你聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者去過(guò)哪些好看好玩的地方呢？交流一下！說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者去過(guò)哪些好看好玩的地方呢？交流一下！說(shuō)一學(xué)校里的小花園學(xué)校里的小花園家鄉(xiāng)的梯田家鄉(xiāng)的梯田祖國(guó)的名勝祖國(guó)的名勝市區(qū)的圖書(shū)館市區(qū)的圖書(shū)館推薦一個(gè)好地方語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)推薦一個(gè)好地方語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)審題指導(dǎo)第一課時(shí)審題指導(dǎo)第一課時(shí)水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂(lè)場(chǎng)讓我們興奮不已，書(shū)店讓我們流連忘返，村頭的小樹(shù)林是我們的樂(lè)園……每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個(gè)好地方給同學(xué)吧。選材范圍水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂(lè)場(chǎng)讓我們興奮不已，書(shū)店讓你打算推薦什么地方？這個(gè)地方在哪里？它有什么特別之處？寫(xiě)出推薦的理由，吸引大家去看看。如，推薦一個(gè)古鎮(zhèn)：這個(gè)古鎮(zhèn)很美……在那里可以了解以前人們的生活……這個(gè)古鎮(zhèn)有很多好吃的……寫(xiě)完后，自己先讀一讀，看看有沒(méi)有把這個(gè)地方介紹清楚，有沒(méi)有把推薦理由寫(xiě)充分。再讀給同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)他們提出修改建議。舉辦“最受歡迎的好地方”推薦會(huì)，看看哪些地方最吸引大家。寫(xiě)作重點(diǎn)文章結(jié)構(gòu)你打算推薦什么地方？這個(gè)地方在哪里？它有什么特別之處？寫(xiě)出推下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)：什么是“好”地方？有哪些好地方？試著用“好”組詞。下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)：組詞一：好看美麗風(fēng)景校園風(fēng)景路邊風(fēng)景家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝景點(diǎn)組詞一：好看美麗風(fēng)景校園風(fēng)景路邊風(fēng)景家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝景點(diǎn)游樂(lè)場(chǎng)所校園運(yùn)動(dòng)小區(qū)健身廣場(chǎng)大型游樂(lè)場(chǎng)游戲地點(diǎn)組詞二：好玩游樂(lè)場(chǎng)所校園運(yùn)動(dòng)小區(qū)健身廣場(chǎng)大型游樂(lè)場(chǎng)游戲地點(diǎn)組詞二：好玩食品餐飲美食廣場(chǎng)農(nóng)家樂(lè)特別的飯店天然果園組詞三：好吃食品餐飲美食廣場(chǎng)農(nóng)家樂(lè)特別的天然果園組詞三：好吃文化場(chǎng)所圖書(shū)館博物館科技館海洋館組詞四：好（

hǎo

）學(xué)文化場(chǎng)所圖書(shū)館博物館科技館海洋館組詞四：好（hǎo）學(xué)總結(jié)一下：好地方是——好看的地方——好玩的地方——能吃到美食的地方——能學(xué)到知識(shí)的地方總結(jié)一下：好地方是有好地方當(dāng)然要推薦給身邊朋友，該怎么推薦呢？先看示例的做法吧？有好地方當(dāng)然要推薦給身邊朋友，該怎么推薦呢？推薦一個(gè)古鎮(zhèn)：這個(gè)古鎮(zhèn)很美……在那里可以了解以前人們的生活……這個(gè)古鎮(zhèn)有很多好吃的……風(fēng)景歷史美食從不同角度推薦根據(jù)特色選角度角度至少有三個(gè)推薦一個(gè)古鎮(zhèn)：風(fēng)景歷史美食從不同角度推薦推薦校園里的花園：這個(gè)地方很安靜……這個(gè)地方花香怡人……這個(gè)地方心情愉悅……小練筆推薦校園里的花園：小練筆推薦游樂(lè)場(chǎng)：這里交通方便……這里游樂(lè)項(xiàng)目豐富多樣……這里也有很多好吃的……推薦游樂(lè)場(chǎng)：推薦圖書(shū)館：這里有很多適合學(xué)生看的書(shū)……這里安靜無(wú)比，適合閱讀……這里有配套復(fù)印裝訂服務(wù)……推薦圖書(shū)館：同學(xué)們做得很好，下一步就要具體描述每個(gè)方面，讓朋友們喜歡上你推薦的地方？同學(xué)們做得很好，下一步就要具體描述每個(gè)方面，讓朋友們

