山東省新泰市石萊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)備課初稿千里之行始于足下單元題目第九單元教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、理解壓強(qiáng)的概念，理解什么是壓力，什么是受力面積；2、理解壓強(qiáng)大小跟哪些因素有關(guān)；3、了解增大和減小壓強(qiáng)的主要方法；4、了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)，知道計(jì)算公式；5、認(rèn)識(shí)液體壓強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用—連通器，難點(diǎn)：1.知道壓強(qiáng)公式中各個(gè)物理量的名稱(chēng)、單位及符號(hào)并能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；2、了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，以及液體內(nèi)部的壓強(qiáng)方向；教學(xué)目標(biāo)1、理解壓強(qiáng)的概念，理解什么是壓力，什么是受力面積；2、理解壓強(qiáng)大小跟哪些因素有關(guān)；3、知道壓強(qiáng)公式中各個(gè)物理量的名稱(chēng)、單位及符號(hào)并能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；4、了解增大和減小壓強(qiáng)的主要方法；5、了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，以及液體內(nèi)部的壓強(qiáng)方向；6、了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)，知道計(jì)算公式；7、認(rèn)識(shí)液體壓強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用—連通器，了解生活和生產(chǎn)中形形色色的連通器。本單元計(jì)劃課時(shí)第一節(jié)：壓強(qiáng)1課時(shí)第二節(jié)：液體壓強(qiáng)1課時(shí)第三節(jié)：大氣壓強(qiáng)1課時(shí)第四節(jié)：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系1課時(shí)教學(xué)方法學(xué)情分析周次：學(xué)科：主備人:審核人：備課日期：授課日期：授課人：課題壓強(qiáng)課型新授課課課時(shí)課時(shí)：1學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與能力：1.知道什么是壓力和壓強(qiáng)2.能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行計(jì)算3.知道增大和減小壓強(qiáng)的方法4.會(huì)畫(huà)壓力的示意圖重點(diǎn)壓強(qiáng)的概念和壓強(qiáng)的公式。難點(diǎn)壓強(qiáng)公式的應(yīng)用。學(xué)法指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究自主學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備釘板、砝碼、石粉、鉛筆、海棉、橡皮泥、鐵釘?shù)葘W(xué)習(xí)過(guò)程二次備課預(yù)習(xí)案1.力是___________對(duì)的作用，物體間力的作用是____________。2.力的作用效果是：___________和____________。3.物理學(xué)中壓力是指：_____________________。4.__________________________叫做壓強(qiáng)，用符號(hào)_____表示。5.公式P=F/S其中各量的單位分別是：P：________；F：________S:_________。探究案（一）探究：壓力的作用效果的大小跟什么因素有關(guān)？參看課本的實(shí)驗(yàn)（圖9.1-3）：（1）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫被壓下的深淺，這顯示了________________。壓力的作用效果與___________和__________有關(guān)。比較乙、丙，壓力一定時(shí)，_____越小，壓力的作用效果越明顯；比較甲、乙，在受力面積相同時(shí)，___越大，作用效果越明顯。（2）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問(wèn)題的主要方法是：________________。（二）壓強(qiáng)在上述實(shí)驗(yàn)中，如果小桌對(duì)泡沫塑料的壓力時(shí)30N，在受力面積分別為3cm2(桌腿)和30cm2（桌面）時(shí)，請(qǐng)計(jì)算單位面積所受的壓力分別為_(kāi)________、____________?？梢?jiàn)：壓力產(chǎn)生的效果越明顯，單位面積上所受的壓力就_______。故此，可用_____________上所受到的壓力的大小來(lái)比較壓力產(chǎn)生的效果。（1）定義：__________________叫做壓強(qiáng)，用符號(hào)________表示。（2）公式：____________，由公式可知，當(dāng)壓力一定時(shí)，壓強(qiáng)與_______成反比，當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓強(qiáng)與_______________成正比。（3）單位：在國(guó)際單位制中，壓強(qiáng)的單位是________，符號(hào)______，常用單位還有千帕（kPa）、兆帕（MPa）。1Pa＝_____N/m2

