關雎詩經關雎詩經學習目標1、掌握《詩經》的文學常識。2、誦讀詩歌，讀出詩歌的節(jié)奏，感受詩歌的音樂美。3、品味詩歌，體悟作者的情懷。學習目標1、掌握《詩經》的文學常識。作品簡介《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌305篇（實共311篇，其中6篇為笙詩，即只有標題，沒有內容，稱為笙詩六篇），又稱“《詩》或《詩三百》”，漢代以后稱為《詩經》。

孔子認為“不學詩，無以言”，將其作為道德教育的教材。自西漢以后被儒家學派尊崇為經典，奉為“五經”之一，作品簡介《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。五經：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》四書：《大學》《中庸》《論語》《孟子》《詩經》地位：中國現(xiàn)實主義文學的源頭是《詩經》。

中國浪漫主義文學的源頭是屈原的《離騷》。《詩經》的作品分為風、雅、頌三個部分，

表現(xiàn)手法有賦、比、興三種。五經：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》四書：《大學》《中庸》4詩經六義組成部分表現(xiàn)手法風（十五國風）雅（大雅、小雅）頌（周頌、魯頌、商頌）賦比興民歌民謠宮廷樂歌祭祀樂歌借物譬喻托物起興平鋪直敘渲染氣氛營造意境詩經六義組成部分表現(xiàn)手法風（十五國風）賦民歌民謠宮廷樂歌祭祀5詩經的內容

《詩經》內容豐富，反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天象、地貌、動物、植物等方方面面，是周代社會生活的一面鏡子，被譽為古代社會的人生百科全書。詩經的內容《詩經》內容豐富，反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役《關雎》是《風》之始也，也是《詩經》的第一篇。本詩可以理解為一首愛情詩?！瓣P雎”是以詩歌首句中的頭兩個字作為題目，其它篇章亦是如此。解題雎鳩在傳說中是一種情意十分專一的水鳥，其一或死，另一就憂思不食，憔悴而死?！蛾P雎》是《風》之始也，也是《詩經》的第一篇。解題7關關睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。jūjiūhaoqiúxìngwùmèisèmàoyaotiao一讀，讀準字音和節(jié)奏關關睢鳩，在河之洲。jūjiūhaoqiúxìngwùmè8參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。重章疊句參差荇菜，左右流之。重章疊句9所謂“重章疊句”，是指上下句或上下章基本相同，中間只變動幾個字，甚至只變動一兩個字，以重復歌詠的一種形式。作用：形成了回環(huán)往復的表達效果，增強節(jié)奏感，音樂美，帶給人一種一唱三嘆、余音繞梁的感覺。

所謂“重章疊句”，是指上下句或上下章基本相同，中間只變動幾個10躇(chú)步跐（cí）蹈（d?o）7.最后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？【解析】示例：同意后一種理解。現(xiàn)代社會中資源的浪費、環(huán)境的破壞，都有可能導致大自然的生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化。我們只有一個地球，我們應該愛護我們賴以生存的家園。（5）其人曰：“奈地壞何？”運用了反問句式，揭示了“食馬者”的愚妄淺薄，傳達出作者的委屈和憤懣之情，表達了作者對封建統(tǒng)治者不識人才、不重視人才的不滿。大道之行也5.捕魚為業(yè)（動詞，作為）“白頭”為愁所致，用手搔發(fā)，已經稀疏到“不勝簪”的地步，表現(xiàn)了詩人因憂國、傷時、思家而憂愁蒼老的形象。②動靜結合。寫魚“影布石上，佁然不動”是靜，“俶爾遠逝，往來翕忽”是動，靜中有動，更顯環(huán)境的雅靜。【解析】又有一個人，看到這個人這樣憂慮，又為這個人擔憂起來，于是去開導他說，說：“天，（不過）是聚積在一起的氣體罷了，沒有什么地方沒有氣體。你一曲一伸、一呼一吸，整天在天中活動，為何擔憂天墜落下來呢？”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。字詞學習注意下列句中不同顏色的詞：在河之洲君子好逑左右流之

