第四單元第10課第一課時(shí)從“白色污染”說(shuō)起一、情景導(dǎo)入“白色污染”

雪是白色的，冰山是白色的，云彩也有白色的……“白色污染”是怎么回事呢？二、從“白色污染”說(shuō)起1.閱讀教材第72頁(yè)內(nèi)容，交流思考：（2）塑料制品有哪些特性呢？

除了教材提及的隔水、隔電的性能外，塑料制品的特性還有顏色鮮艷、便于加工制作、重量輕、特殊塑料結(jié)實(shí)耐用等。

例如我們使用的文具格尺、三角板、文具盒等都是塑料制作的。（1）在學(xué)校生活中，有哪些塑料制品？2.閱讀教材第73頁(yè)第一段和“閱讀角”的內(nèi)容，交流思考：

（1）“白色污染”主要指的是什么污染問(wèn)題？塑料垃圾污染的問(wèn)題。（3）“閱讀角”中“白色污染”是怎么產(chǎn)生的？使用塑料袋并隨意丟棄造成的。

不同意。塑料很難腐爛分解，埋在地下會(huì)嚴(yán)重污染土壤，影響到農(nóng)作物的根系對(duì)土壤養(yǎng)分和水分的吸收，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。塑料如果采取焚燒的處理方式，則會(huì)產(chǎn)生有害煙塵和有毒氣體，長(zhǎng)期污染環(huán)境。（2）有同學(xué)認(rèn)為：塑料垃圾埋在地下或者直接焚燒就好了。你同意這種說(shuō)法嗎？3.閱讀教材第74頁(yè)的內(nèi)容，交流思考：（1）“白色污染”是塑料袋本身帶來(lái)的嗎？

塑料制品在生活中有著廣泛的應(yīng)用，塑料垃圾產(chǎn)生危害主要不是塑料本身帶來(lái)的，而是大量使用和不當(dāng)處理塑料制品帶來(lái)的。（2）解決“白色污染”問(wèn)題的有效措施是什么？

必須合理地、有節(jié)制地使用塑料制品，從而減少塑料垃圾的產(chǎn)生。例如限制塑料制品的生產(chǎn)和銷售等。4.閱讀教材第75頁(yè)的內(nèi)容，交流思考：

（1）減少塑料制品使用量的有效辦法是什么？使用塑料制品的替代品。

（2）青少年能為減少“白色污染”做些什么？

例如：不隨意丟棄飲料瓶；少買塑料玩具；少使用一次性餐盒；少用塑料袋；購(gòu)物使用布袋、植物編織袋等。三、課堂小活動(dòng)

欣賞生態(tài)環(huán)境部正式向社會(huì)公布的優(yōu)秀生態(tài)環(huán)境宣傳產(chǎn)品——協(xié)力抵御“白色污染”。四、小結(jié)

“白色污染”主要指塑料垃圾的問(wèn)題。塑料制品一方面給人們生活帶來(lái)巨大方便，另一方面又造成了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。解決“白色污染”的