20.霧在哪里第一課時(shí)20.霧在哪里第一課時(shí)像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹輕輕飄，日出慢慢散。(打一自然現(xiàn)象)像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹輕輕飄，日出慢慢散。(打一自然現(xiàn)霧wù雨務(wù)霧wù雨務(wù)淘氣táoqì于是yúshì淘氣táoqì于是yúshì變暗biànàn岸邊ànbiān變暗biànàn岸邊ànbiān街道jiēdào橋梁qiáoliáng街道jiēdào橋梁qiáoliáng甚至shènzhì躲在duǒzài甚至shènzhì躲在duǒzài教師：同學(xué)們趕緊讀讀課文，難讀的字詞多讀幾遍，不懂的詞句問問同桌!(學(xué)生讀課文)大家都是認(rèn)真的好孩子，把課文都預(yù)習(xí)好幾遍了。盧老師特意找了一些難讀的字詞來考考大家：1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。借助多媒體演出沙漠的風(fēng)沙地貌，你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎？你想探索他們的緣由嗎？那么讓我們一起跟隨作者來體驗(yàn)1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。6、同學(xué)們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，上完這節(jié)課，你有變化嗎？⑴課文講了一件什么事？染綠本課指促使柳芽變綠。（男）增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短（3）提醒大家注意的字（培、考）4、了解童年李四光為什么對(duì)大石頭產(chǎn)生疑問，并設(shè)置懸念，引發(fā)下幾段內(nèi)容的求知欲。6、作者四季聽琴的感受，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的感受?找出來讀一讀。③這又是一幅怎樣的畫面？無論wúlùn房屋fángwū教師：同學(xué)們趕緊讀讀課文，難讀的字詞多讀幾遍，不懂的詞句問問不久bùjiǔ散步sànbù不久bùjiǔ散步sànbù消失xiāoshī一切yíqiè消失xiāoshī一切yíqiè五，書寫指導(dǎo)1．齊讀課文，要求字字入心。（2）從這五個(gè)“挖”字中，你讀懂了什么？第一課時(shí)4、作者是怎樣把這些光怪陸離的現(xiàn)象說清楚（運(yùn)用課文中和生活中的知識(shí)來說明）３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。⑴請(qǐng)學(xué)生把課文中孩子們?cè)跀⒄f父母給自己過生日的情景時(shí)的表現(xiàn)，用筆畫下來，再讀讀，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)孩子們的心情。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1、認(rèn)識(shí)“坑、考”等6個(gè)生字，會(huì)寫“著、藏”等14個(gè)字。能正確讀寫“奇怪、著名”等20個(gè)詞語。3、你喜歡這個(gè)普通的水電修理工嗎？為什么？2．寫字教學(xué)。（這堂課成功了，小家伙們?cè)诔聊薪K于懂得要回報(bào)父母的愛了，后來他們用各種方式回報(bào)了父母對(duì)自己的愛?！拔摇甭牭郊议L(zhǎng)會(huì)上爸爸媽媽說他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛，這正是孩子們?cè)谀枪?jié)課上沉默不語“反省”自己的結(jié)果，這也正是為師的快樂。）1.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文的1—5自然段，說說從哪些地方能夠讓你感覺到白鷺是一首精巧的詩。畫出有關(guān)語句并作批注。(板書：奇怪的大石頭)師：是啊，悶熱的夏日里，窗口動(dòng)聽的琴聲仍不斷，難怪作者會(huì)邊走邊想像邊欽佩這彈琴人。是誰又讓天高氣爽的秋日更加恬靜呢?五、復(fù)習(xí)《練習(xí)6》出示：“我知道是怎么回事啦！……我馬上會(huì)找到我的木匣子?！倍虒W(xué)重難點(diǎn)：yú于是由于五，書寫指導(dǎo)yú于是由于lùn左右結(jié)構(gòu)于是由于lùn左右結(jié)構(gòu)于是由于àn靠岸上岸àn靠岸上岸wū木屋房屋wū木屋房屋qiè確切親切qiè確切親切jiǔ長(zhǎng)久久遠(yuǎn)jiǔ長(zhǎng)久久遠(yuǎn)sàn散會(huì)散發(fā)sàn散會(huì)散發(fā)bù跑步腳步bù跑步腳步①讀詞語：小手鋸臺(tái)階多音字（量盛）１、課件出示自學(xué)要求：一切都在變①生交流看到的畫面。1、捧著心愛的小木匣，科利亞可高興了，他更高興的是什么？出示：“挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到?！彼?、課堂小結(jié)(2)指名反饋，教師出示相關(guān)語段。２、給一定的時(shí)間，讓學(xué)生自學(xué)。（男）增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。1、交流。課文說霧是個(gè)淘氣的孩子，他把什么藏了起來?霧是個(gè)淘氣的孩子，他把大海、天空、海岸、城市都藏了起來，最后他又把自己藏了起來。①讀詞語：小手鋸臺(tái)階多音字（量盛）課文說霧是個(gè)淘氣的孩子，他霧是個(gè)淘氣的孩子，他把大海、天空、海岸、城市都藏了起來，這多有意思呀!