-22-班主任心得自我評(píng)價(jià),個(gè)人總結(jié)（5篇范文）

第一篇：班主任心得自我評(píng)價(jià),個(gè)人總結(jié)

班主任心得自我評(píng)價(jià)范文,個(gè)人總結(jié)

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是我細(xì)心整理的班主任心得自我評(píng)價(jià)范文,個(gè)人總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

做了班主任，就需要思索預(yù)備怎樣去做班主任。我覺得一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)專心、用情、用法、用力去做。你是這樣預(yù)備的嗎？

一要專心，用整個(gè)的心去做整個(gè)的班主任。

教育，是要專心做的。“專心做教育”是一句質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔凝練而又具有豐富內(nèi)涵的話。這句話看似直白，實(shí)則意味深長(zhǎng)，耐人尋味，令人深思。古語(yǔ)云“天下無難事，只怕有心人”，做任何事都需要專心，做班主任更是如此。做班主任要專心去傾聽學(xué)生的心聲，專心去觀看品嘗教育現(xiàn)象，專心去感悟教育中的規(guī)律，專心去思索教育的智慧，專心去創(chuàng)造學(xué)生發(fā)展的寬闊空間，專心去實(shí)踐教育。專心做班主任，首先要有愛心。愛心是教育的底色，也是教育的本質(zhì)，教育就是一種心靈的藝術(shù)、一門愛的藝術(shù)，沒有愛就沒有教育，有愛心才會(huì)有成功的教育。專心做班主任，要有高度的職責(zé)心。職責(zé)心是成功的基礎(chǔ)。

馬卡連柯說過：“教師的威信首先建立在職責(zé)心上?！弊鳛榘嘀魅我蠈?duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。既要對(duì)學(xué)生此刻負(fù)責(zé)，也要對(duì)學(xué)生將來負(fù)責(zé)。專心做班主任要細(xì)心、耐心。細(xì)心是班主任工作的關(guān)鍵，耐心是班主任工作的保證。班主任工作是繁瑣的、平凡的、長(zhǎng)久的、事無巨細(xì)的，需要班主任細(xì)心做事，耐心堅(jiān)持。專心做班主任才能留心觀看、細(xì)心品嘗，才能用心實(shí)踐、恒心堅(jiān)持，才能達(dá)高致遠(yuǎn)、寵辱不驚，才方能童心不泯，擁有愛心，才能心懷感謝、胸襟坦蕩才能展示自我、感悟生命。

二要用情，用純真的感情去做學(xué)生擁護(hù)的班主任。

“用情”就是要付出真情，要真誠(chéng)。一要對(duì)學(xué)生有感情，二要對(duì)工作有熱忱。蘇霍姆林斯基說：“我們平常所說的教師對(duì)學(xué)生的教育，在什么時(shí)候進(jìn)行得最鮮亮、最進(jìn)取、最深刻呢？這就是在教師的情感接觸了學(xué)生情感的時(shí)候?！卑嘀魅喂ぷ髟诤艽蟪潭壬暇褪前嘀魅闻c學(xué)生情感交流的過程，而融洽和諧的師生關(guān)系能使學(xué)生無憂無慮、無拘無束地學(xué)習(xí)和生活，能使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。而這一切靠班主任真誠(chéng)的態(tài)度和真摯的情感才能實(shí)現(xiàn)的，這就是以情育情、情感育人的教育理念。對(duì)工作有熱忱，就是我們常常講的有敬業(yè)精神。班主任要熱愛事業(yè)，要有熱愛教育，獻(xiàn)身教育的崇高幻想和道德追求，甘愿把自我的一生獻(xiàn)給心愛的教育事業(yè)。要深愛班主任這一職業(yè)，要有正確的教育幻想和高度的社會(huì)職責(zé)感，能夠全身心地投入到本職工作中去，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。

