第20課北方民族大融合第20課北方民族大融合溫故知新①東漢末年以來(lái)內(nèi)遷的少數(shù)民族有哪些？匈奴、鮮卑、羯、氐、羌②西晉滅亡以后是哪個(gè)民族統(tǒng)一了北方？建立了什么政權(quán)？氐族。前秦政權(quán)溫故知新①東漢末年以來(lái)內(nèi)遷的少數(shù)民族有哪些？匈奴、鮮卑、羯、前秦政權(quán)的滅亡使得黃河流域再次陷入分裂割據(jù)的狀態(tài)，在這種亂境中哪個(gè)民族將會(huì)再次統(tǒng)一黃河流域呢？這次統(tǒng)一還會(huì)是短暫的嗎？前秦政權(quán)的滅亡使得黃河流域1、了解南北朝時(shí)期我國(guó)民族大融合的基本史實(shí)。2、掌握北魏孝文帝改革的內(nèi)容和影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解南北朝時(shí)期我國(guó)民族大融合的基本史自主學(xué)習(xí)（一）時(shí)間：3分鐘任務(wù)：快速閱讀“北方的統(tǒng)一和民族的融合”，并思考下列問(wèn)題：1.黃河流域的又一次統(tǒng)一是被誰(shuí)在何時(shí)統(tǒng)一？2.什么是民族融合？自主學(xué)習(xí)（一）時(shí)間：3分鐘PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/鮮卑族鮮卑族PPT模板：/moban/東漢末年以來(lái)統(tǒng)一過(guò)黃河流域的政權(quán)有哪些？合作探究曹魏西晉前秦北魏東漢末年以來(lái)統(tǒng)一過(guò)黃河流域合作探究曹魏西晉前秦北魏自主學(xué)習(xí)（二）時(shí)間：3分鐘任務(wù)：快速閱讀“北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)”，并思考下列問(wèn)題：孝文帝遷都洛陽(yáng)的原因和根本目的是什么？自主學(xué)習(xí)（二）時(shí)間：3分鐘1、平城出產(chǎn)的糧食不能滿足都城眾多人口的需要2、平城位置偏北，不利于對(duì)中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治，也不利于鮮卑政權(quán)學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化。孝文帝為什么要遷都洛陽(yáng)？1、平城出產(chǎn)的糧食不能滿足都城眾多人口的需要2、平城位置偏北孝文帝遷都洛陽(yáng)做的目的是什么？接受漢族先進(jìn)文化，加強(qiáng)對(duì)中原地區(qū)的控制加強(qiáng)北魏對(duì)中原地區(qū)的控制目的：根本目的：孝文帝遷都洛陽(yáng)做的目的是什么？接受漢族先進(jìn)文化，加強(qiáng)對(duì)中原地洛陽(yáng)是我國(guó)古都之一，馳名中外的歷史文化名城，你還記得我們學(xué)過(guò)的哪些朝代曾在這里建都？東周東漢曹魏西晉洛陽(yáng)是我國(guó)古都之一，馳名中外的歷史文化名城，你還記得我們學(xué)過(guò)自主學(xué)習(xí)（三）時(shí)間：3分鐘任務(wù)：快速閱讀“北魏孝文帝的改革措施”，回答北魏孝文帝改革的措施都有哪些？自主學(xué)習(xí)（三）時(shí)間：3分鐘在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)。材料一：（孝文帝）詔不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷，若有違者，免所居官。

——《魏書(shū)》“今欲斷北語(yǔ)，一從正音”，30歲以上的鮮卑官員要逐步改說(shuō)漢語(yǔ)，30歲以下的要立即改說(shuō)漢語(yǔ)，故意說(shuō)鮮卑語(yǔ)的，要罷官降爵。

——《資治通鑒》用漢語(yǔ)在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)。材料一：用漢語(yǔ)官員及家屬必須穿戴漢族服飾。北魏文官俑漢族服飾俑鮮卑服飾俑穿漢服官員及家屬必須穿戴漢族服飾。北魏文官俑漢族服飾俑鮮卑服飾俑穿劉鮮卑姓漢姓拓跋元賀樓樓邱穆陵穆步六孤陸賀賴(lài)賀獨(dú)孤劉將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏改漢姓劉鮮卑姓漢姓拓跋元賀樓樓邱穆陵穆步六孤陸賀賴(lài)賀獨(dú)孤劉將鮮卑族鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻。

