小說閱讀要點(diǎn)：情節(jié)、人物、主題、環(huán)境、表達(dá)視角、小說閱讀要點(diǎn)：1故鄉(xiāng)魯迅故鄉(xiāng)2瀏覽課文，說一說情節(jié)：我回到闊別20多年的故土去賣房搬家。母親接住我。我們提到閏土。我回憶起少年時(shí)的閏土種種情形隨后來了鄰居楊二嫂，年輕的楊二嫂和現(xiàn)在的楊二嫂變化很大過了幾天，中年閏土來了，閏土變化很大。我們之間有了很深的隔膜。我離開了故土，也在思考著故土……瀏覽課文，說一說情節(jié)：3說說情節(jié)第一局部：開頭到第自然段概括：交代了“我〞回故土的時(shí)間和原因。第二局部：第自然段到第自然段概括：表達(dá)“我〞在故土的見聞、感受。6-38：過去的故土，少年閏土39—52：楊二嫂53—77：中年閏土第三局部：第自然段到結(jié)尾概括：寫“我〞離開故土的心情、感想。567778說說情節(jié)第一局部：開頭到第自然段第二局部4閏土楊二嫂九年級語文故鄉(xiāng)-優(yōu)秀課件5比照比照6假設(shè)一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了。然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望?！菜浴秤袝r(shí)候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅(qū)?！斞浮丁秴群啊纷孕颉沸≌f的閱讀，絕不是只看情節(jié)，而應(yīng)該竭力將隱藏在文字背后的深意看出來?！芾蠋煆拈c土這一局部內(nèi)容，你能看出哪些地方用了比照？少年閏土：15——38，中年閏土：54——76假設(shè)一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破7

他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。健康、父母深愛、經(jīng)濟(jì)條件尚可、單純活潑雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。蒼老、滄桑、勞苦、貧窮、苦悶他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一8語言比照分角色15——39段：少年閏土〔四字概括他的性格〕：聰明能干，活潑伶俐，無憂無慮，熱愛生活請用一個詞概括少年閏土的形象：小英雄、能干少年、快樂小子、健康兒童分角色朗讀56——76，用四字詞語概括中年閏土的生活和個性：艱難困苦，沉默寡言，卑微愚昧中年閏土的形象木偶人、窮苦農(nóng)民、、艱難父親、掙扎的苦人語言比照分角色15——39段：9魯迅的小說選材獨(dú)特，在題材的選擇上，開創(chuàng)了“表現(xiàn)農(nóng)民與知識分子〞兩大現(xiàn)代文學(xué)的主要題材。

還有一個“閏土〞：便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。主題？中國農(nóng)民在一代一代的貧窮困苦下去……貧窮、落后的輪回……中國人的活力被扼殺……魯迅的小說選材獨(dú)特，在題材的選擇上，開創(chuàng)了“表現(xiàn)農(nóng)10楊二嫂比照：二嫂顏值：我孩子時(shí)候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施〞。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。那時(shí)人說：因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。年輕的二嫂：好看，經(jīng)濟(jì)狀況較好，一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。老年楊二嫂：刻薄、粗俗，丑陋楊二嫂比照：二嫂顏值：11楊二嫂：分角色演讀39-52段：四字詞語說一說楊二嫂：尖酸刻薄、隨意捏造、極其勢利、貪小廉價(jià)閏土是舊中國農(nóng)民的代表，楊二嫂是？小民楊二嫂：分角色演讀39-52段：12魯迅的取材“多采自病態(tài)社會的不幸的人們中。〞他始終關(guān)注著“病態(tài)社會〞里知識分子和農(nóng)民的精神“病苦〞。通過閏土和楊二嫂的形象刻畫，魯迅先生要吶喊什么？中國人生命的活力在被扼殺中國農(nóng)村的境況每況愈下舊中國人們的愚昧與麻木閏土——水生，“我〞——宏兒愚昧貧窮困難的輪回人們：辛苦麻木、辛苦恣睢、辛苦輾轉(zhuǎn)“故土〞為題有何深意？魯迅的取材“多采自病態(tài)社會的不幸的人們中。〞他始終關(guān)注著“病13

