1集團(tuán)營(yíng)銷培訓(xùn)企劃案實(shí)力，不是高精尖的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，也不是行銷全球的知名品牌，而是具有良市場(chǎng)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)化人才。中國(guó)民族經(jīng)濟(jì)要參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，必須從培養(yǎng)家經(jīng)理人才入手，方可在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地并保持持續(xù)化發(fā)展，這是業(yè)企業(yè)家的責(zé)任，同時(shí)也是我們職業(yè)培訓(xùn)顧問(wèn)的責(zé)任！茲受中國(guó)××集團(tuán)人才屬管理干部學(xué)院培訓(xùn)部委托，策劃“高級(jí)營(yíng)銷專家研討班”項(xiàng)目方案，我們將程服務(wù)、超值服務(wù)的宗旨整合全國(guó)頂尖實(shí)戰(zhàn)型營(yíng)銷專家群體、行業(yè)相關(guān)跨國(guó)公2協(xié)助中國(guó)××集團(tuán)培養(yǎng)出適合企業(yè)未來(lái)發(fā)展和該集團(tuán)家，為集團(tuán)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和適應(yīng)開放型市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境儲(chǔ)備勝任現(xiàn)代國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。適應(yīng)中國(guó)××集團(tuán)上市后現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)發(fā)展水平同步的職業(yè)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)專家，為××集團(tuán)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)奠定織能力、領(lǐng)導(dǎo)決策能力和具備戰(zhàn)略眼光的營(yíng)銷管理人才，為中國(guó)××集團(tuán)建團(tuán)隊(duì)儲(chǔ)備力量。培訓(xùn)出具有職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)心態(tài)、系統(tǒng)專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)掌握市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)系統(tǒng)理論知識(shí)和相關(guān)的國(guó)際貿(mào)易、管理常識(shí)。掌握3營(yíng)，與市場(chǎng)脫節(jié)，對(duì)于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和顧客服務(wù)缺乏實(shí)踐體會(huì)，危機(jī)意識(shí)不更缺少科學(xué)化市場(chǎng)運(yùn)作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這將是我們培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型營(yíng)銷專家的一大條件允許情況下進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察)，收集相關(guān)績(jī)效評(píng)有資源和××培訓(xùn)顧問(wèn)與國(guó)內(nèi)成功企業(yè)家、實(shí)戰(zhàn)型營(yíng)銷專家、跨國(guó)論指導(dǎo)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合、課堂講授與工作實(shí)踐相課程歸類組合為四大篇章(具體見(jiàn)行動(dòng)步驟部分)。4，國(guó)內(nèi)整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的組織工作主要由貴部主持，希望能做到規(guī)范管式教學(xué)，合理運(yùn)用案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)員的參與性，增的過(guò)程中，進(jìn)行全程跟進(jìn)，增進(jìn)交流溝通，不斷糾偏，不斷總結(jié)，摸行階段性評(píng)估，培訓(xùn)項(xiàng)目完成后進(jìn)行總體評(píng)估。評(píng)估采用評(píng)估調(diào)查問(wèn)。