寤寐求之寤寐思服

琴瑟友之左右芼之

鐘鼓樂之

水中的陸地。配偶。求取。日日夜夜。寤，醒時。寐，睡時。思念。彈琴鼓瑟。友，對某人表示親近。挑選。敲鐘擊鼓。使……快樂。二讀、讀明大意躇(chú)步跐（cí）蹈（d?o）字詞學11關關和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。那美麗賢淑的女子，是君子的好配偶。參差不齊的荇菜，從左到右去撈它。那美麗賢淑的女子，醒來睡去都想追求她。追求卻沒法得到，白天黑夜便總思念她。長長的思念喲，叫人翻來覆去難睡下。參差不齊的荇菜，從左到右去采它。那美麗賢淑的女子，奏起琴瑟來親近她。參差不齊的荇菜，從左到右去拔它。那美麗賢淑的女子，敲起鐘鼓來取悅她。課文譯文關關和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。課文譯文關關睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。三讀，感知內容河邊邂逅，一見鐘情朝思暮想，輾轉反側琴瑟鐘鼓，夢中相會窈窕淑女，君子好逑求關關睢鳩，在河之洲。三讀，感知內容河邊邂逅，一見鐘情朝思暮想131、《關雎》描述了一個怎樣的情景？塑造了一個怎樣的抒情主人公的形象？

本詩描述了一個男子思慕一個女子，醒時、夢中都不能忘懷，但又無法追求得到的情景。

這首詩塑造了一個深情專一、才華橫溢、不懈追求心上人的執(zhí)著的抒情主人公的形象。1、《關雎》描述了一個怎樣的情景？塑造了一個怎樣的抒情主人公142、請你找出詩歌中一處表現(xiàn)君子愛慕、相思及向往之情的詞或語句，并做賞析。提示：可從字詞的運用，表現(xiàn)手法（賦、比、興），想象畫面等角度賞析。2、請你找出詩歌中一處表現(xiàn)君子愛慕、相思及向往之情的詞或語句15關關雎鳩，在河之洲窈窕淑女，君子好逑

比興

以在河洲和鳴的關雎起興，營造了情意綿綿的氛圍，引出君子對淑女的喜愛與追求，同時，雎鳩雌雄和鳴也可以用來比喻愛情。關關雎鳩，在河之洲比興以在河洲和鳴的關雎起興，16參差荇菜，左右流之參差荇菜，左右采之。參差荇菜，左右芼之。以淑女采摘荇菜的窈窕身影起興，引發(fā)了對淑女的追求和思念。參差荇菜難采摘淑女難求暗喻參差荇菜，左右流之以淑女采摘荇菜的窈窕身影起興，引發(fā)了對淑女17悠哉悠哉，輾轉反側。悠哉悠哉是心理描寫，輾轉反側是動作描寫，將君子的相思愁苦，徹夜難眠描繪地淋漓盡致，刻畫了一個執(zhí)著深情的君子形象。悠哉悠哉，輾轉反側。悠哉悠哉是心理描寫，輾轉反18五、讀懂詩歌孔子評論《關雎》，樂而不淫，哀而不傷。

你如何理解？

《關雎》記敘一個男子對女子的思念、追求過程，它既寫了思慕追求，又深刻細微，止當所止，整個過程顯得美好、喜悅而又不低俗，所謂“樂而不淫”；寫求之不得的焦慮、苦悶，但緊接想象求而得之的熱鬧情景，即“哀而不傷”。

五、讀懂詩歌孔子評論《關雎》，樂而不淫，哀而不傷。19這是一首青年男子的戀歌，表現(xiàn)了他對一位女子的思念和追求，表達了他求而不得的痛苦和想象中求而得之的喜悅之情，反映了古代勞動人民對美好愛情的大膽執(zhí)著追求和希望婚姻美滿的強烈愿望。中心思想這是一首青年男子的戀歌，表現(xiàn)了他對一位女子1、對下列句子中加點字解說不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。B、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C、“琴瑟友之”的“友”是“親近”的意思，這里用作動詞，且表使動。D、“鐘鼓樂之”的“樂”是“使……快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。C課堂小測1、對下列句子中加點字解說不當?shù)囊豁検牵ǎ〤課堂21見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”7.中峨冠而多髯者為東坡（連詞，表并列，并且）③借“鐵未銷”暗寓歲月流逝而物是人非，感嘆英雄壯心不已，期望大展身手。【解析】詩人由天上的街燈，想到天上的街市。一個“想”字總領第二、三、四節(jié)，把人們帶入了一個神奇、美麗的世界。2.詘右臂支船（“詘”同“屈”，彎曲）運用對比，突出中心。就全詩來說，第一部分寫賣炭老人勞動之艱辛，謀求溫飽希望之熱切，第二部分寫賣炭老人的勞動成果被掠奪，謀生的希望化為泡影，前后形成強烈對比，從而鮮明地表達了詩人對賣炭老人的深切同情，突出全詩的主題。世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。三、文言知識積累從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。尋病終（隨即，不久）6.“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。”表達了將士們怎樣的情感？4.《石壕吏》中概括全詩情節(jié)的句子：暮投石壕村，有吏夜捉人。一、全文展示四、思考探究2.用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是：蒹葭蒼蒼，白露為霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。2.賞析“仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。”3.談談每章的前兩句寫景，后六句寫人的樣式有怎樣的作用？晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。3.“老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊”一句表現(xiàn)了老嫗什么心理？表明她是一個什么樣的人？1. 虛榮：表面上的光彩。人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的擔憂，也有人認為其中傳達出強烈的憂患意識。你同意哪一種理解呢？2.高可二黍許1、統(tǒng)領全詩的句子是：。2、詩中抒發(fā)“求之不得”憂思的句子是：。3、小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關雎》一詩中的“”就是佐證。窈窕淑女，君子好逑悠哉悠哉，輾轉反側。窈窕淑女，君子好逑。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村22關雎詩經關雎詩經學習目標1、掌握《詩經》的文學常識。2、誦讀詩歌，讀出詩歌的節(jié)奏，感受詩歌的音樂美。3、品味詩歌，體悟作者的情懷。學習目標1、掌握《詩經》的文學常識。作品簡介《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌305篇（實共311篇，其中6篇為笙詩，即只有標題，沒有內容，稱為笙詩六篇），又稱“《詩》或《詩三百》”，漢代以后稱為《詩經》。