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。先看看《觀潮》里的描寫(xiě)：作者按由遠(yuǎn)及近的順序，寫(xiě)出了眼中潮水的變化，使用了比喻夸張等手法，寫(xiě)出來(lái)了潮水的磅礴氣勢(shì)，讓人如身臨其境般。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流看月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹(shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。作者使用奇特的想象，寫(xiě)出了水塘月亮的特點(diǎn)以及自己純真的童年。文章具有詩(shī)意化，能更好的表現(xiàn)優(yōu)美景色。再看看《走月亮》里的描寫(xiě)：細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流看月光?；野咨目偨Y(jié)一下：——寫(xiě)景要有順序——要使用修辭增強(qiáng)表達(dá)——要寫(xiě)出景物特色——語(yǔ)言要優(yōu)美富有詩(shī)意總結(jié)一下：讓我們借鑒這兩段的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)出一個(gè)推薦要點(diǎn)：

三峪風(fēng)景區(qū)的水可真是這的一大特色。這里的水，零零星星，湖的形狀可謂千姿百態(tài)。這里面的水清澈見(jiàn)底，甚至連里面的小石頭、細(xì)沙子和小金魚(yú)兒都能看得一清二楚，水甚至呈青藍(lán)色，水面波光粼粼，在把手伸入這水中，你一體會(huì)，涼絲絲的，冷冰冰的，還有一點(diǎn)兒癢。你一看，嘿！小魚(yú)在親吻你的手呢！小練筆讓我們借鑒這兩段的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)出一個(gè)推薦要點(diǎn)：三峪風(fēng)景區(qū)對(duì)于這次習(xí)作，大家還有要說(shuō)的嗎？對(duì)于這次習(xí)作，大家還有要說(shuō)的嗎？我覺(jué)得地方好與不好，每個(gè)人都有不同看法，關(guān)鍵是如何做好“推薦”，讓更多人喜歡。寫(xiě)作時(shí)要養(yǎng)成好習(xí)慣，先總說(shuō)，再分說(shuō)。這樣文章層次更清晰。多使用一些優(yōu)美的詞語(yǔ)，多寫(xiě)一下具體的內(nèi)容，用誠(chéng)心去吸引更多的讀者喜歡你的推薦。我覺(jué)得地方好與不好，每個(gè)人都有不同看法，寫(xiě)作時(shí)要寫(xiě)作提綱寫(xiě)作提綱你想好自己的日記內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。你想好自己的日記內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，1.你選擇的是什么地方？2.這個(gè)地方的特色是什么？3.你打算從哪幾個(gè)角度推薦？4.你知道關(guān)于這個(gè)地方的哪些內(nèi)容？從哪里可以查找？5.你打算如何細(xì)致敘述每一個(gè)方面？6.你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求選擇一個(gè)地方，寫(xiě)一篇層次清晰而生動(dòng)的推薦語(yǔ)。1.你選擇的是什么地方？習(xí)作提綱要求選擇一個(gè)地方，寫(xiě)一篇層次開(kāi)頭家鄉(xiāng)的小山崗主體結(jié)尾山上的杏樹(shù)（詳寫(xiě)采杏）。暑假里在山崗上的快樂(lè)生活?？傉f(shuō)小山崗特點(diǎn)，讓讀者喜歡。介紹小山崗的地理位置。開(kāi)頭家鄉(xiāng)的小山崗主體結(jié)尾山上的杏樹(shù)（詳寫(xiě)采杏）?？傉f(shuō)小山崗特開(kāi)頭杭州一座美麗的城市主體結(jié)尾購(gòu)物的天堂（介紹購(gòu)物商場(chǎng)）。美食的天堂（介紹特色小吃）。旅游的天堂（介紹旅游景點(diǎn)）?；貞?yīng)開(kāi)頭，問(wèn)讀者是否喜歡。用“上有天堂，下有蘇杭”開(kāi)頭。開(kāi)頭杭州一座美麗的城市主體結(jié)尾購(gòu)物的天堂（介紹購(gòu)物商場(chǎng)）。開(kāi)頭水鄉(xiāng)諸暨主體結(jié)尾描寫(xiě)眾多的湖泊與沿湖風(fēng)景。描寫(xiě)湖里的鴨子（詳寫(xiě)動(dòng)態(tài)）。描寫(xiě)湖里的河蚌（介紹珍珠生成）?；貞?yīng)開(kāi)頭，歡迎讀者來(lái)游玩。總體介紹，突出水鄉(xiāng)特色。開(kāi)頭水鄉(xiāng)諸暨主體結(jié)尾描寫(xiě)眾多的湖泊與沿湖風(fēng)景?；貞?yīng)開(kāi)頭，歡迎快快寫(xiě)起來(lái)吧！快快寫(xiě)起來(lái)吧！寫(xiě)好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫(xiě)的最好。寫(xiě)好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫(xiě)的最好。作文修改第二課時(shí)作文修改第二課時(shí)我的家鄉(xiāng)是豫東平原一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，村莊東頭有一個(gè)小山崗。小山崗南北綿延幾公里，就像一條長(zhǎng)龍，匍匐在家鄉(xiāng)的原野上。山崗的上面，栽滿了杏樹(shù)，每到初夏杏子成熟的季節(jié)，滿樹(shù)黃澄澄的杏子，總會(huì)吸引來(lái)很多嘴饞的小朋友。大一點(diǎn)兒的小朋友爬到樹(shù)上摘杏子吃，小一點(diǎn)兒的小朋友在樹(shù)下，看著樹(shù)上的小朋友，直流口水，便會(huì)朝樹(shù)上的小朋友大聲地喊：“給我摘一個(gè)，給我摘一個(gè)?！倍鴺?shù)上的小朋友總是故意刁難樹(shù)下的小朋友，邊吃邊說(shuō)：“就是不給你摘，就是不給你吃?！睔獾脴?shù)下的小朋友直跺腳，嘴里直嘟囔：“你真壞，你真壞。”家鄉(xiāng)的小山崗例文賞析開(kāi)頭扣題，交代了小山崗的地理位置。通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)，把摘杏子的情形寫(xiě)得如聞其聲，如見(jiàn)其形，給讀者留下深刻的印象。我的家鄉(xiāng)是豫東平原一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，村莊東頭有一個(gè)小山崗。小山