綜合管理能力+企業(yè)家和實(shí)戰(zhàn)型營(yíng)銷專家專題演講+主題論壇際經(jīng)營(yíng)知識(shí)實(shí)習(xí)交流+企業(yè)家和實(shí)戰(zhàn)型營(yíng)銷專家專題演講+際營(yíng)銷技能實(shí)習(xí)交流+跨國(guó)公司老總和實(shí)戰(zhàn)型營(yíng)銷專家專題5國(guó)際市場(chǎng)、跨國(guó)公司海外考察+跨國(guó)公司老總和實(shí)戰(zhàn)型營(yíng)銷專估、堅(jiān)定企業(yè)改革信念、了解行業(yè)歷史及發(fā)展現(xiàn)狀、掌握經(jīng)營(yíng)管理的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)際石油發(fā)展史與當(dāng)代世界石油經(jīng)濟(jì)制狀與對(duì)策與發(fā)展趨勢(shì)題與對(duì)策份制企業(yè)管理機(jī)制6采購(gòu)、品質(zhì)控制的全面物流管理與管理計(jì)與管理紙化辦公創(chuàng)新能力銷理念，提高經(jīng)營(yíng)管理的專挑戰(zhàn)化運(yùn)作設(shè)7、控制座礙計(jì)劃、儀表及禮儀己關(guān)系問(wèn)8義和障礙績(jī)務(wù)關(guān)系座實(shí)習(xí)并跟進(jìn)實(shí)習(xí)并跟進(jìn)O市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)最大的困難是什么？如何回避不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)來(lái)參與國(guó)際9金。。講師質(zhì)量將會(huì)影響培訓(xùn)效果，除基礎(chǔ)知識(shí)外，學(xué)院派講師要優(yōu)中選優(yōu)，確定授課講師工作訓(xùn)條心；我有堅(jiān)定的毅力；我要更加地勤奮；我要光榮地成功。資料傲而無(wú)所畏懼；我勇敢地面對(duì)這個(gè)世界自豪4員工守則。。培訓(xùn)課程提綱本管理。計(jì)劃與協(xié)調(diào)理。。說(shuō)明?！凉竟芾砣藛T才能發(fā)展方案司所屬各部門管理人員的才能發(fā)展提供基本原則及推行程序與的素質(zhì)，適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。資料來(lái)自指在各部門負(fù)責(zé)計(jì)劃、組織、激勵(lì)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)他人導(dǎo)，使。劃。的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，并給予實(shí)際體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。資料來(lái)自展方案的實(shí)施應(yīng)予以適當(dāng)?shù)目刂?，把既定目?biāo)作為努力方向，并配合適當(dāng)?shù)某绦蚝头嚼盹L(fēng)氣，以創(chuàng)造良好的管理發(fā)展環(huán)境，自高層主管人員開始，需有管理人員的發(fā)展，應(yīng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任，倡導(dǎo)良好的管理方法與作風(fēng)，激。要記錄其成績(jī)優(yōu)缺點(diǎn)、可升任職務(wù)及升調(diào)前所扼要記錄該職位現(xiàn)職人員變動(dòng)后，第一、二候補(bǔ)人姓名、所需的訓(xùn)遞補(bǔ)卡”列出各職位的候補(bǔ)人員姓名，可調(diào)至全公司或某一部門的“主管職位遞補(bǔ)圖”。系把每一個(gè)主管職位的現(xiàn)職及候補(bǔ)人員的姓名、年齡及晉升可能性標(biāo)遞補(bǔ)圖”及有關(guān)資料，可制作“人力資源管理計(jì)劃表”。構(gòu)各層管理人員發(fā)展訓(xùn)練的需期培養(yǎng)、訓(xùn)練需從外界招聘的人員外，需要由本公司內(nèi)人員提升遞補(bǔ)照各人所屬的層級(jí)、所需的訓(xùn)練及其優(yōu)先次序。參考訓(xùn)練的強(qiáng)度及本人的業(yè)務(wù)接受的訓(xùn)練或培養(yǎng)，并于年度開始前制訂“年度管理才能發(fā)展計(jì)劃”。所說(shuō)的管理訓(xùn)練，新進(jìn)入公司的各層管理人員應(yīng)以先接受此項(xiàng)訓(xùn)練才能正式派任為原或研討會(huì)的舉辦方式，除必不可少的講課外，應(yīng)多采用分組討論及專×公司新進(jìn)員工指導(dǎo)方案料來(lái)自最初數(shù)小時(shí)或數(shù)天中。而在新上司亦與新進(jìn)雇員一樣地受到考驗(yàn)，由于那種工作需要他，不然他就不會(huì)被雇地給予新進(jìn)人員一個(gè)好的印象，亦如新進(jìn)人員要給予主管人員好印象同樣狀態(tài)。些當(dāng)你自己是新進(jìn)人員時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，回憶你自己最初的印象，以你的感覺(jué)為經(jīng)驗(yàn)，在友此可降低因策和法規(guī)法規(guī)不明了，所以新進(jìn)人員報(bào)到之初，第一件必須做的事，就的各種政策及規(guī)章。然后，他將知道公司對(duì)他的期望是什么，以及他即利用機(jī)會(huì)向新進(jìn)員工加以解釋。九、對(duì)公司政策作出解釋。及規(guī)章制定的理由一開始就詳細(xì)地告訴了新進(jìn)人員，他將非常高興而且人員有權(quán)力知道公司的每一項(xiàng)政策及規(guī)章制度，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)新進(jìn)人員在參加一項(xiàng)新工地說(shuō)明公司政策及其制定的理由，是主管人員的責(zé)任，這是建立勞可避免意外傷害的發(fā)生。安常識(shí)。資料來(lái)自規(guī)定公司新進(jìn)員工培訓(xùn)內(nèi)容大綱(略系公司新任管理人員培訓(xùn)方案的宗旨主要內(nèi)容教育培訓(xùn)實(shí)施方法特定下屬的計(jì)劃表：學(xué)習(xí)有關(guān)培育下屬的基本思路、個(gè)人能力的培養(yǎng)，以及研究。