第頁寫給班主任的一封信寫給班主任的一封信1

苗老師：

您好！

我叫王毅恒。我在寒假里很快樂，不知道您的過得如何？平日里您早出晚歸，為我們?nèi)找共賱?，您在我的心里就像大樹一樣高大，我們就是您身上的一片片葉子。

我們綻露出尖尖的嫩葉，您為我們加油；我們伸開枝葉，您為我們驕傲；我們開出花兒，您為我們傲慢；我們結(jié)果落地逍遙自在時(shí)，您為我們喝彩；有朝一日我們離開時(shí)，您又要發(fā)出新的芽兒。

您不分日夜的工作，希望我們?cè)琰c(diǎn)成才。您像媽媽一樣關(guān)切著我們，時(shí)時(shí)刻刻把我們放在心頭。上課時(shí)您用洪亮的聲音給我們講課，您還時(shí)刻提示我們：坐姿要端正，字體要整齊，課間要留意平安……

考試前，您千吩咐萬叮囑，讓我們肯定仔細(xì)細(xì)致，您還不斷激勵(lì)我們?nèi)L試。

苗老師，您辛苦了，我們七十四個(gè)學(xué)生都不會(huì)遺忘您對(duì)我們的付出！

祝

身體健康

工作順當(dāng)

您的學(xué)生：

20xx年3月2日

寫給班主任的一封信2

敬愛的呂老師：

您好!

無聲無息中，大半個(gè)暑假就要過去了，惦記住火紅的大樓，美麗的教室，敬愛的老師和活潑的同學(xué)們，我坐在書桌邊，滿懷欣喜地給您寫信。

暑假的每一天都非常充溢，輕松和開心。

前些天，大家去杭州欣賞西湖夜景，盡管是晚上，但是游客依舊沉醉其中，流連忘返。我和父母也是不甘人后，盡情欣賞夜西湖的美。你看，水里泛光的水紋，水中漂移的畫舫，水中美麗的天空;湖邊人山人海，山間云霧彌漫，山頂幾間寺廟聳立，實(shí)是美景。假如說白天的西湖被人清爽純凈的感卷，那樣晚上的西湖是夢(mèng)幻明麗如同置身于仙境一般。

游玩了西湖，大家還游玩了杭州樂園。乍到樂園，給人的第一感覺便是：規(guī)模大、游客多，嬉戲趣。一走進(jìn)里面，一片卡通的景色布置，又夾雜古時(shí)候的那種風(fēng)格，真是別具特點(diǎn)。里面嬉戲海量，有云霄飛車、激流勇進(jìn)、叢林纜車、恐怖戰(zhàn)場(chǎng)、海盜船等等整個(gè)一個(gè)玩樂世界。真想一口氣把全部的嬉戲玩?zhèn)€遍，可是人實(shí)在是太多了，我和父母排了老長期的隊(duì)，才能玩上一個(gè)嬉戲，雖然刺激，可是才一點(diǎn)兒功夫，真是“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”啊!

呂老師，最好玩的要數(shù)“浪浪浪水世界”了。一走進(jìn)來，只見一片藍(lán)色的“海洋”，海洋中人頭攢動(dòng)，喧鬧非凡。我和父親迫不及待地來到了其中，穿過地上噴泉，來到藍(lán)色的泳池里，人山人海，一陣陣潮水把人海沖得也像是一波波大潮一般，好不喧鬧，好不壯麗。我如何肯放過這么好玩的地方呢?立即下水，沖入了人浪和水浪之中。浪潮太大，我又人小，總是被大浪打得踉踉蹌蹌，找不著東西，又害得父親大喊大叫“當(dāng)心”，不離我左右，擔(dān)當(dāng)起保鏢來。大浪打來，大家被沖退好遠(yuǎn)，那些女同志發(fā)出刺人的尖叫聲，但我仍舊緊緊抓住橡皮船的把手，一步一步前進(jìn)著，朝著浪頭最深處沖去，被人刺激又享受無盡的樂趣。如此的沖浪反復(fù)了幾次，我仍舊意猶未盡。雖然這樣，我仍舊向著下一個(gè)水上嬉戲跑去，去享受別樣的樂趣去了。

另外，我還去黃龍?bào)w育中興看了冰雕展覽，體驗(yàn)了冰火兩重天的味道。呂老師，您有空閑的話，也可以去體驗(yàn)一下哦!

除去游玩以外，我還去總工會(huì)參與乒乓球練習(xí)呢!經(jīng)過持續(xù)的努力，我的球技有了特別大的進(jìn)步了，信任在我的不懈堅(jiān)持下，肯定會(huì)有更大的進(jìn)步的。

好玩的事說不完，寫不盡，只等有一天您也去玩會(huì)兒。

暑假的每一天都非常充溢、輕松和開心。只是好長期沒見到老師和同學(xué)，想到這，就仿佛頭上有個(gè)緊箍咒一般難過。呂老師，也不知您是不是別來無恙!我就在此祝您身體健康，心想事成，每天興奮!

寫給班主任的一封信3

敬愛的家長：

您好！

歲月如梭、中學(xué)對(duì)孩子來說不僅是一個(gè)嶄新的起先、也是一個(gè)嶄新的挑戰(zhàn)、我以為、作為中學(xué)生的家長、在孩子進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)后、原先的一些觀念和方法也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的變更和更新。而要真正使學(xué)生在中學(xué)各方面的實(shí)力得到培育、家長必需處理好三方面的關(guān)系：

一、家長與學(xué)生的關(guān)系

1、他（她）們長大了

孩子進(jìn)入青春期后、生理心理都發(fā)生了較大的改變、自我意識(shí)起先增加、迫切須要社會(huì)對(duì)他們的重視和承認(rèn)。反映在行為上：孩子的自辦法識(shí)增加、不太聽話；有時(shí)有意還與家長和老師唱反調(diào)；注意外表裝扮、喜愛交摯友等等。在這一時(shí)期、假如家長無視孩子的成長、還照以前的老一套教化和要求孩子、就很可能激化家長與孩子之間的沖突、影響家長對(duì)孩子的正常教化。所以、當(dāng)您的孩子進(jìn)入中學(xué)時(shí)、您應(yīng)當(dāng)告知自己：孩子長大了。