到了暑假，山崗上就更熱鬧了！孩子們吃過(guò)晚飯，在父母的帶領(lǐng)下，一只手拿瓶子，一只手拿著手電筒，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，興高采烈地去捉爬蚱。你看吧，樹(shù)林里，到處是人影，到處是燈光；你聽(tīng)吧，人影處，到處是笑聲，到處是孩子們的叫喊聲。你總能聽(tīng)到：“媽媽，我捉到一個(gè)！”“爸爸，這里有一個(gè)爬蚱！”

家鄉(xiāng)的小山崗，雖然很平凡，但它是孩子們的快樂(lè)天堂。怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你一定喜歡上了這個(gè)小山崗吧！用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出了捉爬蚱的歡樂(lè)和熱鬧，給人身臨其境的感覺(jué)。更多例文一更多例文二結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)希望，突出文章主題。到了暑假，山崗上就更熱鬧了！孩子們吃過(guò)晚飯，在父母的帶領(lǐng)下1.特點(diǎn)鮮明【優(yōu)點(diǎn)借鑒】

作者通過(guò)敘述摘杏子、捉爬蚱這些充滿童真童趣的生活小事，寫(xiě)出了小山崗熱鬧、有趣、快樂(lè)的特點(diǎn)，內(nèi)容全面、豐富，特點(diǎn)鮮明，文章中心突出。1.特點(diǎn)鮮明【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者通過(guò)敘述摘杏子、捉爬蚱這2.形象生動(dòng)【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者能夠通過(guò)描寫(xiě)人物對(duì)話、神態(tài)、動(dòng)作，分段重點(diǎn)描寫(xiě)初夏時(shí)節(jié)在山崗上摘杏子和暑假在山崗上摸爬蚱的熱鬧、歡樂(lè)的場(chǎng)面，形象生動(dòng)，給人身臨其境的感覺(jué)。2.形象生動(dòng)【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者能夠通過(guò)描寫(xiě)人物對(duì)話、神3.條理清晰【優(yōu)點(diǎn)借鑒】文章按照初夏、暑假的時(shí)間順序，安排發(fā)生在山崗上的兩件生活趣事，思路清晰，重點(diǎn)突出。3.條理清晰【優(yōu)點(diǎn)借鑒】文章按照初夏、暑假的時(shí)間順序下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫(xiě)出評(píng)價(jià)。下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：能從多個(gè)方面推薦，層次清晰。能突出地方特色。詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。語(yǔ)言生動(dòng)形象，恰當(dāng)使用修辭手法。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。評(píng)價(jià)標(biāo)小草悄悄地從土里探出了嫩嫩的、綠綠的腦袋。小鳥(niǎo)歡快地在枝頭亂蹦亂跳，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了?！睒?shù)木也吐出了嫩芽，長(zhǎng)出了新葉。野花遍地都是，這一叢，那一束，真是好看極了！一陣風(fēng)吹來(lái)，一陣陣清香沁人心脾，讓人精神倍增。評(píng)改范例下面是《美麗的家鄉(xiāng)》評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？問(wèn)題分析這短話缺少一個(gè)中心句來(lái)概括整體內(nèi)容。寫(xiě)景順序也有問(wèn)題，最好先寫(xiě)樹(shù)，再寫(xiě)樹(shù)上的鳥(niǎo)。此外，在描寫(xiě)上應(yīng)該多用些修辭展現(xiàn)出春天的生機(jī)。小草悄悄地從土里探出了嫩嫩的、綠綠的腦袋。