人生是什么？“人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥?！?/p>

——奧斯特洛夫斯基“生命是一條美麗而曲折的幽徑?！薄_拉1ppt課件人生是什么？“人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，不因路遙：《人生》2ppt課件路遙：《人生》2ppt課件作者簡介路遙（1949-1992），原名王衛(wèi)國，生于陜西清澗縣一個貧困的農民家庭，因家貧7歲即過繼給延川縣農村的伯父。中學畢業(yè)后回鄉(xiāng)務農。其間做過許多臨時工作，并在農村一小學教書一年。代表作：中篇小說《人生》，獲第二屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。長篇巨著《平凡的世界》，獲茅盾文學獎?！度松穯柺啦痪眉崔Z動全國，反響熱烈,拍成同名電影后，更是家喻戶曉，成為中國當代文學的經典之作。1992年因病醫(yī)治無效在西安逝世，年僅44歲。3ppt課件作者簡介路遙（1949-1992），原名王衛(wèi)國，生于陜西清澗4ppt課件4ppt課件

由于路遙出身農村，他的寫作素材基本來自農村生活，他始終認定自己“是一個農民血統(tǒng)的兒子”，是“既帶著‘農村味’又帶著‘城市味’的人”，他堅信“人生的最大的幸福也許在于創(chuàng)作的過程，而不在于那個結果”。

路遙的追求與成功，他的憂思與矛盾，都同他的心理結構有著密切的聯(lián)系，他被稱為“土著”作家，主要受到的是農民文化的影響.但他又是一名“文明”的作家，他立意高遠，廣納博取，時時瞻望世界文化，各種報紙期刊他也經常翻閱，勤奮大量的閱讀，豐富多彩的現(xiàn)實生活，再參之以他獨特的生活體驗，使他的創(chuàng)作博大宏闊卻又情深意長。

5ppt課件由于路遙出身農村，他的寫作素材基本來自農村生活，他《人生》中篇小說原載《收獲》1982年第三期獲1981-1982全國優(yōu)秀中篇小說獎是作者路遙的成名作。

6ppt課件《人生》中篇小說6ppt課件

《人生》發(fā)表于1982年，改革時期陜北高原的城鄉(xiāng)生活構成了它的時空背景。

小說問世引起很大反響，獲全國第二屆優(yōu)秀中篇小說獎，改編成同名電影后，獲第八屆大眾電影百花獎最佳故事片獎，轟動全國。7ppt課件《人生》發(fā)表于1982年，改革時期陜北高原的城鄉(xiāng)生活構成了

作者路遙的成名作，影響千萬青年的勵志名篇。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。對我影響最大的人是路遙。18歲時我再度高考失利，應聘了五六個工作都沒人要，只能去當送雜志的零工，是《人生》改變了我，讓我意識到不放棄總有機會，否則我現(xiàn)在還在踩三輪車呢。

——馬云

名人點評8ppt課件名人點評8ppt課件

30年閱讀史中，對我影響最大的一本書是路遙的《人生》。讀這本書的時候我還是個上中學的孩子。這么多年我看過很多作品，都對我的電影創(chuàng)作有很大的影響，但是對我?guī)椭畲蟮姆炊沁@本《人生》，它讓我開始對社會有了新的認識，開始思考我的人生…

——賈樟柯（中國導演）

名人點評9ppt課件名人點評9ppt課件《人生》的故事情節(jié)10ppt課件《人生》的故事情節(jié)10ppt課件

主人公高加林,高中畢業(yè)回到村里，當上了民辦小學教師，他很滿足這個既能體現(xiàn)他才能又充滿希望的職業(yè)，但好景不長，他就被有權有勢的大隊書記高明樓的兒子頂替了，他只好重新回到土地。

高考落榜，做了三年的民辦教師被人頂替，接連二三的打擊使他離土進城的理想破滅——在犁地、賣饃的艱苦與羞憤中,善良美麗的農村姑娘劉巧珍闖進了他的生活，劉巧珍雖然沒有文化，卻真心真意地愛上了高加林這個“文化人”，她的愛質樸純真，她以她那種充滿激情而又實際的作法表白了她熾烈的愛。

