客廳物內(nèi)容客廳物內(nèi)容目標(biāo)分析 作用門見(jiàn)表1、A、A1電視柜見(jiàn)表1、A、A2電視見(jiàn)表1、A、A3飲水機(jī)見(jiàn)表1、A、A4吊燈見(jiàn)表1、A、A5茶杯見(jiàn)表1、A、A6沙發(fā)見(jiàn)表1、A、A7茶幾見(jiàn)表1、A、A8書柜見(jiàn)表1、A、A9鞋柜見(jiàn)表1、A、A101、A、A1“ 物品內(nèi)容目標(biāo)分析作用門1、A、A1“ 物品內(nèi)容目標(biāo)分析作用門門、 1、聽(tīng)指令指門或看門—門在哪？提高孩子的3、聽(tīng)指令答復(fù)這是什么 門4、聽(tīng)指令仿照動(dòng)作——〔家長(zhǎng)和孩子一起做〕作用、5、聽(tīng)指令做動(dòng)作——相關(guān)動(dòng)作 6、媽媽做相關(guān)動(dòng)作——拍門、敲門孩子說(shuō)相關(guān)動(dòng)作開(kāi)門、關(guān)門摸門、推門7、把媽媽做相關(guān)門的動(dòng)作照下來(lái)，讓孩子說(shuō)出媽媽在干什么？8、孩子發(fā)指令媽媽做動(dòng)作9、聽(tīng)指令答復(fù)10、聽(tīng)指令答復(fù)門是什么外形11、來(lái)家時(shí)先干什么？——開(kāi)門12、用什么開(kāi)門？——鑰匙13、進(jìn)門后干什么？——關(guān)門14、為什么關(guān)門——不讓小偷進(jìn)來(lái)15、門是硬的還是軟的？16、門是方的還是圓的？

動(dòng)手力量協(xié)作力量、聽(tīng)指令力量1、A、A2物 內(nèi)容 目標(biāo)分析 作用電視柜電視柜的特征、1、查找電視柜〔所處的位置〕2、聽(tīng)指令指認(rèn)電視柜。

提高孩子的外形、作。

——電視柜4、仿照動(dòng)作——5、聽(tīng)指令做動(dòng)作——6、孩子與媽媽互動(dòng)式做動(dòng)作—開(kāi)/關(guān)〔電視柜〕7、將以上動(dòng)作以照片的形式拍下來(lái)，提問(wèn)孩子：“媽媽在干什么？“8〔依據(jù)實(shí)物特征答復(fù)〕9——正方形〔依據(jù)實(shí)物特征答復(fù)〕

動(dòng)手力量10、電視柜用來(lái)干什么的？——放電視11、電視柜臟了怎么辦？——擦一擦12、孩子發(fā)指令，家長(zhǎng)做動(dòng)作。13、為什么擦電視柜？——由于臟了14、電視柜是不是用來(lái)放電視的？——是、電視柜是用來(lái)放電視嗎？——是——電視柜17、電視柜高還是媽媽高？——電視柜18、電視柜矮還是你矮？——我19、電視柜矮還是媽媽矮？——媽媽20、電視碟里能不能放皮鞋？——不能21、電視柜里能放皮鞋？——不能22、家里的電視放在哪兒？——電視柜里23、家里的電視柜里放的是什么？——電視25、孩子發(fā)指令提問(wèn)，媽媽答復(fù)。