1kPa＝_________Pa，1MPa＝___________Pa1牛／米2，表示___________________________________________。(三)增大和減小壓強(qiáng)的方法①增大壓強(qiáng)：a、壓力一定，減小_________；受力面積一定，增大_______；b、同時(shí)_______壓力，_______受力面積。②減小壓強(qiáng)：a、壓力一定，增大_____________；受力面積一定，減小__________；b、同時(shí)__________壓力，__________受力面積。訓(xùn)練案1.重力為10牛頓的物體放在水平桌面上，桌面受到的壓力為_(kāi)_____牛頓，方向_____。2.下列說(shuō)法中，正確的是（）A.重力就是壓力B.壓力的方向與重力的方向總是一致的C.壓力和重力是兩種不同性質(zhì)的力，有的壓力是由重力產(chǎn)生的D.壓力與重力無(wú)關(guān)3.下列做法中，能夠減小壓強(qiáng)的是（）A．把書(shū)包帶做得寬些B．軟包裝飲料的吸管有一端被削尖C．刀鈍了用磨刀石磨一磨D．將水平地面上的長(zhǎng)方體磚由平放改為豎放4.站在地面上的小明想讓自己對(duì)地面的壓強(qiáng)變?yōu)樽钚。麘?yīng)該（）A．抬起一只腳B．走動(dòng)C．坐在地面上D．平躺在地面上

5.一本重2.5N的教科書(shū)平放在水平桌面上，與桌面的接觸面積為5×10-2m2，試計(jì)算書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng)。6.一同學(xué)重力是420N，已知他每只腳與秤臺(tái)的接觸面積為1.4×10-2m2。求：（1）他對(duì)秤臺(tái)的壓力大小和壓強(qiáng)大小各是多少？（2）如果他提起一只腳，他對(duì)秤臺(tái)的壓力大小是多少？此時(shí)秤臺(tái)受到的壓強(qiáng)是多大？反思周次：學(xué)科：主備人:審核人：備課日期：授課日期：授課人：課題液體壓強(qiáng)課型新授課課課時(shí)課時(shí)：1學(xué)習(xí)目標(biāo)知道液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生。理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律。重點(diǎn)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律難點(diǎn)液體壓強(qiáng)與液體深度及密度的關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)控制變量法、情景問(wèn)題法、實(shí)驗(yàn)探究法課前準(zhǔn)備玻璃圓筒、側(cè)壁開(kāi)口的玻璃圓筒、橡皮膜、壓強(qiáng)計(jì)、水、鹽水學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課預(yù)習(xí)案液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：（1）液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；（2）在同一深度，各方向的壓強(qiáng)都相等；（3）液體的壓強(qiáng)隨深度的增大而增大；（4）在相同深度，液體的壓強(qiáng)隨密度的增大而增大。探究案1、討論：手托書(shū)本時(shí)會(huì)感到書(shū)本對(duì)手的壓強(qiáng)，這是因?yàn)闀?shū)本受

力的作用。同固體一樣，液體也受到重力作用，那么支撐它的物體（容器底）受液體的壓強(qiáng)嗎？結(jié)合課本和我們的實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：液體對(duì)容器底

（“有”或“無(wú)”）壓強(qiáng)。2、通過(guò)利用礦泉水瓶進(jìn)行的學(xué)生實(shí)驗(yàn)的感受，結(jié)合“課本33頁(yè)圖9.2—1”，得出結(jié)論：液體對(duì)容器壁

（“有”或“無(wú)”）壓強(qiáng)。思考：和固體相比，液體為什么會(huì)對(duì)容器壁有壓強(qiáng)呢？通過(guò)觀察扎孔的礦泉水瓶中的水會(huì)流出，我們知道液體對(duì)容器壁有壓強(qiáng)的原因是液體具有