在這一點(diǎn)上、家長常見的誤區(qū)是：不能正確相識(shí)孩子的勝利和進(jìn)步、在孩子取得成果時(shí)沒能剛好予以贊揚(yáng)和激勵(lì)；過分強(qiáng)調(diào)家長在家庭中的肯定統(tǒng)治地位、不能正確對(duì)待孩子的看法和建議、使孩子感覺仍在家長的陰影之下生活；與孩子不能進(jìn)行比較同等的溝通、不能使孩子在進(jìn)入青春期后仍能感覺到家長的引導(dǎo)和幫助等等。因此、家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地留意到學(xué)生的成長、敬重他們的觀念、留意他們的行為、并能與孩子進(jìn)行盡可能民主和同等的對(duì)話、深化孩子的內(nèi)心、把握孩子成長的脈搏、信任您的孩子、觀賞您的孩子。贊揚(yáng)和激勵(lì)往往是學(xué)生上進(jìn)的最好動(dòng)力、而無原則的苛求和責(zé)罵則常常是學(xué)生的災(zāi)難。信任您孩子的實(shí)力、信任他的成長、就是信任了他的將來。除了要加強(qiáng)孩子對(duì)自身的自信以外、家長還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)自己集體的自信、激勵(lì)學(xué)生信任老師、信任同學(xué)、信任自己在這個(gè)集體中肯定能取得優(yōu)良的成果。使學(xué)生在高一能快速進(jìn)入狀態(tài)、在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)中學(xué)生活。

2、他（她）們還是孩子

在上面所說的問題上、有些家長則走入了另一個(gè)誤區(qū)、就是認(rèn)為孩子大了、要敬重他們、于是無原則地讓步和妥協(xié)、對(duì)孩子的錯(cuò)誤縱容姑息、失去了一個(gè)家長、或者說是教化者的原則和立場(chǎng)。假如說上面的誤區(qū)有可能使您的孩子得不到應(yīng)有的成果的話、這里的誤區(qū)則很有可能使您的孩子走上彎路、其后果更加嚴(yán)峻。對(duì)孩子的敬重和理解決不意味著家長就可以對(duì)孩子放任自流?，F(xiàn)在的孩子們的生活中有足夠的書籍、便利的網(wǎng)絡(luò)、有相對(duì)于以前豐富很多的物質(zhì)條件、但在他們的身邊、也充斥著社會(huì)的不正常現(xiàn)象、部分影視作品中對(duì)孩子成長極為有害的宣揚(yáng)、網(wǎng)絡(luò)中隨處可見的反動(dòng)色情的內(nèi)容。而中學(xué)學(xué)生新奇心較重、性格品德未完全形成、極易受一些不健康的東西的影響。在這些原則問題上、家長必需寸步不讓、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求、使孩子能在中學(xué)這一危急年齡正常健康地成長。因此、家長應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上民主管理。對(duì)孩子的業(yè)余愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交友傾向進(jìn)行有效的引導(dǎo)和限制、使孩子能健康成長。

據(jù)此兩點(diǎn)、我們可以說、對(duì)孩子進(jìn)行正確教化的前提是要對(duì)孩子有一個(gè)較為科學(xué)和精確的定位、這個(gè)定位不是由某一個(gè)人做出的、而是須要綜合家長老師和學(xué)生的看法和觀點(diǎn)。

3、家長也應(yīng)當(dāng)是老師

家長是孩子的第一任老師、而事實(shí)上、當(dāng)孩子上了中學(xué)之后、您仍舊是孩子的老師、對(duì)孩子的教化負(fù)有不行推卸的責(zé)任。但是、由于中學(xué)學(xué)習(xí)的特別性、您的教化方法和教化觀念也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。首先、家長應(yīng)當(dāng)正確區(qū)分高初中的學(xué)習(xí)。在我國、初中是普及性義務(wù)教化、中考只是水平測(cè)試、其目的是要使大多數(shù)人過關(guān)；而中學(xué)面臨高考、高考是選拔性考試、其目的是要使出類拔萃的人才進(jìn)入更高一等學(xué)府、競爭非常激烈、因此在學(xué)生剛上中學(xué)時(shí)、家長要正確分析孩子的成果狀況、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的評(píng)估。其次、由于面臨高考、所以中學(xué)教化的學(xué)問的難度深度廣度等比起初中有相當(dāng)大的加強(qiáng)、這就要求學(xué)生要樹立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)、對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)的困難要有充分的相識(shí)。在這一方面、家長應(yīng)當(dāng)主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生、樹立其學(xué)習(xí)的信念、還要引導(dǎo)孩子注意對(duì)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣的主動(dòng)探究、更要充當(dāng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)絡(luò)者、加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系。作為老師、我的目標(biāo)是：和學(xué)生既是師生又是摯友；我想、這個(gè)原則對(duì)家長可能也同樣適用、假如我們都能成為孩子的導(dǎo)師和摯友、那么我信任、我們的孩子們就肯定能健康成長、在三年后取得讓家長和老師都滿足的成果。

二、家長與老師的關(guān)系

1、家長和老師是教化學(xué)生的搭檔

在孩子的成長過程中、有三個(gè)方面對(duì)孩子起著重要的影響作用、即學(xué)校、家長和社會(huì)、在這三個(gè)方面中、假如我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化、那么事實(shí)上也就抓住了學(xué)生教化的主要方面。在對(duì)學(xué)生的教化中、老師與家長的目的無疑是一樣的、因此、我以為家長與老師的關(guān)系事實(shí)上是一種協(xié)作的關(guān)系。為了有效地發(fā)揮這種協(xié)作功能、最重要的就是家長必需加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。有的家長只是在開家長會(huì)或老師要求的時(shí)候才來學(xué)校、對(duì)學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)幾乎一竅不通、對(duì)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求也不甚了解、在這種狀況下、不僅不利于對(duì)學(xué)生的教化、還會(huì)使有的學(xué)生在老師和家長中間鉆空子、降低對(duì)自己的要求。

2、學(xué)校教化須要您的理解和敬重

尊師方能重教、一個(gè)不能贏得學(xué)生敬重的老師是無法使學(xué)生學(xué)好自己教的學(xué)科的。在這一點(diǎn)上、主要的工作當(dāng)然應(yīng)由老師做、但老師仍須要家長的大力協(xié)作。人非圣賢、孰能無過、老師在自己的工作中、同樣難免犯錯(cuò)誤、有時(shí)我們犯的錯(cuò)誤可能會(huì)對(duì)您的孩子造成不好的影響。但有些家長在處理這種事情的時(shí)候由于過于草率簡潔、往往給孩子造成更大的負(fù)面影響。作為家長、應(yīng)當(dāng)主動(dòng)在孩子面前樹立老師的權(quán)威形象、使學(xué)生敬重老師、才能使學(xué)生信任老師、而學(xué)生的信任是老師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。鑒于此、我們希望家長在家里不要當(dāng)著孩子的面品評(píng)老師、而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)樹立老師在孩子眼中的正面形象。假如真的由于我們的工作失誤而對(duì)您的孩子造成不好的影響、我們希望家長能正確處理、主動(dòng)與老師聯(lián)系、而不是在學(xué)生面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、老師的教化須要您的支持

