部編本人教版·二年級上冊語文園地七部編本人教版·二年級上冊語文園地七海灘椰樹貝殼沙漠胡楊駱駝高原雪蓮駿馬懸崖青松雄鷹你知道這些詞語和什么有關嗎？和大自然有關。海灘椰樹貝殼你知道這些詞語和什么有關嗎？和點撥：這是描寫祖國不同地形以及特色的詞語。識字加油站yē

海灘椰樹貝殼

mò

luòtuo沙漠胡楊駱駝

jùn高原雪蓮駿馬xuányá

懸崖青松雄鷹第二組詞語描寫的是一望無際的沙漠上有挺拔的胡楊和高大的駱駝。第一組詞語描寫了大海邊的風景，美麗的海灘上有高大的椰樹和各種各樣的貝殼。第三組詞語描寫的是高原上有潔白的雪蓮和奔馳的駿馬。第四組詞語描寫的是陡峭的懸崖上有翠綠的青松和翱翔的雄鷹。點撥：這是描寫祖國不同地形以及特色的詞語。識字加油站我會認椰yē椰樹殼ké貝殼我會認椰yē椰樹殼ké貝殼漠mò沙漠漠mò沙漠駱luò駝tuó駱luò駝tuó駿jùn駿馬駿jùn駿馬懸崖xuányá懸崖xuányá十、 教學反思拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。狹：狹窄狹隘狹小狹義狹路相逢我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。夕陽西沉心曠神怡熊熊大火不可計數(shù)應接不暇2.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。7.拓展積累卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。例：仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。14.《憶讀書》第6、7自然段2.學習描繪情景的方法,學會更直觀地描寫情景;掌握通過兩種事物對比,突出表現(xiàn)其中一個事物的方法。（重點）蒙沖⑦巨艦一毛輕⑧。你還知道哪些大自然的獨特景致？說一說。湖泊竹林白鷺溪流十、 教學反思你還知道哪些大自然的獨特景致？說一說。用部首查字法查出下面的字，再填一填。虧要查的字部首部首頁碼字的頁碼讀音組詞除去部首有幾畫申丹一202277kuī虧本丨214446shēn申請丿21386dān丹心用部首查字法查出下面的字，再填一填。虧要查的字部首部首二年級上冊語文園地七∣部編[新教材]課件11二年級上冊語文園地七∣部編[新教材]課件12二年級上冊語文園地七∣部編[新教材]課件13問渠那得清如許？為有源頭活水來。2.炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭；慶元二年(1196年)，為避權臣韓侂胄之禍，朱熹與門人黃干、蔡沈、黃鐘來到新城福山(今黎川縣社蘋鄉(xiāng)竹山村)雙林寺側(cè)的武夷堂講學。在此期間，他往來于南城、南豐。在南城應利元吉、鄧約禮之邀作《建昌軍進士題名記》一文，文中對建昌人才輩出發(fā)出由衷贊美。又應南城縣上塘蛤蟆窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學，為吳氏廳堂書寫“榮木軒”，為讀書亭書寫“書樓”，并為吳氏兄弟創(chuàng)辦的社倉撰寫了《社倉記》，還在該村寫下了《觀書有感二首》。運用擬人的修辭手法，從“推”這個詞最能體會到太陽的力量是巨大的。6課、《萬年牢》夜以繼日:日夜不停。姍姍來遲——形容來得很晚。文中指太陽很晚才升起來。在清水田里時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。志當存高遠。???——諸葛亮詞寬闊伸頭縮頸抓耳撓腮搶盆奪碗占灶爭床頑劣力倦神疲端坐象形你見過下面這些詞語描寫的景象嗎？選一兩個，跟同學說一說當時的情景。云開霧散微風習習冰天雪地風雨交加云霧繚繞寒風刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴liáoɡǔémínɡ問渠那得清如許？為有源頭活水來。你見過下面這些詞語描寫的景象云開霧散微風習習冰天雪地風雨交加云霧繚繞寒風刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴你見過下面這些詞語描寫的景象嗎？選一兩個，跟同學說一說當時的情景。示例：寒風刺骨：北風呼呼地吹著，凜冽的寒風吹在臉上、手上，凍得人直打哆嗦。電閃雷鳴：炎熱的夏天，一陣狂風吹過，天空烏云密布，一道道閃電劃破天空，接著轟隆隆的雷聲從遠處傳來。云開霧散微風習習冰天雪地風雨交加你見過下面這些詞語描寫云開霧散云開霧散微風習習微風習習冰天雪地冰天雪地風雨交加風雨交加云霧繚繞云霧繚繞鵝毛大雪鵝毛大雪電閃雷鳴電閃雷鳴讀讀下面的句子，說說有趣在哪里?！拔乙炎约翰仄饋??！膘F把自己藏了起來。調(diào)皮的風拿了我的手絹，擦過了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子，當作鐵環(huán)滾走了。有趣，運用了一些擬人的動詞，把霧、風比作成調(diào)皮的孩子，表現(xiàn)了他們的頑皮可愛。讀讀下面的句子，說說有趣在哪里。“我要把自己藏起來?！膘F把自

