學(xué)校政治教學(xué)總結(jié)報告學(xué)校政治教學(xué)總結(jié)報告（通用16篇）

學(xué)校政治教學(xué)總結(jié)報告篇1

一、總的指導(dǎo)思想

深化訓(xùn)練教研改革，切實實施素養(yǎng)訓(xùn)練，面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來;面對全體同學(xué)，面對同學(xué)全面進展和整體素養(yǎng)的提高，樂觀培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量、敬業(yè)精神和團隊意識，大力推動訓(xùn)練現(xiàn)代化工程，仔細貫徹國家的訓(xùn)練方針，聯(lián)系現(xiàn)實生活，加強.實踐，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標：

1、進一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)的喜愛祖國的感情，培育.主義思想道德品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣,進展健康個性，逐步形成健全人格。

2、重視培育同學(xué)的實踐力量，引導(dǎo)同學(xué)走出校門，走上.，去關(guān)注我們身邊的合作問題、誠信問題、機遇與抱負問題等，從而更好的接觸.，了解.。

3、努力完成和超過學(xué)校學(xué)期初制定的政治各項指標。

三、同學(xué)分析

本屆初三，去年期末初二政治成果還算不錯，各班的學(xué)習(xí)班氛圍還可以，。部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，還存在個別同學(xué)厭學(xué)心情，基礎(chǔ)特差，這些因素必定會影響班級以至全校的整體成果。

四、詳細措施

1、狠抓課本，以本為綱，把對課本熟識作為頭等到大事來抓，要求同學(xué)利用可以利用的一切時間仔細誦讀課本，對平常課堂講授中出現(xiàn)重點問題，課本中零碎學(xué)問點，進行過堂，力爭心中有數(shù)，胸有成竹。

2、留意平常答題方式、方法的傳授，對于同學(xué)感覺較難的分析說明題型重點分析，重點突破。

3、抓好課堂40分鐘，在課堂上提問、齊讀、小練習(xí)薄多種形式相互補充，復(fù)習(xí)期間做好專題輔導(dǎo)。

學(xué)校政治教學(xué)總結(jié)報告篇2

本學(xué)期即將結(jié)束。這個學(xué)期我兼代九(1)班思想品德，可以說緊急勞碌而收獲多多。總體看，我仔細執(zhí)行訓(xùn)練教學(xué)工作方案，從各方面嚴格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合同學(xué)實際狀況，制訂教學(xué)方案。同時在教育處教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼將來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)。在連續(xù)推動我校自主高效課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和思品課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細鉆研教材教法，熟透教學(xué)內(nèi)容

我仔細學(xué)習(xí)了教材、教法、課程標準，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握了學(xué)問的規(guī)律，就教材的教學(xué)做了全盤方案，并虛心向有閱歷老師請教學(xué)習(xí)，樂觀主動參與教研活動，保證思品教學(xué)順當進行。

二、努力規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)上，我嚴格要求自己，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

1、準時備課。每次上課前，我都仔細鉆研教材，閱讀老師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清晰的問題，準時請教相關(guān)老師和網(wǎng)上查找，把整堂課預(yù)備得充實而到位，把課堂教學(xué)真正落到實處。

2、仔細上課。課堂是同學(xué)的主陣地。我認為只要同學(xué)上課仔細聽講，樂觀參與爭論，合作學(xué)習(xí)，課后溫習(xí)鞏固，可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，要求不同層次的同學(xué)勤動腦，樂觀參加到課堂活動中去。以此來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成果。思想品德教學(xué)工作總結(jié)

3、適當布置作業(yè)。課后落實是同學(xué)鞏固學(xué)問不行或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固學(xué)問的一條重要途徑。每節(jié)課后，我都依據(jù)同學(xué)的實際狀況布置肯定量的作業(yè)，并要求準時上交，準時批改，然后準時發(fā)覺并訂正同學(xué)的錯誤。

4、努力做好培優(yōu)補差工作。我主要通過每次的測試，有針對性地對不同同學(xué)進行輔導(dǎo)，重點關(guān)注優(yōu)生和差生思想轉(zhuǎn)化。

三、不足之處還需改正

在取得上述成果的同時，我還存在很多不足之處。(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。(2)對同學(xué)有時還是缺乏耐心。(3)同學(xué)練習(xí)的檢查工作抓得不實，不到位。全部這些不足，我今后肯定努力去改正。我會不斷努力，并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同科老師的看法，多進入其他老師課堂觀摩學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)力量，爭取在中考交一份滿足的答卷。

學(xué)校政治教學(xué)總結(jié)報告篇3

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期又將結(jié)束。這個學(xué)期我擔當九班級(1—3)班思想品德教學(xué)工作，可以說緊急勞碌而又收獲多多?？傮w看，我仔細執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，從各方面嚴格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，制訂具體務(wù)實的教學(xué)方案，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。同時在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼將來，在連續(xù)推動我校高效課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

