10三峽八年級(jí)上冊(cè)第三單元10三峽八年級(jí)上冊(cè)第三單學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，體會(huì)文章節(jié)奏鮮明、音韻和諧的特點(diǎn)；對(duì)照注釋感知文章內(nèi)容；2.領(lǐng)會(huì)課文運(yùn)用精練生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物特征的寫(xiě)法特點(diǎn)；3.感受三峽雄偉的形勢(shì)和奇麗的景色，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，體會(huì)文章節(jié)奏鮮明、音韻和諧的特點(diǎn)；對(duì)照一走近作者一一走近作者一作者簡(jiǎn)介

酈道元（約470——527），字善長(zhǎng)，范陽(yáng)涿縣人（今河北涿州），北魏地理學(xué)家。酈道元先后在平城（今山西大同）和洛陽(yáng)擔(dān)任中央官吏，多次出任地方官。他愛(ài)好游歷，酷愛(ài)自然，十分注重實(shí)地考察和調(diào)查研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦努力，終于完成了《水經(jīng)注》這一地理名著。作者簡(jiǎn)介酈道元（約470——527），字善長(zhǎng)，背景鏈接

本文節(jié)選自《水經(jīng)注校證》卷三十四（中華書(shū)局2007年版），題目是編者加的。酈道元所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，廣為補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著。全書(shū)詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話(huà)傳說(shuō)等，是我國(guó)古代地理名著。該書(shū)還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語(yǔ)言清麗，具有較高的文學(xué)價(jià)值。由于當(dāng)時(shí)南北分裂，此書(shū)記北方河流，綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)資料與作者實(shí)地考察的成果；涉及南方江河。則博采他人記述。精心選擇，細(xì)致加工，融匯成文。它與裴松之的《三國(guó)志注》、劉孝標(biāo)的《世說(shuō)新語(yǔ)注》、李善的《文選注》齊名，史稱(chēng)“四大名注”。背景鏈接本文節(jié)選自《水經(jīng)注校證》卷三十四（中華一預(yù)習(xí)檢測(cè)一一預(yù)習(xí)檢測(cè)一闕（）曦（）溯（）湍（）柏（）漱（）澗（）屬（）引襄（）陵哀轉(zhuǎn)（）酈（）道元quēbǎizhǔxīshùxiāngsùjiànzhuǎn字音字形()tuānyǎnlì1.聽(tīng)錄音范讀課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)字音、停頓。闕（）曦（）讀準(zhǔn)節(jié)奏1.自由朗讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏。自非/亭午/夜分，不見(jiàn)/曦月。至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻絕。或/王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)/白帝，暮到/江陵。其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也。清/榮/峻/茂，良多/趣味。

本文多用四字句，又兼用散句，是文章讀起來(lái)朗朗上口，很有節(jié)奏感。讀準(zhǔn)節(jié)奏1.自由朗讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏。本文多用四字句一初讀，理解文意一一初讀，理解文意一疏通文意自由朗讀課文，理清課文層次。第一部分（1）：總寫(xiě)三峽的形勢(shì)：連綿不斷，遮天蔽日。第二部分（2-4）：分寫(xiě)三峽不同季節(jié)的自然景象。疏通文意自由朗讀課文，理清課文層次。第一部分（1）：總疏通文意

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，借助課下注釋及古漢語(yǔ)詞典，嘗試用現(xiàn)代漢語(yǔ)逐句翻譯全文。（可將難點(diǎn)字詞記載下來(lái)課堂與同學(xué)或老師交流）疏通文意請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，借助課下注釋及古疏通文意

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午

夜分，不見(jiàn)曦月。于，在完全沒(méi)有同“缺”，空隙、缺口。如果不是正午半夜日月。曦，日光，這里指太陽(yáng)。

在七百里三峽當(dāng)中，兩岸都是相連的山，完全沒(méi)有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽(yáng)都遮住了，如果不是在正午，就看不到太陽(yáng)；不是在半夜，就看不到月亮。疏通文意自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處疏通文意

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。到了順流而下逆流而上倘若早晨即使指飛奔的馬沒(méi)有這么快

