《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo).熟悉“彤、陪”2個(gè)生字，會(huì)寫“彤、霞、陪、趁“4個(gè)生字，正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢(mèng)”等詞語。.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。.懂得地球是人類共同的家園，太陽是大家的，人類應(yīng)友好相處。課前預(yù)備.生字生詞卡片。.同步閱讀中的詩歌《地球只有一個(gè)》。教學(xué)過程第一課時(shí)激趣導(dǎo)入.老師導(dǎo)入：我知道同學(xué)們特殊喜愛猜謎語?，F(xiàn)在老師來說一條謎語，大家可要仔細(xì)聽，動(dòng)腦筋猜?。∮形婚L(zhǎng)壽老公公，天亮從東來出工。他把光明給世界，還把暖和灑人間。要問公公在哪里，請(qǐng)你認(rèn)真看畫中。.同學(xué)猜謎，老師引導(dǎo)。板書課題。初讀課文.讀一讀：自由朗讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。.畫一畫：畫出本課生字，多讀幾遍。.認(rèn)一認(rèn)：出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。.幫一幫：四人為一小組互讀課文，相互關(guān)心指正。.比一比：每組推選一名代表讀課文，比一比哪個(gè)小組讀得正確、流利。朗讀感悟.讀一讀：自由讀文，想一想這首詩告知了我們什么，把不明白的地方畫出來。.幫一幫：小組內(nèi)同學(xué)相互說一說讀了這首詩知道了什么，提出自己不懂的問題，共同討論。.說一說：小組派代表在全班溝通。老師結(jié)合同學(xué)的發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)感悟詩句中所蘊(yùn)含的意思，并結(jié)合其次小節(jié)，啟發(fā)同學(xué)說一說太陽做了哪些好事。除詩中所寫的之外，太陽還做了哪些好事?指導(dǎo)同學(xué)仿照詩句進(jìn)行補(bǔ)充，如：她使莊稼健壯成長(zhǎng)，她使動(dòng)物有了暖和的家；她陪著小伴侶在學(xué)校學(xué)習(xí)，聽他們布滿童趣的談話。.朗讀最終一節(jié)，結(jié)合插圖，說說這一節(jié)的意思。a.從對(duì)別的國(guó)家的小伴侶等待太陽、希望太陽的描寫中，感受太陽是大家的；b.太陽是大家的，人和人是公平的，各國(guó)人民要友好相處。.議一議：提出在小組內(nèi)解決不了的問題，全班爭(zhēng)論。第二課時(shí)感情朗讀.讀一讀：自由朗讀課文，畫出自己喜愛的詩句，反復(fù)練讀。.說一說：說出自己喜愛的詩句及緣由，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。.評(píng)一評(píng)：讀出自己喜愛的詩句，老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。.想一想：每小節(jié)詩寫了什么，全班溝通。練習(xí)背誦.練一練：用最快的速度練習(xí)背誦。.比一比：小組內(nèi)同學(xué)相互背誦，比比準(zhǔn)背得精確。.背一背：指名分小節(jié)背誦，其他同學(xué)默背。溝通感受.想一想：學(xué)習(xí)了這首詩以后，有什么感想。.談一談：說說自己的感想或收獲。.說一說：你想對(duì)別的國(guó)家的小伴侶說些什么，自由表述。學(xué)習(xí)生字.記一記：想一想用什么方法能夠快速記住生字的字形，同桌之間溝通。.教一教：請(qǐng)同學(xué)做小老師，教記字方法。.寫一寫：請(qǐng)同學(xué)自己先來觀看，提出書寫要點(diǎn)，老師指導(dǎo)同學(xué)正確、美觀地書寫生字。拓展閱讀太陽只有一個(gè)，它是人類共同的光