小鳥(niǎo)歡快地春天的家鄉(xiāng)景色如畫(huà)。陽(yáng)春三月，小草悄悄地從土里探出了嫩嫩的、綠綠的腦袋，好奇地打量著美麗的世界，可愛(ài)極了！樹(shù)木也吐出了嫩芽，長(zhǎng)出了新葉，小鳥(niǎo)歡快地在枝頭亂蹦亂跳，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了。”野花遍地都是，紅的似火，白的如雪，黃的像金，這一叢，那一束，真是好看極了！一陣風(fēng)吹來(lái)，一陣陣清香沁人心脾，讓人精神倍增。評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。小草悄悄地從土里探出了嫩嫩的、綠綠的腦袋。小鳥(niǎo)歡快地在枝頭亂蹦亂跳，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了?！睒?shù)木也吐出了嫩芽，長(zhǎng)出了新葉。野花遍地都是，這一叢，那一束，真是好看極了！一陣風(fēng)吹來(lái)，一陣陣清香沁人心脾，讓人精神倍增。原段落評(píng)改后段落增加了中心句，意思更明確；先寫(xiě)樹(shù)再寫(xiě)鳥(niǎo)，表達(dá)更順暢；使用了擬人、比喻和想象，讓春意更加濃烈。春天的家鄉(xiāng)景色如畫(huà)。陽(yáng)春三月，小草悄悄地從土里探出了技巧總結(jié)圍繞地方特色做文章，充分挖掘。有特色的重點(diǎn)說(shuō)，其余的簡(jiǎn)單說(shuō)。寫(xiě)作時(shí)要顯示出自己對(duì)這個(gè)地方的喜愛(ài)。可以穿插歷史知識(shí)和人文典故。技巧總結(jié)圍繞地方特色做文章，充分挖掘。習(xí)作習(xí)作47導(dǎo)入我相信你們一定去過(guò)很多地方，有沒(méi)有哪個(gè)地方讓你流連忘返？比如水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂(lè)場(chǎng)讓我們興奮不已，書(shū)店讓我們流連忘返，住家附近的小樹(shù)林使我們的快樂(lè)天堂……每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個(gè)好地方給同學(xué)們吧。導(dǎo)入我相信你們一定去過(guò)很多地方，有沒(méi)有哪個(gè)地方讓你流連48明確目標(biāo)

1.過(guò)渡：每個(gè)人都有自己喜歡的地方，那么怎樣把你喜歡的地方介紹給大家呢？怎樣介紹才更有條理，也讓人感到你喜歡的地方很美，也讓大家和你一樣喜歡那個(gè)地方呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第12頁(yè)，讀一讀，大家一定能找到答案。

2.確定習(xí)作主題：推薦一處自己喜歡的地方，要寫(xiě)出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。寫(xiě)同一個(gè)地方的同學(xué)，可以交流交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。明確目標(biāo)1.過(guò)渡：每個(gè)人都有自己喜歡的地方，那么怎樣49

a．寫(xiě)作范圍：自己喜歡的一個(gè)地方。

b．通過(guò)描寫(xiě)這個(gè)地方與眾不同之處，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣，因此要抓住這個(gè)地方的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

3.明確本次習(xí)作的要求：

a．寫(xiě)作范圍：自己喜歡的一個(gè)地方。3.明確本次習(xí)504.確定自己要寫(xiě)的內(nèi)容：

a.你打算推薦什么地方？

b.這個(gè)地方在哪里？

c.有什么特別之處？4.確定自己要寫(xiě)的內(nèi)容：

a.你打算推薦什么地方？51

按一定順序?qū)?；抓住特點(diǎn)；重點(diǎn)部分詳寫(xiě)；抒發(fā)內(nèi)心情感。按一定順序?qū)?；抓住特點(diǎn)；重點(diǎn)部分詳寫(xiě)；抒發(fā)內(nèi)心情感。52