11ppt課件11ppt課件

剛對農村有所安心，有一次替生產隊進城掏糞,卻受到小市民的無端指責，從而再次激起他進城的決心。當官的二爸從新疆轉業(yè)回鄉(xiāng)當了縣勞動局長，曾經利用權勢把他從民辦老師中趕走的公社干事馬占勝等見風使舵，讓高加林走后門進城做了記者。高加林重拾失去的理想，忘我工作，但就在此時高中同學縣城廣播員黃亞萍出現(xiàn),并頻頻向高加林發(fā)起愛情攻勢,與巧珍相比，黃亞萍無疑是位現(xiàn)代女性，她開朗活潑，卻又任性專橫，她對高加林的愛熾烈大膽又有一種征服欲。12ppt課件12ppt課件

高加林與黃亞萍的確有許多相似之處，他們有相同的知識背景，有許多感興趣的共同話題，當他倆口若懸河、侃侃而談時，高加林已經進入了一種艱難的選擇之中。當高加林隱隱有了這種想法時，他的念頭很快便被另一種感情壓下去了，他想起了巧珍那親切可愛的臉龐，想起了巧珍那種無私而溫柔的愛。當巧珍帶著狗皮褥子來看他時，他的那種難以言說的復雜的感情一下子表現(xiàn)了出來。在經過反復考慮后，他還是選擇接受黃亞萍的愛，可這種選擇同時意味著會無情傷害到巧珍，當他委婉地對巧珍表達了他的這種選擇后，巧珍含淚接受了。13ppt課件13ppt課件

但巧珍卻并沒有過多地責怪高加林，反而更擔心高加林以后的生活。終于,為了遙遠的大城市夢想，高加林對巧珍徹底割情舍義，變成了不沾土的“豆芽菜”。但是好夢難圓，高加林進城這件事終于被人告發(fā)了，他只好又回高家村做了農民，他的所有理想和抱負如同過眼云煙難以挽留了。他難以承受這份打擊，更難以面對生他養(yǎng)他的那片土地。他減少了狂熱而多了冷靜的反省，接受了德順爺爺?shù)囊环挘笠幌伦訐涞乖邳S土地上。14ppt課件但巧珍卻并沒有過多地責怪高加林，反而更擔心高加林以后主要內容小說以改革時期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時空背景。描寫了高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開土地，再離開土地，再回到土地這樣人生的變化過程構成了其故事構架。高加林同農村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構成了故事發(fā)展的矛盾，也正是體現(xiàn)那種艱難選擇的悲劇。15ppt課件主要內容小說以改革時期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時空背景。描寫了高主要人物形象分析16ppt課件主要人物形象分析16ppt課件劉巧珍