十年樹木、百年樹人、教化是一項(xiàng)非常重要也艱難的工作、在這三年的生活中、我們希望家長能賜予老師充分的信任、最大限度的支持。教化工作錯(cuò)綜困難、千頭萬緒、加之我們工作中也可能出現(xiàn)一些失誤、我們希望家長能對(duì)這一點(diǎn)有充分的相識(shí)、為了孩子的教化、我們更希望家長能對(duì)我們的工作賜予大力的支持。在遇到一些詳細(xì)問題的時(shí)候、也希望家長能以孩子的教化為重、以大局為重。正確處理在教化過程中可能發(fā)生的事務(wù)。

家長和老師在對(duì)孩子的教化上目標(biāo)是共同的、因此、家長和老師還應(yīng)當(dāng)充分信任。對(duì)于已經(jīng)具有良好心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)來說一起先會(huì)與老師之間建立良好的關(guān)系、但對(duì)還沒有形成良好習(xí)慣的同學(xué)來說可能會(huì)不一樣、這部分同學(xué)可能在一起先就會(huì)與老師產(chǎn)生抵觸心情、甚至不能很好地接受老師的教化、對(duì)這一部分同學(xué)來說有時(shí)候老師的教化可能會(huì)顯得無力、這時(shí)候就特別須要你的幫助和支持、須要家長應(yīng)在中間起到良好的調(diào)整作用、共同對(duì)學(xué)生實(shí)施最好的教化、使他們能特別開心地完成在夷陵中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

三、家長與家長的關(guān)系

從現(xiàn)在起先、您的家里就有了一個(gè)為自己的將來而拼搏的中學(xué)生了、為了使他（她）能順當(dāng)?shù)刈咄赀@人生中的關(guān)鍵階段、除了以上幾個(gè)方面外、家長還應(yīng)當(dāng)盡量為孩子創(chuàng)建一個(gè)較好的學(xué)習(xí)條件。我以為、家長在這方面主要應(yīng)做到以下幾方面的工作：

1、高一年級(jí)以住宿學(xué)生為主、所以與家長之間的溝通時(shí)間不是許多、希望家長盡量推辭一些應(yīng)籌、充分利用好周六時(shí)間陪學(xué)生多溝通。

2、創(chuàng)建華蜜和諧的家庭氛圍、使孩子健康發(fā)展、家庭不和諧對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活會(huì)有很大的負(fù)面影響。

3、在家庭生活中、盡量營造一種學(xué)習(xí)型家庭份圍、培育孩子正確的人生觀和正確的學(xué)習(xí)看法；

4、家長應(yīng)當(dāng)適當(dāng)限制自己的消遣方式、消遣地點(diǎn)和消遣時(shí)間、盡量不要因?yàn)榧议L不適當(dāng)?shù)南捕绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)。

古人云：師者、所以傳道、授業(yè)、解惑也。培育學(xué)生、造就人才是我們老師義不容辭的責(zé)任、也是我們對(duì)全部家長恒久不變的承諾。隨著社會(huì)對(duì)人才的不斷需求、為每一位學(xué)子供應(yīng)了大好的機(jī)會(huì)、機(jī)不行失、失不再來、新的世紀(jì)、新的起點(diǎn)、展望將來我們豪情滿懷、我們有理由、有信念、有實(shí)力、通過我們的努力呈現(xiàn)我們的優(yōu)勢(shì)、辦出我們的特色、讓我們相互信任、相互合作、攜手并進(jìn)、使我們的孩子們能夠健康成長、在三年后取得優(yōu)異成果。

寫給班主任的一封信4

尊敬的班主任：

您好！

自從知道轉(zhuǎn)到八中的消息后，我膽怯 過，忐忑過，同時(shí)我也興奮過，興奮過。因?yàn)檫@真的是我們的幸運(yùn)。

第一次在教室里見到您的時(shí)候，給我的第一印象是很肅穆，之后便是第一次班會(huì)上，這讓我相識(shí)到除了肅穆外另一面的班主任。對(duì)待同學(xué)們的問題，您回答的都很細(xì)密嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待同學(xué)們的看法也顯得耐性十足。在做自我介紹的時(shí)候，讓我恒久記住了您的名字。一個(gè)或許會(huì)陪伴我們到畢業(yè)的名字。時(shí)間一每天的過去了，也讓我加深了對(duì)您的了解。您對(duì)我們的各個(gè)方面都很嚴(yán)格，這致使我們總是埋怨您，嘴里總是說著恨您，您總是怎樣怎樣，真的很厭煩。但是我們的心中卻是一絲絲恨意都提不上來。其實(shí)我們都明白嚴(yán)厲是對(duì)我們負(fù)責(zé)，指責(zé)是因?yàn)槟喟头霾簧蠅μ嫖覀兘辜?，我們和您非親非故，但是您卻對(duì)我們像兒女一樣，有時(shí)還對(duì)別班的同學(xué)說，我們都是您的小珍寶。這樣的老師，我們?cè)跄芎薜钠饋砟兀?/p>

有的時(shí)候您會(huì)對(duì)我們大呼小叫，因?yàn)槲覀冏屇鷼饬?，更是因?yàn)槲覀冏屇^了。即便是如此您都沒有說放棄我們，哪怕是一個(gè)念頭。更沒有因?yàn)槲覀兪撬闹羞^來的對(duì)我們另眼相看，也沒有因此而瞧不起我們。您總是在激勵(lì)著我們，有時(shí)在您的課上給我們講一些小故事，別看故事小，卻蘊(yùn)含著很多人生的大道理但又不會(huì)讓人感覺是在教化我們，總是帶點(diǎn)幽默的消遣性味道。

您是我們的班主任也是我們的摯友，我們忘不了您生氣時(shí)怒發(fā)沖冠的樣子，忘不了您滿臉乏累的樣子，忘不了您嚴(yán)格要求我們的樣子，忘不了您在講臺(tái)上唾沫橫飛的樣子，更忘不了那個(gè)跑操時(shí)帶領(lǐng)我們喊口號(hào)的聲音，忘不了那個(gè)元旦放聲歌頌的聲音。不知不覺我們將要邁入高三，不知道是否還能呆在您的班，在這里，我想說：“老師，您辛苦了?！蹦鷮?duì)我們的好我們都看在了眼里，記在了心里，只是不知道該如何表達(dá)。很快我們就要高三了，高三的生活又苦又累，但那又怎樣，我堅(jiān)信我們肯定能夠坦然面對(duì)，因?yàn)槲覀兪悄膶W(xué)生。在我認(rèn)為“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”，只要我們努力了，拼搏了，我們就無怨無悔，不管結(jié)果如何，我們都會(huì)笑著接受，因?yàn)槲覀冎辽倥^，而我今日的努力就是為了明天的輝煌，哪怕我們失敗，我們依舊成為您的傲慢。

我知道您為了我們這個(gè)集體付出許多，而我們卻是如此不懂得珍惜，但是您始終視我們?nèi)缯鋵?，那我們就肯定要成為您的傲慢。哪怕我們是銀河系里的一粒塵埃，我們也要盡最大的努力發(fā)光發(fā)熱。

祝班主任華蜜安康。

學(xué)生：

寫給班主任的一封信5

楊簡老師：

您好!