順序：由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、總分總、游玩的順序、方位的順序、從整體到部分、由上到下等。

特點(diǎn)：形狀、顏色、大小等；

重點(diǎn)：在諸多景物中最有特色的；

情感：真實(shí)的感受。順序：由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、總分總、游玩的順序、方位的53開(kāi)頭：介紹自己要推薦的地點(diǎn).環(huán)境情況以及大致特征。（總寫(xiě)）中間：（分寫(xiě)）第一種：可以按照游覽或觀賞的順序來(lái)描寫(xiě)。

第二種：可以選幾處（兩三處）具有代表性的景物來(lái)描寫(xiě)。第三種：可以按照方位變化來(lái)描寫(xiě)。第四種：展開(kāi)合理想象。結(jié)尾：寫(xiě)自己的內(nèi)心感受。（總寫(xiě)）開(kāi)頭：介紹自己要推薦的地點(diǎn).環(huán)境情況以及大致特征。（總寫(xiě)）中54

根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，注意要把景物寫(xiě)具體。動(dòng)筆練習(xí)1.起草作文2.分享草稿

（1）想一想，應(yīng)該怎樣做能保證自己一氣呵成的文章不會(huì)有錯(cuò)別字，不會(huì)有不通順的地方？（2）寫(xiě)完作文要檢查。檢查的最好辦法就是朗讀，那么現(xiàn)在拿起你的大作大聲給我們朗讀一下吧。如果在朗讀過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)什么有問(wèn)題的地方，那就改吧，直到你讀起來(lái)覺(jué)得很順暢，聽(tīng)起來(lái)很舒服為止。還可以請(qǐng)同伴提提意見(jiàn)，然后再進(jìn)行修改。

根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，注意要把景物寫(xiě)具體。動(dòng)筆練習(xí)55你聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者去過(guò)哪些好看好玩的地方呢？交流一下！說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者去過(guò)哪些好看好玩的地方呢？交流一下！說(shuō)一學(xué)校里的小花園學(xué)校里的小花園家鄉(xiāng)的梯田家鄉(xiāng)的梯田祖國(guó)的名勝祖國(guó)的名勝市區(qū)的圖書(shū)館市區(qū)的圖書(shū)館推薦一個(gè)好地方語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)推薦一個(gè)好地方語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)審題指導(dǎo)第一課時(shí)審題指導(dǎo)第一課時(shí)水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂(lè)場(chǎng)讓我們興奮不已，書(shū)店讓我們流連忘返，村頭的小樹(shù)林是我們的樂(lè)園……每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個(gè)好地方給同學(xué)吧。選材范圍水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂(lè)場(chǎng)讓我們興奮不已，書(shū)店讓你打算推薦什么地方？這個(gè)地方在哪里？它有什么特別之處？寫(xiě)出推薦的理由，吸引大家去看看。如，推薦一個(gè)古鎮(zhèn)：這個(gè)古鎮(zhèn)很美……在那里可以了解以前人們的生活……這個(gè)古鎮(zhèn)有很多好吃的……寫(xiě)完后，自己先讀一讀，看看有沒(méi)有把這個(gè)地方介紹清楚，有沒(méi)有把推薦理由寫(xiě)充分。再讀給同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)他們提出修改建議。舉辦“最受歡迎的好地方”推薦會(huì)，看看哪些地方最吸引大家。寫(xiě)作重點(diǎn)文章結(jié)構(gòu)你打算推薦什么地方？這個(gè)地方在哪里？它有什么特別之處？寫(xiě)出推下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)：什么是“好”地方？有哪些好地方？試著用“好”組詞。下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)：組詞一：好看美麗風(fēng)景校園風(fēng)景路邊風(fēng)景家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝景點(diǎn)組詞一：好看美麗風(fēng)景校園風(fēng)景路邊風(fēng)景家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝景點(diǎn)游樂(lè)場(chǎng)所校園運(yùn)動(dòng)小區(qū)健身廣場(chǎng)大型游樂(lè)場(chǎng)游戲地點(diǎn)組詞二：好玩游樂(lè)場(chǎng)所校園運(yùn)動(dòng)小區(qū)健身廣場(chǎng)大型游樂(lè)場(chǎng)游戲地點(diǎn)組詞二：好玩食品餐飲美食廣場(chǎng)農(nóng)家樂(lè)特別的飯店天然果園組詞三：好吃食品餐飲美食廣場(chǎng)農(nóng)家樂(lè)特別的天然果園組詞三：好吃文化場(chǎng)所圖書(shū)館博物館科技館海洋館組詞四：好（

