古代宏偉建筑群風(fēng)格獨(dú)特人稱(chēng)贊古代宏偉建筑群風(fēng)格獨(dú)特人稱(chēng)贊1部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課＊故宮博物院課件2部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課＊故宮博物院課件3小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)（上）RJ11故宮博物院第一課時(shí)第二課時(shí)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)（上）RJ11故宮博物院第一課時(shí)第二課時(shí)4第一課時(shí)第一課時(shí)5資料推送舊稱(chēng)為紫禁城，位于北京中軸線的中心，于明成祖永樂(lè)四年(1406年)開(kāi)始建設(shè)，到永樂(lè)十八年(1420年)建成。北京故宮由大小數(shù)十個(gè)院落組成，房屋9000多間，建筑面積約15萬(wàn)平方米，以三大殿為中心，占地面積72萬(wàn)平方米，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。北京故宮資料推送舊稱(chēng)為紫禁城，位于北京中軸線的中心，于明成祖6生字導(dǎo)學(xué)朗讀視頻朗讀課文，掃清障礙生字導(dǎo)學(xué)朗讀視頻朗讀課文，掃清障礙7攢cuán

zǎn攢動(dòng)攢聚積攢攢起來(lái)運(yùn)用：五一勞動(dòng)節(jié)那天，廣場(chǎng)上人頭攢(cuán)動(dòng)，人聲鼎沸，我積攢(zǎn)了不少寫(xiě)作素材。多音字?jǐn)€cuánzǎn攢動(dòng)攢聚積攢攢起來(lái)運(yùn)用：五一勞動(dòng)8整體感知

默讀課文思考作者抓住故宮博物院的哪些特征來(lái)寫(xiě)？并從課文中找出有關(guān)語(yǔ)句證明。整體感知默讀課文思考作者抓住故宮博物院的哪些特征來(lái)寫(xiě)9規(guī)模宏大壯麗

紫禁城的城墻十米多高。??

宮城呈長(zhǎng)方形，占地七十二萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。城墻的四角，各有一座玲瓏奇巧的角樓。

太和殿俗稱(chēng)金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫(huà)。正面是十二根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門(mén)，同臺(tái)基上的白色欄桿相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。規(guī)模宏大壯麗紫禁城的城墻十米多高。??10部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課＊故宮博物院課件11建筑精美

河上是五座精美的漢白玉石橋。臺(tái)基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍風(fēng)流云。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金桂，每根大柱上盤(pán)繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。梁枋間彩畫(huà)絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔一，有行龍、開(kāi)龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周?chē)€襯托著流云火焰。??殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個(gè)大圓鎏金寶頂，輪廓非?；?。建筑精美河上是五座精美的漢白玉石橋。12部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課＊故宮博物院課件13布局統(tǒng)一

紫禁城城墻十米多高，有四座城門(mén)：南邊午門(mén)，北邊神武門(mén)，東西兩邊分別是東華門(mén)、西華門(mén)。??城墻的四角，各有一座玲瓏奇巧的角樓。三大殿建筑建在紫禁城的中軸線上。??乾清宮、交泰殿、坤寧宮合稱(chēng)“后三宮”。布局和前三殿基本一樣。布局統(tǒng)一紫禁城城墻十米多高，有四座城門(mén)：南邊午門(mén)，北邊14部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課＊故宮博物院課件15

故宮的整體布局可分為兩部分，從哪個(gè)段落可以看出來(lái)？每部分的主要建筑有哪些？

第一部分：“前朝”，廣場(chǎng)以南，主要建筑是三大殿—太和殿、中和殿、保和殿。第二部分：“內(nèi)廷”，廣場(chǎng)以北，主要建筑是后三宮—乾清宮、交泰殿、坤寧宮。故宮的整體布局可分為兩部分，從哪個(gè)段落可以看出來(lái)？每16故宮的說(shuō)明順序及說(shuō)明的結(jié)構(gòu)？以空間為順序，從南到北進(jìn)行說(shuō)明。總說(shuō)和分說(shuō)相結(jié)合，總分總結(jié)構(gòu)。故宮的說(shuō)明順序及說(shuō)明的結(jié)構(gòu)？以空間為順序，從南到北進(jìn)行說(shuō)明17故宮示意圖故宮示意圖18第二課時(shí)第二課時(shí)19精讀課文故宮的總體特征是什么？

宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。精讀課文故宮的總體特征是什么？宏大壯麗、建筑精美、布20

第二段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？作用是什么？列數(shù)字；用具體準(zhǔn)確的數(shù)字生動(dòng)的說(shuō)明故宮的整體布局、外觀概貌，體現(xiàn)故宮宏大壯麗的特點(diǎn)。第二段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？作用是什么？列21

太和殿的外觀顏色有什么特點(diǎn)？找出相關(guān)的詞語(yǔ)。

詞語(yǔ)有湛藍(lán)、金黃色、青藍(lán)點(diǎn)金、貼金彩畫(huà)、紅色大柱、金鎖窗、朱漆門(mén)。以紅黃為主，紅色代表著吉祥、喜慶，黃色代表雍容富貴，是皇權(quán)的體現(xiàn)。太和殿的外觀顏色有什么特點(diǎn)？找出相關(guān)的詞語(yǔ)。22第五段段用了什么說(shuō)明順序？

從屋頂——殿檐——額枋——梁柱到門(mén)窗，從上到下的空間順序。

第五段段主要用了什么說(shuō)明方法？請(qǐng)從文中找到具體的語(yǔ)句。列數(shù)字：“高28米，面積2380多平方米?！钡谖宥味斡昧耸裁凑f(shuō)明順序？從屋頂——殿檐——額枋——23太和殿位置在哪里？用途是什么？位置：中軸線上；用途：舉行重大典禮。作者為什么要把太和殿作為解說(shuō)的重點(diǎn)？太和殿位置在哪里？用途是什么？位置：中軸線上；用途：舉行重24本文哪些段落介紹的是前朝，哪些是內(nèi)廷呢？第3-10段講前朝，12-14段講內(nèi)廷。第11段在文中起什么作用？承上啟下本文哪些段落介紹的是前朝，哪些是內(nèi)廷呢？第3-10段講前朝，25

仿佛進(jìn)入蘇州園林的是故宮的哪處建筑？運(yùn)用了什么說(shuō)明方法有什么效果？

御花園；運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法讓說(shuō)明更形象生動(dòng)。仿佛進(jìn)入蘇州園林的是故宮的哪處建筑？運(yùn)用了什么說(shuō)明方26

文章最后一段為全文作總結(jié)，找找看：寫(xiě)從景山回望故宮全貌的句子在哪里？

站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連而又井然有序。文章最后一段為全文作總結(jié)，找找看：寫(xiě)從景山回望故宮全27

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文的說(shuō)明對(duì)象、類(lèi)型、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、順序、說(shuō)明方法及作用。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文的說(shuō)明對(duì)象、類(lèi)型、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、順序、說(shuō)明28句子天地雙重否定句

雙重否定句是一種句式，即否定兩次，表示肯定的意思。雙重否定句的語(yǔ)氣比肯定句更為強(qiáng)烈，是不容置疑的進(jìn)一步肯定，加強(qiáng)了肯定的效果。雙重否定句一般由兩個(gè)“不”構(gòu)成或由否定副詞加“不”構(gòu)成。如:這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,不能不令人驚嘆。句子天地雙重否定句29練一練將下列句子改為雙重否定句。1.同學(xué)們都喜歡上王老師的課。

2.白衣天使們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令人敬佩。同學(xué)們沒(méi)有不喜歡上王老師的課的。白衣天使們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不能不令人敬佩。練一練將下列句子改為雙重否定句。同學(xué)們沒(méi)有不喜歡上王老師的30結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖故宮博物院材料一材料二總起分述大殿風(fēng)貌重修太和門(mén)故宮介紹平面示意圖建筑藝術(shù)輝煌勞動(dòng)人民智慧材料三材料四總體概括稱(chēng)奇驚嘆位置、名稱(chēng)、歷史結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖故宮博物院材料一材料二總起分述大殿風(fēng)貌重修太和門(mén)31