“我要把自己藏起來?！膘F把自己藏了起來。

調(diào)皮的風拿了我的手絹，擦過了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子，當作鐵環(huán)滾走了。讀讀下面的句子，說說有趣在哪里。點撥：這兩個句子很有趣，第一句話把“霧”當作人來寫，寫出了霧的淘氣和頑皮。第二句話把“風”當作人來寫，讓我們體會到風的可愛。

“我要把自己藏起來?！膘F把自己藏了起來。讀讀下面的句子，說字詞句運用“我要把自己藏起來?！膘F把自己藏了起來。它采用了捏人的修辭手法，“擬人”就是把事物人格化，將本來不具備人的動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。找出學過的課文中還有哪些句子用了擬人的手法？字詞句運用“我要把自己藏起來?！?5二年級上冊語文園地七∣部編[新教材]課件26看看下面這幅圖，小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然出現(xiàn)了誰？接下來會怎樣？

快把你想到的寫下來吧！看看下面這幅圖，小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然出現(xiàn)了點撥：仔細觀察圖畫，看圖畫上是哪種動物？它在做什么？把你看到的，加上你的想象寫下來。示例：一只小老鼠悄悄地從洞里探出頭，看到主人的電腦沒有關，上面的畫面在不停地閃動，他感到很好奇，看看屋子里沒有人，他大搖大擺地來到電腦前，他剛剛接近電腦，突然，里面出現(xiàn)了一只貓，這下可把老鼠嚇蒙了，他匆匆忙忙地逃回洞里去了。點撥：仔細觀察圖畫，看圖畫上是哪種動物？它在做什么？把你看到二年級上冊語文園地七∣部編[新教材]課件29天黑了，人們都進入了夢鄉(xiāng)，四周靜悄悄的，只有天上的星星在一閃一閃地眨眼睛。小老鼠坐在電腦前，開心地玩起了游戲，他雙手飛快地敲打著鍵盤，雙眼一動也不動地盯著電腦，樂得身后的那條長尾巴不時翹起。忽然，電腦屏幕上出現(xiàn)了一張寫話示例：天黑了，人們都進入了夢鄉(xiāng)，四周靜悄悄的，只有天上的星胖乎乎的大圓臉，瞪著一雙閃著綠光的大眼睛，慢條斯理地說：“小老鼠，又在偷用主人的電腦玩游戲了吧？我等你很久了，不如，我們倆來一場游戲，怎么樣？”小老鼠一聽，魂都嚇飛了，飛快逃走了。胖乎乎的大圓臉，瞪著一雙閃著綠光的大眼睛，慢條斯理地說：“小棉被

潑水帶領

展現(xiàn)散步南瓜紙巾——低頭戰(zhàn)士——土地今天——口令帶領——穿戴以后——已經(jīng)再見——正在果園——圓心汽水——氣體心情——晴天........................讀一讀，比一比棉被潑水紙巾——低頭帶領——穿戴果園——圓心...棉被