協(xié)作力量、聽(tīng)指令力量1、A、A3物物內(nèi)容1、仿照發(fā)音：“電……視”2、聽(tīng)指令發(fā)音“電視”目標(biāo)分析作用提高孩子的3、這是什么？——電視4、仿照做動(dòng)作——翻開(kāi)電視、摸摸電視5、仿照做動(dòng)作——關(guān)上電視、調(diào)臺(tái)6、聽(tīng)指令做動(dòng)作————關(guān)上電視、調(diào)臺(tái)7、孩子發(fā)指令，媽媽做動(dòng)作————關(guān)上電視、調(diào)臺(tái)8、將以上動(dòng)作以照片的形式拍下來(lái)，讓孩子答復(fù)：“媽媽在干什么？”“自己在干什么？”9——看電視10、電視機(jī)是什么外形的？——正方形——擦一擦12、為什么擦電視機(jī)？——由于臟了——抹布14、我們常常在什么時(shí)候看電視？——晚上15——如：動(dòng)畫片16、媽媽提問(wèn)孩子：“我在干什么？”——看電視17、提問(wèn)孩子，“你寵愛(ài)看電視嗎？”——寵愛(ài)18、泛化思維：這是什么？——電視機(jī)19、你自己去把電視機(jī)翻開(kāi)，好不好？——好20、咱們坐在哪兒看電視？——沙發(fā)上21、咱們家的電視在哪里放？——客廳里22、電視機(jī)秀麗嗎？——秀麗23、你和誰(shuí)一塊看電視？——媽媽24、孩子發(fā)指令媽媽做動(dòng)作認(rèn)知力量、理解力量、屬性、觀看力量、作用及動(dòng)手力量相關(guān)動(dòng)作語(yǔ)言表達(dá)力量、協(xié)作力量、聽(tīng)指令力量1、A、A4物 內(nèi)容 目標(biāo)分析 飲水機(jī) 概念、特征、1、能夠聽(tīng)指令指飲水機(jī)或看飲水機(jī)作用及相關(guān)動(dòng)2、聽(tīng)指令去摸飲水機(jī)作 3、這是什么？——飲水機(jī)——翻開(kāi)/關(guān)上/摸一摸〔飲水機(jī)〕——翻開(kāi)/關(guān)上/摸一摸〔飲水機(jī)〕6、家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)式做動(dòng)作——翻開(kāi)/關(guān)上/摸一摸〔飲水機(jī)〕7“媽媽在干什么？”“自己在干什么？”8、聽(tīng)指令答復(fù)：“飲水機(jī)是用來(lái)干什么的？——盛水9、還有什么東西可以盛水？——暖水壺10、飲水機(jī)上有沒(méi)有開(kāi)關(guān)？——有11、飲水機(jī)上有開(kāi)關(guān)嗎？——有——藍(lán)色的〔依據(jù)實(shí)物答復(fù)〕——紅色的〔依據(jù)桌物答復(fù)〕14、翻開(kāi)飲水機(jī)開(kāi)關(guān)會(huì)有什么流出來(lái)？——水15、翻開(kāi)飲水機(jī)開(kāi)關(guān)水會(huì)流出來(lái)嗎？〔水筒里有水時(shí)〕——會(huì)16、翻開(kāi)飲水機(jī)開(kāi)關(guān)水會(huì)不會(huì)流出來(lái)？〔水筒里有水時(shí)〕——會(huì)17、讓孩子感覺(jué)流出來(lái)的水是熱水還是涼水？18、知道家里的飲水機(jī)在哪里放？19、飲水機(jī)放在客廳里嗎？20、飲水機(jī)是不是放在客廳里？21、飲水機(jī)里流出的是不是水？22、從飲水機(jī)里流出的是水嗎？23、孩子發(fā)指令，媽媽做動(dòng)作。

動(dòng)手力量協(xié)作力量、聽(tīng)指令力量1、A、A5物 內(nèi)容 目標(biāo)分析 作用吊燈 吊燈的外觀、1、聽(tīng)指令觀看吊燈的位置外形、顏色、2、仿照做動(dòng)作——翻開(kāi)吊燈——關(guān)上吊燈特征及作用3、聽(tīng)指令做動(dòng)作————關(guān)上吊燈4、媽媽發(fā)指令，孩子做動(dòng)作————關(guān)上吊燈5、孩子發(fā)指令，媽媽做動(dòng)作————關(guān)上吊燈6、將以上動(dòng)作以照片的形式拍出來(lái)，答復(fù)：“媽媽在干什么？”7、聽(tīng)指令答復(fù)：“吊燈是什么顏色？——彩色〔依據(jù)實(shí)物答復(fù)〕8、吊燈是什么外形？——圓形〔依據(jù)實(shí)物答復(fù)〕9、這是吊燈嗎？——是10、這是不是吊燈？——是11、這是吊燈還是電扇？——吊燈12、泛化思維：吊燈掛在什么地方？——房頂上13、能不能把吊燈掛在地上？——不能14、能把吊燈掛在地上嗎？——不能15、吊燈是用什么買來(lái)的？——錢16、用錢可以買什么？——吊燈17、吊燈臟了怎么辦？——擦一擦

動(dòng)手力量協(xié)作力量、聽(tīng)指令力量1818、為什么要擦吊燈？——由于臟了。19、孩子提問(wèn)，媽媽答復(fù)或做動(dòng)作。1、A、A6物物茶杯內(nèi)容茶杯的外形、1、聽(tīng)指令指茶杯或看一看茶杯在哪？目標(biāo)分析作用2、聽(tīng)指令發(fā)“茶——杯”單音——ch——a——“茶”單音——b——ei——“杯”特征、用途及3、聽(tīng)指令答復(fù)：“這是什么？”——茶杯相關(guān)動(dòng)作提高孩子的4、聽(tīng)指令仿照動(dòng)作〔家長(zhǎng)和孩子一塊做〕——拿杯子、摸杯子、推杯子、拍杯子、放杯子5、聽(tīng)指令做動(dòng)作——同上6、孩子說(shuō)，媽媽做相關(guān)動(dòng)作——同上7、把媽媽做相關(guān)動(dòng)作照下來(lái)，讓孩子說(shuō)出媽媽在干什么？8、孩子發(fā)指令，媽媽做動(dòng)作。——410、聽(tīng)指令答復(fù)杯子是用什么材料做的？——玻璃11、玻璃還能做什么？——玻璃門12、杯子是硬的，還是軟的——硬的13、杯子是不是硬的？——是14、杯子能干什么？——能盛水15、盛水干什么？——喝16、用什么盛水喝？——杯子17、為什么喝水？——口渴了18、喝了怎么辦？——喝水認(rèn)知力量、理解力量、動(dòng)手力量協(xié)作力量、聽(tīng)指令力量1、A、A7物 內(nèi)容 目標(biāo)分析 沙發(fā) 沙發(fā)的特征、1、仿照媽媽找沙發(fā)的動(dòng)作顏色、質(zhì)地、2、聽(tīng)指令指沙發(fā)作用等 音——沙——發(fā)——沙——發(fā)這是什么？”——沙發(fā)6、仿照媽媽坐在沙發(fā)上7、仿照媽媽“站起來(lái)”8、聽(tīng)指令坐沙發(fā)9、聽(tīng)指令“站起來(lái)”10、孩子發(fā)指令“站起來(lái)——坐下”，媽媽做動(dòng)作坐？〔指媽媽〕還有誰(shuí)坐在沙發(fā)？——我12——粉色的〔依據(jù)實(shí)物答復(fù)〕13、沙發(fā)是軟的，還是硬的——軟/硬14、沙發(fā)用什么做的——木頭15、木頭可以做什么？——沙發(fā)16——門、窗、桌子、凳子17、坐在沙發(fā)上干什么？——休息