三是用法，用正確的方法做智慧的班主任。

做事需要講究方法，方法得當(dāng)，事半功倍，方法不當(dāng)，事倍功半。班主任工作紛繁復(fù)雜，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過程中遇到的各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題，采用藝術(shù)性的教育方法來到達(dá)更好的育人效果。這就要求班主任要有新理念新思路，要轉(zhuǎn)換工作方式，要自我修煉教育智慧。班主任工作方式必需要轉(zhuǎn)換，要從“管”走向“導(dǎo)”，其關(guān)鍵詞是引導(dǎo)、感召、感染、影響，傾聽、關(guān)注、共享、分擔(dān)。班主任要采取協(xié)商理念下的民主管理方式，使班級(jí)中“人人有事干，事事有人干，時(shí)時(shí)有事干”，要讓學(xué)生感受班級(jí)生活的吸引力，讓他們“人人有幻想，個(gè)個(gè)有愛好”。班主任要把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與班級(jí)管理，讓他們?cè)趫F(tuán)體中當(dāng)家做主，而班主任間或“偷懶”，經(jīng)過宏觀調(diào)控來支配班級(jí)的'正常運(yùn)轉(zhuǎn)。這樣的班主任就是智慧的班主任。

四要用力，用頑強(qiáng)的毅力去做優(yōu)秀的班主任。

“用力”就是要有毅力，要堅(jiān)持不懈。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。班主任工作任務(wù)繁重，需要起早貪黑，甚至沒有休息日；班主任工作事無巨細(xì)，學(xué)生的吃、喝、拉、撒、睡，樣樣都要管；班主任工作對(duì)象是未成年學(xué)生，學(xué)生是極有個(gè)性的，又是不斷反復(fù)的，需要班主任反復(fù)抓、抓反復(fù)。班主任從事的是育人工作，是一種長(zhǎng)效工作，不可能立竿見影，不要希望經(jīng)過一次簡(jiǎn)短的談話就能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，相互的理解，必需要不斷地反反復(fù)復(fù)地交流談心才有可能實(shí)現(xiàn)真正的溝通。

全部這些都要求班主任必需要有頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持不懈地做下去，僅有如此，才能成為優(yōu)秀的班主任。

第二篇：我心有主

★“我心有主”

有這樣一個(gè)故事，說的是元代大學(xué)者許衡一日外出，因天氣酷熱，口渴難忍。路邊正好有一棵梨樹，行人紛紛去摘梨，只有許衡不為所動(dòng)。有人便問：“何不摘梨以解渴”他回答：“不是自己的梨，豈能亂摘”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管他是誰的梨?！痹S衡正色道：“梨雖無主，我心有主。”

“我心有主”，意味著一個(gè)人能夠堅(jiān)持自己的主見，恪守自己的操行，排解外界的干擾和誘惑，不為外物所役，不被名利所困，以求做到“一念之非即遏之，一動(dòng)之妄即改之”。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人或追名逐利，或貪贓枉法，或晚節(jié)不保，最終落得身陷囹圄，懊悔終生，代價(jià)極為慘痛。究其原因，最根本的是由于沒有堅(jiān)決的抱負(fù)信念，缺乏正確的人生觀和價(jià)值觀。相反，假如能做到“我心有主”，不人云亦云，不隨波逐流，堅(jiān)守精神家園，自然能夠成就一番事業(yè)。

“梨雖無主，我心有主”，這是一種準(zhǔn)則、一種修養(yǎng)、一種境界、一種精神。

堅(jiān)持是一種美，它造就成功。有學(xué)生問大哲學(xué)家蘇格拉底，怎樣才能修學(xué)到他那般博大精深的學(xué)問。蘇格拉底聽了并未直接作答，只是說：“今日我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)潔也是最簡(jiǎn)單的事，每個(gè)人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！碧K格拉底示范了一遍，說：“從今日起，每天做300下，大家能做到嗎”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)潔的事有什么做不到的過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“哪些同學(xué)堅(jiān)持了”有九成同學(xué)驕傲地舉起了手。

一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)告知我，最簡(jiǎn)潔的甩手動(dòng)作，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了”這時(shí)整個(gè)教室里，只有一人舉了手，這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

