小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。小額貸款業(yè)務(wù)信貸調(diào)查及案例分析ELCOMEEvaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL信貸調(diào)查概述市場(chǎng)營(yíng)銷客戶申請(qǐng)初審受理信貸調(diào)查業(yè)務(wù)流程及信貸調(diào)查所處環(huán)節(jié)信貸審批發(fā)放貸款貸后管理收取本息貸款清收Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL在當(dāng)今課程改革的大背景下,努力創(chuàng)新課堂教學(xué),激活思想政治課堂教學(xué),讓政治課成為學(xué)生喜歡和親近的學(xué)科,使政治課堂中的素質(zhì)教育真正落到實(shí)處,已成為每個(gè)政治課教師急需解決的問題。一、優(yōu)化教學(xué)資源,激活教學(xué)內(nèi)容1、觸動(dòng)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)在一個(gè)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)世界的時(shí)代,經(jīng)濟(jì)成為社會(huì)生活和人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題,賺錢、發(fā)財(cái)、期貨、股票、IT業(yè)等眾多內(nèi)容無一不是與我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)直接相關(guān),但中學(xué)生對(duì)這些問題常常是略知一二,不知其所以然,但又都非常感興趣。比如股票,每天很多報(bào)紙都開辟專欄報(bào)道,但絕大多數(shù)學(xué)生并不真正了解它,政治教師結(jié)合學(xué)生的要求處理教材,很容易激發(fā)學(xué)生的求知欲,引發(fā)他們學(xué)習(xí)政治的興趣。2、時(shí)政熱點(diǎn)引入課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情當(dāng)代中學(xué)生對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)重大政治時(shí)事的格外關(guān)注,而中學(xué)政治知識(shí)就提供了科學(xué)觀察和分析的理論工具。因此作為教師多看一些這方面的資料如《世界知識(shí)》、《國(guó)際展望》、《半月談》、《嘹望》等,結(jié)合教材內(nèi)容,很容易激發(fā)學(xué)生的熱情。政治教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)時(shí)事的深刻的分析會(huì)極大的吸引和折服學(xué)生,從而激發(fā)他們對(duì)政治課的興趣,促使他們把更多的精力用到政治課上來。3、運(yùn)用語言藝術(shù),感受政治課堂魅力翻開教材,正文、引語、楷體材料、名人語錄、設(shè)問小欄目等等,政治課教材開始變得生動(dòng)活潑。更重要的是教材中的很多語言,帶有濃重的感情色彩,扣人心弦,喚起學(xué)生的情感和想象,啟發(fā)他們?nèi)ニ伎?引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣并使他們能更好地感知教材。處于初中階段的學(xué)生正是他們一生中最充滿朝氣、對(duì)人生充滿最美好憧憬的年代,優(yōu)美生動(dòng)的語言常常容易激發(fā)他們的熱情。很多中學(xué)生都有摘抄的良好習(xí)慣,看到好的文章、段落、句子,他們常常愛不釋手,如果我們的政治教材和課堂上的語言成為了他們筆記中的內(nèi)容,那對(duì)于政治課來說將是一個(gè)美好的開端。按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的高中思想政治教材已經(jīng)在內(nèi)容和形式的很多方面體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求和中學(xué)生的現(xiàn)實(shí),政治課教材已經(jīng)不再是板著生硬的面孔,而變得和藹親切,只要教師充分挖掘其中的內(nèi)涵,把政治課上得生動(dòng)活潑,引人入勝,讓政治課回到活生生的人生和社會(huì)中,政治課一定會(huì)成為學(xué)生真正喜歡和富于吸引力的學(xué)科。二、創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境,激活教學(xué)主體學(xué)生是課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體,因而“激活”學(xué)生是“激活”政治課堂教學(xué)的核心。在此環(huán)節(jié)中,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)比較重要:1、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍據(jù)專家研究分析,一個(gè)人成功與否,智力因素只起20%的作用,80%靠情商?？梢?一個(gè)人的心理狀態(tài)對(duì)工作質(zhì)量的影響何其之大。現(xiàn)代課堂教學(xué)不僅是有目的的共同活動(dòng),更是一種獨(dú)特的社會(huì)人際交往方式。我們應(yīng)該變傳統(tǒng)教育的高壓型為寬松型?！耙欢?看誰坐得端,四五六,手背后”已成為歷史。很難相信一個(gè)正襟危坐、欲動(dòng)不敢、欲言不能的人的思維能夠活躍起來,更何況是這些好動(dòng)的學(xué)生。我們固然不可能一下子拋開文化傳統(tǒng)的積淀而奉行西方的開放式教學(xué),學(xué)生可隨意站立、走動(dòng),甚或可自由出入(更何況那也未必效果最佳),但我們的課堂氣氛至少應(yīng)該是在不摒棄嚴(yán)肅、莊重的同時(shí)多一些寬松與和諧。作為在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的教師,是教學(xué)中良好氛圍創(chuàng)設(shè)的關(guān)鍵,是引發(fā)“主體”學(xué)生情感的“催化劑”,是課堂氣氛的“調(diào)色板”。2、要把課堂的“舞臺(tái)”讓給學(xué)生在課堂教學(xué)中,學(xué)生不是知識(shí)的“接收器”。