形象分析17ppt課件劉巧珍

形象分析17ppt課件18ppt課件18ppt課件19ppt課件19ppt課件劉巧珍1、性格上：溫柔善良、善解人意。2、愛情上：質樸純真，真誠熱烈。3、不足：不識字，沒文化。巧珍雖然沒有文化，卻真心真意地愛上了高加林這個“文化人”，她的愛質樸純真，高加林在她眼中是完美的，被高加林拋棄，依然處處替高加林著想。20ppt課件劉巧珍1、性格上：巧珍雖然沒有文化，卻真心真意地愛上了高加林劉巧珍巧珍有一顆平凡又可貴的金子般的心，有一份執(zhí)著追求的愛。她美麗善良而令人喜愛，個性單純而情感豐富，外表溫柔而不乏堅強，是一位熱愛生活、敢于追求、熱愛生命、忠于現(xiàn)實的完美的農村姑娘形象。21ppt課件劉巧珍巧珍有一顆平凡又可貴的金子般的心，有一份執(zhí)著追求的愛。黃亞萍1、性格上：開朗活潑，任性專橫，頗有心計。2、愛情上：大膽赤熱，有很強的征服欲。3、優(yōu)勢：有文化，有能力，家境好。22ppt課件黃亞萍1、性格上：22ppt課件23ppt課件23ppt課件高加林高加林這一形象是時代發(fā)展的產物，其典型形象反映了現(xiàn)實生活的深刻性和復雜性。因此對高加林的形象的評價也是各抒己見，莫衷一是。大致可以分為以下幾種觀點：24ppt課件高加林高加林這一形象是時代發(fā)展的產物，其典型形象反映了現(xiàn)實生高加林1、認為高加林是“可喜的農村新人形象”，他繼承了父輩們吃苦耐勞的品質，同時他對城市文明高度向往，能體現(xiàn)他對農村因襲的傳統(tǒng)生活方式的不滿。從這個意義上說，高加林是農村改革中的中堅力量。2、認為高加林是個人主義者，追求個人私欲的膨脹，他這所以失敗是因為他背棄了農民的美好品質。3、認為高加林的悲劇是社會歷史變革的復雜性和和多樣性造成的。4、認為高加林是一個矛盾體，有著復雜的性格，既有追求先進文明的合理性，也有其性格缺陷。25ppt課件高加林1、認為高加林是“可喜的農村新人形象”，他繼承了父輩們高加林明確：高加林是一個頗具新意和深度的人物形象，由社會和性格的綜合作用而形成他的命運際遇，折射了豐富斑駁的社會內容。在高加林的性格中，交織著自尊、自卑與自信等多種因素，互相沖突、互相牽制。他生活在城市文明向農村不斷滲透的過渡時代，是文明與落后相互斗爭的產兒，他的人生經歷是他性格的悲劇，社會的悲劇。26ppt課件高加林明確：高加林是一個頗具新意和深度的人物形象，由社會和性高加林在高加林這種性格形成的環(huán)境里，一方面是農村的閉塞落后，渴求文化，需要現(xiàn)代文明的照耀；一方面是由于不正之風和各種具體制度的不健全，有知識的青年人沒有發(fā)揮聰明才智的機會。作品對于高加林的好高騖遠，有點文化便躁動不安進行了嚴正的批評，對其狂熱地追求個人前途進行了鞭撻。27ppt課件高加林27ppt課件出身農門，但不甘于農門。勤奮努力，樸實聰明，自信堅毅，敏感而自尊，有遠大理想和抱負，關心時事。高加林的理想和追求是當代青年的共同特征，但也有歷史的情緒給青年的負擔，有十年浩劫給新青年狂熱虛無的東西。高加林28ppt課件出身農門，但不甘于農門。勤奮努力，樸實聰明，自信堅毅，敏感而高加林

高加林是路遙的中篇小說《人生》中的男主人公，他的身上集中體現(xiàn)了黃土地人的那種樸實、辛勞的傳統(tǒng)美德，同時又具有現(xiàn)代青年人的那種向命運挑戰(zhàn)的自信堅毅的品質。他曾努力拼搏，但是他的理想與現(xiàn)實總是相差甚遠，這樣也形成了他的復雜的人物性格，同時也形成了他的悲劇的人物命運。29ppt課件高加林高加林是路遙的中篇小說《人生》中高加林一、高加林是典型性和復雜性相統(tǒng)一的藝術形象。

（一）高加林藝術形象的典型性

在高加林的身上集中體現(xiàn)了黃土地幾千年留下的那種勤勞、樸實的傳統(tǒng)美德。他熱愛生活，心性極高，不斷向命運挑戰(zhàn)，性格堅毅。

（二）高加林藝術形象的復雜性

他雖然有遠大的理想，但他也有自己的弱點，具有一定的復雜性。

他的骨子里有一種虛榮好勝、狂妄，甚至報復、自私的弱點。八十年代農村改革現(xiàn)實，使他既有那種積極向上、堅毅而自信的黃土地人物的性格特征，同時他為了追求城市化的生活而丟掉人身應具備的起碼的良心而受到眾人的唾棄。