故鄉(xiāng)九年級語文故鄉(xiāng)-優(yōu)秀課件14兩個故土的比照現(xiàn)狀：時(shí)候既然是深冬；漸近故土?xí)r，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。現(xiàn)實(shí)：蕭索、衰敗、荒涼、寒冷奠定黯淡的基調(diào)，表達(dá)“我〞的失望與悲涼回憶：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?；貞洠好利?、圓滿、生機(jī)勃勃、健康、美好故土象征著：故土=中國出路在哪里？

兩個故土的比照現(xiàn)狀：時(shí)候既然是深冬；漸近故15第三個故土：現(xiàn)狀：時(shí)候既然是深冬；漸近故土?xí)r，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了?；貞洠荷钏{(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

未來：我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。怎樣實(shí)現(xiàn)？我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

第三個故土：現(xiàn)狀：時(shí)候既然是深冬；漸近故土16我？我這次是專為了別他而來的。我們多年聚族而居的老屋，已經(jīng)公同賣給別姓了，交屋的期限，只在本年，所以必須趕在正月初一以前，永別了熟識的老屋，而且遠(yuǎn)離了熟識的故土，搬家到我在謀食的異地去。我說外間的寓所已經(jīng)租定了，又買了幾件家具，此外須將家里所有的木器賣去，再去增添。我？17

我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后代還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

18我？身份？有一定條件的知識分子“我〞的思想：1、渴望真誠的人與人之間的關(guān)系2、希望后代有新的生活3、希望故土美好起來4、希望更多的人去為之奮斗小結(jié)：既反映了舊中國社會人們辛苦麻木、辛苦恣睢、辛苦輾轉(zhuǎn)的生活狀態(tài),也反映了人與人之間的隔膜，反映了整個舊中國的衰敗蕭瑟，借“我〞表達(dá)了對新的生活的向往，鼓勵大家為新的生活奮斗。我？身份？19

20小說最后兩段的表達(dá)方式：抒情、議論你覺得這兩段抒情議論在文中有什么作用？最后兩段表達(dá)了以下內(nèi)容：1、祖國的農(nóng)民與民生活每況愈下2、人與人之間隔膜甚深3、貧窮與落后也在輪回4、希望他們都有新的生活5、如果大家都去走這條路，也許新的希望就會實(shí)現(xiàn)！刻畫了“我〞這一人物形象，總結(jié)全文深化揭示了小說的主旨。小說最后兩段的表達(dá)方式：抒情、議論21有時(shí)候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅(qū)?！斞浮丁秴群啊纷孕颉方Y(jié)合全文：說一說魯迅先生在吶喊什么？1、祖國的農(nóng)民與民生活每況愈下2、人與人之間隔膜甚深3、貧窮與落后也在輪回4、希望他們都有新的生活5、如果大家都去走這條路，也許新的希望就會實(shí)現(xiàn)！有時(shí)候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛22你知道魯迅的“偉大〞表達(dá)在哪里嗎？

1、關(guān)注中國最大多數(shù)的底層

2、深切的關(guān)注祖國的未來你知道魯迅的“偉大〞表達(dá)在哪里嗎？1、關(guān)注中國最大多數(shù)的23能力訓(xùn)練：1、課文第二段的景物描寫和12段中的景物描寫各自有何作用？2、文中對于少年閏土的回憶采用了什么記敘順序，有何作用？能力訓(xùn)練：1、課文第二段的景物描寫和12段中的景物描寫各自有24能力訓(xùn)練：1、課文第二段的景物描寫和12段中的景物描寫各自有何作用？〔1〕交代回鄉(xiāng)的季節(jié)、天氣以及故土的景象，〔2〕渲染一種蕭索悲涼的氣氛，〔3〕襯托我的悲涼心情，〔4〕與后文的回憶形成比照，暗示故土的衰敗，揭示小說主題。12段〔1〕描繪記憶中的故土的美麗與活力，與上文形成比照〔2〕渲染一種和諧美好的氣氛〔3〕流露出對故土對閏土的思念〔4〕刻畫聰明能干活潑健康的閏土形象?！?〕為下文中年閏土的出場作鋪墊。能力訓(xùn)練：1、課文第二段的景物描寫和12段中的景物描寫各自有25能力訓(xùn)練：2、文中對于少年閏土的回憶采用了什么記敘順序，有何作用？插敘。插入對少年閏土的回憶，刻畫了聰明能干活潑快樂的閏土，與后文中年閏土形成比照，暗示了文章主旨。插敘使文章結(jié)構(gòu)更緊湊。能力訓(xùn)練：2、文中對于少年閏土的回憶采用了什么記敘順序，有何26九年級語文故鄉(xiāng)-優(yōu)秀課件27“終日坐著〞人稱“豆腐西施〞“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄〞“因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好〞凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。“不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！〞“忘了？這真是貴人眼高……〞“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。〞“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……〞說明楊二嫂年輕漂亮，安分守己。說明楊二嫂老丑而瘦表現(xiàn)楊二嫂勢利、尖刻、愛搬弄是非、庸俗“終日坐著〞人稱“豆腐西施〞“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇28小結(jié)：表層原因：多子饑荒苛稅兵匪官紳深層原因：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建禮教封建等級觀念,小民勢利貪婪〔或：儈〕的惡習(xí).