素質(zhì)教育特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,政治課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育必須讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),知識(shí)的激活和內(nèi)化,離不開主體的實(shí)踐。教師在課堂教學(xué)中僅起主導(dǎo)作用,其主要功能在于啟發(fā)學(xué)生思維,訓(xùn)練學(xué)生能力。在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生多活動(dòng)、多說話,這樣才有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,這樣才能深中肯綮、有的放矢地“精講”,才能有效地啟發(fā)學(xué)生的思維、擴(kuò)展學(xué)生的能力。3、在課堂上要貫徹激勵(lì)性原則心理學(xué)家伯利納通過實(shí)踐證明:受到激勵(lì)的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高;而缺乏激勵(lì)的學(xué)生,學(xué)習(xí)沒有勁頭,學(xué)習(xí)成績(jī)有下降趨勢(shì)。教師在教學(xué)活動(dòng)中,要舍得給學(xué)生用褒揚(yáng)的詞語,以保護(hù)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,讓學(xué)生體會(huì)到成功,享受到尊重。在課堂上,老師要真誠地尊重學(xué)生的意見,并盡可能地予以采納,這樣就會(huì)形成一種民主、平等的氣氛,就會(huì)培養(yǎng)出學(xué)生的自信心與創(chuàng)新精神。在其間,教師大可不必?fù)?dān)心自己的師道尊嚴(yán),相反,學(xué)生會(huì)為你的人格所折服。政治作為一門文科,它具有文科的特殊性,很多情況下,有思考就有答案,且往往答案并非唯一,即使答案唯一,那也有不同的語言表達(dá)。因而,在政治教學(xué)過程中,教師要激勵(lì)學(xué)生相信自己,勇于發(fā)言,更何況“說”的過程本身就是整理自已的思維能力與表達(dá)能力的訓(xùn)練過程。對(duì)于出了錯(cuò)的學(xué)生,即使出了“不可思議”的錯(cuò),也不能訓(xùn)斥,因?yàn)檫@正是他最需要你的時(shí)候,更何況出錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)利。三、不斷完善自己,激活教學(xué)主導(dǎo)1、政治教師應(yīng)不斷完善自己的性格,以適應(yīng)政治教學(xué)的需要天才型的政治教師鳳毛麟角,人的性格也各有差異。但是我們很難想象一個(gè)四平八穩(wěn)、性格內(nèi)向、不善言辭的老學(xué)究怎么能把政治課上得生動(dòng)活潑、趣味盎然。作為一名政治教師,應(yīng)力求克服自己性格中與本學(xué)科教學(xué)不適宜的地方,盡量使自己的性格開朗、外向,以求更好地再現(xiàn)教材內(nèi)容,更好地表情達(dá)意,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,活躍課堂的教學(xué)氣氛。2、政治教師應(yīng)具有良好的個(gè)人品德、淵博的知識(shí)以及多方面的才能現(xiàn)代教育注重學(xué)生多方面素質(zhì)的培養(yǎng),而素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師的素質(zhì)。很難想象一位品德低下、個(gè)人修養(yǎng)極差的教師能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。有明辨是非能力的學(xué)生在對(duì)其人格否定的前提下,怎能接受其心口不一的說教。作為一名教師,首先要有自己的人格尊嚴(yán),讓學(xué)生在對(duì)你人格的認(rèn)可中,認(rèn)可和接受你的教育。3、政治教師還應(yīng)具有全新的現(xiàn)代教育觀念和育人的才能只有人的觀念的現(xiàn)代化,才能實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的現(xiàn)代化,才能使政治教學(xué)充滿生機(jī)和活力,才能為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。教師的主要職能是授學(xué)生以“漁”,從而促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。因而,教師應(yīng)具有更多的育人才能,了解新的教育觀念,掌握科學(xué)的教育規(guī)律,了解學(xué)生的心理特點(diǎn),這樣才能科學(xué)、有效地激活課堂教學(xué),從而提高課堂教學(xué)的效果,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。做好初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。下面是我我對(duì)初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，謹(jǐn)提出的幾點(diǎn)見解，以作參考：一、制訂具體有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。1.認(rèn)真鉆研教材，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：⑴.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)教材要求“了解”的，讓學(xué)生知其然即可；要求“理解”的，要領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上加深印象；要求“掌握”的，要鞏固加深，對(duì)所涉及的各種類型的習(xí)題，能準(zhǔn)確的解答；要求“熟練掌握”的，要靈活掌握解題的技能技巧。⑵.熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。2.正確分析學(xué)生的知識(shí)狀況。（1）.是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；（2）.是進(jìn)行摸底測(cè)試。3.