本文格式為Word版，下載可任意編輯——高考語文的備考方法復習時也不要過度苛求自己，遺忘是正常的，但每一次的看、讀、背都加深了對它的記憶。要知道，永遠不成能將全體的學識點都完備收入囊中再進入考場?，F(xiàn)在的狀態(tài)就是當下最好的狀態(tài)。下面我整理了高考語文的備考（方法），夢想有所扶助！

一、第1、2、3題——論述類文本閱

此題型我稱之為“文字嬉戲”題，只要掌管出題者的命題規(guī)律，不但切實率高而且分外節(jié)省時間。此題型的干擾項類型不超過25個，根據(jù)歷年試題（閱歷），出題者設(shè)計題目時不會超過這25個類型。假設(shè)（總結(jié)）的好、練得多一點，往往不用細讀（文章）就直接能選出正確答案來。篇幅有限，無法一一細說，那么我就舉幾個例子給大家：

①對題中的十足化、片面化、程度、范圍詞保持高度敏感，一旦展現(xiàn)確定要與原文細致對比，出題點往往就是這些詞的輕微區(qū)別上。如全部、確定、都、任何、唯一、多數(shù)、片面等。

②對題中展現(xiàn)的規(guī)律關(guān)系保持高度敏感，如因果關(guān)系、并列關(guān)系、支配關(guān)系、遞進關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。

③留神區(qū)分未然和已然、或然和必然、可能和才能、不僅是和不是、重要條件和首要條件、必要條件和充分條件等。這里尤其要留神，語文中對“必要條件和充分條件”的理解與數(shù)學中的理解正好相反，大量考生是數(shù)學上的理解來分析這個問題，結(jié)果失分。

二、第4、5、6題——實用類文本閱讀

《考試說明》明確指出測驗傳記、新聞、（報告）、科普文章這四種實用類文體，按照近年的命題規(guī)律來看，新聞類和科普文章類展現(xiàn)的可能性最大。這兩類文章具有獨特性，考生們普遍對比目生，所以需要系統(tǒng)地學習這兩類文章的閱讀方法、常考題型與答題技巧。譬如，新聞類，分析文章如何表達新聞的真實性題型，組織答案的方法：

①從再現(xiàn)采訪過程的角度斟酌；

②從再現(xiàn)現(xiàn)場情形的角度斟酌；

③從表達人稱選擇的角度斟酌；

④從細節(jié)描寫作用的角度斟酌；

⑤從新聞數(shù)據(jù)運用的角度斟酌。

三、第7、8、9題——文學類文本閱讀

從近幾年的處境看，考小說的可能性最大。小說類閱讀題型設(shè)置更加固定，但考生得分差距極大，有確定小說閱讀學識方法儲蓄的考生甚至可以達成總分值。

譬如，小說中自然環(huán)境描寫的作用：

（1）對環(huán)境自身方面

①交代（故事）發(fā)生的時間或地點；

②示意社會環(huán)境，如時代背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等；

③渲染氣氛，奠定基調(diào)。

（2）對人物塑造方面

①陪襯心情；

②表現(xiàn)身份、地位、性格等；

③示意人物命運；

（3）對情節(jié)布局方面

①示意或推動情節(jié)的進展；

②為后面情節(jié)的進展做鋪墊或制造懸念；

③作為情節(jié)進展的線索；

④與標題相響應，詮釋了標題的內(nèi)涵；

⑤開頭的環(huán)境描寫，引出下文……的內(nèi)容（為下文……做鋪墊），與結(jié)尾相響應；結(jié)尾的環(huán)境描寫，與上文……內(nèi)容相響應，布局完整。

（4）對小說主題方面

①透露主題；

②深化主旨。

四、第10、11、12、13題——文言文閱讀與翻譯

第10題文言斷句，實際測驗的是重要文言實詞、有停頓作用的虛詞以及5類文言特殊句式、固定句式的理解。

第11題古代（文化）常識，是需要識記的題型，需要總結(jié)和積累文言傳記文相關(guān)的文化常識。

第12題雖然看似測驗文意理解，實那么測驗對重要（句子）中的實詞和虛詞的理解，所以這道題得分的關(guān)鍵是掌管?？紝嵲~、虛詞的含義和用法。對于高中生來說，文言實詞浩如煙海，那么如何復習備考呢？每年高考文言文閱讀的體裁和題材都根本一致，以官員人物傳記為主，內(nèi)容一般都會涉及到人物的品性、官職升遷調(diào)轉(zhuǎn)、政事法令、褒貶評議，這樣復習的范圍就更加小了，如征、辟、薦、舉、引、簡、銓、起、拜、除、授、擢、拔、主、秉、典、知、守、尹、坐、遣、親、速、厭、矜、諂等表示人物升遷、貶謫、調(diào)動、品性的言文實詞用法，乃、因、以、三種者字布局、三所字布局等文言虛詞的用法。閱讀方法上，與前面論述類文本閱讀同屬“文字嬉戲”型，按照論述類文本閱讀的方法答題就可以了。

第13題文言翻譯，這一題型的采分原那么是3個關(guān)鍵詞（都是文言實詞）各1分，句式正確、句意整體通順2分。因此，除了掌管上面提到的實詞、虛詞外，還應掌管30個文言句式，先看句式定框架，再舉行翻譯，這樣才能得高分。

