4：心理健康教育活動月記錄表學(xué)校全稱萊陽市躬家莊初級中學(xué)活動時間2020年5月11日活動領(lǐng)導(dǎo)小組（姓名、職務(wù)、手機(jī)）組長：李方祚 校長副組長 :李先玉 副校長 7590041組員：劉翔宇 心理咨詢師李 謙 心理咨詢志愿者馬憲宇 心理咨詢志愿者各班主任初四開學(xué)伊始， 我們?yōu)榱司徑鈱W(xué)生的焦慮情緒， 特將第一節(jié)班會課定為“開學(xué)好心態(tài)”主題班會，通過班會的形式告訴學(xué)生開學(xué)后應(yīng)該怎么解壓，緩解焦慮。（可附頁，活動精選照片須每張圖片附文字說明）學(xué)校意見

心理健康教育活動月記錄表學(xué)校全稱萊陽市躬家莊初級中學(xué)活動時間2020年5月14日活動領(lǐng)導(dǎo)小組（姓名、職務(wù)、手機(jī)）組長：李方祚 校長副組長 :李先玉 副校長 7590041組員：劉翔宇 心理咨詢師李 謙 心理咨詢志愿者馬憲宇 心理咨詢志愿者各班主任針對學(xué)生臨近畢業(yè)，個別學(xué)生出現(xiàn)對未來迷茫和恐懼的心態(tài)，我們開展了“認(rèn)識你自己”團(tuán)康活動，幫助學(xué)生更清晰的認(rèn)識自己。團(tuán)康活動分為兩個階段，第一階段是認(rèn)識自己，設(shè)計(jì)了三個小游戲，第一個找三角形的中心，用三角形中心寓意自己的內(nèi)心。第二個是鼓掌游戲，第三個是找數(shù)字。分別通過這兩個游戲告訴同學(xué)們可能遇事會高估或者低估自己，所以做事情一定要多動手試試，別上來就說自己不行。第二階段是團(tuán)康階段，也是三個小游戲，第一個過獨(dú)木橋考驗(yàn)個人的想象能力；第二個想象力大作戰(zhàn)考驗(yàn)小組的想象能力；第三個與自己簽一份合同，希望能增加學(xué)生的自我約束能力。后來根據(jù)學(xué)校需要，在其他級部也做過這個團(tuán)康。學(xué)校意見

心理健康教育活動月記錄表學(xué)校全稱萊陽市躬家莊初級中學(xué)活動時間2020年5月19日活動領(lǐng)導(dǎo)小組（姓名、職務(wù)、手機(jī)）組長：李方祚 校長副組長 :李先玉 副校長 7590041組員：劉翔宇 心理咨詢師李 謙 心理咨詢志愿者馬憲宇 心理咨詢志愿者各班主任為了緩解老師們的情緒，特舉辦乒乓球課間活動，讓老師們在運(yùn)動中排解壓力。學(xué)校意見

活動時間2020年5月23日組長：李方祚 校長副組長 :李先玉 副校長 7590041活動領(lǐng)導(dǎo)小組（姓名、職務(wù)、手機(jī)）組員：劉翔宇 心理咨詢師李謙心理咨詢志愿者馬憲宇 心理咨詢志愿者各班主任學(xué)校全稱心理健康教育活動月記錄表萊陽市躬家莊初級中學(xué)心理健康教育活動月記錄表萊陽市躬家莊初級中學(xué)請父母和孩子一起觀看心理健康推薦電影——小孩不笨2.并且讓孩子們寫了觀后感。學(xué)校意見