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)知識(shí)重點(diǎn)、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一般復(fù)習(xí)計(jì)劃主要內(nèi)容應(yīng)包括系統(tǒng)復(fù)習(xí)安排和綜合復(fù)習(xí)安排，系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中的每一章節(jié)內(nèi)容，要計(jì)劃好復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、基本復(fù)習(xí)方法>計(jì)劃好如何挖掘教材，使知識(shí)系統(tǒng)化；訓(xùn)練哪些方法培養(yǎng)哪些能力、掌握哪些數(shù)學(xué)思想等。綜合復(fù)習(xí)應(yīng)設(shè)計(jì)如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變；如何培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力；安排如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種數(shù)學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練，使知識(shí)系統(tǒng)化、熟練化，形成技能技巧，促進(jìn)數(shù)學(xué)能力的提高，使學(xué)生形成知識(shí)體系。二、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中教師要從引導(dǎo)學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)入手，由結(jié)構(gòu)找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，宜先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復(fù)習(xí)時(shí)還注意到知識(shí)的縱橫聯(lián)系，將各部分知識(shí)串在一起，弄清它們之間的共同性和區(qū)別，弄清它們的聯(lián)系，可使對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)深入一步。因此，復(fù)習(xí)時(shí)除按課本章節(jié)順序進(jìn)行外，還可將知識(shí)按另外的方式進(jìn)行歸類總結(jié)。三、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重的點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。目前，"題海戰(zhàn)術(shù)"的普遍現(xiàn)象還存在，學(xué)生整天忙于解題，沒有時(shí)間總結(jié)解題規(guī)律和方法，這樣既增重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又不能使學(xué)生熟練掌握知識(shí)靈活運(yùn)用知識(shí)。事實(shí)上，許多復(fù)習(xí)題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運(yùn)用的知識(shí)完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有代表性的問題進(jìn)行靈活變換，使之觸類旁通,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習(xí)題功能，可從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法；⑵.改變題目形式；⑶.題目的條件和結(jié)論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；⑹.串聯(lián)不同的問題；⑺.類比編題等。四、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。初中數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運(yùn)用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。既包括無理數(shù)轉(zhuǎn)化為有理數(shù)運(yùn)算、有理數(shù)運(yùn)算轉(zhuǎn)化為算術(shù)數(shù)運(yùn)算，又包括解無理方程轉(zhuǎn)化有方程等等。應(yīng)通過不同的形式給以訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學(xué)思想方法，也應(yīng)學(xué)生有所了解。初中數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法、分析綜合法、反證法、作圖法。這些方法要按要求靈活運(yùn)用。因此復(fù)習(xí)中針對(duì)要求，分層訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法和訓(xùn)練可采用以下方法：1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。2.適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢?？傊?，在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，按照復(fù)習(xí)計(jì)劃的安排，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走，是一定能取得較好效果的。小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。小額1小額貸款業(yè)務(wù)信貸調(diào)查及案例分析ELCOMEEvaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL小額貸款業(yè)務(wù)2小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件3小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件4小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件5小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件6信貸調(diào)查概述信貸調(diào)查的核心——貸款安全性好的人品好的還款意愿穩(wěn)定的家庭安全的貸款穩(wěn)定盈利的生意好的還款能力穩(wěn)健的性格Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL信貸調(diào)查概述7信貸調(diào)查的核心要點(diǎn)把握“四”個(gè)要點(diǎn),問“四個(gè)”為什么?1、什么人借錢?2、為什3、用什么還錢?