小結(jié)：表層原因：多子饑荒苛稅兵匪官紳29小說怎樣刻劃楊二嫂形象的？與描寫閏土的方法有何異同？同：都通過人物外貌、語言、動作的描寫來表現(xiàn)人物；都寫出了人物的前后變化。異：寫閏土是先回憶，再眼前，因?yàn)樯倌觊c土的美好形象已經(jīng)在“我〞頭腦中留下了深刻的印象。寫楊二嫂那么是先聞其聲，再見其人。這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。小說怎樣刻劃楊二嫂形象的？與描寫閏土的方法有何異同？同：都通30請同學(xué)們齊讀〔86——88段〕,小組合作討論〔1〕作者否認(rèn)了哪三種生活？〔2〕“新的生活〞指什么樣的生活？〔3〕“我想到希望，突然害怕起來了。〞“我〞為什么害怕？“我〞害怕什么？〔4〕“手制的偶像〞比喻什么？為什么把“希望〞比作“手制的偶像〞？〔5〕如何理解“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。〞〔6〕這局部主要是“我〞離開故土?xí)r百感交集的所感所思，作者主要運(yùn)用什么表達(dá)方式表達(dá)出自己探求人生新路的執(zhí)著信念的？請同學(xué)們齊讀〔86——88段〕,小組合作討論〔1〕作者否認(rèn)了31〔1〕作者否認(rèn)了哪三種生活？明確：作者否認(rèn)了三種生活：如“我〞辛苦展轉(zhuǎn)：到處奔波，不安定的生活。如閏土辛苦麻木：在生活的重壓下貧困艱辛、精神萎靡而麻木。如楊二嫂辛苦恣?。荷蠲繘r愈下而變得尖刻、潑悍、勢力?！?〕作者否認(rèn)了哪三種生活？明確：作者否認(rèn)了三種生活：32〔2〕“新的生活〞指什么樣的生活？明確：“新的生活〞指消除了人與人之間隔膜的自由、平等、和諧的生活?！?〕“新的生活〞指什么樣的生活？明確：“新的生活〞指消除33〔3〕“我想到希望，突然害怕起來了。〞“我〞為什么害怕？“我〞害怕什么？明確：表現(xiàn)“我〞既對“新生活〞充滿向往，又對能否實(shí)現(xiàn)不免迷惘的思想?！?〕“我想到希望，突然害怕起來了。〞“我〞為什么害怕？“我34〔4〕“手制的偶像〞比喻什么？為什么把“希望〞比作“手制的偶像〞？明確：“手制的偶像〞比喻“我的主觀愿望〞?！笆种频呐枷瘿暿谴嗳醯?、虛擬的，形容“希望〞的脆弱。如果說閏土是用泥塑木雕的偶像來麻木自己的話，那“我〞使用“希望〞來撫慰自己?！?〕“手制的偶像〞比喻什么？為什么把“希望〞比作“手制的偶35〔5〕如何理解“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。〞明確：把“希望〞比作路，形象地說明新生活要從斗爭中獲得。表現(xiàn)作者踏平路上荊棘、爭取新生活的勇氣和信心。哲理：告訴我們路是人走出來的，希望是靠人去實(shí)踐的，只有美好的希望而不去實(shí)踐，希望等于沒有；雖然實(shí)現(xiàn)“希望〞困難重重，但只有去探索實(shí)踐，才有實(shí)現(xiàn)的可能?！?〕如何理解“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地36聯(lián)系故土前后的變化以及人物的塑造，想一想，小說的主題是什么？故土一是家鄉(xiāng)，二是祖國。從閏土和楊二嫂來看，小說反映的是中國普通民眾的生命和活力是怎樣被扼殺的。