孔子認為“不學詩，無以言”，將其作為道德教育的教材。自西漢以后被儒家學派尊崇為經典，奉為“五經”之一，作品簡介《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。五經：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》四書：《大學》《中庸》《論語》《孟子》《詩經》地位：中國現(xiàn)實主義文學的源頭是《詩經》。

中國浪漫主義文學的源頭是屈原的《離騷》?！对娊洝返淖髌贩譃轱L、雅、頌三個部分，

表現(xiàn)手法有賦、比、興三種。五經：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》四書：《大學》《中庸》26詩經六義組成部分表現(xiàn)手法風（十五國風）雅（大雅、小雅）頌（周頌、魯頌、商頌）賦比興民歌民謠宮廷樂歌祭祀樂歌借物譬喻托物起興平鋪直敘渲染氣氛營造意境詩經六義組成部分表現(xiàn)手法風（十五國風）賦民歌民謠宮廷樂歌祭祀27詩經的內容

《詩經》內容豐富，反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天象、地貌、動物、植物等方方面面，是周代社會生活的一面鏡子，被譽為古代社會的人生百科全書。詩經的內容《詩經》內容豐富，反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役《關雎》是《風》之始也，也是《詩經》的第一篇。本詩可以理解為一首愛情詩?！瓣P雎”是以詩歌首句中的頭兩個字作為題目，其它篇章亦是如此。解題雎鳩在傳說中是一種情意十分專一的水鳥，其一或死，另一就憂思不食，憔悴而死?！蛾P雎》是《風》之始也，也是《詩經》的第一篇。解題29關關睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。jūjiūhaoqiúxìngwùmèisèmàoyaotiao一讀，讀準字音和節(jié)奏關關睢鳩，在河之洲。jūjiūhaoqiúxìngwùmè30參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。重章疊句參差荇菜，左右流之。重章疊句31所謂“重章疊句”，是指上下句或上下章基本相同，中間只變動幾個字，甚至只變動一兩個字，以重復歌詠的一種形式。作用：形成了回環(huán)往復的表達效果，增強節(jié)奏感，音樂美，帶給人一種一唱三嘆、余音繞梁的感覺。

所謂“重章疊句”，是指上下句或上下章基本相同，中間只變動幾個32躇(chú)步跐（cí）蹈（d?o）7.最后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？【解析】示例：同意后一種理解?，F(xiàn)代社會中資源的浪費、環(huán)境的破壞，都有可能導致大自然的生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化。我們只有一個地球，我們應該愛護我們賴以生存的家園。（5）其人曰：“奈地壞何？”運用了反問句式，揭示了“食馬者”的愚妄淺薄，傳達出作者的委屈和憤懣之情，表達了作者對封建統(tǒng)治者不識人才、不重視人才的不滿。大道之行也5.捕魚為業(yè)（動詞，作為）“白頭”為愁所致，用手搔發(fā)，已經稀疏到“不勝簪”的地步，表現(xiàn)了詩人因憂國、傷時、思家而憂愁蒼老的形象。②動靜結合。寫魚“影布石上，佁然不動”是靜，“俶爾遠逝，往來翕忽”是動，靜中有動，更顯環(huán)境的雅靜。【解析】又有一個人，看到這個人這樣憂慮，又為這個人擔憂起來，于是去開導他說，說：“天，（不過）是聚積在一起的氣體罷了，沒有什么地方沒有氣體。你一曲一伸、一呼一吸，整天在天中活動，為何擔憂天墜落下來呢？”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。字詞學習注意下列句中不同顏色的詞：在河之洲君子好逑左右流之