第一要跟您說聲對(duì)不起，今晚因?yàn)槲业囊粫r(shí)沖動(dòng)，在您的課堂上公然走出教室。這不只影響了您的課堂，也打攪了大伙。同時(shí)也對(duì)全部今晚2B205上課的同學(xué)們說一句：對(duì)不起!

我之所以寫這封信，其實(shí)就是想問您幾個(gè)問題：

1.上應(yīng)用寫作必需要買教程么?沒教程就不行以學(xué)?

昔聞宋濂，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自大寒，硯冰堅(jiān)，手指不行屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。1日而累，以至于年，累年不已，遂成一代文豪。

而反觀大家目前，買過的課本不行謂不多，而認(rèn)證讀完的卻寥寥無幾。從小到大，特別多老師都教化過大家，上課認(rèn)證聽才是特別重要的。提出一種極端假設(shè)，一個(gè)同學(xué)買了書上課在玩手機(jī)，另一個(gè)同學(xué)沒買書，上課仔細(xì)聽講做筆記，我特別想問問您，最終哪個(gè)的收獲會(huì)比較大?

2.必需要“買”么?“買”和“借”的書有哪些不同?

當(dāng)然，我承認(rèn)，假如既買了書，又仔細(xì)學(xué)的同學(xué)確定會(huì)學(xué)到東西。所以今日我問了您，我借一本書行不行以?我同學(xué)之前上過您的選修，目前我拿來用可以不能。結(jié)果您可能一時(shí)口誤，說了一句：那不行以啊，你沒燒錢啊!嗯，我信任您是口誤!

近幾年來，國家不斷提出節(jié)能減排。目前高校校內(nèi)書本奢侈問題是一個(gè)非常突出的問題，它得到了大多數(shù)人士的關(guān)注。如此一個(gè)常見的問題就發(fā)生在你我身邊，大家明知曉這是對(duì)資源的奢侈，但是卻無力阻擋。由于到現(xiàn)在為止還沒一個(gè)正式的組織統(tǒng)計(jì)過究竟有多少書本可以進(jìn)行第三運(yùn)用，如此究竟可以節(jié)約多少資源。更沒任何組織或機(jī)構(gòu)來進(jìn)行舊書的統(tǒng)一求購和再安排運(yùn)用。且由于沒相識(shí)到這部分被奢侈掉的書本究竟代表著多少能源，所以或許由于一些利益問題還會(huì)對(duì)書本再運(yùn)用這項(xiàng)行動(dòng)而產(chǎn)生一些阻力。我信任高校校內(nèi)相比其他地方是有確定的先進(jìn)性的，從這里走出的是將來幾十年的社會(huì)中堅(jiān)人群。我更信任，高校老師是和善的，假如可以不須要奢侈，沒哪個(gè)老師會(huì)激勵(lì)學(xué)生多花冤枉錢。所以，我更信任是您一時(shí)口誤。

我想說我其實(shí)特別喜愛語文，更喜愛文言文和作文。文言文我感覺是中華民族幾千年來的珍貴閱歷，不只文辭美麗，道理更是可以受用終生。而作文自隋唐科舉以來，始終是中國士子必考的一門科目。作文可以練習(xí)大家的表達(dá)實(shí)力，做到言之有物。通過持續(xù)的訓(xùn)練，潤飾，將一個(gè)個(gè)獨(dú)立的文字組成一篇華美的文章。正是由于這個(gè)緣由，我選擇了您的應(yīng)用寫作。韓愈的《師說》曰:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。老師,不僅僅是簡單的教書匠,還要教授學(xué)生為人處事的道理與主動(dòng)學(xué)習(xí)得珍貴品質(zhì)。所以我覺得，老師應(yīng)當(dāng)?shù)谝恢貛煹?，其次才是學(xué)問。

最終，再一次跟您與全部在場(chǎng)同學(xué)們說一聲對(duì)不起。這門應(yīng)用寫作太貴了，學(xué)生家境“貧寒”，不能不忍痛割愛了。

——此致

敬禮!

一位深愛文學(xué)的學(xué)生

寫給班主任的一封信6

敬愛的李老師:

你好。

我就要成為你的學(xué)生了。我真的希望你能幫我克服缺點(diǎn)。

馬虎是我的老過錯(cuò)。每次我參與考試，媽媽總是反復(fù)提示我:“當(dāng)心！肅穆點(diǎn)！”但是我常常遺忘。然后，我媽媽在小卡片上寫下了“當(dāng)心”幾個(gè)字，讓我在考試時(shí)把它放在我眼前。媽媽費(fèi)了很大的勁，但是沒有勝利。她只指著我的額頭說:“我從未見過像你這樣的女孩如此馬虎！”

我真厭煩我的馬虎大意。當(dāng)我三年級(jí)的時(shí)候，有一天李老師對(duì)我說，“你的數(shù)學(xué)成果是殘酷而堅(jiān)實(shí)的。讓我們?nèi)⑴c這個(gè)數(shù)學(xué)競賽吧！”我既膽怯 又興奮。競賽那天，我從一起先就警告自己，我必需仔細(xì)做這件事。但是一起先我忘了做這個(gè)問題...完成后，我檢查了幾次，就像一本漫畫書，從一次“掃描”到另一次，從一次“掃描”到另一次，我不知道檢查了多少次。

我驕傲地想:這次我贏不了冠軍，我至少會(huì)贏得亞軍！十幾個(gè)老師當(dāng)場(chǎng)修改了試卷，但我還沒來得及修改就早泄了。加號(hào)被認(rèn)為是一個(gè)乘法符號(hào)，千克和克不相互變更。結(jié)果...我很難受。

楊小姐，我會(huì)盡力訂正我的馬虎大意。我希望你也能幫我。

祝你:

身體健康，工作順當(dāng)！

你的學(xué)生:xxx

6月27日

寫給班主任的一封信7

畢業(yè)班的同學(xué)們，你們好！

幾個(gè)月之后，你們將正式告辭純真而又難忘的初中生活，迎接中考的檢閱。不知大家是否真正意識(shí)到該從小孩子的角色中走出來了，作為一個(gè)應(yīng)為自己的將來負(fù)責(zé)的青少年，你是否已經(jīng)感覺到自己任重而道遠(yuǎn)？接下來要走的道路是要付出艱苦努力的。你是否已經(jīng)做好了充分的思想打算？？曾經(jīng)有一位聞名的文學(xué)家說過這樣一句耐人尋味的話：“人生的道路雖然漫長，但是緊要處只有幾步。特殊是人年輕的時(shí)候，沒有一個(gè)人的人生道路是沒有岔道的，譬如：學(xué)業(yè)上的岔道口、個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步可能影響你的一個(gè)時(shí)期，甚至是一生！”其實(shí)，同學(xué)們現(xiàn)在又何嘗不是處在這緊要的岔道口呢？請(qǐng)每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在試問自己，你能否把這確定人生的幾步走好？想必有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)這個(gè)問題是茫然無措的，那么作為最了解大家的老師，作為這場(chǎng)即將到來的，沒有硝煙的戰(zhàn)役的“指導(dǎo)員”們，想給大家提幾條發(fā)自肺腑的建議，希望對(duì)大家能有所幫助。下面我將大致分成三種狀況，各有不同的話要說。

假如你學(xué)業(yè)水平處在中等，目前成果不夠突出，比上不足，比下有余的話，我送給你們這樣一句話：“竭盡所能，盡可能為自己創(chuàng)建接受中學(xué)教化的機(jī)會(huì)?！?/p>

這類同學(xué)人數(shù)較多，大多介于可上可下的狀態(tài)，可能你們心中正充溢著沖突，是鼓足了勁，不上中學(xué)誓不罷休？還是未上戰(zhàn)場(chǎng)先言敗，自甘落后？我想每個(gè)人都有準(zhǔn)備。目前全國的高考錄用率正一路走高，不少高校正逐步擴(kuò)招。幾年后，高校教化將得到最大限度的普及。也就是說，只要你能考上中學(xué)，并接著拼搏，就意味著你與高校的校門已近在咫尺。你們被中學(xué)錄用的可能性正在增大，你們還有什么理由不去為這完全可以達(dá)到的目標(biāo)而去拼搏呢？

假如你的學(xué)業(yè)水平比較優(yōu)秀，那我也送你們一句話：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”

孟子的這些至理名言，對(duì)大家具有相當(dāng)?shù)木竞图?lì)作用。作為學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，你們承載了比別人更多的壓力，有來自父母親朋的，有來自老師同學(xué)的，更多的是來自自身的，你們有相當(dāng)強(qiáng)的自制力、思維靈敏、意志堅(jiān)毅、主動(dòng)上進(jìn)，對(duì)自己有較高的要求，成果在級(jí)部中也不錯(cuò)。但要提示大家的是：山為有山、人為有人。君不見有許多的學(xué)生正利用雙休日，努力完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高綜合素養(yǎng)，以求能夠精益求精；君不見，很多的學(xué)生早已未雨籌謀，發(fā)奮拼搏，以求在中考大戰(zhàn)中所向無敵，獨(dú)占鰲頭？收回視線，再來諦視自己差距的存在莫非不讓我們心揪嗎？有一句話說得好“你不優(yōu)秀并不行怕，可怕的是優(yōu)秀的人比你更勤奮！”

還有一點(diǎn)須要提示你們，面對(duì)日趨激烈的學(xué)習(xí)競爭，當(dāng)某些科目遇到困難時(shí)，你們往往不能正確對(duì)待，甚至對(duì)自己的實(shí)力產(chǎn)生懷疑，對(duì)將來可能的失敗感到恐驚。奉勸大家應(yīng)能客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，發(fā)揮特長，彌補(bǔ)短處。近9年的學(xué)習(xí)生活，你們已經(jīng)積累了豐富的學(xué)習(xí)閱歷和堅(jiān)固的基礎(chǔ)學(xué)問。你們能取得優(yōu)異的成果足以證明你們的學(xué)習(xí)實(shí)力是極強(qiáng)的，但不同的人在不同的科目上，學(xué)習(xí)實(shí)力會(huì)有所差距。各方面都精彩的人是很少的，假如你在某一科上出現(xiàn)了一些問題應(yīng)正視他。這說明你的努力還不夠，你還須要接著積累，你肯定知道厚積薄發(fā)的道理，只有經(jīng)過長期的心平氣和的努力才，能達(dá)到你的志向！

假如你在學(xué)業(yè)上感覺比較困難，學(xué)業(yè)成果不志向的話，我引用長今的名言“沒有什么可以讓我放棄”送給你們。

或許你們已將自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)劃出普高之外；或許你已經(jīng)在心中靜靜確立了將來的職業(yè)；或許你心有余而力不足，學(xué)習(xí)上困難重重；更或許你得過且過，只說不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到缺憾和惋惜，但老師信任你和老師都決不會(huì)放棄。大家要力爭上游，考一所正規(guī)、優(yōu)秀的職校?；?qū)W得一技之長回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家庭，或進(jìn)一步深造爭取考入各類職業(yè)高校，接受更為優(yōu)秀專業(yè)的教化，提升自身層次，這也未嘗不是一條陽關(guān)大道。只是這樣的學(xué)校門檻也不會(huì)太低，所以不要輕言放棄，努力學(xué)習(xí)才是當(dāng)務(wù)之急。

最終我想代表初三年級(jí)的老師真誠的將我們的心聲傳遞給大家：無論你是少不更事的頑童，還是早熟懂事的少年，亦或是內(nèi)向羞怯的女孩，無論你胖瘦美丑，無論你成果優(yōu)劣，在我們的心中，你們?cè)缫血q如我們自己的孩子一樣，為你們焦慮，為你們擔(dān)憂，為你們的進(jìn)步而欣喜萬分，為你們的懈怠而憂心如焚。曾經(jīng)，你們把那么信任的目光投向我們。今日，明天，我們也將會(huì)用自己全部的學(xué)問、愛心與責(zé)任呵護(hù)著你們的成長。有人說饑餓時(shí)食物最美、疾病時(shí)健康最美、無助時(shí)摯友最美，而困惑時(shí)老師是最美的，老師的心會(huì)對(duì)你們每一個(gè)孩子放開著。我們情愿與大家共同奮戰(zhàn)、策馬揚(yáng)鞭、張帆啟航，直抵那成功的彼岸！

寫給班主任的一封信8

敬愛的班主任老師：

您好!