性?！究偨Y(jié)】液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：液體具有

且具有

性。3、探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)（1）思考：液體對(duì)容器底和容器壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部有沒(méi)有壓強(qiáng)呢？（2）認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)計(jì)：壓強(qiáng)計(jì)是測(cè)量

的儀器，所測(cè)壓強(qiáng)的方向與橡皮膜的方向

，壓強(qiáng)的大小由U形管左右兩側(cè)液面產(chǎn)生的

看出。（3）學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)：A將壓強(qiáng)計(jì)的探頭伸入水中，并朝向不同方向分別做幾次，發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)液面產(chǎn)生高度差說(shuō)明液體內(nèi)部朝向各個(gè)方向都

（“有”或“無(wú)”）壓強(qiáng)。B保持探頭中心在水中同一深度處，使橡皮膜朝向不同方向，發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)液面產(chǎn)生的高度差

（“相等”或“不相等”），說(shuō)明在相同液體的同一深度處，朝向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都

（“相等”或“不相等”）。C增大探頭在水中的深度，發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)液面產(chǎn)生的高度差變大，說(shuō)明液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而

（“增大”或“減小”）。D將探頭分別放在酒精、水、鹽水的相同深度處，發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)液面產(chǎn)生的高度差

（“相等”或“不相等”），說(shuō)明液體的壓強(qiáng)與液體的

有關(guān)?！究偨Y(jié)】液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律：液體內(nèi)部朝向

都有壓強(qiáng)；在同一深度朝向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都

；液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而

；液體的壓強(qiáng)還與液體的

有關(guān)。4、閱讀課本35頁(yè)圖9.2—4，為什么潛水的深度不同，需要的裝備不同？5、你現(xiàn)在能回答“討論思考”中的問(wèn)題了嗎？三、液體壓強(qiáng)的大小1、思考：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們知道液體的壓強(qiáng)跟液體的

和

都有關(guān)系，那么液體某一深度處的壓強(qiáng)怎樣計(jì)算呢？2、由于在同一深度處，液體朝向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等，我們只要算出某一深度處豎直向下的壓強(qiáng)就可以了。如圖，我們來(lái)推導(dǎo)高為h，橫截面積為s，密度為ρ的液柱對(duì)容器底的壓強(qiáng)。

【總結(jié)】液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式是：

。符號(hào)的意義及單位：P——（

）——帕斯卡（Pa）ρ——密度——（

）（

）g——重力與質(zhì)量的比值——（

）（

）h——深度——（

）（）四、連通器1、形狀：上端開(kāi)口，下端連通的器。2、連通器的特點(diǎn)：連通器里的液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面高度總是

的。3、推導(dǎo)連通器的特點(diǎn)：連通器內(nèi)裝入同種液體，液體不流動(dòng)時(shí)液片靜止：F左=F右ρgh左=ρgh右，即h左

h右

4、閱讀課本36頁(yè)“想想議議”，了解連通器的應(yīng)用：水壺，鍋爐水位計(jì)、自來(lái)水管與水塔、船閘。5、閱讀課本37頁(yè)“科學(xué)世界”，了解三峽船閘是世界上最大的人造連通器。訓(xùn)練案1、液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因是

。2、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律有：液體內(nèi)部朝向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；同種液體中在同一深度朝向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都

；液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而

；液體的壓強(qiáng)還與液體的

有關(guān)。3、液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式是：

，此公式說(shuō)明液體的壓強(qiáng)與

和

有關(guān)，公式中各物理量的單位分別是

。

4、一燒杯中盛滿了水，現(xiàn)將一塊石子放入水中，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)（

