人乙：這還不簡潔。我們看看他們平常的表現就知道了哪些同學有好的學習習慣了。

上課仔細聽講，不講話，不搞小動作；積極舉手回答下列問題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業(yè)仔細認真做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，

主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋友上臺。

主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學習習慣的可以告知大家嗎？

（出示兒歌）

我們都是小學生，培育習慣最要緊；

上課應當用心聽，積極開動小腦筋；

作業(yè)仔細認真做，按時完成交得勤；

有了錯誤要訂正，學問才能學得清；

學習要有好習慣，我們要牢牢記在心，記在心。

主持人甲：請全班小朋友認真想一想，再爭論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣，最好能舉個例子，大家假如同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習慣?！保▽χ鞒秩艘遥?，你就拿一片花瓣送給這位同學；假如不同意，大家就不要拍手，讓教師來當裁判，你們說好不好（“好”！）

（四人小組爭論）

主持人甲：好，同學們談得都很熱鬧。下面我們就開頭，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。

杜娟小朋友上課很仔細，教師常常表