下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，去看一看霧是怎樣把它們藏起來的。霧是個(gè)淘氣的孩子，他把大海、天空、海岸、城市都藏了起來，這多謝謝觀看謝謝觀看2120.霧在哪里第一課時(shí)20.霧在哪里第一課時(shí)像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹輕輕飄，日出慢慢散。(打一自然現(xiàn)象)像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹輕輕飄，日出慢慢散。(打一自然現(xiàn)霧wù雨務(wù)霧wù雨務(wù)淘氣táoqì于是yúshì淘氣táoqì于是yúshì變暗biànàn岸邊ànbiān變暗biànàn岸邊ànbiān街道jiēdào橋梁qiáoliáng街道jiēdào橋梁qiáoliáng甚至shènzhì躲在duǒzài甚至shènzhì躲在duǒzài教師：同學(xué)們趕緊讀讀課文，難讀的字詞多讀幾遍，不懂的詞句問問同桌!(學(xué)生讀課文)大家都是認(rèn)真的好孩子，把課文都預(yù)習(xí)好幾遍了。盧老師特意找了一些難讀的字詞來考考大家：1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。借助多媒體演出沙漠的風(fēng)沙地貌，你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎？你想探索他們的緣由嗎？那么讓我們一起跟隨作者來體驗(yàn)1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。6、同學(xué)們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，上完這節(jié)課，你有變化嗎？⑴課文講了一件什么事？染綠本課指促使柳芽變綠。（男）增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短（3）提醒大家注意的字（培、考）4、了解童年李四光為什么對(duì)大石頭產(chǎn)生疑問，并設(shè)置懸念，引發(fā)下幾段內(nèi)容的求知欲。6、作者四季聽琴的感受，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的感受?找出來讀一讀。③這又是一幅怎樣的畫面？無論wúlùn房屋fángwū教師：同學(xué)們趕緊讀讀課文，難讀的字詞多讀幾遍，不懂的詞句問問不久bùjiǔ散步sànbù不久bùjiǔ散步sànbù消失xiāoshī一切yíqiè消失xiāoshī一切yíqiè五，書寫指導(dǎo)1．齊讀課文，要求字字入心。（2）從這五個(gè)“挖”字中，你讀懂了什么？第一課時(shí)4、作者是怎樣把這些光怪陸離的現(xiàn)象說清楚（運(yùn)用課文中和生活中的知識(shí)來說明）３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。⑴請(qǐng)學(xué)生把課文中孩子們?cè)跀⒄f父母給自己過生日的情景時(shí)的表現(xiàn)，用筆畫下來，再讀讀，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)孩子們的心情。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1、認(rèn)識(shí)“坑、考”等6個(gè)生字，會(huì)寫“著、藏”等14個(gè)字。能正確讀寫“奇怪、著名”等20個(gè)詞語。3、你喜歡這個(gè)普通的水電修理工嗎？為什么？2．寫字教學(xué)。（這堂課成功了，小家伙們?cè)诔聊薪K于懂得要回報(bào)父母的愛了，后來他們用各種方式回報(bào)了父母對(duì)自己的愛?！拔摇甭牭郊议L(zhǎng)會(huì)上爸爸媽媽說他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛，這正是孩子們?cè)谀枪?jié)課上沉默不語“反省”自己的結(jié)果，這也正是為師的快樂。）1.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文的1—5自然段，說說從哪些地方能夠讓你感覺到白鷺是一首精巧的詩。畫出有關(guān)語句并作批注。(板書：奇怪的大石頭)師：是啊，悶熱的夏日里，窗口動(dòng)聽的琴聲仍不斷，難怪作者會(huì)邊走邊想像邊欽佩這彈琴人。是誰又讓天高氣爽的秋日更加恬靜呢?五、復(fù)習(xí)《練習(xí)6》出示：“我知道是怎么回事啦！……我馬上會(huì)找到我的木匣子?！倍虒W(xué)重難點(diǎn)：yú于是由于五，書寫指導(dǎo)yú于是由于lùn左右結(jié)構(gòu)于是由于lùn左右結(jié)構(gòu)于是由于àn靠岸上岸àn靠岸上岸wū木屋房屋wū木屋房屋qiè確切親切qiè確切親切jiǔ長(zhǎng)久久遠(yuǎn)jiǔ長(zhǎng)久久遠(yuǎn)sàn散會(huì)散發(fā)sàn散會(huì)散發(fā)bù跑步腳步bù跑步腳步①讀詞語：小手鋸臺(tái)階多音字（量盛）１、課件出示自學(xué)要求：一切都在變①生交流看到的畫面。1、捧著心愛的小木匣，科利亞可高興了，他更高興的是什么？出示：“挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到?！彼?、課堂小結(jié)(2)指名反饋，教師出示相關(guān)語段。２、給一定的時(shí)間，讓學(xué)生自學(xué)。（男）增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。1、交流。課文說霧是個(gè)淘氣的孩