到了夏天江水漫上山陵的時(shí)候，上游和下游的航道都被阻斷不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達(dá)，有時(shí)候在清早從白帝城出發(fā)，在傍晚便可到達(dá)江陵，這中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有那么快。疏通文意至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺笔柰ㄎ囊?/p>

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。急流

在春、冬兩個(gè)季節(jié)，白色的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒映著的各種景物的影子，極高的山峰上多生長(zhǎng)著奇形怪狀的柏樹(shù)，懸泉瀑布在山峰之間飛速?zèng)_蕩，水清樹(shù)榮，山高草盛，很有趣味。山獻(xiàn)回旋的清波極高的山峰飛速地往下沖蕩水清樹(shù)榮，山高草盛甚，很疏通文意春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕疏通文意

每至晴初

霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東山峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?。天剛放晴下霜的早晨肅殺，凄寒接連不斷。屬：連接；引：延長(zhǎng)凄慘悲涼回聲聲音悲涼婉轉(zhuǎn)消失所以

（在秋天）每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗之中一片清寒肅殺，高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音啼叫，聲音連續(xù)不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷中傳來(lái)猿啼的回聲，悲涼婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。所以漁民們唱到：“巴東山峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！笔柰ㄎ囊饷恐燎绯跛?，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯一研讀，感三峽之美一一研讀，感三峽之美一三峽之美請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，思考以下問(wèn)題：（1）三峽的山有什么特點(diǎn)？請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句，簡(jiǎn)要概括。（2）三峽的水在不同季節(jié)各有怎樣的特點(diǎn)？找出相關(guān)語(yǔ)句，簡(jiǎn)要概括。三峽之美請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，思考以下問(wèn)題：三峽之美山：高峻險(xiǎn)拔、連綿不斷、遮天蔽日“自三峽七百里中”——峽長(zhǎng)“重巖疊嶂，遮天蔽日”——山高“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”——山峰險(xiǎn)峻、江面狹窄、峽谷幽深水：水流湍急、迅猛異常（夏）；清澈（春冬）；“至于夏水襄陵，沿溯阻絕……不以疾也?！薄q、水流湍急“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影……”——清澈三峽之美山：高峻險(xiǎn)拔、連綿不斷、遮天蔽日“自三峽七百里三峽之美三峽很美，你覺(jué)得三峽美在何處？試用“三峽的……美，美在……”的句式來(lái)表達(dá)。三峽的山美，美在重重的懸崖，層層的峭壁，遮天蔽日；三峽的水美，美在水流湍急，迅猛異常，清澈見(jiàn)底。三峽之美三峽很美，你覺(jué)得三峽美在何處？三峽的山美，美在三峽之美1、文中第一段主要采用了什么方法來(lái)寫(xiě)“山”？突出了“山”的什么特點(diǎn)？

正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合正面：寫(xiě)山的連綿、高峻。側(cè)面：借如果不是正午和半夜就見(jiàn)不到太陽(yáng)和月亮寫(xiě)山的雄偉峭拔。全段突出了山的連綿高峻、雄奇峭拔的特點(diǎn)。三峽之美1、文中第一段主要采用了什么方法來(lái)寫(xiě)“山”？突三峽之美2、文章為什么寫(xiě)水之前先寫(xiě)山？先寫(xiě)山高、嶺連、峽窄的特點(diǎn)，有高峻的山才有江流湍急的水勢(shì)，寫(xiě)山是為下文寫(xiě)水做鋪墊。三峽之美2、文章為什么寫(xiě)水之前先寫(xiě)山？先寫(xiě)山高三峽之美3、試簡(jiǎn)要品析用“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”來(lái)寫(xiě)景的妙處?？鋸垼簜?cè)面寫(xiě)出了江水迅疾、一瀉千里的特點(diǎn)，既使人感到驚心動(dòng)魄，又使人感到豪氣萬(wàn)丈。三峽之美3、試簡(jiǎn)要品析用“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”來(lái)寫(xiě)景三峽之美4、請(qǐng)品析“則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。”這句話(huà)?！八赝木G潭，回清倒影”為俯視江中所見(jiàn)，以“素湍”“回清”寫(xiě)動(dòng)，以“綠潭”“倒影”寫(xiě)靜。以“素”飾“湍”，水如白練，寫(xiě)出水的明凈輕快；以“綠”飾“潭”，突出潭水的深沉寧?kù)o。動(dòng)靜結(jié)合，色彩各異，相映成趣。

“絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”為仰觀(guān)遠(yuǎn)景，以“絕”狀山，以“怪”飾柏，形神兼?zhèn)洹！肮职亍憋@示著旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，給山水注入一股生命的活力。三峽之美4、請(qǐng)品析“則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏三峽之美5、第四段描寫(xiě)了三峽什么季節(jié)的景色？其特點(diǎn)是什么？三峽秋天的景色。其特點(diǎn)是林寒澗肅，哀婉凄清。水枯氣寒，猿鳴凄涼，使人更感受到山高、嶺密、峽窄、水闊，從而渲染了深秋凄清蕭瑟的氣氛。三峽之美5、第四段描寫(xiě)了三峽什么季節(jié)的景色？其特點(diǎn)是什領(lǐng)略“三峽秋景”之氣氛林寒澗肅高猿長(zhǎng)嘯三峽之美領(lǐng)略“三峽秋景”之氣氛林寒澗肅高猿長(zhǎng)嘯三峽之美三峽之美5.第四段結(jié)尾引用“漁歌”有什么作用？結(jié)構(gòu)上：起到總結(jié)全文的作用，與上文“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異”相呼應(yīng)。內(nèi)容上：渲染三峽秋季景色的悲涼，突出三峽山高、水長(zhǎng)、嶺連的特點(diǎn)，體現(xiàn)作者對(duì)勞動(dòng)人民苦難生活的同情。三峽之美5.第四段結(jié)尾引用“漁歌”有什么作用？結(jié)構(gòu)上：三峽之美三峽總寫(xiě)山：山高嶺連，遮天蔽日分寫(xiě)水夏水：水漲湍急，交通阻斷春冬之水：水退潭清，風(fēng)景秀麗秋水：林寒澗肅，猿鳴哀轉(zhuǎn)雄奇險(xiǎn)拔清幽秀麗三峽之美三峽總寫(xiě)山：山高嶺連，遮天蔽日分寫(xiě)水夏水：水一文言現(xiàn)象歸納一一文言現(xiàn)象歸納一文言現(xiàn)象通假字：略無(wú)闕處（“闕”同“缺”，空隙、缺口）古今異義：自非亭午夜分（古：如果；今：自己）至于夏水襄陵（古：到了；今：表示另提一事）或王命急宣（古：倘若；今：或者）文言現(xiàn)象通假字：文言現(xiàn)象通假字：略無(wú)闕處（“闕”同“缺”，空隙、缺口）古今異義：自非亭午夜分（古：如果；今：自己）至于夏水襄陵（古：到了；今：表示另提一事）或王命急宣（古：倘若；今：或者）雖乘奔御風(fēng)（古：即使；今：雖然）良多趣味（古：甚，很；今：良好）文言現(xiàn)象通假字：文言現(xiàn)象一詞多義：自：自三峽七百里中

自非亭午夜分清：回清倒影

清榮峻茂三：巴東三峽巫峽長(zhǎng)猿鳴三聲淚沾裳絕：沿溯阻絕

絕巘多生怪柏哀轉(zhuǎn)久絕

（介詞，于，這里是“在”的意思）（連詞，如果）（名詞，清波）（形容詞，清澈）（數(shù)詞，三）（數(shù)量詞，多次）（動(dòng)詞，隔斷）（形容詞，極高的）（動(dòng)詞，停止）文言現(xiàn)象一詞多義：（介詞，于（名詞作狀語(yǔ)，在早上）（動(dòng)詞做名詞，飛奔的馬）（形容詞作名詞，清波）（名詞作動(dòng)詞，下霜）（名詞作狀語(yǔ)，在空曠的山谷里）文言現(xiàn)象詞類(lèi)活用：（1）有時(shí)朝發(fā)白帝（2）雖乘奔御風(fēng)（3）回清倒影（4）每至晴初霜旦（5）空谷傳響（名詞作狀語(yǔ)，在早上）文言現(xiàn)象詞類(lèi)活用：應(yīng)為：（水）清（樹(shù)）榮（山）峻（草）茂應(yīng)為：有時(shí)朝發(fā)（于）白帝文言現(xiàn)象省略句：（1）清榮峻茂（2）有時(shí)朝發(fā)白帝狀語(yǔ)后置，正確語(yǔ)序：有時(shí)朝（于）白帝發(fā)倒裝句：（1）有時(shí)朝發(fā)白帝應(yīng)為：（水）清（樹(shù)）榮（山）峻（草）茂文言現(xiàn)象省略句：主旨概括本文以凝練、生動(dòng)的筆墨，描寫(xiě)了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。主旨概括本文以凝練、生動(dòng)的筆墨，描寫(xiě)了三峽的雄今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升35學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考36學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思37課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選取；2.