親愛(ài)的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開(kāi)的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。。20.8.138.13.202007:5607:56:14Aug-2007:562、千里之行，始于足下。二〇二〇年八月十三日2020年8月13日星期四3、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。07:568.13.202007:568.13.202007:5607:56:148.13.202007:568.13.20204、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。8.13.20208.13.202007:5607:5607:56:1407:56:145、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。Thursday,August13,2020August20Thursday,August13,20208/13/20206、莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。。7時(shí)56分7時(shí)56分13-Aug-208.13.20207、人生貴相知，何用金與錢(qián)。20.8.1320.8.1320.8.13。2020年8月13日星期四二〇二〇年八月十三日8、天生我材必有用。07:5607:56:148.13.2020Thursday,August13,2020

32古代宏偉建筑群風(fēng)格獨(dú)特人稱(chēng)贊古代宏偉建筑群風(fēng)格獨(dú)特人稱(chēng)贊33部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課＊故宮博物院課件34部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課＊故宮博物院課件35小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)（上）RJ11故宮博物院第一課時(shí)第二課時(shí)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)（上）RJ11故宮博物院第一課時(shí)第二課時(shí)36第一課時(shí)第一課時(shí)37資料推送舊稱(chēng)為紫禁城，位于北京中軸線的中心，于明成祖永樂(lè)四年(1406年)開(kāi)始建設(shè)，到永樂(lè)十八年(1420年)建成。北京故宮由大小數(shù)十個(gè)院落組成，房屋9000多間，建筑面積約15萬(wàn)平方米，以三大殿為中心，占地面積72萬(wàn)平方米，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。北京故宮資料推送舊稱(chēng)為紫禁城，位于北京中軸線的中心，于明成祖38生字導(dǎo)學(xué)朗讀視頻朗讀課文，掃清障礙生字導(dǎo)學(xué)朗讀視頻朗讀課文，掃清障礙39攢cuán

zǎn攢動(dòng)攢聚積攢攢起來(lái)運(yùn)用：五一勞動(dòng)節(jié)那天，廣場(chǎng)上人頭攢(cuán)動(dòng)，人聲鼎沸，我積攢(zǎn)了不少寫(xiě)作素材。多音字?jǐn)€cuánzǎn攢動(dòng)攢聚積攢攢起來(lái)運(yùn)用：五一勞動(dòng)40整體感知

默讀課文思考作者抓住故宮博物院的哪些特征來(lái)寫(xiě)？并從課文中找出有關(guān)語(yǔ)句證明。整體感知默讀課文思考作者抓住故宮博物院的哪些特征來(lái)寫(xiě)41規(guī)模宏大壯麗

紫禁城的城墻十米多高。??

宮城呈長(zhǎng)方形，占地七十二萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。城墻的四角，各有一座玲瓏奇巧的角樓。

太和殿俗稱(chēng)金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫(huà)。正面是十二根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門(mén)，同臺(tái)基上的白色欄桿相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。規(guī)模宏大壯麗紫禁城的城墻十米多高。??42部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課＊故宮博物院課件43建筑精美

河上是五座精美的漢白玉石橋。臺(tái)基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍風(fēng)流云。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金桂，每根大柱上盤(pán)繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。梁枋間彩畫(huà)絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔一，有行龍、開(kāi)龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周?chē)€襯托著流云火焰。??殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個(gè)大圓鎏金寶頂，輪廓非?；馈＝ㄖ篮由鲜俏遄赖臐h白玉石橋。44部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課＊故宮博物院課件45布局統(tǒng)一

紫禁城城墻十米多高，有四座城門(mén)：南邊午門(mén)，北邊神武門(mén)，東西兩邊分別是東華門(mén)、西華門(mén)。??城墻的四角，各有一座玲瓏奇巧的角樓。三大殿建筑建在紫禁城的中軸線上。??乾清宮、交泰殿、坤寧宮合稱(chēng)“后三宮”。布局和前三殿基本一樣。布局統(tǒng)一紫禁城城墻十米多高，有四座城門(mén)：南邊午門(mén)，北邊46部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課＊故宮博物院課件47