）A.不變B.變大C.變小D.無(wú)法確定5、潛到海面下40m的潛水員，受到海水的壓強(qiáng)是多大？（取g＝10N/Kg）

7、一油罐中裝有4m深的煤油，在距底部0.5m處發(fā)現(xiàn)有一個(gè)半徑為2cm的圓形漏油孔，求：（1）煤油對(duì)罐底的壓強(qiáng)多大？（2）要想堵住漏油孔，至少需要在罐壁小孔處施加多大的力？（煤油的密度是0.8×103kg/m3取g＝10N/Kg）反思周次：學(xué)科：主備人:審核人：備課日期：授課日期：授課人：課題大氣壓強(qiáng)課型新授課課課時(shí)課時(shí)：1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解大氣壓。能說(shuō)出與大氣壓有關(guān)的生活事例，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋。2.了解測(cè)量大氣壓的方法。3.知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的大小和單位。4.認(rèn)識(shí)生活生產(chǎn)中利用大氣壓的現(xiàn)象，了解抽水機(jī)的工作原理。重點(diǎn)大氣壓的測(cè)量難點(diǎn)大氣壓的測(cè)量學(xué)法指導(dǎo)控制變量法、實(shí)驗(yàn)探究法課前準(zhǔn)備空飲料盒或罐、彈簧測(cè)力計(jì)、吸盤(pán)、托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置、金屬盒氣壓計(jì)、抽水機(jī)模型的圖片等。學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課預(yù)習(xí)案根據(jù)老師的要求，看書(shū)，完成下列題目1、大氣壓的存在：（1）哪些現(xiàn)象說(shuō)明存在大氣壓？（說(shuō)出兩個(gè)）

、

。（2）簡(jiǎn)要解釋吸盤(pán)的工作原理：將吸盤(pán)內(nèi)的空氣壓出，制造一個(gè)真空的環(huán)境，內(nèi)部就沒(méi)有空氣壓力了，外部

（填有或無(wú)）大氣壓力，這樣外部大氣壓力

（填大于或小于）內(nèi)部，吸盤(pán)就能被吸再墻上。（3）小組討論回答：覆杯實(shí)驗(yàn)除了說(shuō)明大氣壓的存在外，還能說(shuō)明大氣壓一個(gè)什么特點(diǎn)？

。2、大氣壓的測(cè)量：（1）根據(jù)P=F/s可知，要測(cè)量P必須測(cè)量出哪兩個(gè)物理量？

這各方法就是物理課中常用的間接測(cè)量。物理課中還有那些物理量我們采用了這種測(cè)量方法？舉一例。

（2）選用吸盤(pán)，彈簧測(cè)力計(jì)，刻度尺等工具，請(qǐng)你說(shuō)出測(cè)量大氣壓的過(guò)程。將吸盤(pán)施在光滑的水平板上，擠出里面的空氣，用彈簧測(cè)力計(jì)鉤著掛鉤往上拉，直到吸盤(pán)脫離板面，記下

的讀數(shù)，這就是吸盤(pán)受到的大氣的

，再用刻度尺量出吸盤(pán)的直徑。根據(jù)公式算出面積S。最后根據(jù)公式

算出大氣壓的值。如F=

，S=1×10-4m2,則P=

。（3）當(dāng)管內(nèi)水銀柱不再下降時(shí)，這段水銀柱產(chǎn)生的向下的壓強(qiáng)和大氣向上的壓強(qiáng)就相等。實(shí)驗(yàn)表明這段水銀柱的高度是

mm。（4）從水銀柱的高度我們是如何算出標(biāo)準(zhǔn)大氣壓1.013×105pa的？自已試一試。（提示：水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)=大氣壓。水銀柱的高度指槽中水銀面以上的豎直高度）（5）大氣壓的大小與那些因素有關(guān)？

。（6）簡(jiǎn)述自制簡(jiǎn)易氣壓計(jì)的方法？取一個(gè)瓶子，裝上適量的帶色的水，帶色的原因是為了

取一根兩端

的細(xì)玻璃管，并讓它穿過(guò)橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體。要吹氣的原因是，使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)大于

，水沿管子上升到瓶口以上。自制過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題？1、瓶口必須密閉，不能漏氣2、不要用手直接拿瓶子。原因是以免瓶子受熱，影響