不還錢么借錢?怎么辦?Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL信貸調(diào)查的核心要點(diǎn)8信貸調(diào)查的核心要點(diǎn)日什么人借錢?需要關(guān)注的人老板股東管理團(tuán)隊(duì)員工Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL信貸調(diào)查的核心要點(diǎn)日9信貸調(diào)查的核心要點(diǎn)日什么人借錢?◆1、老板喜好及從業(yè)經(jīng)歷◆2、老板家庭情況需要關(guān)注的事◆3、老板及企業(yè)信用記錄◆4、企業(yè)法定代表人與實(shí)際控制人是否一致◆5、接待熱情,配合調(diào)查時(shí)卻推三阻四◆6、其他股東是否愿意配合◆7、管理團(tuán)隊(duì)是否穩(wěn)定,對(duì)老板看法◆8、員工精神面貌◆9、其他Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL信貸調(diào)查的核心要點(diǎn)日10信貸調(diào)查的核心要點(diǎn)日什么人借錢?案例某家具公司主要從事家具的制造和銷售業(yè)務(wù),于2013年年初向某小貸公司申請(qǐng)400萬元貸款,以評(píng)估值300萬元房產(chǎn)和評(píng)估值300萬元的機(jī)器設(shè)備作為抵押擔(dān)保貸公司經(jīng)辦人員在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)諸多疑點(diǎn),中斷該業(yè)務(wù)的操作。2013年4月份,當(dāng)?shù)貓?bào)紙報(bào)道,該企業(yè)控制人潛逃,拖欠供應(yīng)商1500萬元貨款以及村委一百多萬的廠房租金及水電費(fèi)。報(bào)紙還披露,該企業(yè)控制人曾經(jīng)以另一名字在外地投資家具廠,經(jīng)營(yíng)失敗后逃債至當(dāng)?shù)亻_辦ⅩX家具公司。據(jù)消息人士稱該企業(yè)實(shí)際控制人有賭博惡習(xí),最近曾在澳門輸?shù)?00萬元。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL信貸調(diào)查的核心要點(diǎn)日11小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件12小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件13小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件14小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件15小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件16小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件17小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件18小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件19小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件20小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件21小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件22小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件23小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件24小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件25小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件26小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件27小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件28小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件29小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件30小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件31小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件32小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件33小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件3441、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己?！聡?guó)