hǎo

）學(xué)文化場(chǎng)所圖書(shū)館博物館科技館海洋館組詞四：好（hǎo）學(xué)總結(jié)一下：好地方是——好看的地方——好玩的地方——能吃到美食的地方——能學(xué)到知識(shí)的地方總結(jié)一下：好地方是有好地方當(dāng)然要推薦給身邊朋友，該怎么推薦呢？先看示例的做法吧？有好地方當(dāng)然要推薦給身邊朋友，該怎么推薦呢？推薦一個(gè)古鎮(zhèn)：這個(gè)古鎮(zhèn)很美……在那里可以了解以前人們的生活……這個(gè)古鎮(zhèn)有很多好吃的……風(fēng)景歷史美食從不同角度推薦根據(jù)特色選角度角度至少有三個(gè)推薦一個(gè)古鎮(zhèn)：風(fēng)景歷史美食從不同角度推薦推薦校園里的花園：這個(gè)地方很安靜……這個(gè)地方花香怡人……這個(gè)地方心情愉悅……小練筆推薦校園里的花園：小練筆推薦游樂(lè)場(chǎng)：這里交通方便……這里游樂(lè)項(xiàng)目豐富多樣……這里也有很多好吃的……推薦游樂(lè)場(chǎng)：推薦圖書(shū)館：這里有很多適合學(xué)生看的書(shū)……這里安靜無(wú)比，適合閱讀……這里有配套復(fù)印裝訂服務(wù)……推薦圖書(shū)館：同學(xué)們做得很好，下一步就要具體描述每個(gè)方面，讓朋友們喜歡上你推薦的地方？同學(xué)們做得很好，下一步就要具體描述每個(gè)方面，讓朋友們

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。先看看《觀潮》里的描寫(xiě)：作者按由遠(yuǎn)及近的順序，寫(xiě)出了眼中潮水的變化，使用了比喻夸張等手法，寫(xiě)出來(lái)了潮水的磅礴氣勢(shì)，讓人如身臨其境般。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流看月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹(shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。作者使用奇特的想象，寫(xiě)出了水塘月亮的特點(diǎn)以及自己純真的童年。文章具有詩(shī)意化，能更好的表現(xiàn)優(yōu)美景色。再看看《走月亮》里的描寫(xiě)：細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流看月光。灰白色的總結(jié)一下：——寫(xiě)景要有順序——要使用修辭增強(qiáng)表達(dá)——要寫(xiě)出景物特色——語(yǔ)言要優(yōu)美富有詩(shī)意總結(jié)一下：讓我們借鑒這兩段的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)出一個(gè)推薦要點(diǎn)：

