本文格式為Word版，下載可任意編輯——英語單詞記憶方法（英語單詞）（記憶（方法））,每天25分鐘,只要5步,在家就能說一口流利的英語!詞匯量是制約外語學(xué)習(xí)效率的最重要因素。詞匯是構(gòu)（成語）言的最根本材料，是英語的根基，始終貫穿于（英語學(xué)習(xí)）的整個過程，是其他方面學(xué)習(xí)的根本性前提，即單詞高于一切!強(qiáng)化單詞學(xué)習(xí)的重要緊迫性不言而喻!以下是我整理的（英語單詞記憶）方法推舉，夢想扶助到您。

1.盡量在語境里學(xué)單詞，多背單詞相關(guān)的語法以及例句，這樣記憶會更耐久。

2.要學(xué)以致用。好多人都把考試當(dāng)做英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而忘卻英語的本質(zhì)是一門語言，理應(yīng)在使用中學(xué)好它。所以背了單詞要學(xué)會如何使用，可以在生活中盡可能找英語單詞，多看英語視頻，多看英語原文，盡可能增加與英語單詞接觸的時間。

3.多了解英語背后的（文化）含義、斟酌后再舉行背誦。好多人背單詞往往是匆促掃一眼就開頭背了，根本就沒有留神單詞的詞義(動詞還是名詞)、單詞不同形態(tài)的意思，以及單詞的前綴后綴。事實(shí)上，英語只有26個字母，好多單詞的組成都是有規(guī)律的，了解它構(gòu)成的規(guī)矩及隱含的文化背景，對長時間記憶是很有好處的。

4.聽說讀寫要樣樣加強(qiáng)。好多人只熱愛做輸入性的工作，譬如只聽或者只看，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。（學(xué)習(xí)英語）的最終目的在于溝通與交流，雖然口語與（作文）相比較較難，但是還是要試著去轉(zhuǎn)化。否那么很有可能學(xué)習(xí)英語數(shù)十年，連最簡樸的日?？谡Z都不會交流。

大浪淘沙法。假設(shè)你的目標(biāo)是一天記住100個單詞，那么所需背誦的單詞數(shù)量要達(dá)成500個。由于人的（記憶力）是有限的，所以不要盼望只背20個單詞，就能記住全部并且永遠(yuǎn)不會忘卻。將每天背誦的數(shù)這個量定在500個，雖然你實(shí)際記住的可能只有100個，但是這100個確定是你記得最牢的。

詞根詞綴法，基于英語單詞的構(gòu)詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根，和前綴或后綴。例如在view(看法、風(fēng)景)這個單詞的根基上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復(fù)習(xí)”的意思;加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器”等的意思。這是一種對比高效率的記憶方法，熟悉一個詞綴就會扶助你熟悉好多單詞，做到舉一反三。但前提是，你務(wù)必先學(xué)習(xí)和掌管確定的詞根、詞綴的意義。

循環(huán)往復(fù)法。把所要背的單詞分組，譬如每組100個，共50組。第一天，背第一組的100個;其次天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然后再看其次組的單詞;幾天以后再復(fù)習(xí)第一天的單詞，以此類推。這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度，但能有效地穩(wěn)定所學(xué)的內(nèi)容，以“滾雪球”的方式加深記憶。

人會遺忘，的方法是在你剛要遺忘的時候復(fù)習(xí)一下，這相當(dāng)于對原來記憶舉行刺激，會使快要忘卻的東西記得很牢。這個方法因人而異，你可以根據(jù)自己的記憶力處境，抉擇復(fù)習(xí)的周期。假設(shè)怕雪球越滾越大，到后來每天的任務(wù)越來越艱辛，你也可以先把要背的全體單詞都背一遍，采取每其次天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法，等全部背完一遍后再從頭來其次遍。

1.拼讀法

掌管正確的拼法與讀音之間的關(guān)系，可以根據(jù)單詞的讀音，正確地拼寫單詞。例如，我們知道元音字母O在重讀開音節(jié)時讀作[+(]根據(jù)這條規(guī)矩，go，hope，home，note等詞，不用費(fèi)什么勁就記住了。另外還有一條發(fā)音規(guī)矩：在o之后，假設(shè)是m，n，v，th時，o可以讀作[Λ]。根據(jù)這條規(guī)矩，我們不會把mother，some，come，dove，done等單詞中的o寫成u。再舉一個元音字母組合的例子。ay讀[ei]。

中學(xué)教材中全體帶有ay字母組合的詞，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不僅發(fā)音輕易，而且拼寫也沒有任何困難。當(dāng)然，英語發(fā)音規(guī)矩好多，又有大量例外處境，要記住它們并不輕易。但是為了扶助記單詞，花些時間，記住一些常用發(fā)音規(guī)矩還是很有用的。

2.諧音法

盡管有些語言學(xué)家認(rèn)為，用這種諧音記憶法記憶單詞不科學(xué)，對學(xué)習(xí)者正確掌管發(fā)音不利，但學(xué)習(xí)外語的實(shí)踐證明。在最初學(xué)外語時，尚未掌管外語的構(gòu)詞特點(diǎn)和記詞規(guī)律的初學(xué)者來說，采用諧音法記單詞切實(shí)能有效地記住一片面難記的單詞。不過，在用諧音法記單詞時務(wù)必留神的一個很重要的問題是，只可把此法作為記憶單詞時的諧音聯(lián)想手段，以鞏固和加深記憶，但絕不成將其作為模仿發(fā)音的依據(jù)，而務(wù)必按照單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音去讀記，以制止這種記詞法干擾正確發(fā)音。

用諧音法記單詞的根本原理是，根據(jù)外語單詞的讀音到漢語中去探索與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音務(wù)必能同某些人、事、物或單詞所表達(dá)的意思好玩地聯(lián)系到一