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜35小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。小額貸款業(yè)務(wù)信貸調(diào)查及案例分析ELCOMEEvaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL信貸調(diào)查概述市場(chǎng)營(yíng)銷客戶申請(qǐng)初審受理信貸調(diào)查業(yè)務(wù)流程及信貸調(diào)查所處環(huán)節(jié)信貸審批發(fā)放貸款貸后管理收取本息貸款清收Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL在當(dāng)今課程改革的大背景下,努力創(chuàng)新課堂教學(xué),激活思想政治課堂教學(xué),讓政治課成為學(xué)生喜歡和親近的學(xué)科,使政治課堂中的素質(zhì)教育真正落到實(shí)處,已成為每個(gè)政治課教師急需解決的問題。一、優(yōu)化教學(xué)資源,激活教學(xué)內(nèi)容1、觸動(dòng)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)在一個(gè)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)世界的時(shí)代,經(jīng)濟(jì)成為社會(huì)生活和人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題,賺錢、發(fā)財(cái)、期貨、股票、IT業(yè)等眾多內(nèi)容無一不是與我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)直接相關(guān),但中學(xué)生對(duì)這些問題常常是略知一二,不知其所以然,但又都非常感興趣。比如股票,每天很多報(bào)紙都開辟專欄報(bào)道,但絕大多數(shù)學(xué)生并不真正了解它,政治教師結(jié)合學(xué)生的要求處理教材,很容易激發(fā)學(xué)生的求知欲,引發(fā)他們學(xué)習(xí)政治的興趣。2、時(shí)政熱點(diǎn)引入課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情當(dāng)代中學(xué)生對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)重大政治時(shí)事的格外關(guān)注,而中學(xué)政治知識(shí)就提供了科學(xué)觀察和分析的理論工具。因此作為教師多看一些這方面的資料如《世界知識(shí)》、《國(guó)際展望》、《半月談》、《嘹望》等,結(jié)合教材內(nèi)容,很容易激發(fā)學(xué)生的熱情。政治教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)時(shí)事的深刻的分析會(huì)極大的吸引和折服學(xué)生,從而激發(fā)他們對(duì)政治課的興趣,促使他們把更多的精力用到政治課上來。3、運(yùn)用語言藝術(shù),感受政治課堂魅力翻開教材,正文、引語、楷體材料、名人語錄、設(shè)問小欄目等等,政治課教材開始變得生動(dòng)活潑。更重要的是教材中的很多語言,帶有濃重的感情色彩,扣人心弦,喚起學(xué)生的情感和想象,啟發(fā)他們?nèi)ニ伎?引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣并使他們能更好地感知教材。處于初中階段的學(xué)生正是他們一生中最充滿朝氣、對(duì)人生充滿最美好憧憬的年代,優(yōu)美生動(dòng)的語言常常容易激發(fā)他們的熱情。很多中學(xué)生都有摘抄的良好習(xí)慣,看到好的文章、段落、句子,他們常常愛不釋手,如果我們的政治教材和課堂上的語言成為了他們筆記中的內(nèi)容,那對(duì)于政治課來說將是一個(gè)美好的開端。按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的高中思想政治教材已經(jīng)在內(nèi)容和形式的很多方面體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求和中學(xué)生的現(xiàn)實(shí),政治課教材已經(jīng)不再是板著生硬的面孔,而變得和藹親切,只要教師充分挖掘其中的內(nèi)涵,把政治課上得生動(dòng)活潑,引人入勝,讓政治課回到活生生的人生和社會(huì)中,政治課一定會(huì)成為學(xué)生真正喜歡和富于吸引力的學(xué)科。二、創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境,激活教學(xué)主體學(xué)生是課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體,因而“激活”學(xué)生是“激活”政治課堂教學(xué)的核心。在此環(huán)節(jié)中,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)比較重要:1、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍據(jù)專家研究分析,一個(gè)人成功與否,智力因素只起20%的作用,80%靠情商?？梢?一個(gè)人的心理狀態(tài)對(duì)工作質(zhì)量的影響何其之大。現(xiàn)代課堂教學(xué)不僅是有目的的共同活動(dòng),更是一種獨(dú)特的社會(huì)人際交往方式。我們應(yīng)該變傳統(tǒng)教育的高壓型為寬松型?！耙欢?看誰坐得端,四五六,手背后”已成為歷史。很難相信一個(gè)正襟危坐、欲動(dòng)不敢、欲言不能的人的思維能夠活躍起來,更何況是這些好動(dòng)的學(xué)生。我們固然不可能一下子拋開文化傳統(tǒng)的積淀而奉行西方的開放式教學(xué),學(xué)生可隨意站立、走動(dòng),甚或可自由出入(更何況那也未必效果最佳),但我們的課堂氣氛至少應(yīng)該是在不摒棄嚴(yán)肅、莊重的同時(shí)多一些寬松與和諧。作為在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的教師,是教學(xué)中良好氛圍創(chuàng)設(shè)的關(guān)鍵,是引發(fā)“主體”學(xué)生情感的“催化劑”,是課堂氣氛的“調(diào)色板”。2、要把課堂的“舞臺(tái)”讓給學(xué)生在課堂教學(xué)中,學(xué)生不是知識(shí)的“接收器”。素質(zhì)教育特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,政治課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育必須讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),知識(shí)的激活和內(nèi)化,離不開主體的實(shí)踐。教師在課堂教學(xué)中僅起主導(dǎo)作用,其主要功能在于啟發(fā)學(xué)生思維,訓(xùn)練學(xué)生能力。在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生多活動(dòng)、多說話,這樣才有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,這樣才能深中肯綮、有的放矢地“精講”,才能有效地啟發(fā)學(xué)生的思維、擴(kuò)展學(xué)生的能力。