30ppt課件高加林一、高加林是典型性和復雜性相統(tǒng)一的藝術形象。

30pp高加林

二、高加林藝術形象的悲劇性

（一）事業(yè)上的悲劇。高加林高中畢業(yè)沒有考上大學，已經受了很大的精神創(chuàng)傷，后來，他當了民辦教師也安安穩(wěn)穩(wěn)過了三年，本來，他想在這幾年好好努力，轉為正式教師，但是，毫無能力和經驗的三星回來頂替了他，這是他人生事業(yè)上的第一次失敗。31ppt課件高加林

二、高加林藝術形象的悲劇性

（一）事業(yè)上的悲劇。高加林

（二）高加林的愛情悲劇

高加林和兩個女人之間的愛情，均以悲劇而終，是高加林那種追求虛偽的夢幻般的愛情所致，是他一錯再錯，最后使他失掉了自己的一切，又回到了生他養(yǎng)他的黃土地?？傊?，高加林曲折的人生道路，一方面是他思想感情上的原因，也有特定的社會原因，這就促使我們更深刻地認識人生奮斗的艱巨性和復雜性，也激勵著人們要為創(chuàng)造更美好的社會環(huán)境而不懈的努力。

32ppt課件高加林

（二）高加林的愛情悲劇

高加林和兩個女人之間33ppt課件33ppt課件34ppt課件34ppt課件《人生》的主題？如路遙的恩師柳青所言：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。你走錯一步，可以影響人生的一個時期，甚至是一生?！?/p>

35ppt課件《人生》的主題？如路遙的恩師柳青所言：35ppt課件《人生》的主題？

《人生》通過對高加林同農村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間愛情故事的描寫和對面臨情感選擇時的矛盾心理的提示，不僅塑造了個性鮮明的人物形象，而且表現(xiàn)了他們在人生選擇關頭的追求、困惑與迷惘，凝聚了作者對人的社會價值和人生意義的深刻思考。36ppt課件《人生》的主題？《人生》通過對高加林同農村姑娘劉《人生》的啟示？生命需要冷靜而平實地去寫，激情飛揚是插曲，幸運之神也只是過客。巨鷹翱翔的那一刻令人神往，但天空依舊一碧如洗，不留翅膀的痕跡。一步一步腳踏實地走才是真實。37ppt課件《人生》的啟示？生命需要冷靜而平實地去寫，激情飛揚是插曲，幸小結只有有了理想，我們的人生才會充滿激情和挑戰(zhàn)，我們才會打拼出一片屬于自己的世界。但有時人生的現(xiàn)實和理想之間又有著不可逾越的差距，在追逐夢想的道路上，我們努力了，付出了，但仍會不斷地遇到方方面面的壓力和挫折。朋友，不要痛苦，不要迷惘，這些壓力和挫折是必然存在的，因為，這就是生活。38ppt課件小結只有有了理想，我們的人生才會充滿激情和挑戰(zhàn)，我們才會打拼、讀路遙之《人生》，就是在感受人生?！度松分杏卸嗌偈侵档谜滟F的？素質導向39ppt課件、讀路遙之《人生》，就是在感受人生?！度松分杏卸嗌偈侵档谜渌刭|導向二、三十年過去，人民生活已經發(fā)生了翻天覆地的變化。然而，《人生》告訴我們有關“人生”的關鍵幾步，你走對了嗎？40ppt課件素質導向二、三十年過去，人民生活已經發(fā)生了翻天覆地的變化。然人生是什么？“人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥?！?/p>