材料四：孝文帝選擇中原大姓(漢族貴族)女子作后宮，并分別為五個(gè)皇弟聘中原大姓女子為王妃，很多鮮卑公主也嫁給漢族高門(mén)。

聯(lián)漢姻鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻。材料四：孝文帝選擇中原大姓(漢材料五：孝文帝命令采用采用漢族官制，照搬照抄漢族政府機(jī)構(gòu)的設(shè)置以及漢族人的法令。用漢制材料五：孝文帝命令采用采用漢族官制，照搬照抄漢族政府機(jī)構(gòu)的設(shè)材料六：自孝文帝之后，北魏皇帝死后的謚號(hào)多用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等.學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子,以孝治國(guó),提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣。學(xué)漢禮材料六：自孝文帝之后，北魏皇帝死后的謚號(hào)多用“孝”字，如“孝溫故知新孝文帝改革的措施有哪些？②穿漢服⑥學(xué)漢禮③改漢姓④聯(lián)漢姻⑤用漢制①用漢語(yǔ)溫故知新孝文帝改革的措施有哪些？②穿漢服⑥學(xué)漢禮③改漢姓④聯(lián)

孝文帝改革還有哪些影響？2、有利于北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展3、加速北方少數(shù)民族的封建化進(jìn)程1、促進(jìn)了北方民族大融合孝文帝改革還有哪些影響？2、有利于北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展3、加

孝文帝對(duì)于北方漢族來(lái)說(shuō)是一個(gè)征服者，他為什么要向被征服者：漢族學(xué)習(xí)，實(shí)施漢化政策呢？其一，漢族文化經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，各方面都有比游牧文化更為先進(jìn)，孝文帝推行漢化政策客觀上講是順應(yīng)時(shí)勢(shì)。其二，孝文帝從小受漢族文化的熏陶，熱衷于中原文化；其三，孝文帝吸取前秦皇帝苻堅(jiān)一味使用武力而最終失敗的教訓(xùn)，同時(shí)鮮卑族相對(duì)較少，必須學(xué)習(xí)漢族人的文化才能統(tǒng)治好國(guó)家；

孝文帝是我國(guó)古代杰出的少數(shù)民族政治改革家。孝文帝對(duì)于北方漢族來(lái)說(shuō)是一個(gè)征服者，他為什么要向被征北魏東魏西魏北齊北周隋宋齊梁陳北朝南朝顆粒歸倉(cāng)北魏東魏西魏北齊北周隋宋齊梁陳北朝南朝顆粒歸倉(cāng)1、439年統(tǒng)一黃河流域的是()A、三國(guó)中的魏國(guó)

B、氐族建立的前秦政權(quán)

C、鮮卑族建立的北魏政權(quán)2、北魏孝文帝將都城從平城遷都到（）

A、長(zhǎng)安B、洛陽(yáng)C、許D、殷3、促進(jìn)了北方民族大融合的改革是（）

A、商鞅變法B、管仲改革

C、王莽改制D、北魏孝文帝改革4、孝文帝改革主要是向哪個(gè)民族學(xué)習(xí)？（）

A、氐B、鮮卑C、漢族D、匈奴CBDC訓(xùn)練提高1、439年統(tǒng)一黃河流域的是()CBDC訓(xùn)練提高5、北魏是下列哪個(gè)少數(shù)民族建立的政權(quán)（）

A.羯B.鮮卑C.氐D.匈奴6、下列內(nèi)容，屬于北魏孝文帝改革的歷史作用的是：（）①加速了北方各族封建化的進(jìn)程②促進(jìn)了北方民族大融合③增強(qiáng)了國(guó)家軍事力量④使農(nóng)民的生產(chǎn)和生活相對(duì)穩(wěn)定，北方的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④BC5、北魏是下列哪個(gè)少數(shù)民族建立的政權(quán)（）BC7．北魏的都城最初建立在（）

A．建康B．洛陽(yáng)C．長(zhǎng)安D．平城8．三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期（）

A.是我國(guó)封建社會(huì)的形成和發(fā)展時(shí)期

B.是封建國(guó)家的分裂和民族融合時(shí)期

C.是我國(guó)封建社會(huì)的繁榮時(shí)期

D.是我國(guó)封建社會(huì)的分裂時(shí)期9.北魏孝文帝改革的根本目的是()A.適應(yīng)民族融合的趨勢(shì)

B.增加財(cái)政收入

C.鞏固鮮卑貴族的統(tǒng)治

D.學(xué)習(xí)漢族文化DBC7．北魏的都城最初建立在（）DBC10．下列對(duì)于民族融合的理解,錯(cuò)誤的是（）

A．在民族融合的過(guò)程中,民族界限逐漸縮小

B．各民族在生產(chǎn)和生活方式上逐漸趨同

C．在各民族交往的過(guò)程中逐漸融合

D．少數(shù)民族都變成漢族11.商鞅變法和孝文帝改革獲得成功的根本原因是()A.順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢(shì)