您生病沒來學(xué)校好多天了，不知道您最近身體怎么樣呢，有好些了嗎?開學(xué)初您和我們?cè)趯W(xué)校農(nóng)事園種植的作物已經(jīng)長得相當(dāng)強(qiáng)壯了，我給你講講昨天我在農(nóng)事園的所見所聞吧。

昨天，我漸漸來到我們班的榮地，看到蠶豆、紅蘿卜、青菜已經(jīng)生長的差不多了，就想到之前我們班的努力和付出，才有今日的收獲!一眼望去，就看到那艷麗的紅蘿人了?？此纳硌b，就像登上臺(tái)的模特似的，還用自信的目光，朝向著其他蔬菜。有的還長著驚奇的形態(tài)，綠綠的頭發(fā)，上大下小的身材，我也佩服紅蘿卜呀!差一點(diǎn)就忘了它的氣味了，紅蘿卜總體上來說是沒氣味的，但有道就聞出那淡淡的味兒了。

當(dāng)然，青菜也不甘示弱，它可能心想：我肯定要比上那得意忘形的'紅蘿上女士。我看就那全身綠的小青菜先生，還能比上紅蘿卜女士，我都不信任呢!每天等待著人們給它水份，卻又打焉兒厲害，還不如人們自信滿滿的紅蘿卜女士。不過青菜還是有許多優(yōu)點(diǎn)的，比如說：它比紅蘿卜還要生長的快，充溢維生素，可以給人補(bǔ)充養(yǎng)分。所以我也是會(huì)給青萊先生澆水的。

接下來就是我最不喜愛吃的蔬菜一蠶豆，蠶豆也是非常厭煩我的，因?yàn)槲也幌矏鬯?，總是離它特別遠(yuǎn)的。顏色是綠色或者是黃褐色的形態(tài)像腎，氣味特殊得深，有時(shí)，我望見蠶豆掛在那小苗上，搖搖欲墜。生長的速度是有些慢了。蠶豆對(duì)我說：“我生長速度是很慢，但澆水也要輪到給我澆了吧?！甭犃诵Q豆這一大話，我哈哈大笑，笑得我老腰都直不起來了，還是給蠶豆?jié)擦怂?/p>

這些好玩的植物真讓我感到新奇，蔬菜也有生命，它們呈現(xiàn)了蓬勃的朝氣，希望老師你身體快快好起來，回校和我們一起看看這些蔬菜。

祝

身體健康!

學(xué)生：郭XX

20xx年12月1日

寫給班主任的一封信9

敬愛的陳老師：

您好！

“師恩難忘”是我提筆給您寫這封信時(shí)最先想到的四個(gè)字。因?yàn)樗浞执砹宋覂?nèi)心對(duì)您的感恩與思念。

雖然您只教了我一年，但這是令我難忘的一年，因?yàn)槭悄屛覍?duì)學(xué)習(xí)語文發(fā)生了愛好。自從您教我們的那一刻起，我真正地愛上了語文，愛上了一個(gè)個(gè)漢字、一句句話，也從今喜愛上了您。是您，想方設(shè)法地講好課，布置一些好玩的作業(yè)，把全班同學(xué)的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，提高了成果；是您，在我生病的時(shí)候，送來了一聲聲關(guān)切的問候，讓我感覺到了春天般的暖和；是您，把我引向了寫作的道路，不斷地激勵(lì)我，提高了我的寫作愛好及寫作實(shí)力，并常常拿我的作文當(dāng)范文給大家講評(píng)，使我有了更多的信念；也是您，給了我許很多多的熬煉機(jī)會(huì)，讓我當(dāng)班長、當(dāng)播音員、參與各種競賽、國旗下的演講……您賜予我的“愛”，將恒久留在我的記憶長河里，難以忘懷！

課堂上，您是嚴(yán)師；課下，您是我們的伙伴。踢毽子、跳皮筋、跑步……樣樣都行。同學(xué)們都為有您這樣摯友式的老師而驕傲?？砷_學(xué)了，卻沒能再看到您那熟識(shí)的身影，我的心里真的好惦念您！

一棵小草，因?yàn)閷?duì)一滴春雨的感恩，所以它擁有了自己絢爛的花朵；一株幼苗，因?yàn)閷?duì)一縷陽光的感恩，所以它有了甘美的果實(shí)；一只小鳥，因?yàn)閷?duì)大地和天空的感恩，所以它有了一對(duì)翱翔天空的翅膀……

老師，假如我是小草，您就是春雨；假如我是幼苗，您就是陽光；假如我是行路人，您就是宏大的指路人。

我知道，即使有再多的千言萬語，也寫不盡我對(duì)您的感謝之情，只有將它放在我以后的行動(dòng)中，以優(yōu)異的成果向您匯報(bào)！

陳老師，上次我給您寫信，沒想到很快收到了您的親筆回信（我把它珍藏在了我的書柜里），署名竟是“你恒久的大摯友”，我心里真的很感動(dòng)！在這金秋送爽的日子里，又迎來了一年一度的老師節(jié)，我也想以您“小摯友”的身份，向您真誠地道一聲：“陳老師，您辛苦了，祝您節(jié)日歡樂！陳老師，我愛您！”

祝您：節(jié)日歡樂，每天歡樂！

您恒久的小摯友：司XX

20xx年9月7日

寫給班主任的一封信10

將來的班主任

您好！

光陰似箭，日月如梭，我即將步入初中的殿堂，即將接受您的教育，即將成為您的學(xué)生。再過兩個(gè)月，我將會(huì)面對(duì)人生的第一個(gè)十字路口，將做出人生的第一次重要選擇。我的心情忐忑擔(dān)心，但的還是興奮，興奮見到新的學(xué)校，新的教室，新的老師，新的同學(xué)……

讓我介紹一下自己——我叫朱夢(mèng)寧，是一個(gè)活潑開朗的女孩，我喜愛繪畫，運(yùn)動(dòng)，唱歌……但旅游才是我的最愛。旅游讓我遺忘一切苦惱，它帶領(lǐng)著我走向了不一樣的世界，陶治了我的情操，讓我明白了什么是真正的美！

如今，在這個(gè)全新的環(huán)境里，我有好多好多的希望：希望班級(jí)能團(tuán)結(jié)一心，互幫互助；希望老師能“歡樂教化，輕松教化”；希望老師多將班里的各種事情交給我們來做；希望得到老師的教育，成為老師得力的左膀右臂；也希望自己改掉缺點(diǎn)，使自己變得成熟懂事；希望能將自己的學(xué)習(xí)成果不斷提高，給自己不斷設(shè)立新的目標(biāo)；希望和同學(xué)和諧相處，成為知心摯友……

此刻，我們面臨著更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，在新的旅途上，讓我們共同努力成為最棒、最優(yōu)秀的班級(jí)！我想這也肯定是老師您的期望。