——奧斯特洛夫斯基“生命是一條美麗而曲折的幽徑。”——薩拉41ppt課件人生是什么？“人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，不因路遙：《人生》42ppt課件路遙：《人生》2ppt課件作者簡介路遙（1949-1992），原名王衛(wèi)國，生于陜西清澗縣一個貧困的農民家庭，因家貧7歲即過繼給延川縣農村的伯父。中學畢業(yè)后回鄉(xiāng)務農。其間做過許多臨時工作，并在農村一小學教書一年。代表作：中篇小說《人生》，獲第二屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。長篇巨著《平凡的世界》，獲茅盾文學獎?！度松穯柺啦痪眉崔Z動全國，反響熱烈,拍成同名電影后，更是家喻戶曉，成為中國當代文學的經典之作。1992年因病醫(yī)治無效在西安逝世，年僅44歲。43ppt課件作者簡介路遙（1949-1992），原名王衛(wèi)國，生于陜西清澗44ppt課件4ppt課件

由于路遙出身農村，他的寫作素材基本來自農村生活，他始終認定自己“是一個農民血統(tǒng)的兒子”，是“既帶著‘農村味’又帶著‘城市味’的人”，他堅信“人生的最大的幸福也許在于創(chuàng)作的過程，而不在于那個結果”。

路遙的追求與成功，他的憂思與矛盾，都同他的心理結構有著密切的聯(lián)系，他被稱為“土著”作家，主要受到的是農民文化的影響.但他又是一名“文明”的作家，他立意高遠，廣納博取，時時瞻望世界文化，各種報紙期刊他也經常翻閱，勤奮大量的閱讀，豐富多彩的現(xiàn)實生活，再參之以他獨特的生活體驗，使他的創(chuàng)作博大宏闊卻又情深意長。

45ppt課件由于路遙出身農村，他的寫作素材基本來自農村生活，他《人生》中篇小說原載《收獲》1982年第三期獲1981-1982全國優(yōu)秀中篇小說獎是作者路遙的成名作。

46ppt課件《人生》中篇小說6ppt課件

《人生》發(fā)表于1982年，改革時期陜北高原的城鄉(xiāng)生活構成了它的時空背景。

小說問世引起很大反響，獲全國第二屆優(yōu)秀中篇小說獎，改編成同名電影后，獲第八屆大眾電影百花獎最佳故事片獎，轟動全國。47ppt課件《人生》發(fā)表于1982年，改革時期陜北高原的城鄉(xiāng)生活構成了

作者路遙的成名作，影響千萬青年的勵志名篇。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。對我影響最大的人是路遙。18歲時我再度高考失利，應聘了五六個工作都沒人要，只能去當送雜志的零工，是《人生》改變了我，讓我意識到不放棄總有機會，否則我現(xiàn)在還在踩三輪車呢。

——馬云

名人點評48ppt課件名人點評8ppt課件

30年閱讀史中，對我影響最大的一本書是路遙的《人生》。讀這本書的時候我還是個上中學的孩子。這么多年我看過很多作品，都對我的電影創(chuàng)作有很大的影響，但是對我?guī)椭畲蟮姆炊沁@本《人生》，它讓我開始對社會有了新的認識，開始思考我的人生…

——賈樟柯（中國導演）

名人點評49ppt課件名人點評9ppt課件《人生》的故事情節(jié)50ppt課件《人生》的故事情節(jié)10ppt課件

主人公高加林,高中畢業(yè)回到村里，當上了民辦小學教師，他很滿足這個既能體現(xiàn)他才能又充滿希望的職業(yè)，但好景不長，他就被有權有勢的大隊書記高明樓的兒子頂替了，他只好重新回到土地。

高考落榜，做了三年的民辦教師被人頂替，接連二三的打擊使他離土進城的理想破滅——在犁地、賣饃的艱苦與羞憤中,善良美麗的農村姑娘劉巧珍闖進了他的生活，劉巧珍雖然沒有文化，卻真心真意地愛上了高加林這個“文化人”，她的愛質樸純真，她以她那種充滿激情而又實際的作法表白了她熾烈的愛。