寤寐求之寤寐思服

琴瑟友之左右芼之

鐘鼓樂之

水中的陸地。配偶。求取。日日夜夜。寤，醒時。寐，睡時。思念。彈琴鼓瑟。友，對某人表示親近。挑選。敲鐘擊鼓。使……快樂。二讀、讀明大意躇(chú)步跐（cí）蹈（d?o）字詞學33關關和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。那美麗賢淑的女子，是君子的好配偶。參差不齊的荇菜，從左到右去撈它。那美麗賢淑的女子，醒來睡去都想追求她。追求卻沒法得到，白天黑夜便總思念她。長長的思念喲，叫人翻來覆去難睡下。參差不齊的荇菜，從左到右去采它。那美麗賢淑的女子，奏起琴瑟來親近她。參差不齊的荇菜，從左到右去拔它。那美麗賢淑的女子，敲起鐘鼓來取悅她。課文譯文關關和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。課文譯文關關睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。三讀，感知內容河邊邂逅，一見鐘情朝思暮想，輾轉反側琴瑟鐘鼓，夢中相會窈窕淑女，君子好逑求關關睢鳩，在河之洲。三讀，感知內容河邊邂逅，一見鐘情朝思暮想351、《關雎》描述了一個怎樣的情景？塑造了一個怎樣的抒情主人公的形象？

本詩描述了一個男子思慕一個女子，醒時、夢中都不能忘懷，但又無法追求得到的情景。

這首詩塑造了一個深情專一、才華橫溢、不懈追求心上人的執(zhí)著的抒情主人公的形象。1、《關雎》描述了一個怎樣的情景？塑造了一個怎樣的抒情主人公362、請你找出詩歌中一處表現(xiàn)君子愛慕、相思及向往之情的詞或語句，并做賞析。提示：可從字詞的運用，表現(xiàn)手法（賦、比、興），想象畫面等角度賞析。2、請你找出詩歌中一處表現(xiàn)君子愛慕、相思及向往之情的詞或語句37關關雎鳩，在河之洲窈窕淑女，君子好逑

比興

以在河洲和鳴的關雎起興，營造了情意綿綿的氛圍，引出君子對淑女的喜愛與追求，同時，雎鳩雌雄和鳴也可以用來比喻愛情。關關雎鳩，在河之洲比興以在河洲和鳴的關雎起興，38參差荇菜，左右流之參差荇菜，左右采之。參差荇菜，左右芼之。以淑女采摘荇菜的窈窕身影起興，引發(fā)了對淑女的追求和思念。參差荇菜難采摘淑女難求暗喻參差荇菜，左右流之以淑女采摘荇菜的窈窕身影起興，引發(fā)了對淑女39悠哉悠哉，輾轉反側。悠哉悠哉是心理描寫，輾轉反側是動作描寫，將君子的相思愁苦，徹夜難眠描繪地淋漓盡致，刻畫了一個執(zhí)著深情的君子形象。悠哉悠哉，輾轉反側。悠哉悠哉是心理描寫，輾轉反40五、讀懂詩歌孔子評論《關雎》，樂而不淫，哀而不傷。

你如何理解？

《關雎》記敘一個男子對女子的思念、追求過程，它既寫了思慕追求，又深刻細微，止當所止，整個過程顯得美好、喜悅而又不低俗，所謂“樂而不淫”；寫求之不得的焦慮、苦悶，但緊接想象求而得之的熱鬧情景，即“哀而不傷”。

五、讀懂詩歌孔子評論《關雎》，樂而不淫，哀而不傷。41這是一首青年男子的戀歌，表現(xiàn)了他對一位女子的思念和追求，表達了他求而不得的痛苦和想象中求而得之的喜悅之情，反映了古代勞動人民對美好愛情的大膽執(zhí)著追求和希望婚姻美滿的強烈愿望。中心思想這是一首青年男子的戀歌，表現(xiàn)了他對一位女子1、對下列句子中加點字解說不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。B、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C、“琴瑟友之”的“友”是“親近”的意思，這里用作動詞，且表使動。D、“鐘鼓樂之”的“樂”是“使……快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。C課堂小測1、對下列句子中加點字解說不當?shù)囊豁検牵ǎ〤課堂43見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?.中峨冠而多髯者為東坡（連詞，表并列，并且）③借“鐵未銷”