。如果從樓上到樓下，管內(nèi)水柱如何變化？

。原因是什么？

。（2）

常見(jiàn)氣壓計(jì)有哪兩種？

。探究案大氣壓強(qiáng)的測(cè)量1．估算大氣壓強(qiáng)的數(shù)值：課本P41“想想做做”2．通過(guò)演示（錄像）介紹“托里拆利實(shí)驗(yàn)”（1）強(qiáng)調(diào)第一個(gè)用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)出大氣壓數(shù)值的是意大利的科學(xué)家托里拆利。（2）觀看托里拆利實(shí)驗(yàn)提出問(wèn)題：大氣壓的數(shù)值是多大？為什么實(shí)驗(yàn)中換用不同大小的管來(lái)測(cè)，結(jié)果是否相同？將管提起一些（始終未露出液面）、壓入一些，結(jié)果是否相同？將管傾斜，結(jié)果是否相同？分析大氣壓強(qiáng)的數(shù)值等于這段水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)。把760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫做標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。P0=760mmHg=1.013×105P。3．大氣壓的變化（1）大氣壓受天氣的變化而變化；（2）大氣壓隨高度的變化而變化，在海拔3000m以?xún)?nèi)，大約每升高10m，大氣壓減小100Pa。訓(xùn)練案1．能測(cè)出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的實(shí)驗(yàn)是（）A.托里拆利實(shí)驗(yàn)B.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)C.阿基米德實(shí)驗(yàn)D.滾擺實(shí)驗(yàn)2．自來(lái)水筆吸墨水時(shí)按幾下彈簧片,墨水就進(jìn)入橡皮管里了這（）A.是彈簧片作用使墨水進(jìn)入橡皮管B.是手的壓力使墨水進(jìn)入管C.是橡皮管的吸力使墨水進(jìn)入D.是大氣壓作用使墨水進(jìn)入橡皮管3．下列現(xiàn)象中，不能說(shuō)明大氣壓存在的是（）A.堵上茶蓋上的小孔，茶壺里的水就不容易倒出來(lái)B.活塞式抽水機(jī)抽水C.生產(chǎn)燈泡時(shí)，抽氣機(jī)能抽出燈泡中的空氣D.醫(yī)生用注射器吸取藥液4．下列現(xiàn)象中不屬于應(yīng)用大氣壓的是（）A.塑料掛衣鉤能貼在墻上掛衣服B.紙片能托住倒過(guò)來(lái)的一滿杯水而不灑C.用吸管吸敞口瓶中的飲料D.用注射器能把藥液注射到肌肉里5．實(shí)驗(yàn)室內(nèi)氣壓等于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,如果在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心在玻璃管的封閉端還留一部分空氣,這時(shí)水銀柱高度是（）A.小于76厘米B.大于76厘米C.等于76厘米D.與大氣壓無(wú)關(guān)6．利用托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)量大氣的壓強(qiáng)時(shí),能肯定管內(nèi)確實(shí)漏進(jìn)了空氣的現(xiàn)象是（）A.管內(nèi)水銀面的高度小于76厘米B.使管傾斜時(shí),管內(nèi)水銀柱的長(zhǎng)度增加C.無(wú)論怎樣使管傾斜,水銀都不能充滿全管D.將管從水銀槽內(nèi)輕輕上提,管內(nèi)水銀柱的高度不變7．在做托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)大氣壓時(shí)，下列情況中測(cè)定出大氣壓值不準(zhǔn)確的是（）A.把托里拆利實(shí)驗(yàn)的玻璃管用得粗一些B.把托里拆利實(shí)驗(yàn)的玻璃管下端插入水銀槽的水銀面深一些C.把托里拆利實(shí)驗(yàn)的玻璃管傾斜一定角度，但管內(nèi)水銀未頂?shù)筋^，仍以管內(nèi)外水銀面的豎直距離，為測(cè)量數(shù)據(jù)D.不慎漏進(jìn)管內(nèi)一些空氣，使水銀面上方不是真空．8.第一個(gè)用實(shí)驗(yàn)的方法，準(zhǔn)確測(cè)出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的科學(xué)家是（）A.阿基米德