51ppt課件11ppt課件

剛對農村有所安心，有一次替生產隊進城掏糞,卻受到小市民的無端指責，從而再次激起他進城的決心。當官的二爸從新疆轉業(yè)回鄉(xiāng)當了縣勞動局長，曾經利用權勢把他從民辦老師中趕走的公社干事馬占勝等見風使舵，讓高加林走后門進城做了記者。高加林重拾失去的理想，忘我工作，但就在此時高中同學縣城廣播員黃亞萍出現(xiàn),并頻頻向高加林發(fā)起愛情攻勢,與巧珍相比，黃亞萍無疑是位現(xiàn)代女性，她開朗活潑，卻又任性專橫，她對高加林的愛熾烈大膽又有一種征服欲。52ppt課件12ppt課件

高加林與黃亞萍的確有許多相似之處，他們有相同的知識背景，有許多感興趣的共同話題，當他倆口若懸河、侃侃而談時，高加林已經進入了一種艱難的選擇之中。當高加林隱隱有了這種想法時，他的念頭很快便被另一種感情壓下去了，他想起了巧珍那親切可愛的臉龐，想起了巧珍那種無私而溫柔的愛。當巧珍帶著狗皮褥子來看他時，他的那種難以言說的復雜的感情一下子表現(xiàn)了出來。在經過反復考慮后，他還是選擇接受黃亞萍的愛，可這種選擇同時意味著會無情傷害到巧珍，當他委婉地對巧珍表達了他的這種選擇后，巧珍含淚接受了。53ppt課件13ppt課件

但巧珍卻并沒有過多地責怪高加林，反而更擔心高加林以后的生活。終于,為了遙遠的大城市夢想，高加林對巧珍徹底割情舍義，變成了不沾土的“豆芽菜”。但是好夢難圓，高加林進城這件事終于被人告發(fā)了，他只好又回高家村做了農民，他的所有理想和抱負如同過眼云煙難以挽留了。他難以承受這份打擊，更難以面對生他養(yǎng)他的那片土地。他減少了狂熱而多了冷靜的反省，接受了德順爺爺?shù)囊环挘笠幌伦訐涞乖邳S土地上。54ppt課件但巧珍卻并沒有過多地責怪高加林，反而更擔心高加林以后主要內容小說以改革時期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時空背景。描寫了高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開土地，再離開土地，再回到土地這樣人生的變化過程構成了其故事構架。高加林同農村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構成了故事發(fā)展的矛盾，也正是體現(xiàn)那種艱難選擇的悲劇。55ppt課件主要內容小說以改革時期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時空背景。描寫了高主要人物形象分析56ppt課件主要人物形象分析16ppt課件劉巧珍