人人都渴望成功，人人都想得到成功的秘訣，然而成功并非唾手可得。我們常常遺忘，即使是最簡(jiǎn)潔最簡(jiǎn)單的事，假如不能堅(jiān)持下去，成功的大門絕不會(huì)輕易地開啟。成功并沒有秘訣，但堅(jiān)持是它的過程。

人生的道路是很漫長(zhǎng)的，不會(huì)一直平坦，也不會(huì)一直坑洼不平，重要的是你有一個(gè)自己的目標(biāo)，并且堅(jiān)持不懈地去追求它去實(shí)現(xiàn)它，決不因?yàn)橐淮未蔚氖《艞壸约涸瓉硭非蟮哪繕?biāo)。這就是堅(jiān)持的美?！餁g樂的學(xué)問

你轉(zhuǎn)變不了環(huán)境，但你可以轉(zhuǎn)變自己；你轉(zhuǎn)變不了事實(shí)，但你可以轉(zhuǎn)變態(tài)度；你轉(zhuǎn)變不了過去，但你可以轉(zhuǎn)變現(xiàn)在；你不能掌握他人，但你可以把握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今日；你不可以樣樣順當(dāng)，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長(zhǎng)度，但你可以打算生命的寬度；你不能左右天氣，但你可以轉(zhuǎn)變心情；你不能選擇容貌，但你可以呈現(xiàn)笑容。

莫為昨天懊悔莫為明天憂愁

有一位高僧和一位老道，互比道行凹凸。相約各自入定以后，彼此追尋對(duì)方的心畢竟隱蔽在何處。和尚無論把心安放在花心中，樹梢上，山之巔，水之涯，都被道士的心于剎那之間，追蹤而至。他忽悟因?yàn)樽约旱男挠兴鶊?zhí)著，故被找到，于是便想：“我現(xiàn)在自己也不知道心在何處?！币簿褪沁M(jìn)入無我之鄉(xiāng)，忘我之境，結(jié)果道士的心就追尋不到他了?！?/p>

這個(gè)故事有點(diǎn)玄。我們是常人，不必高談玄理，立身行事，還是踏踏實(shí)實(shí)從日常生活上做起，比如得失之心，誰能無之得而不喜，失而不憂者，有點(diǎn)不近人情。

但如能由于自己的得而喜，失而憂，推己及人地也為旁人的得而喜，失而憂，就算做到忘我的一半了。

其實(shí)人不必忘我，只要學(xué)著把這顆心一每天放得寬大，關(guān)心自己，也關(guān)心別人，便有無窮喜樂。三年前，在美國(guó)遇到一位黑人鼓手，他把所得微薄工資，辦了一個(gè)簡(jiǎn)陋的收容所，輔導(dǎo)迷失逃家的兒童，一一送他們回到父母身邊。他的伙伴贊美他，一個(gè)小小的人兒，有一顆大大的心。他對(duì)我說：“我從來不為昨天懊悔，也不為明天憂愁。我只為今日所獲的友情與信任而歡樂。”我聽了好感動(dòng)。他的忘憂，也許就是“忘我”的境界吧這個(gè)布滿憂患的世界，只有一顆大大的心才托得住。

雨天的路上，會(huì)有一縷陽(yáng)光，暖和被淋濕的期望。把全部失敗編織成網(wǎng)，才能收獲期望。

只有頑強(qiáng)，才會(huì)有士氣，才會(huì)有期望；只有頑強(qiáng)，才會(huì)擁有力氣；只有頑強(qiáng)，才能讓人踮起腳尖，觸碰遠(yuǎn)方的星光和幻想；只有頑強(qiáng)，才會(huì)轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)。

當(dāng)我們不再彷徨，不再等候，就開始了飛行。飛得更高才能看得更遠(yuǎn)。

但成功從來都不簡(jiǎn)單，每一分成功背后都積累著高高的寂寞，通向成功的旅途是辛苦的，但走過之后再去回想，我們已經(jīng)收獲了許多，我們不貧困。

所以，我們會(huì)一路吃著苦走過時(shí)間，面對(duì)挫折，我們微笑著頑強(qiáng)，哪怕只能用眼淚才會(huì)種出天堂，我們也在所不惜，因?yàn)槊款w淚珠才能換來深邃。