3、在課堂上要貫徹激勵(lì)性原則心理學(xué)家伯利納通過實(shí)踐證明:受到激勵(lì)的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高;而缺乏激勵(lì)的學(xué)生,學(xué)習(xí)沒有勁頭,學(xué)習(xí)成績(jī)有下降趨勢(shì)。教師在教學(xué)活動(dòng)中,要舍得給學(xué)生用褒揚(yáng)的詞語,以保護(hù)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,讓學(xué)生體會(huì)到成功,享受到尊重。在課堂上,老師要真誠地尊重學(xué)生的意見,并盡可能地予以采納,這樣就會(huì)形成一種民主、平等的氣氛,就會(huì)培養(yǎng)出學(xué)生的自信心與創(chuàng)新精神。在其間,教師大可不必?fù)?dān)心自己的師道尊嚴(yán),相反,學(xué)生會(huì)為你的人格所折服。政治作為一門文科,它具有文科的特殊性,很多情況下,有思考就有答案,且往往答案并非唯一,即使答案唯一,那也有不同的語言表達(dá)。因而,在政治教學(xué)過程中,教師要激勵(lì)學(xué)生相信自己,勇于發(fā)言,更何況“說”的過程本身就是整理自已的思維能力與表達(dá)能力的訓(xùn)練過程。對(duì)于出了錯(cuò)的學(xué)生,即使出了“不可思議”的錯(cuò),也不能訓(xùn)斥,因?yàn)檫@正是他最需要你的時(shí)候,更何況出錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)利。三、不斷完善自己,激活教學(xué)主導(dǎo)1、政治教師應(yīng)不斷完善自己的性格,以適應(yīng)政治教學(xué)的需要天才型的政治教師鳳毛麟角,人的性格也各有差異。但是我們很難想象一個(gè)四平八穩(wěn)、性格內(nèi)向、不善言辭的老學(xué)究怎么能把政治課上得生動(dòng)活潑、趣味盎然。作為一名政治教師,應(yīng)力求克服自己性格中與本學(xué)科教學(xué)不適宜的地方,盡量使自己的性格開朗、外向,以求更好地再現(xiàn)教材內(nèi)容,更好地表情達(dá)意,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,活躍課堂的教學(xué)氣氛。2、政治教師應(yīng)具有良好的個(gè)人品德、淵博的知識(shí)以及多方面的才能現(xiàn)代教育注重學(xué)生多方面素質(zhì)的培養(yǎng),而素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師的素質(zhì)。很難想象一位品德低下、個(gè)人修養(yǎng)極差的教師能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。有明辨是非能力的學(xué)生在對(duì)其人格否定的前提下,怎能接受其心口不一的說教。作為一名教師,首先要有自己的人格尊嚴(yán),讓學(xué)生在對(duì)你人格的認(rèn)可中,認(rèn)可和接受你的教育。3、政治教師還應(yīng)具有全新的現(xiàn)代教育觀念和育人的才能只有人的觀念的現(xiàn)代化,才能實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的現(xiàn)代化,才能使政治教學(xué)充滿生機(jī)和活力,才能為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。教師的主要職能是授學(xué)生以“漁”,從而促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。因而,教師應(yīng)具有更多的育人才能,了解新的教育觀念,掌握科學(xué)的教育規(guī)律,了解學(xué)生的心理特點(diǎn),這樣才能科學(xué)、有效地激活課堂教學(xué),從而提高課堂教學(xué)的效果,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。做好初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。下面是我我對(duì)初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，謹(jǐn)提出的幾點(diǎn)見解，以作參考：一、制訂具體有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。1.認(rèn)真鉆研教材，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：⑴.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)教材要求“了解”的，讓學(xué)生知其然即可；要求“理解”的，要領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上加深印象；要求“掌握”的，要鞏固加深，對(duì)所涉及的各種類型的習(xí)題，能準(zhǔn)確的解答；要求“熟練掌握”的，要靈活掌握解題的技能技巧。⑵.熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。2.正確分析學(xué)生的知識(shí)狀況。（1）.是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；（2）.是進(jìn)行摸底測(cè)試。3.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)知識(shí)重點(diǎn)、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一般復(fù)習(xí)計(jì)劃主要內(nèi)容應(yīng)包括系統(tǒng)復(fù)習(xí)安排和綜合復(fù)習(xí)安排，系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中的每一章節(jié)內(nèi)容，要計(jì)劃好復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、基本復(fù)習(xí)方法>計(jì)劃好如何挖掘教材，使知識(shí)系統(tǒng)化；訓(xùn)練哪些方法培養(yǎng)哪些能力、掌握哪些數(shù)學(xué)思想等。