完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；38高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書(shū)海浩瀚無(wú)邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，與好書(shū)相伴。名人名言高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們，書(shū)海浩瀚39我們?cè)谏钪幸镜猛Π?，坐得端正，讀得響亮，說(shuō)得大方。要做一個(gè)有精神的小學(xué)生！教師寄語(yǔ)我們?cè)谏钪幸镜猛Π危枚苏?，讀得響亮，說(shuō)得大方。要做一40再見(jiàn)再見(jiàn)4110三峽八年級(jí)上冊(cè)第三單元10三峽八年級(jí)上冊(cè)第三單學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，體會(huì)文章節(jié)奏鮮明、音韻和諧的特點(diǎn)；對(duì)照注釋感知文章內(nèi)容；2.領(lǐng)會(huì)課文運(yùn)用精練生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物特征的寫(xiě)法特點(diǎn)；3.感受三峽雄偉的形勢(shì)和奇麗的景色，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，體會(huì)文章節(jié)奏鮮明、音韻和諧的特點(diǎn)；對(duì)照一走近作者一一走近作者一作者簡(jiǎn)介

酈道元（約470——527），字善長(zhǎng)，范陽(yáng)涿縣人（今河北涿州），北魏地理學(xué)家。酈道元先后在平城（今山西大同）和洛陽(yáng)擔(dān)任中央官吏，多次出任地方官。他愛(ài)好游歷，酷愛(ài)自然，十分注重實(shí)地考察和調(diào)查研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦努力，終于完成了《水經(jīng)注》這一地理名著。作者簡(jiǎn)介酈道元（約470——527），字善長(zhǎng)，背景鏈接

本文節(jié)選自《水經(jīng)注校證》卷三十四（中華書(shū)局2007年版），題目是編者加的。酈道元所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，廣為補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著。全書(shū)詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話(huà)傳說(shuō)等，是我國(guó)古代地理名著。該書(shū)還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語(yǔ)言清麗，具有較高的文學(xué)價(jià)值。由于當(dāng)時(shí)南北分裂，此書(shū)記北方河流，綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)資料與作者實(shí)地考察的成果；涉及南方江河。則博采他人記述。精心選擇，細(xì)致加工，融匯成文。它與裴松之的《三國(guó)志注》、劉孝標(biāo)的《世說(shuō)新語(yǔ)注》、李善的《文選注》齊名，史稱(chēng)“四大名注”。背景鏈接本文節(jié)選自《水經(jīng)注校證》卷三十四（中華一預(yù)習(xí)檢測(cè)一一預(yù)習(xí)檢測(cè)一闕（）曦（）溯（）湍（）柏（）漱（）澗（）屬（）引襄（）陵哀轉(zhuǎn)（）酈（）道元quēbǎizhǔxīshùxiāngsùjiànzhuǎn字音字形()tuānyǎnlì1.聽(tīng)錄音范讀課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)字音、停頓。闕（）曦（）讀準(zhǔn)節(jié)奏1.自由朗讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏。自非/亭午/夜分，不見(jiàn)/曦月。至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻絕?；?王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)/白帝，暮到/江陵。其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也。清/榮/峻/茂，良多/趣味。

本文多用四字句，又兼用散句，是文章讀起來(lái)朗朗上口，很有節(jié)奏感。讀準(zhǔn)節(jié)奏1.自由朗讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏。本文多用四字句一初讀，理解文意一一初讀，理解文意一疏通文意自由朗讀課文，理清課文層次。第一部分（1）：總寫(xiě)三峽的形勢(shì)：連綿不斷，遮天蔽日。第二部分（2-4）：分寫(xiě)三峽不同季節(jié)的自然景象。疏通文意自由朗讀課文，理清課文層次。第一部分（1）：總疏通文意