B.托里拆利C.帕斯卡D.伽利略反思周次：學(xué)科：主備人:審核人：備課日期：授課日期：授課人：課題流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系課型新授課課課時(shí)課時(shí)：1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大；2.能用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋某些生活現(xiàn)象；3.了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。重點(diǎn)流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，并能解釋生活現(xiàn)象。難點(diǎn)對(duì)液體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)飛機(jī)的“升力”學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究法自主探究課前準(zhǔn)備硬幣、鉛筆、紙等。學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課預(yù)習(xí)案1．流體包括

和

，它們都沒(méi)有一定的

，且很容易

。2．流速和壓強(qiáng)的關(guān)系是：

。3．什么是“香蕉球”？為什么球的運(yùn)動(dòng)會(huì)變彎？

4．飛機(jī)是怎么起飛的？飛機(jī)起飛前為什么要在跑道上快速運(yùn)動(dòng)一段距離？飛機(jī)是順風(fēng)容易起飛還是逆風(fēng)容易起飛？探究案.實(shí)驗(yàn)：在離桌邊2~3cm處放一鋁質(zhì)的硬幣，在硬幣前10cm左右用一高約為1~2cm的直尺或鋼筆支起一個(gè)欄桿，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?1）現(xiàn)象

。2）說(shuō)明

。2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)a、我們?cè)趦蓮埣堉虚g吹氣

1）現(xiàn)象：

；

2）說(shuō)明；

。

b、我們把一根中間切開(kāi)（未斷）折成直角的飲料吸管，一端插入水中，向管中間吹氣。1）

現(xiàn)象：

；2）

說(shuō)明：

。c、我們將準(zhǔn)備好的兩個(gè)“小船”，放入臉盆內(nèi)，然后用注射器向中間的水域沖水，兩船如何運(yùn)動(dòng)？1）現(xiàn)象：

；2)說(shuō)明：

。

總結(jié)：1.液體和氣體，都具有

性，統(tǒng)稱(chēng)為流體。2.三個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同之處是：流體壓強(qiáng)與

有關(guān)，流體在流速大的地方壓強(qiáng)

，在流速小的地方壓強(qiáng)

。記?。涸跉怏w和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。

3、飛機(jī)的升力

飛機(jī)的機(jī)翼下方

上方

，當(dāng)氣流迎面吹來(lái)時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)上方氣流經(jīng)過(guò)的路程

下方氣流經(jīng)過(guò)的路程，因此上方氣流流速

，壓強(qiáng)較小，下方氣體流速較小，壓強(qiáng)

。因此在機(jī)翼的上下表面存在壓強(qiáng)差，這就產(chǎn)生了向上的升力。訓(xùn)練案1.春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏在空氣中飛行利用了下列什么原理

（

）A.風(fēng)箏下方空氣流動(dòng)速度小，空氣壓強(qiáng)小

B.風(fēng)箏下方空氣流動(dòng)速度大，空氣壓強(qiáng)大C.風(fēng)箏上方空氣流動(dòng)速度大，空氣壓強(qiáng)小

D.風(fēng)箏上方空氣流動(dòng)速度小，空氣壓強(qiáng)大2.飛機(jī)的產(chǎn)生升力的原因是（

）A.氣體流速越大，氣壓越小

B.氣體流速越大，氣壓越大C.氣體流速不影響氣壓

D.以上說(shuō)法都不對(duì)3、在火車(chē)站或地鐵站的站臺(tái)上，離站臺(tái)邊緣1米左右的地方標(biāo)有一條安全線，人必須站在安全線以外的位置上候車(chē)關(guān)于這一現(xiàn)象的解釋正確的（