B.得到最高統(tǒng)治者的支持

C.促進(jìn)中國(guó)社會(huì)封建化

D.符合人民群眾的要求DA10．下列對(duì)于民族融合的理解,錯(cuò)誤的是（）DA閱讀下列材料:恩格斯說(shuō)：在長(zhǎng)期的征服中,比較野蠻的征服者,在大多數(shù)情況下,都不得不適應(yīng)征服后存在的比較高的”經(jīng)濟(jì)情況”,他們?yōu)楸徽鞣咚?而且大部分甚至還不得不采用被征服者的語(yǔ)言。請(qǐng)回答:(1)例舉與恩格斯的話最吻合的一次中國(guó)古代改革?(2)你知道這場(chǎng)改革的前后,哪些方面發(fā)生了變化嗎？北魏孝文帝改革語(yǔ)言、服飾、姓氏、婚姻、官制、禮節(jié)閱讀下列材料:請(qǐng)回答:(1)例舉與恩格斯的話最吻合的一次中國(guó)第20課北方民族大融合第20課北方民族大融合溫故知新①東漢末年以來(lái)內(nèi)遷的少數(shù)民族有哪些？匈奴、鮮卑、羯、氐、羌②西晉滅亡以后是哪個(gè)民族統(tǒng)一了北方？建立了什么政權(quán)？氐族。前秦政權(quán)溫故知新①東漢末年以來(lái)內(nèi)遷的少數(shù)民族有哪些？匈奴、鮮卑、羯、前秦政權(quán)的滅亡使得黃河流域再次陷入分裂割據(jù)的狀態(tài)，在這種亂境中哪個(gè)民族將會(huì)再次統(tǒng)一黃河流域呢？這次統(tǒng)一還會(huì)是短暫的嗎？前秦政權(quán)的滅亡使得黃河流域1、了解南北朝時(shí)期我國(guó)民族大融合的基本史實(shí)。2、掌握北魏孝文帝改革的內(nèi)容和影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解南北朝時(shí)期我國(guó)民族大融合的基本史自主學(xué)習(xí)（一）時(shí)間：3分鐘任務(wù)：快速閱讀“北方的統(tǒng)一和民族的融合”，并思考下列問(wèn)題：1.黃河流域的又一次統(tǒng)一是被誰(shuí)在何時(shí)統(tǒng)一？2.什么是民族融合？自主學(xué)習(xí)（一）時(shí)間：3分鐘PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/鮮卑族鮮卑族PPT模板：/moban/東漢末年以來(lái)統(tǒng)一過(guò)黃河流域的政權(quán)有哪些？合作探究曹魏西晉前秦北魏東漢末年以來(lái)統(tǒng)一過(guò)黃河流域合作探究曹魏西晉前秦北魏自主學(xué)習(xí)（二）時(shí)間：3分鐘任務(wù)：快速閱讀“北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)”，并思考下列問(wèn)題：孝文帝遷都洛陽(yáng)的原因和根本目的是什么？自主學(xué)習(xí)（二）時(shí)間：3分鐘1、平城出產(chǎn)的糧食不能滿足都城眾多人口的需要2、平城位置偏北，不利于對(duì)中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治，也不利于鮮卑政權(quán)學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化。孝文帝為什么要遷都洛陽(yáng)？1、平城出產(chǎn)的糧食不能滿足都城眾多人口的需要2、平城位置偏北孝文帝遷都洛陽(yáng)做的目的是什么？接受漢族先進(jìn)文化，加強(qiáng)對(duì)中原地區(qū)的控制加強(qiáng)北魏對(duì)中原地區(qū)的控制目的：根本目的：孝文帝遷都洛陽(yáng)做的目的是什么？接受漢族先進(jìn)文化，加強(qiáng)對(duì)中原地洛陽(yáng)是我國(guó)古都之一，馳名中外的歷史文化名城，你還記得我們學(xué)過(guò)的哪些朝代曾在這里建都？東周東漢曹魏西晉洛陽(yáng)是我國(guó)古都之一，馳名中外的歷史文化名城，你還記得我們學(xué)過(guò)自主學(xué)習(xí)（三）時(shí)間：3分鐘任務(wù)：快速閱讀“北魏孝文帝的改革措施”，回答北魏孝文帝改革的措施都有哪些？自主學(xué)習(xí)（三）時(shí)間：3分鐘在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)。材料一：（孝文帝）詔不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷，若有違者，免所居官。