表現(xiàn)中國當(dāng)時(shí)社會的愚昧、落后、貧窮的輪回。對現(xiàn)實(shí)生活的不滿，對純真的人與人關(guān)系的渴望，對新生活的憧憬與向往。聯(lián)系故土前后的變化以及人物的塑造，想一想，小說的主題是什么？371、文中有幾處景物描寫？各有什么作用？①第2自然段是景物描寫。其作用是渲染了寂靜、荒涼的氣氛，襯托出“我〞的悲涼心情。②第12自然段描寫的少年閏土月夜瓜地刺猹圖。景物色彩明快、艷麗。人物英俊、活潑，二者相映成輝。其作用是交代故事發(fā)生的背景,展現(xiàn)了20年前故土的太平美好景象，與下文的故土的現(xiàn)實(shí)形成比照，為凸顯主題做鋪墊。③第79、84段，刻畫了“我〞的迷惘、悲哀的心情。交代故事場景。為凸顯主題做鋪墊。4、結(jié)尾段再現(xiàn)海邊奇異的圖畫是景物描寫。其作用是刻畫“我〞對新的希望的想象、憧憬的心理。1、文中有幾處景物描寫？各有什么作用？38結(jié)合知識清單思考：課文對閏土、楊二嫂的過去采用什么表達(dá)順序？有什么作用？插敘。課文采用插敘，插敘了閏土的少年情況以及楊二嫂年輕時(shí)候的情形，豐富了小說內(nèi)容，使文中兩個主要人物的形象、內(nèi)涵更加飽滿，有力的突出了主旨。這樣做使條理更加清晰，節(jié)省筆墨。結(jié)合知識清單思考：課文對閏土、楊二嫂的過去采用什么表達(dá)順序？39小說閱讀要點(diǎn)：情節(jié)、人物、主題、環(huán)境、表達(dá)視角、小說閱讀要點(diǎn)：40故鄉(xiāng)魯迅故鄉(xiāng)41瀏覽課文，說一說情節(jié)：我回到闊別20多年的故土去賣房搬家。母親接住我。我們提到閏土。我回憶起少年時(shí)的閏土種種情形隨后來了鄰居楊二嫂，年輕的楊二嫂和現(xiàn)在的楊二嫂變化很大過了幾天，中年閏土來了，閏土變化很大。我們之間有了很深的隔膜。我離開了故土，也在思考著故土……瀏覽課文，說一說情節(jié)：42說說情節(jié)第一局部：開頭到第自然段概括：交代了“我〞回故土的時(shí)間和原因。第二局部：第自然段到第自然段概括：表達(dá)“我〞在故土的見聞、感受。6-38：過去的故土，少年閏土39—52：楊二嫂53—77：中年閏土第三局部：第自然段到結(jié)尾概括：寫“我〞離開故土的心情、感想。567778說說情節(jié)第一局部：開頭到第自然段第二局部43閏土楊二嫂九年級語文故鄉(xiāng)-優(yōu)秀課件44比照比照45假設(shè)一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了。然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望?！菜浴秤袝r(shí)候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅(qū)。——魯迅《《吶喊》自序》小說的閱讀，絕不是只看情節(jié)，而應(yīng)該竭力將隱藏在文字背后的深意看出來?！芾蠋煆拈c土這一局部內(nèi)容，你能看出哪些地方用了比照？少年閏土：15——38，中年閏土：54——76假設(shè)一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破46