三峪風(fēng)景區(qū)的水可真是這的一大特色。這里的水，零零星星，湖的形狀可謂千姿百態(tài)。這里面的水清澈見(jiàn)底，甚至連里面的小石頭、細(xì)沙子和小金魚(yú)兒都能看得一清二楚，水甚至呈青藍(lán)色，水面波光粼粼，在把手伸入這水中，你一體會(huì)，涼絲絲的，冷冰冰的，還有一點(diǎn)兒癢。你一看，嘿！小魚(yú)在親吻你的手呢！小練筆讓我們借鑒這兩段的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)出一個(gè)推薦要點(diǎn)：三峪風(fēng)景區(qū)對(duì)于這次習(xí)作，大家還有要說(shuō)的嗎？對(duì)于這次習(xí)作，大家還有要說(shuō)的嗎？我覺(jué)得地方好與不好，每個(gè)人都有不同看法，關(guān)鍵是如何做好“推薦”，讓更多人喜歡。寫(xiě)作時(shí)要養(yǎng)成好習(xí)慣，先總說(shuō)，再分說(shuō)。這樣文章層次更清晰。多使用一些優(yōu)美的詞語(yǔ)，多寫(xiě)一下具體的內(nèi)容，用誠(chéng)心去吸引更多的讀者喜歡你的推薦。我覺(jué)得地方好與不好，每個(gè)人都有不同看法，寫(xiě)作時(shí)要寫(xiě)作提綱寫(xiě)作提綱你想好自己的日記內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。你想好自己的日記內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，1.你選擇的是什么地方？2.這個(gè)地方的特色是什么？3.你打算從哪幾個(gè)角度推薦？4.你知道關(guān)于這個(gè)地方的哪些內(nèi)容？從哪里可以查找？5.你打算如何細(xì)致敘述每一個(gè)方面？6.你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求選擇一個(gè)地方，寫(xiě)一篇層次清晰而生動(dòng)的推薦語(yǔ)。1.你選擇的是什么地方？習(xí)作提綱要求選擇一個(gè)地方，寫(xiě)一篇層次開(kāi)頭家鄉(xiāng)的小山崗主體結(jié)尾山上的杏樹(shù)（詳寫(xiě)采杏）。暑假里在山崗上的快樂(lè)生活?？傉f(shuō)小山崗特點(diǎn)，讓讀者喜歡。介紹小山崗的地理位置。開(kāi)頭家鄉(xiāng)的小山崗主體結(jié)尾山上的杏樹(shù)（詳寫(xiě)采杏）?？傉f(shuō)小山崗特開(kāi)頭杭州一座美麗的城市主體結(jié)尾購(gòu)物的天堂（介紹購(gòu)物商場(chǎng)）。美食的天堂（介紹特色小吃）。旅游的天堂（介紹旅游景點(diǎn)）?；貞?yīng)開(kāi)頭，問(wèn)讀者是否喜歡。用“上有天堂，下有蘇杭”開(kāi)頭。開(kāi)頭杭州一座美麗的城市主體結(jié)尾購(gòu)物的天堂（介紹購(gòu)物商場(chǎng)）。開(kāi)頭水鄉(xiāng)諸暨主體結(jié)尾描寫(xiě)眾多的湖泊與沿湖風(fēng)景。描寫(xiě)湖里的鴨子（詳寫(xiě)動(dòng)態(tài)）。描寫(xiě)湖里的河蚌（介紹珍珠生成）。回應(yīng)開(kāi)頭，歡迎讀者來(lái)游玩?？傮w介紹，突出水鄉(xiāng)特色。開(kāi)頭水鄉(xiāng)諸暨主體結(jié)尾描寫(xiě)眾多的湖泊與沿湖風(fēng)景?；貞?yīng)開(kāi)頭，歡迎快快寫(xiě)起來(lái)吧！快快寫(xiě)起來(lái)吧！寫(xiě)好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫(xiě)的最好。寫(xiě)好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫(xiě)的最好。作文修改第二課時(shí)作文修改第二課時(shí)我的家鄉(xiāng)是豫東平原一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，村莊東頭有一個(gè)小山崗。小山崗南北綿延幾公里，就像一條長(zhǎng)龍，匍匐在家鄉(xiāng)的原野上。山崗的上面，栽滿了杏樹(shù)，每到初夏杏子成熟的季節(jié)，滿樹(shù)黃澄澄的杏子，總會(huì)吸引來(lái)很多嘴饞的小朋友。大一點(diǎn)兒的小朋友爬到樹(shù)上摘杏子吃，小一點(diǎn)兒的小朋友在樹(shù)下，看著樹(shù)上的小朋友，直流口水，便會(huì)朝樹(shù)上的小朋友大聲地喊：“給我摘一個(gè)，給我摘一個(gè)?！倍鴺?shù)上的小朋友總是故意刁難樹(shù)下的小朋友，邊吃邊說(shuō)：“就是不給你摘，就是不給你吃?！睔獾脴?shù)下的小朋友直跺腳，嘴里直嘟囔：“你真壞，你真壞。”家鄉(xiāng)的小山崗例文賞析開(kāi)頭扣題，交代了小山崗的地理位置。通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)，把摘杏子的情形寫(xiě)得如聞其聲，如見(jiàn)其形，給讀者留下深刻的印象。我的家鄉(xiāng)是豫東平原一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村，村莊東頭有一個(gè)小山崗。小山

到了暑假，山崗上就更熱鬧了！孩子們吃過(guò)晚飯，在父母的帶領(lǐng)下，一只手拿瓶子，一只手拿著手電筒，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，興高采烈地去捉爬蚱。你看吧，樹(shù)林里，到處是人影，到處是燈光；你聽(tīng)吧，人影處，到處是笑聲，到處是孩子們的叫喊聲。你總能聽(tīng)到：“媽媽，我捉到一個(gè)！”“爸爸，這里有一個(gè)爬蚱！”