我們會(huì)勸慰自己，雨后天空終會(huì)放晴，告知自己這將漸漸變成回憶。我們一樣的頑強(qiáng)，連續(xù)全力以赴追逐自己的幻想?；叵朐?jīng)脆弱的自己，懵懂的我們現(xiàn)已成熟，我們情愿飛行，多遠(yuǎn)都不會(huì)累。

雖然我們渴望著飛行，卻必需像蝸牛一樣一步一步往上爬，我們很努力，期望早日爬上成功的永恒之峰，去觀賞幻想的光線。于是我們只能緊緊鎖住幻想不讓它流浪，只能用頑強(qiáng)保護(hù)心靈不讓她受傷。翅膀在慢慢長(zhǎng)大，總有一天可以張開身后的一對(duì)羽翼。

我們還在用頑強(qiáng)一筆筆鑄就幻想。我們堅(jiān)信最終我們會(huì)站在收獲的季節(jié)，驕傲地站在最高峰上，俯視一切。我們將親自完整成功的定義，全部哀痛的回憶將被風(fēng)吹散。

在路上撒下的每一滴淚，都會(huì)編織成網(wǎng)，網(wǎng)住成功。

讓那一切漸漸變成回憶，明白什么才是重要和珍惜。一路上的每個(gè)誓言都將實(shí)現(xiàn)，每個(gè)期望都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。我們的頑強(qiáng)，化作成功的力氣。最初的幻想，一定會(huì)到達(dá)。

第三篇：班主計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以“新教育試驗(yàn)”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以加強(qiáng)日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營(yíng)造書香校園。

二、主要工作目標(biāo)

1、做好”新教育試驗(yàn)”工作，建立”書香班級(jí)”，營(yíng)造”書香校園”。

2、能夠準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

4、專心開展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

三、工作重點(diǎn)

（一）、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1、組織組員專心學(xué)習(xí)《X省初中語(yǔ)文教學(xué)建議30條》和《提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。

2、專心落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清晰怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要留意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

4、追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已把握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清

5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高年級(jí)教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)學(xué)問并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)把握基礎(chǔ)學(xué)問，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡(luò)教研手冊(cè)。其他教師連續(xù)填寫好《教研手冊(cè)》。

8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，專心落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生，要留意從開學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地預(yù)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和暖和，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念，準(zhǔn)時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。

9、實(shí)施推門聽課制度，聽課同時(shí)檢查組員教師的備課狀況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)狀況等。還要做好抽測(cè)、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。

10、堅(jiān)持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把“輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

（二）、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“抱負(fù)課堂”

倡導(dǎo)語(yǔ)文組人人參與《關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語(yǔ)文學(xué)科有效教研的研究》的教研，通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

1、專心落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作，教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”（課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測(cè)題）作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

2、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化，有效增加教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“抱負(fù)課堂”。

（1）2021學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò)教研為主要方式，以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的研究重點(diǎn)，以20％學(xué)生課內(nèi)對(duì)學(xué)問的把握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測(cè)對(duì)象。全部需參與教研活動(dòng)的教師，必需提前開展鉆研教材、設(shè)計(jì)教案等活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上參與聽課交流活動(dòng)，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點(diǎn)，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略，詳細(xì)教研工作支配另行支配。

（2）沒有被支配在校級(jí)教研活動(dòng)中開課的教師，支配在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)研究課，本學(xué)期要求做到人人開課。

（3）同年級(jí)同學(xué)科教師之間要加強(qiáng)“同課異構(gòu)”式交流研討活動(dòng)和相互聽課活動(dòng)。同年級(jí)同學(xué)科教師之間必需經(jīng)常性地開展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的交流探討活動(dòng)，每月到同年級(jí)、同學(xué)科教師處聽課不少于一次。