他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。健康、父母深愛、經(jīng)濟(jì)條件尚可、單純活潑雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。蒼老、滄桑、勞苦、貧窮、苦悶他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一47語言比照分角色15——39段：少年閏土〔四字概括他的性格〕：聰明能干，活潑伶俐，無憂無慮，熱愛生活請用一個詞概括少年閏土的形象：小英雄、能干少年、快樂小子、健康兒童分角色朗讀56——76，用四字詞語概括中年閏土的生活和個性：艱難困苦，沉默寡言，卑微愚昧中年閏土的形象木偶人、窮苦農(nóng)民、、艱難父親、掙扎的苦人語言比照分角色15——39段：48魯迅的小說選材獨(dú)特，在題材的選擇上，開創(chuàng)了“表現(xiàn)農(nóng)民與知識分子〞兩大現(xiàn)代文學(xué)的主要題材。

還有一個“閏土〞：便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。主題？中國農(nóng)民在一代一代的貧窮困苦下去……貧窮、落后的輪回……中國人的活力被扼殺……魯迅的小說選材獨(dú)特，在題材的選擇上，開創(chuàng)了“表現(xiàn)農(nóng)49楊二嫂比照：二嫂顏值：我孩子時(shí)候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施〞。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。那時(shí)人說：因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。年輕的二嫂：好看，經(jīng)濟(jì)狀況較好，一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。老年楊二嫂：刻薄、粗俗，丑陋楊二嫂比照：二嫂顏值：50楊二嫂：分角色演讀39-52段：四字詞語說一說楊二嫂：尖酸刻薄、隨意捏造、極其勢利、貪小廉價(jià)閏土是舊中國農(nóng)民的代表，楊二嫂是？小民楊二嫂：分角色演讀39-52段：51魯迅的取材“多采自病態(tài)社會的不幸的人們中。〞他始終關(guān)注著“病態(tài)社會〞里知識分子和農(nóng)民的精神“病苦〞。通過閏土和楊二嫂的形象刻畫，魯迅先生要吶喊什么？中國人生命的活力在被扼殺中國農(nóng)村的境況每況愈下舊中國人們的愚昧與麻木閏土——水生，“我〞——宏兒愚昧貧窮困難的輪回人們：辛苦麻木、辛苦恣睢、辛苦輾轉(zhuǎn)“故土〞為題有何深意？魯迅的取材“多采自病態(tài)社會的不幸的人們中。〞他始終關(guān)注著“病52

故鄉(xiāng)九年級語文故鄉(xiāng)-優(yōu)秀課件53兩個故土的比照現(xiàn)狀：時(shí)候既然是深冬；漸近故土?xí)r，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了?，F(xiàn)實(shí)：蕭索、衰敗、荒涼、寒冷奠定黯淡的基調(diào)，表達(dá)“我〞的失望與悲涼回憶：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?；貞洠好利?、圓滿、生機(jī)勃勃、健康、美好故土象征著：故土=中國出路在哪里？

兩個故土的比照現(xiàn)狀：時(shí)候既然是深冬；漸近故54第三個故土：現(xiàn)狀：時(shí)候既然是深冬；漸近故土?xí)r，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了?；貞洠荷钏{(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

未來：我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。怎樣實(shí)現(xiàn)？我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

第三個故土：現(xiàn)狀：時(shí)候既然是深冬；漸近故土55我？我這次是專為了別他而來的。我們多年聚族而居的老屋，已經(jīng)公同賣給別姓了，交屋的期限，只在本年，所以必須趕在正月初一以前，永別了熟識的老屋，而且遠(yuǎn)離了熟識的故土，搬家到我在謀食的異地去。我說外間的寓所已經(jīng)租定了，又買了幾件家具，此外須將家里所有的木器賣去，再去增添。我？56

我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后代還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

57我？身份？有一定條件的知識分子“我〞的思想：1、渴望真誠的人與人之間的關(guān)系2、希望后代有新的生活3、希望故土美好起來4、希望更多的人去為之奮斗小結(jié)：既反映了舊中國社會人們辛苦麻木、辛苦恣睢、辛苦輾轉(zhuǎn)的生活狀態(tài),也反映了人與人之間的隔膜，反映了整個舊中國的衰敗蕭瑟，借“我〞表達(dá)了對新的生活的向往，鼓勵大家為新的生活奮斗。我？身份？58