提高孩子的動(dòng)手力量協(xié)作力量、聽(tīng)指令力量1818、坐在哪兒休息？——沙發(fā)上19、為什么休息？——累了20、累了怎么辦？——休息21、利用構(gòu)造環(huán)境，讓孩子當(dāng)教師，媽媽當(dāng)學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題。1、A、A8物 內(nèi)容 目標(biāo)分析 作用茶幾 或看一看茶幾在哪？作用及相關(guān)2、聽(tīng)指令發(fā)“茶——幾”〔單音——ch——a——茶〕〔單音——J——i——幾〕動(dòng)作 3、聽(tīng)指令答復(fù)“這是什么？”——茶幾4、聽(tīng)指令仿照動(dòng)作〔家長(zhǎng)和孩子一起做〕——拍茶幾、敲茶幾、摸茶幾、推茶幾、擦茶幾5、聽(tīng)指令做動(dòng)作——同上6、媽媽做相關(guān)動(dòng)作——同上7、把媽媽做相關(guān)茶幾的動(dòng)作照下來(lái)，讓孩子說(shuō)出媽媽在干什么？8、孩子發(fā)指令媽媽做動(dòng)作9、聽(tīng)指令答復(fù)：“媽媽在干什么？”10、聽(tīng)指令答復(fù)茶幾是什么外形？11、茶幾是什么做的？——木頭/玻璃12、茶幾是軟的還是硬的？——是13、茶幾是不是硬的——是14、茶幾是硬的嗎？——是15、茶幾是方的，還是圓的——方的

動(dòng)手力量協(xié)作力量、聽(tīng)指令力量1、A、A9物 內(nèi)容 目標(biāo)分析 作用書柜 相關(guān)動(dòng)作、2、聽(tīng)指令做動(dòng)作——拿書3、仿照媽媽——坐下材料、外形4、聽(tīng)指令做動(dòng)作——坐下5——翻書、看書、讀書、合書、把書放在書柜上6、聽(tīng)指令做動(dòng)作——同上7、媽媽做相關(guān)動(dòng)作〔孩子說(shuō)動(dòng)作〕——同上8、把媽媽做相關(guān)動(dòng)作照下來(lái)，讓孩子說(shuō)出媽媽在干什么？9、孩子發(fā)指令媽媽做動(dòng)作“媽媽在干什么”？—看書、讀書——木頭12、木頭還能做什么？——門窗、桌子、椅子13、書柜是軟的還是硬的——硬的14、書柜是硬的嗎？——是15、書柜是不是硬的？——是16、書柜可以干什么？——放書17、書放在哪里？——放在書柜上。

動(dòng)手力量協(xié)作力量、聽(tīng)指令力量1、A、A10物 內(nèi)容 目標(biāo)分析 作用鞋柜 鞋柜作用、

、聽(tīng)指令仿照動(dòng)作——坐下〔門口放小凳子〕2、聽(tīng)指令做動(dòng)作——坐下3、仿照媽媽——脫鞋4、聽(tīng)指令做動(dòng)作——脫鞋5、仿照媽媽拿鞋站起來(lái)

理解力量、6、聽(tīng)指令拿鞋站起7、仿照媽媽把鞋放入鞋柜

觀看力量、鞋的材料

8、聽(tīng)指令把鞋放入鞋柜8、聽(tīng)指令放入鞋柜在把柜門關(guān)上10、媽媽做動(dòng)作讓孩子說(shuō)動(dòng)作指令、把媽媽，孩子以上動(dòng)作的以照片形式照下來(lái)，讓孩子看照片答復(fù)：媽媽在干什么？自己在干什么？12、讓孩子給媽媽發(fā)指令媽媽做脫鞋、放鞋、關(guān)柜門的一系列動(dòng)作。13、媽媽提問(wèn)孩子說(shuō)：這是誰(shuí)的鞋？