形象分析57ppt課件劉巧珍

形象分析17ppt課件58ppt課件18ppt課件59ppt課件19ppt課件劉巧珍1、性格上：溫柔善良、善解人意。2、愛情上：質樸純真，真誠熱烈。3、不足：不識字，沒文化。巧珍雖然沒有文化，卻真心真意地愛上了高加林這個“文化人”，她的愛質樸純真，高加林在她眼中是完美的，被高加林拋棄，依然處處替高加林著想。60ppt課件劉巧珍1、性格上：巧珍雖然沒有文化，卻真心真意地愛上了高加林劉巧珍巧珍有一顆平凡又可貴的金子般的心，有一份執(zhí)著追求的愛。她美麗善良而令人喜愛，個性單純而情感豐富，外表溫柔而不乏堅強，是一位熱愛生活、敢于追求、熱愛生命、忠于現(xiàn)實的完美的農村姑娘形象。61ppt課件劉巧珍巧珍有一顆平凡又可貴的金子般的心，有一份執(zhí)著追求的愛。黃亞萍1、性格上：開朗活潑，任性專橫，頗有心計。2、愛情上：大膽赤熱，有很強的征服欲。3、優(yōu)勢：有文化，有能力，家境好。62ppt課件黃亞萍1、性格上：22ppt課件63ppt課件23ppt課件高加林高加林這一形象是時代發(fā)展的產物，其典型形象反映了現(xiàn)實生活的深刻性和復雜性。因此對高加林的形象的評價也是各抒己見，莫衷一是。大致可以分為以下幾種觀點：64ppt課件高加林高加林這一形象是時代發(fā)展的產物，其典型形象反映了現(xiàn)實生高加林1、認為高加林是“可喜的農村新人形象”，他繼承了父輩們吃苦耐勞的品質，同時他對城市文明高度向往，能體現(xiàn)他對農村因襲的傳統(tǒng)生活方式的不滿。從這個意義上說，高加林是農村改革中的中堅力量。2、認為高加林是個人主義者，追求個人私欲的膨脹，他這所以失敗是因為他背棄了農民的美好品質。3、認為高加林的悲劇是社會歷史變革的復雜性和和多樣性造成的。4、認為高加林是一個矛盾體，有著復雜的性格，既有追求先進文明的合理性，也有其性格缺陷。65ppt課件高加林1、認為高加林是“可喜的農村新人形象”，他繼承了父輩們高加林明確：高加林是一個頗具新意和深度的人物形象，由社會和性格的綜合作用而形成他的命運際遇，折射了豐富斑駁的社會內容。在高加林的性格中，交織著自尊、自卑與自信等多種因素，互相沖突、互相牽制。他生活在城市文明向農村不斷滲透的過渡時代，是文明與落后相互斗爭的產兒，他的人生經歷是他性格的悲劇，社會的悲劇。66ppt課件高加林明確：高加林是一個頗具新意和深度的人物形象，由社會和性高加林在高加林這種性格形成的環(huán)境里，一方面是農村的閉塞落后，渴求文化，需要現(xiàn)代文明的照耀；一方面是由于不正之風和各種具體制度的不健全，有知識的青年人沒有發(fā)揮聰明才智的機會。作品對于高加林的好高騖遠，有點文化便躁動不安進行了嚴正的批評，對其狂熱地追求個人前途進行了鞭撻。67ppt課件高加林27ppt課件出身農門，但不甘于農門。勤奮努力，樸實聰明，自信堅毅，敏感而自尊，有遠大理想和抱負，關心時事。高加林的理想和追求是當代青年的共同特征，但也有歷史的情緒給青年的負擔，有十年浩劫給新青年狂熱虛無的東西。高加林68ppt課件出身農門，但不甘于農門。勤奮努力，樸實聰明，自信堅毅，敏感而高加林

高加林是路遙的中篇小說《人生》中的男主人公，他的身上集中體現(xiàn)了黃土地人的那種樸實、辛勞的傳統(tǒng)美德，同時又具有現(xiàn)代青年人的那種向命運挑戰(zhàn)的自信堅毅的品質。他曾努力拼搏，但是他的理想與現(xiàn)實總是相差甚遠，這樣也形成了他的復雜的人物性格，同時也形成了他的悲劇的人物命運。69ppt課件高加林高加林是路遙的中篇小說《人生》中高加林一、高加林是典型性和復雜性相統(tǒng)一的藝術形象。

（一）高加林藝術形象的典型性

在高加林的身上集中體現(xiàn)了黃土地幾千年留下的那種勤勞、樸實的傳統(tǒng)美德。他熱愛生活，心性極高，不斷向命運挑戰(zhàn)，性格堅毅。

（二）高加林藝術形象的復雜性

他雖然有遠大的理想，但他也有自己的弱點，具有一定的復雜性。

他的骨子里有一種虛榮好勝、狂妄，甚至報復、自私的弱點。八十年代農村改革現(xiàn)實，使他既有那種積極向上、堅毅而自信的黃土地人物的性格特征，同時他為了追求城市化的生活而丟掉人身應具備的起碼的良心而受到眾人的唾棄。

70ppt課件高加林一、高加林是典型性和復雜性相統(tǒng)一的藝術形象。

30pp高加林

二、高加林藝術形象的悲劇性

（一）事業(yè)上的悲劇。高