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，借助課下注釋及古漢語(yǔ)詞典，嘗試用現(xiàn)代漢語(yǔ)逐句翻譯全文。（可將難點(diǎn)字詞記載下來(lái)課堂與同學(xué)或老師交流）疏通文意請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，借助課下注釋及古疏通文意

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午

夜分，不見(jiàn)曦月。于，在完全沒(méi)有同“缺”，空隙、缺口。如果不是正午半夜日月。曦，日光，這里指太陽(yáng)。

在七百里三峽當(dāng)中，兩岸都是相連的山，完全沒(méi)有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽(yáng)都遮住了，如果不是在正午，就看不到太陽(yáng)；不是在半夜，就看不到月亮。疏通文意自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處疏通文意

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。到了順流而下逆流而上倘若早晨即使指飛奔的馬沒(méi)有這么快

到了夏天江水漫上山陵的時(shí)候，上游和下游的航道都被阻斷不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達(dá)，有時(shí)候在清早從白帝城出發(fā)，在傍晚便可到達(dá)江陵，這中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有那么快。疏通文意至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺笔柰ㄎ囊?/p>

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。急流

在春、冬兩個(gè)季節(jié)，白色的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒映著的各種景物的影子，極高的山峰上多生長(zhǎng)著奇形怪狀的柏樹(shù)，懸泉瀑布在山峰之間飛速?zèng)_蕩，水清樹(shù)榮，山高草盛，很有趣味。山獻(xiàn)回旋的清波極高的山峰飛速地往下沖蕩水清樹(shù)榮，山高草盛甚，很疏通文意春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕疏通文意

每至晴初

霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東山峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”。天剛放晴下霜的早晨肅殺，凄寒接連不斷。屬：連接；引：延長(zhǎng)凄慘悲涼回聲聲音悲涼婉轉(zhuǎn)消失所以

（在秋天）每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗之中一片清寒肅殺，高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音啼叫，聲音連續(xù)不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷中傳來(lái)猿啼的回聲，悲涼婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。所以漁民們唱到：“巴東山峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！笔柰ㄎ囊饷恐燎绯跛趾疂久C，常有高猿長(zhǎng)嘯一研讀，感三峽之美一一研讀，感三峽之美一三峽之美請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，思考以下問(wèn)題：（1）三峽的山有什么特點(diǎn)？請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句，簡(jiǎn)要概括。（2）三峽的水在不同季節(jié)各有怎樣的特點(diǎn)？找出相關(guān)語(yǔ)句，簡(jiǎn)要概括。三峽之美請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，思考以下問(wèn)題：三峽之美山：高峻險(xiǎn)拔、連綿不斷、遮天蔽日“自三峽七百里中”——峽長(zhǎng)“重巖疊嶂，遮天蔽日”——山高“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”——山峰險(xiǎn)峻、江面狹窄、峽谷幽深水：水流湍急、迅猛異常（夏）；清澈（春冬）；“至于夏水襄陵，沿溯阻絕……不以疾也。”——江水暴漲、水流湍急“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影……”——清澈三峽之美山：高峻險(xiǎn)拔、連綿不斷、遮天蔽日“自三峽七百里三峽之美三峽很美，你覺(jué)得三峽美在何處？試用“三峽的……美，美在……”的句式來(lái)表達(dá)。三峽的山美，美在重重的懸崖，層層的峭壁，遮天蔽日；三峽的水美，美在水流湍急，迅猛異常，清澈見(jiàn)底。三峽之美三峽很美，你覺(jué)得三峽美在何處？三峽的山美，美在三峽之美1、文中第一段主要采用了什么方法來(lái)寫(xiě)“山”？突出了“山”的什么特點(diǎn)？