祝老師

事業(yè)有成，桃李滿天下。

您將來的學(xué)生：朱夢(mèng)寧

20xx年7月21日

寫給班主任的一封信11

尊敬的班主任：

您好！

老師，您是我的班主任，在班級(jí)里，您始終都是最最關(guān)切我們的人。您不僅關(guān)切著我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)切著我們的身體健康。你希望我們能夠在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，也更希望我們能夠歡樂的成長。

班主任老師，您常說我們同學(xué)們不能理解您對(duì)我們的好，其實(shí)，我們是理解的。只不過許多時(shí)候，我們管控不住青少年時(shí)期的一些叛逆心理。許多時(shí)候，當(dāng)我們一時(shí)沖動(dòng)做錯(cuò)了事后，我們內(nèi)心里其實(shí)最擔(dān)憂的就是怕您收到牽連。

從學(xué)校的規(guī)則來說，竟然我們是你班級(jí)的學(xué)生，那么自然的我們做錯(cuò)了事，您也會(huì)跟著受到懲處。班主任，你可能不知道看到您因?yàn)槲覀兌艿綉吞?，班里的同學(xué)們都愧疚極了。并且，我們還自發(fā)的組織了一場(chǎng)自愿簽名。在我們自己搗騰出來的絕不犯錯(cuò)的紙張上簽上了我們的大名。這是我們對(duì)自己的承若，也是對(duì)您靜默的承若。至今，這張紙存放在班長的手里。只要日后還有人犯了錯(cuò)，那么班長以及班上的同學(xué)們就都會(huì)站出來。班里的人會(huì)一起指責(zé)那一個(gè)犯了錯(cuò)的同學(xué)，因?yàn)榧热辉诩埳虾灹嗣?，有了承若，那么就必需遵守。假如沒有遵守那也就不要怪同學(xué)們出言不遜了。

也正是因?yàn)槲覀儼l(fā)自心里的承若，也因?yàn)槿嗳说淖袷?。班主任，您是不是也覺得近來班上的同學(xué)乖多了呢？近來，班級(jí)縷縷受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，班上的同學(xué)都快樂極了，我們信任班主任老師您也肯定會(huì)是非?？鞓返?。

尊敬的班主任老師，班上的同學(xué)們都很快樂有您當(dāng)我們的班主任。我們也不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望的，我們會(huì)加油！

此致

敬禮！

愛您的學(xué)生：xxx

20xx年x月x日

寫給班主任的一封信12

當(dāng)我還記得你是我班主任時(shí)，稚嫩而幼小的我被你關(guān)懷了多少次，我是多么的想告知你，我感謝你，但我就是表達(dá)不出來。而我強(qiáng)大時(shí)學(xué)會(huì)了犯錯(cuò)想和你承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)我還是表達(dá)不出來。我只好起先和你寫信，這也是我第一次向你表達(dá)。心里的每一個(gè)字都是我的渴望。

當(dāng)我現(xiàn)在回想起這件事已經(jīng)是兩年的事情了，但如今想起來還是記憶猶新。當(dāng)我第一次遇見你，就覺得有一種久違的熟識(shí)感，似乎似曾相識(shí)過，總覺得你與其他老師不太一樣。你的眼睛里透著和善的光線，眼神是那么的堅(jiān)決。

我想告知她現(xiàn)在的我已經(jīng)成長，或許畢業(yè)這段日子里我沒有想起過你，很久都沒能去見你，那段時(shí)間，是多么的漫長而無趣。

當(dāng)我望見和你共同探討的那片天空下，那顆最光明的星星就似乎你的眼睛。當(dāng)我望見亭子旁雪白的櫻花，就似乎望見你那雪白的心靈。你是像大自然一樣澄澈、漂亮?？吹竭@些景象，就好比你可以隨時(shí)教化我，是我終生受益。

所以，你放心，我是不會(huì)遺忘澄澈而和善的你。

寫給班主任的一封信13

尊敬的殷老師：

此刻，我正坐在南信大光明的圖書館給您寫這封信，窗外寒風(fēng)咆哮，小雨淋漓。我知道您今年教的復(fù)讀班的孩子們正努力奮斗，迎戰(zhàn)高考，所以我猜想您現(xiàn)在或許還在像去年這個(gè)時(shí)候一樣，教育即將走向考場(chǎng)的孩子們關(guān)于生活學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。處在高考后一帆風(fēng)順的日子里，回想起您帶領(lǐng)我們走過的轟轟烈烈的中學(xué)歲月，我不禁思緒萬千。

三年前的這個(gè)時(shí)候，帶著眾人的爭論和非議，您接手了我們十班，那是高一下學(xué)期文理科分科加分班，我有幸被分到了全校最好的“火箭班”，在新的班級(jí)里的第一個(gè)晚上，您跟我們聊了許多許多，直到全校熄燈，您仍舊站在黑暗中的講臺(tái)上向我們做滔滔不絕的演講。您向我們講您的過去，您的家庭，您的學(xué)生，包括您為我們學(xué)校培育出的歷史上第一位清華學(xué)子的奮斗歷程。窗外的教學(xué)樓黑成一片，只有昏黃的路燈在顧影自憐。我至今還記得您說的最終一句話：“我希望這將成為我們的口號(hào)：讓那些艷羨我們的人，嫉妒我們的人望塵莫及！”多么蕩氣回腸的一句話，誰也不會(huì)想到，它就是從您這樣一個(gè)瘦弱的女子口中發(fā)出，并成為一個(gè)班級(jí)集體向上的誓言。

中學(xué)三年，在完全封閉的學(xué)校里，我經(jīng)驗(yàn)了許多，也成長了許多，沒有經(jīng)驗(yàn)過，誰都想象不出這段歲月的喜與悲，多少次，望著圍墻外被陽光照的鮮亮的綠葉，我都在想象自己將來的摸樣，內(nèi)心的苦悶難以言表。但就是這樣，您還是禁止了我們除了間或一次的跑步之外的全部戶外活動(dòng)，我們不解，我們哭鬧，我們爭吵，您常常說：“我知道你們很想玩，誰跟自由有仇呢？可是，我們都不是富二代，官二代，都要為自己的將來打拼，我不想讓你們?cè)谝惠呑佣忌钤谶@個(gè)小縣城，我想讓你們有更大的發(fā)展，所以你們現(xiàn)在就是脫層皮，也得坐下來多看點(diǎn)兒書，多做幾道題?！边@樣的話您說了許多許多，當(dāng)時(shí)我們聽得不厭其煩，現(xiàn)在快有一年沒聽到了，還真有點(diǎn)舍不得。前幾天聽說我一哥們給您打電話，在電話里，您又說起了這段話，當(dāng)時(shí)他放下電話就哭了，他說中學(xué)時(shí)貪玩，您指責(zé)他最多，當(dāng)時(shí)不理解，還常常和您吵架，現(xiàn)在想想，即使被罵也是華蜜的，至少有人關(guān)切，現(xiàn)在雖然耳邊清凈了，心里卻覺得空落落的。