《小孩不笨 2》觀后感萊陽市躬家莊初級中學(xué) 七年級一班 孫曉晨今天我看了一部電影，名叫《小孩不笨 2》，主要講述了小孩杰瑞，哥哥學(xué)謙及哥哥的朋友成才三人的故事。電影開頭寫出了父母們只知道不停地批評、 教育孩子， 當(dāng)學(xué)謙寫博客獲得了冠軍時， 他的母親非但沒有表揚(yáng)他， 還說他成天盡寫博客， 也不抓緊時間學(xué)習(xí)。而成才的父親在吃飯時夾了一大筷子菜給他， 成才不喜歡吃， 便夾了回去，他的父親生氣地白了他一眼， 又夾到了他的碗里， 成才生氣地站起來要走，他的爸爸伸手拉他， 一拉掉下來幾本跆拳道的書， 他的父親想撕掉書，可成才不讓，便伸手去奪，后來兩人激烈地打了起來，成才生氣地摔門而去。后來，因毆打老師，成才被開除，學(xué)謙被當(dāng)眾鞭刑，他們加入了一個幫會，因?yàn)橥禆|西被勒索兩千塊錢，兩人山窮水盡，偷了老太太的項(xiàng)鏈，又還了回去。 父母覺醒后趕來解圍， 成才的父親看見有人打成才， 沖上來幫忙，被打成重傷，不久去世。最令我感動的場景是當(dāng)學(xué)謙和有才被人勒索無處籌錢時， 學(xué)謙發(fā)現(xiàn)了杰瑞從學(xué)校阿姨那兒偷來的一大堆錢。 杰瑞要積攢五百元錢買爸爸的一個小時去看他的演出， 那些錢對他來說很重要， 可是當(dāng)他知道如果不夠兩千元錢學(xué)謙將坐牢時， 他便毫不猶豫的把錢都給了自己的哥哥學(xué)謙。 我要向杰瑞學(xué)習(xí)，他與學(xué)謙深厚的兄弟情誼值得敬佩。通過這個電影， 我更深刻地體會到父母望子成龍、 望女成鳳的殷切期望，有才的爸爸十分愛他， 有才被開除后， 不會寫字的他寫了 163封推薦信給所有的中學(xué)， 可是他不知道怎么表達(dá)對成才的愛， 不能和孩子心平氣和的交流，所以成才在父親臨死時，才知道了父親對自己的深深的愛。我要珍惜父母的愛， 與父母好好交流， 懷著一顆感恩的心去體味父母的良苦用心。從小事做起，幫助父母做力所能及的事情，關(guān)愛父母，做這個家庭快樂的源泉。小孩不笨 2觀后感“生命如水，賞識人生，學(xué)會賞識，愛滿天下?！?今天我觀看了新加坡電影——《小孩不笨 2》。其中有一段讓我印象深刻 9歲的Tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相，當(dāng) Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn) Tom時，Tom哭著說出了真相：學(xué)校馬上有一個演出， 他是主演，當(dāng)所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時， 他的父母卻因?yàn)橐嶅X， 不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的“邀請信”丟進(jìn)了垃圾筒，偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片， 卻仍然湊不夠錢， 而演出時間已經(jīng)越來越臨近了， 他實(shí)在沒有其他的辦法， 一家人抱在一起痛哭流涕?！缎『⒉槐?2》中“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母?！边@是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的， 不希望成才走他的后路， 不知道如何去愛一個人和表達(dá)自己的愛， 才導(dǎo)致今天的悲劇， 用自己的生命換取孩子成長和回頭。如果說父母打孩子還可以理解， 但學(xué)校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴 -力方法去教育學(xué)生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓(xùn)，但是你們知道嗎 ?這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時， 家長沒有及時表揚(yáng)， 在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說： 資源放錯了地方就是垃圾， 垃圾放對地方就是資源。 