潑水帶領

展現(xiàn)散步南瓜紙巾

低頭戰(zhàn)士

土地今天

口令............觀察加點字，你發(fā)現(xiàn)了什么？形近字易錯字棉被潑水紙巾低頭............觀帶領

穿戴以后

已經(jīng)再見

正在果園

圓心汽水

氣體心情

晴天............同音字同音字形近字帶領穿戴果園圓心............同音數(shù)九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河開，八九雁來，九九加一九，耕牛遍地走。數(shù)九歌日積月累冬天有一個節(jié)氣叫“冬至”，它為什么叫“冬至”嗎？那一天有什么風俗？冬至之后，天氣越來越寒冷，有多冷？誰能形容？日積月累冬天有一個節(jié)氣叫“冬至”，它為什么叫“冬至”嗎？36日積月累數(shù)九歌一九二九不出手，三九四九冰上走。五九和六九，河邊看楊柳。七九河開，八九雁來。九九加一九，耕牛遍地走。賞析：從冬至之日起，我國即進入了數(shù)九寒天。據(jù)介紹，“九九”是我國北方特別是黃河中下游地區(qū)更為適用的一種雜節(jié)氣。它從冬至那一天開始算起，進入“數(shù)九”，俗稱“交九”，每九天算是一個時段，即一個“九”，如此經(jīng)過九個時段，即九個“九”，這時已快到第二年春分，天氣轉(zhuǎn)暖。日積月累數(shù)九歌賞析：從冬至之日起，我國即進入了數(shù)九寒天。據(jù)介二年級上冊語文園地七∣部編[新教材]課件38二年級上冊語文園地七∣部編[新教材]課件39二年級上冊語文園地七∣部編[新教材]課件40二年級上冊語文園地七∣部編[新教材]課件41二年級上冊語文園地七∣部編[新教材]課件42二年級上冊語文園地七∣部編[新教材]課件43天空飄著一片霞，水上游來一群鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。分不清是鴨還是霞天空飄著一片霞，麻花鴨游進五彩霞，分不清是鴨還是霞二年級上冊語文園地七∣部編[新教材]課件45地點：天空、水里景物：五彩霞、麻花鴨情景：彩霞映水，鴨子嬉鬧，鴨游霞中，難辨顏色梳理結(jié)構分不清是鴨還是霞地點：天空、水里梳理結(jié)構分不清是鴨還是霞二年級上冊語文園地七∣部編[新教材]課件47二年級上冊語文園地七∣部編[新教材]課件48

這是一則繞口令，要注意讀準yā和xiá。家長可以在指導孩子讀正確讀流利的基礎上快速朗讀，讀出繞口令的韻味。家長可以跟孩子比賽讀，看誰讀得又快又準確。這是一則繞口令，要注意讀準yā和xiá。家長可以在指部編本人教版·二年級上冊語文園地七部編本人教版·二年級上冊語文園地七海灘椰樹貝殼沙漠胡楊駱駝高原雪蓮駿馬懸崖青松雄鷹你知道這些詞語和什么有關嗎？和大自然有關。海灘椰樹貝殼你知道這些詞語和什么有關嗎？和點撥：這是描寫祖國不同地形以及特色的詞語。識字加油站yē

海灘椰樹貝殼

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jùn高原雪蓮駿馬xuányá

懸崖青松雄鷹第二組詞語描寫的是一望無際的沙漠上有挺拔的胡楊和高大的駱駝。第一組詞語描寫了大海邊的風景，美麗的海灘上有高大的椰樹和各種各樣的貝殼。第三組詞語描寫的是高原上有潔白的雪蓮和奔馳的駿馬。第四組詞語描寫的是陡峭的懸崖上有翠綠的青松和翱翔的雄鷹。點撥：這是描寫祖國不同地形以及特色的詞語。識字加油站我會認椰yē椰樹殼ké貝殼我會認椰yē椰樹殼ké貝殼漠mò沙漠漠mò沙漠駱luò駝tuó駱luò駝tuó駿jùn駿馬駿jùn駿馬懸崖xuányá懸崖xuányá十、 教學反思拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。狹：狹窄狹隘狹小狹義狹路相逢我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。夕陽西沉心曠神怡熊熊大火不可計數(shù)應接不暇2.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。7.拓展積累卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。例：仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。14.《憶讀書》第6、7自然段2.學習描繪情景的方法,學會更直觀地描寫情景;掌握通過兩種事物對比,突出表現(xiàn)其中一個事物的方法。（重點）蒙沖⑦巨艦一毛輕⑧。你還知道哪些大自然的獨特景致？說一說。湖泊竹林白鷺溪流十、 教學反思你還知道哪些大自然的獨特景致？說一說。用部首查字法查出下面的字，再填一填。虧要查的字部首部首頁碼字的頁碼讀音組詞除去部首有幾畫申丹一202277kuī虧本丨214446shēn申請丿21386dān丹心用部首查字法查出下面的字，再填一填。虧要查的字部首部首二年級上冊語文園地七∣部編[新教材]課件60二年級上冊語文園地七∣部編[新教材]課件61二年級上冊語文園地七∣部編[新教材]課件62問渠那得清如許？為有源頭活水來。2.炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭；慶元二年(1196年)，為避權臣韓侂胄之禍，朱熹與門人黃干、蔡沈、黃鐘來到新城福山(今黎川縣社蘋鄉(xiāng)竹山村)雙林寺側(cè)的武夷堂講學。在此期間，他往來于南城、南豐。在南城應利元吉、鄧約禮之邀作《建昌軍進士題名記》一文，文中對建昌人才輩出發(fā)出由衷贊美。又應南城縣上塘蛤蟆窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學，為吳氏廳堂書寫“榮木軒”，為讀書亭書寫“書樓”，并為吳氏兄弟創(chuàng)辦的社倉撰寫了《社倉記》，還在該村寫下了《觀書有感二首》。運用擬人的修辭手法，從“推”這個詞最能體會到太陽的力量是巨大的。6課、《萬年牢》夜以繼日:日夜不停。姍姍來遲——形容來得很晚。文中指太陽很晚才升起來。在清水田里時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。志當存高遠。???——諸葛亮詞寬闊伸頭縮頸抓耳撓腮搶盆奪碗占灶爭床頑劣力倦神疲端坐象形你見過下面這些詞語描寫的景象嗎？選一兩個，跟同學說一說當時的情景。云開霧散微風習習冰天雪地風雨交加云霧繚繞寒風刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴liáoɡǔémínɡ問渠那得清如許？為有源頭活水來。你見過下面這些詞語描寫的景象云開霧散微風習習冰天雪地風雨交加云霧繚繞寒風刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴你見過下面這些詞語描寫的景象嗎？選一兩個，跟同學說一說當時的情景。示例：寒風刺骨：北風呼呼地吹著，凜冽的寒風吹在臉上、手上，凍得人直打哆嗦。電閃雷鳴：炎熱的夏天，一陣狂風吹過，天空烏云密布，一道道閃電劃破天空，接著轟隆隆的雷聲從遠處傳來。云開霧散微風習習冰天雪地風雨交加你見過下面這些詞語描寫云開霧散云開霧散微風習習微風習習冰天雪地冰天雪地風雨交加風雨交加云霧繚繞云霧繚繞鵝毛大雪鵝毛大雪電閃雷鳴電閃雷鳴讀讀下面的句子，說說有趣在哪里。“我要把自己藏起來?！膘F把自己藏了起來。調(diào)皮的風拿了我的手絹，擦過了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子，當作鐵環(huán)滾走了。有趣，運用了一些擬人的動詞，把霧、風比作成調(diào)皮的孩子，表現(xiàn)了他們的頑皮可愛。讀讀下面的句子，說說有趣在哪里?！拔乙炎约翰仄饋怼！膘F把自