五、第14、15題——古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀是考生得分率最低的題型，考生復習往往無從下手。其實，古代詩歌閱只需掌管煉字類、形象類、語言類、布局類、手法類、（情感類）這六類題型的答題術(shù)語與答題模板，便迎刃而解了。

六、第16題——情景式補寫名篇名句

這是高考中唯一一個背了就會的題型，但要留神背誦時要在了解文意的根基上邊背邊寫，由于在補寫時一旦展現(xiàn)錯別字，便不會給分。

七、第17、18、19、20、21題——語言文字運用

第17題是測驗詞語、（成語）的使用，掌管300左右易錯詞語、成語就夠了。這一題型的出題點是日常生活中常見但對其概括含義往往把握不準或多義的詞語、成語。譬如，不學無術(shù)、名噪一時、身無長物、簿公堂、一言九鼎、罰不當罪、懲前毖后、無所不至，再如一些易混成語，譬如望塵莫及、鞭長莫及；不知所欲、如坐云霧；一揮而就、一蹴而就；一鱗半甲、一鱗半爪。此外，還要留神一些語法上的搭配，譬如求全誹謗、充耳不聞、街談巷議、漠不關(guān)切等不能加賓語。

第18題貫穿題，測驗的是語段規(guī)律與布局。這就要分清語段內(nèi)部規(guī)律關(guān)系并掌管確定搭配習慣。留神時間關(guān)系、空間關(guān)系、規(guī)律關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞搭配，留神表達主體、情感變化，留神提示性詞、支配性詞、指代性詞、標志性詞，留神句式特點、語段布局、標點符號。先局部排序，再整體合排。

第19題語病題，會在常見的類型中出題，只要掌管常見的類型就行了。語病題分為三步，第一步靠語感，讀著通順根本上就是對的；其次步歸類型，假設(shè)在語感上讀著都沒什么毛病，就要從語病類型的角度，細查這幾個題干是否存在某一類型的語病錯誤；第三步做擯棄，語病輕易展現(xiàn)這樣的處境，從高標準看每句都有毛病，從低標準看，貌似每句都說得通的現(xiàn)象，所以恰當運用擯棄法，先擯棄兩個干擾項，留心對照對比剩下兩個，把其中語病最明顯的挑出來。

第20題是補寫題，此題型實質(zhì)是一個小閱讀，貫串文意、理順關(guān)系是關(guān)鍵。按照第18題的思路來做即可。

第21題是按要求仿寫、擴寫、縮寫題，這是每年的創(chuàng)新題型，但也有規(guī)律可循。往往是圖片說明類、漫畫類、按要求仿寫句子類、壓縮語段類、新聞點評類，其中暗含測驗修辭方法。那么這幾種常考題型，每類做10道左右練習題，總結(jié)一下規(guī)律即可解決。譬如漫畫類的答題思路是首先干脆的并帶有一些修辭來描述漫畫的主要內(nèi)容，要有方位、有表情、抓住漫畫中的文字來寫，接下來要指出漫畫中所代表的一類典型人或事，寫出寓意。

八、第22題——（作文）

新課改、新高考后，語文學科變化最大的題型就是作文，可以說是發(fā)生了根本性、方向性的變更。以往的（話題作文）和（材料作文），一般是那些語言美好、句式整齊有氣勢、形散神不散、古色古香的作文最受推崇，而新材料作文那么完全不同。

第一，新（高考作文）首先強調(diào)的是觀點明確、切合題意。以往的材料作文和話題作文立意分外分散，適用性很廣，觀點也往往很朦朧，“形散神不散”，讀完除了感覺文字美好外，一切停留在感性層面。新高考作文。最正確立意是高分的根基，觀點也要明確、突出，讓讀者明確的知道你所持觀點是什么、如何論證的、亮點在哪里。

其次，要有嚴謹?shù)囊?guī)律和篇章布局。這是理科生所擅長的，他們的思維提防規(guī)律論證、理性分析，這也是為什么有些理科生寫出的作文雖然語言蒼白但還是高分的理由。

第三，要表達現(xiàn)實意義、人文情懷，有時代感或生活啟示。新課改強調(diào)關(guān)注自己、關(guān)注他人、關(guān)注社會，強調(diào)人文情懷和時代精神，這無疑都會表達在高考作文的命題與評卷標準上。能做到這三點，作文確定高分。當然，文字書寫也要盡量好，不要求美觀，但至少工整明凈，不影響閱讀。

具（體操）作方面，由于篇幅有限，我只以高考作文論證方法中的“引證”為例，簡要說明高考語文作文如何拿到高分。高考作文中，引用一些哲理性強、一般人又不太熟諳的中外名著中的名句，作為引證來論述自己的觀點，如《失樂園》《浮士德》《紅字》《孤高與偏見》，書名號的展現(xiàn)能急速抓住閱卷老師的眼球，中外經(jīng)典名出名句的引用，更會讓評卷老師認為你是一個“文學功底深厚而有內(nèi)涵”的學生，這樣認為設(shè)置“亮點”，自然會得到高分。

例：泰戈爾在他的《飛鳥集》中說：“假設(shè)你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星。”詩人以他特有的敏感悟出了生活的真諦，