）A.離車(chē)越近，車(chē)的吸引力越大B.防止車(chē)上掉下物品砸傷行人C.火車(chē)駛過(guò)時(shí)，空氣流速較大，氣壓會(huì)減小，安全線外氣壓大于線內(nèi)氣壓，大氣壓會(huì)把人推向火車(chē)，容易發(fā)生事故D.以上說(shuō)法都有道理4、如圖所示，一把太陽(yáng)傘固定在地面上，一陣大風(fēng)吹來(lái)，傘面被“吸”，嚴(yán)重變形。下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋?zhuān)_的是（）A.傘面被向下“吸’’，傘上方的空氣流速大于下方B.傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速大于下方C.傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速小于下方D.傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速小于下方

5、在火車(chē)站和地鐵站臺(tái)上，都畫(huà)有一條安全線，當(dāng)火車(chē)快速開(kāi)過(guò)時(shí)，人越過(guò)這條線就會(huì)有危險(xiǎn)。這是因?yàn)?，火?chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，靠近火車(chē)的地方氣體_____，壓強(qiáng)_____，離站臺(tái)遠(yuǎn)的地方氣體_____，壓強(qiáng)_____，強(qiáng)大的氣流會(huì)_____。6、隨著人們生活水平的不斷提高，各種小汽車(chē)已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭。仔細(xì)觀察和思考，可以發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)的一些設(shè)計(jì)和使用過(guò)程中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有關(guān)，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解答下面的問(wèn)題：小汽車(chē)的外形設(shè)計(jì)成流線型(如圖所示)，當(dāng)小汽車(chē)在水平路面上高速行駛時(shí)對(duì)路面的壓力比靜止時(shí)

（選填“增大”、“減小”或“不變”），其原因是

。

反思周次：學(xué)科：主備人:審核人：備課日期：授課日期：授課人：課題壓強(qiáng)復(fù)習(xí)備課課型復(fù)習(xí)課課課時(shí)課時(shí)：1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解壓強(qiáng)的概念，理解什么是壓力，什么是受力面積；2、理解壓強(qiáng)大小跟哪些因素有關(guān)；3、知道壓強(qiáng)公式中各個(gè)物理量的名稱(chēng)、單位及符號(hào)并能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；4、了解增大和減小壓強(qiáng)的主要方法；5、了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，以及液體內(nèi)部的壓強(qiáng)方向；6、了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)，知道計(jì)算公式；7、認(rèn)識(shí)液體壓強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用—連通器，了解生活和生產(chǎn)中形形色色的連通器。重點(diǎn)理解壓強(qiáng)大小跟哪些因素有關(guān)能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算難點(diǎn)了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)，知道計(jì)算公式學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)小組合作探究課前準(zhǔn)備學(xué)案學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課預(yù)習(xí)案1．壓力（1）定義:物理學(xué)中將____在物體表面上的力叫做壓力。（2）產(chǎn)生條件：相互接觸并發(fā)生擠壓（3）三要素：大?。红o止在水平地面上的物體，其壓力的大小重力。方向：垂直于物體表面且指向被壓物體作用點(diǎn)：在被壓物體接觸面上（4）壓力的作用效果是使物體發(fā)生形變。與壓力的大小和有關(guān)，當(dāng)在相同的受力面積上，壓力越___，壓力的作用效果越明顯；當(dāng)在壓力相同時(shí)，受力面積越____，壓力的作用效果越明顯。2．固體壓強(qiáng)（1）壓強(qiáng)是反映的物理量。（2）定義：物理學(xué)中，把叫做壓強(qiáng)，（3）計(jì)算公式：（對(duì)于固體、液體和氣體都適用）。（4）單位：，5N∕m2讀作其物理意義：（5）增大壓強(qiáng)的方法：、。生活中的實(shí)例：3.液體壓強(qiáng)（1）產(chǎn)生原因：液體受到的作用，所以液體對(duì)容器底部___壓強(qiáng)，又因?yàn)橐后w有

性，所以液體對(duì)容器側(cè)壁_____壓強(qiáng)（填“有”或“沒(méi)有”）（2）液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：①液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，②同一種液體在同一深度處各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小______。③同種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而_____，④不同液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān)，密度越大，液體的壓強(qiáng)就_____。（3）液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式為_(kāi)_