正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合正面：寫(xiě)山的連綿、高峻。側(cè)面：借如果不是正午和半夜就見(jiàn)不到太陽(yáng)和月亮寫(xiě)山的雄偉峭拔。全段突出了山的連綿高峻、雄奇峭拔的特點(diǎn)。三峽之美1、文中第一段主要采用了什么方法來(lái)寫(xiě)“山”？突三峽之美2、文章為什么寫(xiě)水之前先寫(xiě)山？先寫(xiě)山高、嶺連、峽窄的特點(diǎn)，有高峻的山才有江流湍急的水勢(shì)，寫(xiě)山是為下文寫(xiě)水做鋪墊。三峽之美2、文章為什么寫(xiě)水之前先寫(xiě)山？先寫(xiě)山高三峽之美3、試簡(jiǎn)要品析用“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”來(lái)寫(xiě)景的妙處?？鋸垼簜?cè)面寫(xiě)出了江水迅疾、一瀉千里的特點(diǎn)，既使人感到驚心動(dòng)魄，又使人感到豪氣萬(wàn)丈。三峽之美3、試簡(jiǎn)要品析用“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”來(lái)寫(xiě)景三峽之美4、請(qǐng)品析“則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間?！边@句話(huà)?！八赝木G潭，回清倒影”為俯視江中所見(jiàn)，以“素湍”“回清”寫(xiě)動(dòng)，以“綠潭”“倒影”寫(xiě)靜。以“素”飾“湍”，水如白練，寫(xiě)出水的明凈輕快；以“綠”飾“潭”，突出潭水的深沉寧?kù)o。動(dòng)靜結(jié)合，色彩各異，相映成趣。

“絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”為仰觀(guān)遠(yuǎn)景，以“絕”狀山，以“怪”飾柏，形神兼?zhèn)?。“怪柏”顯示著旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，給山水注入一股生命的活力。三峽之美4、請(qǐng)品析“則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏三峽之美5、第四段描寫(xiě)了三峽什么季節(jié)的景色？其特點(diǎn)是什么？三峽秋天的景色。其特點(diǎn)是林寒澗肅，哀婉凄清。水枯氣寒，猿鳴凄涼，使人更感受到山高、嶺密、峽窄、水闊，從而渲染了深秋凄清蕭瑟的氣氛。三峽之美5、第四段描寫(xiě)了三峽什么季節(jié)的景色？其特點(diǎn)是什領(lǐng)略“三峽秋景”之氣氛林寒澗肅高猿長(zhǎng)嘯三峽之美領(lǐng)略“三峽秋景”之氣氛林寒澗肅高猿長(zhǎng)嘯三峽之美三峽之美5.第四段結(jié)尾引用“漁歌”有什么作用？結(jié)構(gòu)上：起到總結(jié)全文的作用，與上文“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異”相呼應(yīng)。內(nèi)容上：渲染三峽秋季景色的悲涼，突出三峽山高、水長(zhǎng)、嶺連的特點(diǎn)，體現(xiàn)作者對(duì)勞動(dòng)人民苦難生活的同情。三峽之美5.第四段結(jié)尾引用“漁歌”有什么作用？結(jié)構(gòu)上：三峽之美三峽總寫(xiě)山：山高嶺連，遮天蔽日分寫(xiě)水夏水：水漲湍急，交通阻斷春冬之水：水退潭清，風(fēng)景秀麗秋水：林寒澗肅，猿鳴哀轉(zhuǎn)雄奇險(xiǎn)拔清幽秀麗三峽之美三峽總寫(xiě)山：山高嶺連，遮天蔽日分寫(xiě)水夏水：水一文言現(xiàn)象歸納一一文言現(xiàn)象歸納一文言現(xiàn)象通假字：略無(wú)闕處（“闕”同“缺”，空隙、缺口）古今異義：自非亭午夜分（古：如果；今：自己）至于夏水襄陵（古：到了；今：表示另提一事）或王命急宣（古：倘若；今：或者）文言現(xiàn)象通假字：文言現(xiàn)象通假字：略無(wú)闕處（“闕”同“缺”，空隙、缺口）古今異義：自非亭午夜分（古：如果；今：自己）至于夏水襄陵（古：到了；今：表示另提一事）或王命急宣（古：倘若；今：或者）雖乘奔御風(fēng)（古：即使；今：雖然）良多趣味（古：甚，很；今：良好）文言現(xiàn)象通假字：文言現(xiàn)象一詞多義：自：自