“我要把自己藏起來。”霧把自己藏了起來。

調(diào)皮的風拿了我的手絹，擦過了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子，當作鐵環(huán)滾走了。讀讀下面的句子，說說有趣在哪里。點撥：這兩個句子很有趣，第一句話把“霧”當作人來寫，寫出了霧的淘氣和頑皮。第二句話把“風”當作人來寫，讓我們體會到風的可愛。

“我要把自己藏起來。”霧把自己藏了起來。讀讀下面的句子，說字詞句運用“我要把自己藏起來?！膘F把自己藏了起來。它采用了捏人的修辭手法，“擬人”就是把事物人格化，將本來不具備人的動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。找出學過的課文中還有哪些句子用了擬人的手法？字詞句運用“我要把自己藏起來?！?4二年級上冊語文園地七∣部編[新教材]課件75看看下面這幅圖，小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然出現(xiàn)了誰？接下來會怎樣？

快把你想到的寫下來吧！看看下面這幅圖，小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然出現(xiàn)了點撥：仔細觀察圖畫，看圖畫上是哪種動物？它在做什么？把你看到的，加上你的想象寫下來。示例：一只小老鼠悄悄地從洞里探出頭，看到主人的電腦沒有關，上面的畫面在不停地閃動，他感到很好奇，看看屋子里沒有人，他大搖大擺地來到電腦前，他剛剛接近電腦，突然，里面出現(xiàn)了一只貓，這下可把老鼠嚇蒙了，他匆匆忙忙地逃回洞里去了。點撥：仔細觀察圖畫，看圖畫上是哪種動物？它在做什么？把你看到二年級上冊語文園地七∣部編[新教材]課件78天黑了，人們都進入了夢鄉(xiāng)，四周靜悄悄的，只有天上的星星在一閃一閃地眨眼睛。小老鼠坐在電腦前，開心地玩起了游戲，他雙手飛快地敲打著鍵盤，雙眼一動也不動地盯著電腦，樂得身后的那條長尾巴不時翹起。忽然，電腦屏幕上出現(xiàn)了一張寫話示例：天黑了，人們都進入了夢鄉(xiāng)，四周靜悄悄的，只有天上的星胖乎乎的大圓臉，瞪著一雙閃著綠光的大眼睛，慢條斯理地說：“小老鼠，又在偷用主人的電腦玩游戲了吧？我等你很久了，不如，我們倆來一場游戲，怎么樣？”小老鼠一聽，魂都嚇飛了，飛快逃走了。胖乎乎的大圓臉，瞪著一雙閃著綠光的大眼睛，慢條斯理地說：“小棉被

潑水帶領

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