現(xiàn)在還記得，高三的一個(gè)午后，窗外眼光明媚，因?yàn)橐淮螌W(xué)?？荚嚊]考好，您對(duì)我們大發(fā)雷霆，最終，您低聲說：“誰想吵你們呢，再過幾個(gè)月，你們就伸開翅膀飛了，一年后，大家見了面，說話都客客氣氣的，誰與誰有仇呢？”這句話我一輩子都記得，我在您身上看到了一些從未發(fā)覺過的東西，一些松軟的，觸及靈魂深處的光輝。

沒有您，我可能就沒有機(jī)會(huì)坐在這光明的高校圖書館里給您寫這些東西，在這風(fēng)雨交加的夜晚，回想起蕩氣回腸的中學(xué)三年，我感受到了自己心靈的成長和在您人性光輝照射下的輝煌，在此，您的學(xué)生，誠心祝愿您在以后的歲月里華蜜安康！

xxx

20xx年xx月xx日

寫給班主任的一封信14

敬愛的戰(zhàn)友們：

想著就要離開你們兩個(gè)月，我真的有太多的不舍，在如此關(guān)鍵時(shí)刻，本應(yīng)當(dāng)和你們一起同舟共濟(jì)，我卻不得不離開，此刻的內(nèi)心更多的是愧疚，是虧欠！臨走之前，就用“信”這種最老土的方式，來跟你們加加油，打打氣，祝愿你們?cè)谑Ｏ聛淼娜兆永锕ぷ鏖_快樂心，祝福我們能在今年的地生會(huì)考和抽考中能夠持續(xù)九澧輝煌。我在北京會(huì)想你們的！你們也肯定要抽空想想我啊！

這一屆學(xué)生我是打心眼兒里喜愛的，為什么呢？因?yàn)檫@里面的大部分學(xué)生都是我們挨家挨戶上門走訪，拍著胸脯保證，一個(gè)一個(gè)的接來的。那個(gè)黑色暑假，九澧人嘗盡了社會(huì)的質(zhì)疑，家長的鄙夷，學(xué)生的不屑，其中的辛酸、委屈如今想來都覺得特殊特殊苦澀。還記得第一個(gè)學(xué)期，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)全部成員都付出了艱苦努力，特殊是八個(gè)班主任幾乎是把自己全部的愛心和責(zé)任心都押上了，那時(shí)候控流保學(xué)成為我們每個(gè)人頭上的一座大山。一周一次班主任沙龍，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，專心與每一位家長交摯友。我們真情的付出，學(xué)生們和家長都看在眼里，記在心上，他們都懂。那個(gè)時(shí)候，盡管沒有中考成果為我們?cè)錾?，但家長們卻選擇了信任，孩子們選擇了留下。不僅僅如此，孩子們還熱心的給學(xué)校做宣揚(yáng)，每一次插班生考試，我們這個(gè)年級(jí)插班人數(shù)總是最多的。有的人對(duì)此覺得很不能理解，說這還真驚奇。其實(shí)一點(diǎn)都不驚奇，因?yàn)槲覀冋媲楦冻?，讓這些孩子們感受到了真摯的師生之愛，他們就是九澧的義務(wù)宣揚(yáng)員。從這一點(diǎn)上看，我們不能不愛這群孩子，哪怕他們基礎(chǔ)差點(diǎn)，哪怕他們間或也會(huì)犯錯(cuò)誤。我們不僅要愛，而且要滿腔熱忱的愛，用自己全身心的投入去換他們美妙的將來。令我欣慰的是，我們現(xiàn)在的九位班主任都是愛孩子們的，這一點(diǎn)，我從來不曾懷疑。

后面的日子是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，你們做好了足夠的思想打算了嗎？既然接手了一個(gè)班，那就要盡自己最大的努力做到最好。這就是我始終所提倡的“做最好的自己”。

距地生會(huì)考的日子也越來越近了，我們辛苦拼了兩年，也最終要亮相澧縣了。是爭光還是出丑，關(guān)鍵還取決于最終這段時(shí)間學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)。因此，拜托各位班主任肯定要狠抓學(xué)風(fēng)。前幾日我巡堂，發(fā)覺各班都有上課睡覺、看小說、發(fā)呆、玩手機(jī)的同學(xué)，我是心急如焚。這說明孩子們還是沒有全身心的投入到這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役中去。那么，作為戰(zhàn)役指揮官的你，應(yīng)當(dāng)要亮出背水一搏的大旗，給學(xué)生們搖旗呼喊，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。有了激情的班級(jí)，它確定是無往不勝的。

雖然我們的目標(biāo)是會(huì)考抽考拿第一，但在我們管理的過程中，卻不能只盯成果，還得關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界。上次北師大的學(xué)生測(cè)評(píng)軟件統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)很讓人揪心，八年級(jí)學(xué)生的心理壓力明顯高于全國平均水平，這就說明我們的孩子從父母，從老師那里已經(jīng)承受了太多的壓力。假如班主任們還不試著去理解他們，去剛好的疏通，學(xué)生們就會(huì)以其它的方式進(jìn)行發(fā)泄，后果會(huì)更加嚴(yán)峻。教化須要適度的懲處，更須要震撼心靈的演講和談話。因此，班里的大小事，無論是好壞典型，班主任每天都應(yīng)以此為例子，拿來點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的是非觀念，就會(huì)在你一次次的導(dǎo)向中建立起來。

從這一次的問卷調(diào)查來看，絕大部分班主任都是得到了學(xué)生高度評(píng)價(jià)的。許多學(xué)生在問卷調(diào)查里寫道：我愛九澧的老師，因?yàn)樗麄兿駩圩约旱暮⒆右粯訍畚摇Ｊ前?，老師的尊?yán)是學(xué)生給的。這種尊嚴(yán)，是讓學(xué)生敬重而非敬畏，是讓學(xué)生們想著和老師親近。還記得我以前當(dāng)班主任時(shí)，常常對(duì)學(xué)生們說：“老師在懲處你們的同時(shí)，也在懲處我自己。比如，我罰你們站我肯定不會(huì)坐著，罰你們寫檢查我肯定會(huì)陪著，惹老師生氣了，要打你們也不會(huì)借助教鞭，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，打在你們身上有多痛，老師的手就有多痛，心就有多痛?！倍颐恳淮螄?yán)厲的懲處后，我總會(huì)以書信或談話的方式和他溝通，讓他自己談一談老師這樣做的緣由，因此，越是淘氣的學(xué)生他越粘乎我，懲處得越多的學(xué)生他越喜愛我。因?yàn)?，他從心底里?/p>