——《魏書(shū)》“今欲斷北語(yǔ)，一從正音”，30歲以上的鮮卑官員要逐步改說(shuō)漢語(yǔ)，30歲以下的要立即改說(shuō)漢語(yǔ)，故意說(shuō)鮮卑語(yǔ)的，要罷官降爵。

——《資治通鑒》用漢語(yǔ)在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)。材料一：用漢語(yǔ)官員及家屬必須穿戴漢族服飾。北魏文官俑漢族服飾俑鮮卑服飾俑穿漢服官員及家屬必須穿戴漢族服飾。北魏文官俑漢族服飾俑鮮卑服飾俑穿劉鮮卑姓漢姓拓跋元賀樓樓邱穆陵穆步六孤陸賀賴(lài)賀獨(dú)孤劉將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏改漢姓劉鮮卑姓漢姓拓跋元賀樓樓邱穆陵穆步六孤陸賀賴(lài)賀獨(dú)孤劉將鮮卑族鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻。

材料四：孝文帝選擇中原大姓(漢族貴族)女子作后宮，并分別為五個(gè)皇弟聘中原大姓女子為王妃，很多鮮卑公主也嫁給漢族高門(mén)。

聯(lián)漢姻鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻。材料四：孝文帝選擇中原大姓(漢材料五：孝文帝命令采用采用漢族官制，照搬照抄漢族政府機(jī)構(gòu)的設(shè)置以及漢族人的法令。用漢制材料五：孝文帝命令采用采用漢族官制，照搬照抄漢族政府機(jī)構(gòu)的設(shè)材料六：自孝文帝之后，北魏皇帝死后的謚號(hào)多用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等.學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子,以孝治國(guó),提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣。學(xué)漢禮材料六：自孝文帝之后，北魏皇帝死后的謚號(hào)多用“孝”字，如“孝溫故知新孝文帝改革的措施有哪些？②穿漢服⑥學(xué)漢禮③改漢姓④聯(lián)漢姻⑤用漢制①用漢語(yǔ)溫故知新孝文帝改革的措施有哪些？②穿漢服⑥學(xué)漢禮③改漢姓④聯(lián)

孝文帝改革還有哪些影響？2、有利于北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展3、加速北方少數(shù)民族的封建化進(jìn)程1、促進(jìn)了北方民族大融合孝文帝改革還有哪些影響？2、有利于北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展3、加

孝文帝對(duì)于北方漢族來(lái)說(shuō)是一個(gè)征服者，他為什么要向被征服者：漢族學(xué)習(xí)，實(shí)施漢化政策呢？其一，漢族文化經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，各方面都有比游牧文化更為先進(jìn)，孝文帝推行漢化政策客觀上講是順應(yīng)時(shí)勢(shì)。其二，孝文帝從小受漢族文化的熏陶，熱衷于中原文化；其三，孝文帝吸取前秦皇帝苻堅(jiān)一味使用武力而最終失敗的教訓(xùn)，同時(shí)鮮卑族相對(duì)較少，必須學(xué)習(xí)漢族人的文化才能統(tǒng)治好國(guó)家；

孝文帝是我國(guó)古代杰出的少數(shù)民族政治改革家。孝文帝對(duì)于北方漢族來(lái)說(shuō)是一個(gè)征服者，他為什么要向被征北魏東魏西魏北齊北周隋宋齊梁陳北朝南朝顆粒歸倉(cāng)北魏東魏西魏北齊北周隋宋齊梁陳北朝南朝顆粒歸倉(cāng)1、439年統(tǒng)一黃河流域的是()A、三國(guó)中的魏國(guó)

B、氐族建立的前秦政權(quán)

C、鮮卑族建立的北魏政權(quán)2、北魏孝文帝將都城從平城遷都到（）

A、長(zhǎng)安B、洛陽(yáng)C、許D、殷3、促進(jìn)了北方民族大融合的改革是（）

A、商鞅變法B、管仲改革

C、王莽改制D、北魏孝文帝改革4、孝文帝改革主要是向哪個(gè)民族學(xué)習(xí)？（）

A、氐B、鮮卑C、漢族D、匈奴CBDC訓(xùn)練提高1、439年統(tǒng)一黃河流域的是()CBDC訓(xùn)練提高5、北魏是下列哪個(gè)少數(shù)民族建立的政權(quán)（）

A.羯B.鮮卑C.氐D.匈奴6、下列內(nèi)容，屬于北魏孝文帝改革的歷史作用的是：（）①加速了北方各族封建化的進(jìn)程②促進(jìn)了北方民族大融合③增強(qiáng)了國(guó)家軍事力量④使農(nóng)民的生產(chǎn)和生活相對(duì)穩(wěn)