故宮的整體布局可分為兩部分，從哪個(gè)段落可以看出來(lái)？每部分的主要建筑有哪些？

第一部分：“前朝”，廣場(chǎng)以南，主要建筑是三大殿—太和殿、中和殿、保和殿。第二部分：“內(nèi)廷”，廣場(chǎng)以北，主要建筑是后三宮—乾清宮、交泰殿、坤寧宮。故宮的整體布局可分為兩部分，從哪個(gè)段落可以看出來(lái)？每48故宮的說(shuō)明順序及說(shuō)明的結(jié)構(gòu)？以空間為順序，從南到北進(jìn)行說(shuō)明?？傉f(shuō)和分說(shuō)相結(jié)合，總分總結(jié)構(gòu)。故宮的說(shuō)明順序及說(shuō)明的結(jié)構(gòu)？以空間為順序，從南到北進(jìn)行說(shuō)明49故宮示意圖故宮示意圖50第二課時(shí)第二課時(shí)51精讀課文故宮的總體特征是什么？

宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。精讀課文故宮的總體特征是什么？宏大壯麗、建筑精美、布52

第二段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？作用是什么？列數(shù)字；用具體準(zhǔn)確的數(shù)字生動(dòng)的說(shuō)明故宮的整體布局、外觀概貌，體現(xiàn)故宮宏大壯麗的特點(diǎn)。第二段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？作用是什么？列53

太和殿的外觀顏色有什么特點(diǎn)？找出相關(guān)的詞語(yǔ)。

詞語(yǔ)有湛藍(lán)、金黃色、青藍(lán)點(diǎn)金、貼金彩畫(huà)、紅色大柱、金鎖窗、朱漆門(mén)。以紅黃為主，紅色代表著吉祥、喜慶，黃色代表雍容富貴，是皇權(quán)的體現(xiàn)。太和殿的外觀顏色有什么特點(diǎn)？找出相關(guān)的詞語(yǔ)。54第五段段用了什么說(shuō)明順序？

從屋頂——殿檐——額枋——梁柱到門(mén)窗，從上到下的空間順序。

第五段段主要用了什么說(shuō)明方法？請(qǐng)從文中找到具體的語(yǔ)句。列數(shù)字：“高28米，面積2380多平方米?！钡谖宥味斡昧耸裁凑f(shuō)明順序？從屋頂——殿檐——額枋——55太和殿位置在哪里？用途是什么？位置：中軸線上；用途：舉行重大典禮。作者為什么要把太和殿作為解說(shuō)的重點(diǎn)？太和殿位置在哪里？用途是什么？位置：中軸線上；用途：舉行重56本文哪些段落介紹的是前朝，哪些是內(nèi)廷呢？第3-10段講前朝，12-14段講內(nèi)廷。第11段在文中起什么作用？承上啟下本文哪些段落介紹的是前朝，哪些是內(nèi)廷呢？第3-10段講前朝，57

仿佛進(jìn)入蘇州園林的是故宮的哪處建筑？運(yùn)用了什么說(shuō)明方法有什么效果？

御花園；運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法讓說(shuō)明更形象生動(dòng)。仿佛進(jìn)入蘇州園林的是故宮的哪處建筑？運(yùn)用了什么說(shuō)明方58

文章最后一段為全文作總結(jié)，找找看：寫(xiě)從景山回望故宮全貌的句子在哪里？

站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連而又井然有序。文章最后一段為全文作總結(jié)，找找看：寫(xiě)從景山回望故宮全59

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文的說(shuō)明對(duì)象、類(lèi)型、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、順序、說(shuō)明方法及作用。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文的說(shuō)明對(duì)象、類(lèi)型、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、順序、說(shuō)明60句子天地雙重否定句

雙重否定句是一種句式，即否定兩次，表示肯定的意思。雙重否定句的語(yǔ)氣比肯定句更為強(qiáng)烈，是不容置疑的進(jìn)一步肯定，加強(qiáng)了肯定的效果。雙重否定句一般由兩個(gè)“不”構(gòu)成或由否定副詞加“不”構(gòu)成。如:這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,不能不令人驚嘆。句子天地雙重否定句61練一練將下列句子改為雙重否定句。1.同學(xué)們都喜歡上王老師的課。

2.白衣天使們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令人敬佩。同學(xué)們沒(méi)有不喜歡上王老師的課的。白衣天使們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不能不令人敬佩。練一練將下列句子改為雙重否定句。同學(xué)們沒(méi)有不喜歡上王老師的62結(jié)構(gòu)導(dǎo)