（4）努力提高“校外教研”活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。每位有機(jī)會(huì)外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課，向教育處上交學(xué)習(xí)體會(huì)，說明在外出教研學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

3、青年教師積極參與校青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。

4、切實(shí)開展利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語(yǔ)文學(xué)科有效教研的實(shí)效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。

（三）、拓寬教師專業(yè)培育的渠道，打造水平過硬的師資隊(duì)伍

本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年教師的素養(yǎng)仍舊存在著較大的提升空間，因此專心做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，仍舊是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。

1、連續(xù)專心做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。專心開展以培育能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。

2、連續(xù)開展青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。2021學(xué)年，要求各青年教師結(jié)合“新教育試驗(yàn)”活動(dòng)，連續(xù)參與“讀書會(huì)”活動(dòng)，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。

3、連續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對(duì)工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo)，并準(zhǔn)時(shí)做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得；積極參與區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來；擅長(zhǎng)汲取同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、平凡話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對(duì)”工作。

4、專心做好2021學(xué)年立項(xiàng)市級(jí)課題的結(jié)題工作和2021學(xué)年市、縣級(jí)教育科研課題的研究工作。

本教研組的教師不定期的相互聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。專心學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開拓思路。

四、2021年各月工作支配

四月份：

1、制定教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)相關(guān)工作。

2、照常開展教研活動(dòng)（上課、聽課、評(píng)課）。

3、組織開展“師徒結(jié)對(duì)”工作；

4、做好09市級(jí)教科課題的結(jié)題工作；

5、組織參與初中教師綜合實(shí)踐活動(dòng)教壇新苗評(píng)比活動(dòng)；

五月份：

1、照常開展教研活動(dòng)（上課、聽課、評(píng)課）；

2、做好“書香校園”、“書香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng)；

3、組織參與鎮(zhèn)、區(qū)初中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)；

4、組織參與語(yǔ)文教學(xué)專題研討會(huì)。

六月份：

1、照常開展教研活動(dòng)（上課、聽課、評(píng)課）；

2、組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查；

3、組織開展班級(jí)讀書會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)；

4、組織開展初二年級(jí)學(xué)生“讀寫繪”競(jìng)賽活動(dòng)；

5、組織參與區(qū)教育科研學(xué)問培訓(xùn)。

七月份：

1、照常開展教研活動(dòng)（上課、聽課、評(píng)課）；

2、迎接教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)；

3、組織參與初中學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽；

4、組織參與書香班級(jí)評(píng)比；

5、做好縣2021課題結(jié)題、成果參評(píng)工作；

6、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)；

7、組織開展全校教師論壇活動(dòng)；

8、組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析工作；

9、撰寫工作總結(jié)。

第四篇：班主計(jì)劃

七年級(jí)四班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

將遵照學(xué)校工作要求，緊緊圍繞學(xué)?！白コＲ?guī)教育，抓大課間活動(dòng)，深化課

的心理輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。努力創(chuàng)建三好班集體。

2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過課外小組和開展其他活動(dòng)，培育學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭(zhēng)期末統(tǒng)考各科成果再上一個(gè)新臺(tái)階。3連續(xù)以四項(xiàng)常規(guī)教育為抓手，注意學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。

4、抓好課間操和大課間活動(dòng)。

5、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

三、班級(jí)狀況分析

從上學(xué)期的各方面狀況來看，本班總體還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極健康向上，

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排解少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順當(dāng)完成初一年各科學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的先進(jìn)班集體。

四、詳細(xì)措施

（一）、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)健康積極的班集體。

1、借助“行為規(guī)范教育活動(dòng)月”之際，盡快對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、課間操等各方面進(jìn)行要求，加速學(xué)生集體觀念，增加學(xué)生班級(jí)凝聚力。

2、加快培育班干部。新學(xué)期以學(xué)生競(jìng)選、民主投票的形式選拔班干部，增加

透明度和學(xué)生的自主權(quán)，讓有一定管理能力且具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，明確職責(zé)、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會(huì)議（每星期由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開一次班干部會(huì)議；每?jī)蓚€(gè)星期由班主任主持召開一次班干部會(huì)議），聽取班干部對(duì)本班狀況的匯報(bào)和建議，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，確定下周行動(dòng)方案。