是利用會(huì)議式的授課方式，首先讓參加者發(fā)表意見(jiàn)，指導(dǎo)者再補(bǔ)充不足色訓(xùn)練實(shí)施表，首先設(shè)定下屬的情況，然后選擇現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的具體形訓(xùn)×公司員工教育培訓(xùn)計(jì)劃方針資料來(lái)自，需確定學(xué)習(xí)主題。下列各項(xiàng)，可以幫助在職人員了解其義務(wù)、責(zé)的長(zhǎng)短，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)業(yè)務(wù)需要而確定，并依學(xué)習(xí)資料、師資力量及學(xué)定培訓(xùn)工作成敗的重要因素，所以師資必須是相應(yīng)培訓(xùn)科目的專家或擇人員除了基于培訓(xùn)目標(biāo)外，其他如受訓(xùn)人員之個(gè)性、工作經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度？劃實(shí)施前，應(yīng)計(jì)算全部費(fèi)用編列預(yù)算，以便有充足的培訓(xùn)費(fèi)用，以利核驗(yàn)直接主管對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)期的定期性觀察，判定其培訓(xùn)成效，并將劃××公司員工教育培訓(xùn)指南前教育教育，是指已決定進(jìn)入公司而尚未正式工作之前的篩選，即針對(duì)通過(guò)詞。進(jìn)人員可放松地寫出本月做了些什么事，讀了什么書，周圍發(fā)生了什么事育計(jì)劃時(shí)，必須首先了解新進(jìn)人員的心理狀態(tài)，以此確定目標(biāo)，有針營(yíng)指導(dǎo)思想、創(chuàng)業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)基本方針、傳統(tǒng)文化精神，最高管理層的經(jīng)教育計(jì)劃的個(gè)體實(shí)施(略)?？陬^、書面)。進(jìn)。進(jìn)人員的教育采用管理人員談話、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)等方法，具體實(shí)施新進(jìn)人員教教育計(jì)劃(略×公司員工在職培訓(xùn)辦法。定定。應(yīng)依“在職培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃表”按期實(shí)施并負(fù)責(zé)該項(xiàng)培訓(xùn)之全盤事宜，如培、講師應(yīng)于開課前一周將講義原稿送教育培訓(xùn)部統(tǒng)一印刷，以便上課時(shí)發(fā)定期召開檢查會(huì)以評(píng)估各項(xiàng)培訓(xùn)課程實(shí)施成果，并記錄，送交各有關(guān)單位報(bào)鐘點(diǎn)費(fèi)用員應(yīng)設(shè)定“從業(yè)人員在職培訓(xùn)資歷表”。部門應(yīng)填寫“在職培訓(xùn)實(shí)施結(jié)果報(bào)告”呈人事與教育培訓(xùn)單位，以了解該，并匯總學(xué)員意見(jiàn)，送講師轉(zhuǎn)人事部會(huì)簽，作為以后再舉辦類似培任職新工作前的需要，各部門得推薦有關(guān)人員送教育培訓(xùn)部審議后，呈總返回后，應(yīng)將受訓(xùn)之書籍、教材及資格證件等有關(guān)資料送教育培訓(xùn)部歸檔應(yīng)將受訓(xùn)所習(xí)知識(shí)整理成冊(cè)，列為講習(xí)教材，并舉辦講習(xí)會(huì)，擔(dān)任講師傳呈核時(shí)，應(yīng)送教育培訓(xùn)部審核其派外受訓(xùn)之資料是否繳回，并于報(bào)銷單據(jù)參加公司外的培訓(xùn)，對(duì)因升遷、儲(chǔ)備需要，于任職前可集中委托外協(xié)部辦及鐘點(diǎn)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(具體由各公司自定)。公司綜合管理人員培訓(xùn)制度。。。性。以忽視默默無(wú)聞、踏實(shí)肯干權(quán)責(zé)后，不要做不必要的干涉，同時(shí)盡可能以商量的口氣而不是下命令的方式分員是負(fù)責(zé)公司實(shí)際工作的最基層管理者。他們與公司內(nèi)部各級(jí)的關(guān)系。員和中層管理人員須授予基層管理人員合理的權(quán)力，并且進(jìn)行必要的×公司骨干人員教育培訓(xùn)辦法的角色意識(shí)。么”發(fā)表看法?；谏蠈拥钠诖龢?biāo)準(zhǔn)，以職別為一組，討論具體內(nèi)容；設(shè)定2按照工作的區(qū)別，把參加者分成幾個(gè)小組，提出“骨干人員應(yīng)如何協(xié)助工作的順利推行”題。運(yùn)用個(gè)人和小組頭腦風(fēng)暴法產(chǎn)生出的思考結(jié)果，形成以下幾種挑戰(zhàn)培訓(xùn)的骨干人員，須通曉公司的各種活動(dòng)，并且在處理與其他部門的關(guān)系上，有力。第二章骨干營(yíng)業(yè)員教育培訓(xùn)計(jì)劃營(yíng)業(yè)員是指參加工作三至八年，第一線工作有相當(dāng)成效，有一定部屬進(jìn)行跟蹤，測(cè)定效果；同時(shí)計(jì)劃本身。。及教育培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施效果，填寫效果×公司資助繼續(xù)教育管理辦法長(zhǎng)期激勵(lì)的一種，它將重點(diǎn)資助那些對(duì)公司做出重要貢獻(xiàn)，并希望在繼續(xù)教育包括不脫產(chǎn)碩士學(xué)