59小說最后兩段的表達(dá)方式：抒情、議論你覺得這兩段抒情議論在文中有什么作用？最后兩段表達(dá)了以下內(nèi)容：1、祖國的農(nóng)民與民生活每況愈下2、人與人之間隔膜甚深3、貧窮與落后也在輪回4、希望他們都有新的生活5、如果大家都去走這條路，也許新的希望就會實(shí)現(xiàn)！刻畫了“我〞這一人物形象，總結(jié)全文深化揭示了小說的主旨。小說最后兩段的表達(dá)方式：抒情、議論60有時(shí)候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅(qū)?！斞浮丁秴群啊纷孕颉方Y(jié)合全文：說一說魯迅先生在吶喊什么？1、祖國的農(nóng)民與民生活每況愈下2、人與人之間隔膜甚深3、貧窮與落后也在輪回4、希望他們都有新的生活5、如果大家都去走這條路，也許新的希望就會實(shí)現(xiàn)！有時(shí)候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛61你知道魯迅的“偉大〞表達(dá)在哪里嗎？

1、關(guān)注中國最大多數(shù)的底層

2、深切的關(guān)注祖國的未來你知道魯迅的“偉大〞表達(dá)在哪里嗎？1、關(guān)注中國最大多數(shù)的62能力訓(xùn)練：1、課文第二段的景物描寫和12段中的景物描寫各自有何作用？2、文中對于少年閏土的回憶采用了什么記敘順序，有何作用？能力訓(xùn)練：1、課文第二段的景物描寫和12段中的景物描寫各自有63能力訓(xùn)練：1、課文第二段的景物描寫和12段中的景物描寫各自有何作用？〔1〕交代回鄉(xiāng)的季節(jié)、天氣以及故土的景象，〔2〕渲染一種蕭索悲涼的氣氛，〔3〕襯托我的悲涼心情，〔4〕與后文的回憶形成比照，暗示故土的衰敗，揭示小說主題。12段〔1〕描繪記憶中的故土的美麗與活力，與上文形成比照〔2〕渲染一種和諧美好的氣氛〔3〕流露出對故土對閏土的思念〔4〕刻畫聰明能干活潑健康的閏土形象?！?〕為下文中年閏土的出場作鋪墊。能力訓(xùn)練：1、課文第二段的景物描寫和12段中的景物描寫各自有64能力訓(xùn)練：2、文中對于少年閏土的回憶采用了什么記敘順序，有何作用？插敘。插入對少年閏土的回憶，刻畫了聰明能干活潑快樂的閏土，與后文中年閏土形成比照，暗示了文章主旨。插敘使文章結(jié)構(gòu)更緊湊。能力訓(xùn)練：2、文中對于少年閏土的回憶采用了什么記敘順序，有何65九年級語文故鄉(xiāng)-優(yōu)秀課件66“終日坐著〞人稱“豆腐西施〞“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄〞“因?yàn)橐粒@豆腐店的買賣非常好〞凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！安徽J(rèn)識了么？我還抱過你咧！〞“忘了？這真是貴人眼高……〞“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。〞“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……〞說明楊二嫂年輕漂亮，安分守己。說明楊二嫂老丑而瘦表現(xiàn)楊二嫂勢利、尖刻、愛搬弄是非、庸俗“終日坐著〞人稱“豆腐西施〞“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇67小結(jié)：表層原因：多子饑荒苛稅兵匪官紳深層原因：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建禮教封建等級觀念,小民勢利貪婪〔或：儈〕的惡習(xí).

小結(jié)：表層原因：多子饑荒苛稅兵匪官紳68小說怎樣刻劃楊二嫂形象的？與描寫閏土的方法有何異同？同：都通過人物外貌、語言、動作的描寫來表現(xiàn)人物；都寫出了人物的前后變化。異：寫閏土是先回憶，再眼前，因?yàn)樯倌觊c土的美好形象已經(jīng)在“我〞頭腦中留下了深刻的印象。寫楊二嫂那么是先聞其聲，再見其人。這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。小說怎樣刻劃楊二嫂形象的？與描寫閏土的方法有何異同？同：都通69請同學(xué)們齊讀〔86——88段〕,小組合作討論〔1〕作者否認(rèn)了哪三種生活？〔2〕“新的生活〞指什么樣的生活？〔3〕“我想到希望，突然害怕起來了。〞“我〞為什么害怕？“我〞害怕什么？〔4〕“手制的偶像〞比喻什么？為什么把“希望〞比作“手制的偶像〞？〔5〕如何理解“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。〞〔6〕這局部主要是“我〞離開故土?xí)r百感交集的所感所思，作者主要運(yùn)用什么表達(dá)方式表達(dá)出自己探求人生新路的執(zhí)著信念的？請同學(xué)們齊讀〔8