為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則，共同遵守。堅(jiān)持量化考核并注意準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

、發(fā)揚(yáng)主人翁精神，設(shè)立值周班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參并采取相應(yīng)的措施。

（二）、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、加強(qiáng)與科任老師溝通，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成狀況，對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教育。

3、利用班會(huì)課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。

4、在班級(jí)建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子。開展“日日清”活動(dòng)。

6、雙差生轉(zhuǎn)變（1）多談話、多教育平常多觀看這些學(xué)生，在發(fā)覺有不良苗頭時(shí)，進(jìn)行多番教育。在談話教育時(shí)，做到以情動(dòng)人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。（2）多檢查、多督促、多跟進(jìn)在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、思想品德上、行為習(xí)慣上嚴(yán)格要求這些學(xué)生，并時(shí)時(shí)檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時(shí)多和家長(zhǎng)聯(lián)系，跟進(jìn)狀況。

（三）、加強(qiáng)常規(guī)管理，培育學(xué)生健全的人格。

1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學(xué)生被動(dòng)文明逐步轉(zhuǎn)為主動(dòng)文明。

2、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培育學(xué)生的自我管

理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，鼓舞學(xué)生爭(zhēng)做文明人、爭(zhēng)創(chuàng)文明班。

3、加大力度圍繞誠(chéng)信意識(shí)、遵守公共秩序、愛惜綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中自主自動(dòng)地養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

4、充分利用校內(nèi)思想教育陣地，上好思想品德課與晨會(huì)課、班會(huì)等，對(duì)學(xué)生教育，給學(xué)生供應(yīng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

5、首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中熟悉自我，評(píng)價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是成功，并在期中、期末進(jìn)行總結(jié)。

（四）、連續(xù)加強(qiáng)法制教育，綜合整治管理

1、加大安全、法制教育。加強(qiáng)宣傳教育，培育學(xué)生法制意識(shí)，增加自我保護(hù)意識(shí)。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺抵制外來誘惑，培育學(xué)生的自我保護(hù)能力。

3、積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè)，教育學(xué)生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不上網(wǎng)吧。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育培育學(xué)生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和把握學(xué)生的心理問題信息，準(zhǔn)時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。二要經(jīng)常性通過版報(bào)、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育。三要結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

5、續(xù)開展好“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生，升華愛心教育。

（五）、與家長(zhǎng)保持正常、經(jīng)?；臏贤?，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的協(xié)作，共同管理好學(xué)生。

五、詳細(xì)支配：

3月：聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)行愛校、愛班等教育；強(qiáng)調(diào)《校規(guī)》、《日常行為規(guī)范》、《綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)報(bào)告》及其它學(xué)校有關(guān)的制度和班規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，.幫助學(xué)生快速回歸學(xué)習(xí)軌道主題班會(huì)：我也能行綻開班會(huì)及班干部會(huì)議，協(xié)商班級(jí)特色建設(shè)方案

4月：結(jié)合“學(xué)雷鋒、做好事”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，以增加學(xué)生愛心、奉獻(xiàn)精神。開展生命教育活動(dòng)。感恩母親活動(dòng)，給母親寫信，幫母親干一天家務(wù)??感受母親的辛苦，感恩與母親的生命的賜予。

5月：進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)專題教育，指導(dǎo)學(xué)生不偏科。結(jié)合科目實(shí)際，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，專心學(xué)習(xí)，努力向上，好好復(fù)習(xí)考好期中考試。開展讀書節(jié)活動(dòng)。進(jìn)行發(fā)展團(tuán)員工作。預(yù)備校運(yùn)會(huì)做好期中考試動(dòng)員.

6月：以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。

7月：做好迎期末工作。開展心理健康教育，增加學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

總之，班主任工作要從抱負(fù)思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。

卓瑪

2021年3月11日

第五篇：作文我心有主

歷史的選擇

以人為鑒可以知得失，以史為