我相信每一個小孩都不笨， 也希望每一個小孩如天使般快樂。老師《小孩不笨 2》讀后感:稱贊你最近稱贊別人是幾時？你最近被人稱贊是幾時？很久了， 是嗎？三個反常規(guī)的開篇問題， 讓觀眾心中一動。 這一刻，有多少人是停下了看電影的想法，來思考這三個問題。稱贊既是電影的開始，也是我們?nèi)松拈_始，從小時起，開始站立，開始行走，開始說話，父母都會鼓勵著我們。那么，是從什么時候開始，父母的鼓勵變成苛責(zé)， 父母的理解變成煩悶， 父母的開心變成痛苦？或許，就在于那個不會稱贊不會鼓勵的時刻吧。“你只顧說，我不知聽，你說爽了，我啞巴了。 ”現(xiàn)實(shí)的話語刺耳的傳遞給我們。 多少家長像極了湯姆杰瑞的媽媽奶奶， 成才的爸爸。 只知道傾訴自己的人生道理， 卻忽視了對面的那個人， 不僅僅只有耳朵， 還有一個重要的東西 ——大腦（思想）。二:理解電影中課堂一幕既荒誕又現(xiàn)實(shí)， 一句沒完成課業(yè)的出去， 完成了也沒啥用的嘲諷。讓老師的強(qiáng)硬，威嚴(yán)，最終變成一出可笑的滑稽劇。面對這個場景，身為老師的我們，恐怕笑中也要夾雜百味?；蛟S，你回憶一下， 在某個時刻， 你的課堂中就在重復(fù)這個片段， 你像極了這個老師手足無措的樣子。湯姆和同學(xué) “懷孕”一事終于告一段落， 幽默的表面下是孩子對世界認(rèn)識的不足， 家長，老師總有一些無法告知的內(nèi)容， 這些內(nèi)容往往需要孩子們自己去摸索，去認(rèn)知。這一篇章中， 最讓我感到驚艷的竟然是奶奶， 她是片中年輕老師之外存在的欣賞孩子優(yōu)點(diǎn)的大人。 面對父母的教育， 奶奶的據(jù)理力爭， 給電影創(chuàng)造了一個對立面，那個，面前的你，是屬于哪個陣營呢？三:榜樣“不對的內(nèi)容不會在電視上播出， 電視播出的都是對的 ”這個觀點(diǎn)讓人后背一涼，原來，孩子的世界如此簡單。也正是這份簡單，讓我們震驚，原來有的時候錯誤的正能量帶來的誤解會那么深。身為教育者， 影片中校長也是一個極其具有探討意義的存在， 在學(xué)校推廣華語，而自己卻說的蹩腳， “以身作則”諷刺性的表現(xiàn)了這一點(diǎn)。既然教育者都不能以身作則，為什么還要要求學(xué)生呢？關(guān)于“榜樣”的思索，成才家庭是最為值得反思的案例。 成才父親早年的頑劣對孩子造成了不可逆的影響， 不過他不甘于如此， 依舊對孩子抱有希望，并嘗試改變。成才雖然對父親一直抵觸，卻依舊背上了新書包，或許，這就是父子。四:理念這部影片中值得品味思考的點(diǎn)有很多， 無論是家長， 還是孩子， 或是老師。每一個人都有優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，正如影片中多次出現(xiàn)的一句話 “善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn) ”一樣，我們也要從不同人物，不同身份中發(fā)現(xiàn)感悟不同。成才爸爸和湯姆媽媽在學(xué)校對待學(xué)生管理的態(tài)度時的不同， 是否如同你我，支持家長管教，卻又不舍得孩子挨打。理念的不同，讓我們可以進(jìn)一步的思考，作為教育者，如何權(quán)衡獎勵與懲罰，如何發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)。影片后半段， 杰瑞的離家出走， 成才的反抗， 讓家長老師都進(jìn)行的反思，理念的改變也成為了影片后半段的主要思想。 蘋果爛了， 丟了就完了，還是要救一下。五:最后寫在最后的話，《小孩不笨》這部影片涵蓋了太多內(nèi)容，教育理念，師生沖突， 家生關(guān)系等等， 無論是家長還是老師， 每個不同的人看都會有不一樣的感受。 值得我們思索學(xué)習(xí)的同樣很多。 希望通過這部影片， 讓我們在今后的教育事業(yè)中有所得有所獲。

心理健康教育活動月記錄表學(xué)校全稱萊陽市躬家莊初級中學(xué)活動時間2020年5月 日活動領(lǐng)導(dǎo)小組（姓名、職務(wù)、手機(jī)）組長：李方祚 校長副組長 :李先玉 副校長 7590041組員：劉翔宇 心理咨詢師李 謙 心理咨詢志愿者馬憲宇 心理咨詢志愿者各班主任開學(xué)后多數(shù)同