家鄉(xiāng)的小山崗，雖然很平凡，但它是孩子們的快樂(lè)天堂。怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你一定喜歡上了這個(gè)小山崗吧！用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出了捉爬蚱的歡樂(lè)和熱鬧，給人身臨其境的感覺(jué)。更多例文一更多例文二結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)希望，突出文章主題。到了暑假，山崗上就更熱鬧了！孩子們吃過(guò)晚飯，在父母的帶領(lǐng)下1.特點(diǎn)鮮明【優(yōu)點(diǎn)借鑒】

作者通過(guò)敘述摘杏子、捉爬蚱這些充滿童真童趣的生活小事，寫(xiě)出了小山崗熱鬧、有趣、快樂(lè)的特點(diǎn)，內(nèi)容全面、豐富，特點(diǎn)鮮明，文章中心突出。1.特點(diǎn)鮮明【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者通過(guò)敘述摘杏子、捉爬蚱這2.形象生動(dòng)【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者能夠通過(guò)描寫(xiě)人物對(duì)話、神態(tài)、動(dòng)作，分段重點(diǎn)描寫(xiě)初夏時(shí)節(jié)在山崗上摘杏子和暑假在山崗上摸爬蚱的熱鬧、歡樂(lè)的場(chǎng)面，形象生動(dòng)，給人身臨其境的感覺(jué)。2.形象生動(dòng)【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者能夠通過(guò)描寫(xiě)人物對(duì)話、神3.條理清晰【優(yōu)點(diǎn)借鑒】文章按照初夏、暑假的時(shí)間順序，安排發(fā)生在山崗上的兩件生活趣事，思路清晰，重點(diǎn)突出。3.條理清晰【優(yōu)點(diǎn)借鑒】文章按照初夏、暑假的時(shí)間順序下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫(xiě)出評(píng)價(jià)。下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：能從多個(gè)方面推薦，層次清晰。能突出地方特色。詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。語(yǔ)言生動(dòng)形象，恰當(dāng)使用修辭手法。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。評(píng)價(jià)標(biāo)小草悄悄地從土里探出了嫩嫩的、綠綠的腦袋。小鳥(niǎo)歡快地在枝頭亂蹦亂跳，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了?！睒?shù)木也吐出了嫩芽，長(zhǎng)出了新葉。野花遍地都是，這一叢，那一束，真是好看極了！一陣風(fēng)吹來(lái)，一陣陣清香沁人心脾，讓人精神倍增。評(píng)改范例下面是《美麗的家鄉(xiāng)》評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？問(wèn)題分析這短話缺少一個(gè)中心句來(lái)概括整體內(nèi)容。寫(xiě)景順序也有問(wèn)題，最好先寫(xiě)樹(shù)，再寫(xiě)樹(shù)上的鳥(niǎo)。此外，在描寫(xiě)上應(yīng)該多用些修辭展現(xiàn)出春天的生機(jī)。小草悄悄地從土里探出了嫩嫩的、綠綠的腦袋。小鳥(niǎo)歡快地春天的家鄉(xiāng)景色如畫(huà)。陽(yáng)春三月，小草悄悄地從土里探出了嫩嫩的、綠綠的腦袋，好奇地打量著美麗的世界，可愛(ài)極了！樹(shù)木也吐出了嫩芽，長(zhǎng)出了新葉，小鳥(niǎo)歡快地在枝頭亂蹦亂跳，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了。”野花遍地都是，紅的似火，白的如雪，黃的像金，這一叢，那一束，真是好看極了！一陣風(fēng)吹來(lái)，一陣陣清香沁人心脾，讓人精神倍增。評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。小草悄悄地從土里探出了嫩嫩的、綠綠的腦袋。小鳥(niǎo)歡快地在枝頭亂蹦亂跳，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了?！睒?shù)木也吐出了嫩芽，長(zhǎng)出了新葉。野花遍地都是，這一叢，那一束，真是好看極了！一陣風(fēng)吹來(lái)，一陣陣清香沁人心脾，讓人精神倍增。原段落評(píng)改后段落增加了中心句，意思更明確；先寫(xiě)樹(shù)再寫(xiě)鳥(niǎo)，表達(dá)更順暢；使用了擬人、比喻和想象，讓春意更加濃烈。春天的家鄉(xiāng)景色如畫(huà)。陽(yáng)春三月，小草悄悄地從土里探出了技巧總結(jié)圍繞地方特色做文章，充分挖掘。有特色的重點(diǎn)說(shuō)，其余的簡(jiǎn)單說(shuō)。寫(xiě)作時(shí)要顯示出自己對(duì)這個(gè)地方的喜愛(ài)?？梢源┎鍤v史知識(shí)和人文典故。技巧總結(jié)圍繞地