綜合復(fù)習(xí)應(yīng)設(shè)計(jì)如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變；如何培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力；安排如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種數(shù)學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練，使知識(shí)系統(tǒng)化、熟練化，形成技能技巧，促進(jìn)數(shù)學(xué)能力的提高，使學(xué)生形成知識(shí)體系。二、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中教師要從引導(dǎo)學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)入手，由結(jié)構(gòu)找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，宜先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復(fù)習(xí)時(shí)還注意到知識(shí)的縱橫聯(lián)系，將各部分知識(shí)串在一起，弄清它們之間的共同性和區(qū)別，弄清它們的聯(lián)系，可使對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)深入一步。因此，復(fù)習(xí)時(shí)除按課本章節(jié)順序進(jìn)行外，還可將知識(shí)按另外的方式進(jìn)行歸類總結(jié)。三、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重的點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。目前，"題海戰(zhàn)術(shù)"的普遍現(xiàn)象還存在，學(xué)生整天忙于解題，沒有時(shí)間總結(jié)解題規(guī)律和方法，這樣既增重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又不能使學(xué)生熟練掌握知識(shí)靈活運(yùn)用知識(shí)。事實(shí)上，許多復(fù)習(xí)題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運(yùn)用的知識(shí)完全相同。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有代表性的問題進(jìn)行靈活變換，使之觸類旁通,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習(xí)題功能，可從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法；⑵.改變題目形式；⑶.題目的條件和結(jié)論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；⑹.串聯(lián)不同的問題；⑺.類比編題等。四、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。初中數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運(yùn)用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。既包括無理數(shù)轉(zhuǎn)化為有理數(shù)運(yùn)算、有理數(shù)運(yùn)算轉(zhuǎn)化為算術(shù)數(shù)運(yùn)算，又包括解無理方程轉(zhuǎn)化有方程等等。應(yīng)通過不同的形式給以訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學(xué)思想方法，也應(yīng)學(xué)生有所了解。初中數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法、分析綜合法、反證法、作圖法。這些方法要按要求靈活運(yùn)用。因此復(fù)習(xí)中針對(duì)要求，分層訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法和訓(xùn)練可采用以下方法：1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。2.適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢?？傊?，在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，按照復(fù)習(xí)計(jì)劃的安排，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走，是一定能取得較好效果的。小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。小額36小額貸款業(yè)務(wù)信貸調(diào)查及案例分析ELCOMEEvaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL小額貸款業(yè)務(wù)37小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件38小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件39小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件40小額貸款業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析資料課件41信貸調(diào)查概述信貸調(diào)查的核心——貸款安全性好的人品好的還款意愿穩(wěn)定的家庭安全的貸款穩(wěn)定盈利的生意好的還款能力穩(wěn)健的性格Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL信貸調(diào)查概述42信貸調(diào)查的核心要點(diǎn)把握“四”個(gè)要點(diǎn),問“四個(gè)”為什么?1、什么人借錢?2、為什3、用什么還錢?不還錢么借錢?怎么辦?Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL信貸調(diào)查的核心要點(diǎn)43信貸調(diào)查的核心要點(diǎn)日什么人借錢?需要關(guān)注的人老板股東管理團(tuán)隊(duì)員工Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4od