一、成果分析

本學(xué)期所教九班級三個班思想品德在宣州區(qū)貍橋片進行的四次月考中，取得了優(yōu)異的成果，無論是平均分還是優(yōu)秀率四次考試都位居第一，及格率達到85%左右。

二、主要工作及勝利閱歷

整個學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴格要求自己，試著努力做好教學(xué)“六仔細”工作。后階段，我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

1.仔細準時備課。對于新教材，首次接觸，所以每次上課前，我都仔細鉆研教材，閱讀老師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清晰的問題，準時請教相關(guān)老師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本學(xué)問真正落到實處。

2.仔細上課。課堂是同學(xué)的主陣地。依據(jù)閱歷，我認為假如同學(xué)上課仔細聽的話，課后溫習(xí)功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，要求不同層次的同學(xué)勤動腦，樂觀的參加到課堂活動中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成果。

3.適當布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是同學(xué)鞏固學(xué)問不行或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固學(xué)問的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都依據(jù)同學(xué)的實際狀況給他們布置相當?shù)淖鳂I(yè)，并要求準時上交，準時批改，然后準時發(fā)覺并訂正同學(xué)的錯誤。

4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學(xué)期，在教育處的帶領(lǐng)下，推出了這一項措施。對于弱學(xué)科的同學(xué)，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導(dǎo);而對于后進生，我主要從作業(yè)動身，就基礎(chǔ)學(xué)問對他們進行輔導(dǎo)。

三、存在的主要問題

本學(xué)期，我在取得上述成果的同時，還存在比較多的不足之處。比如：(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。(2)總的來說對同學(xué)的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。(3)同學(xué)的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。

四、今后努力的方向

1、仔細備課，加強集體教研，提高課堂效率。

2、實行樂觀措施，加強檢查和輔導(dǎo)力度。

我信任，只要自己有決心，肯定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受同事的看法，爭取在以后的工作中更上一層樓!

學(xué)校政治教學(xué)總結(jié)報告篇4

本學(xué)期，本人擔當九班級5個班、八班級一個班的政治教學(xué)。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

作為科任老師，能仔細制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和常規(guī)課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。根據(jù)《學(xué)校思想政治課程標準》進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。訓(xùn)練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學(xué)的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、仔細備課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。'我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課,不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩的教具，課后準時對該課作出總結(jié)。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。

為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還堅持每課都用課件，采納多媒體教學(xué)。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細批改作業(yè)，布臵作業(yè)有針對性，有層次性

對同學(xué)的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練。為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當清醒地熟悉到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著"勤學(xué)、善思、實干'的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學(xué)校政治教學(xué)總結(jié)報告篇5

20__年7月開頭我走上了工作崗位，正式從一名高校畢業(yè)生成為一名中學(xué)老師。而在這短短數(shù)月的時間里，我也完成了從同學(xué)到老師的轉(zhuǎn)變。

一、職業(yè)深化思想

十年樹木，百年樹人---這是對訓(xùn)練工作的深刻熟悉。對我這個剛剛走出校門的人來說，每個階段的老師賜予的關(guān)懷和關(guān)心始終伴隨著我成長。所以，對我來講，對老師職業(yè)非常崇敬。在走上工作崗位之前，在我的概念里，中學(xué)時代除了語數(shù)外，其他的課程都不是那么重要。但當我真正登上講臺之后，我才發(fā)覺思想品德課的獨特性--它除了教給同學(xué)文化學(xué)問之外，其本身的德育功能--陶冶同學(xué)情操，培育同學(xué)健康道德，教會同學(xué)辨別是非，為人處世的道理是任何科目都不能替代的。思想品德課的老師也因此肩負著關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的任務(wù)。

依據(jù)現(xiàn)代訓(xùn)練精神突出“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會關(guān)懷”的訓(xùn)練主題，思想品德課在本學(xué)期的重要任務(wù)就是要引導(dǎo)七班級同學(xué)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，確立“關(guān)愛〃自尊〃自強”的基本價值目標;引導(dǎo)同學(xué)珍惜學(xué)校生活，正確、客觀地熟悉自己，珍愛生命、主動把握自己、進展自我，做心情的仆人，品嘗生活、學(xué)會對不良誘惑說“不”，了解和學(xué)習(xí)自我愛護的措施，提高自我愛護力量，學(xué)做生活的仆人。在日常教學(xué)過程中，我也以人文

道德為工作主線，盼望切實通過小小一節(jié)課起到對同學(xué)道德觀念的塑造作用。

二、工作即是學(xué)習(xí)

從老牌同學(xué)到新牌老師，除了意味著角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的課題也大不相同：做好同學(xué)是思索如何學(xué)好，而想當好老師卻要思索如何使同學(xué)學(xué)好，難度更大。對于新老師，工作的過程就是學(xué)習(xí)的過程。

訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)，開學(xué)初，我就仔細通讀教材，從一開頭的備好、上好每一節(jié)課，到后來發(fā)覺我們必需對自己三年里所要教授的全部課本內(nèi)容都胸有成竹;對本學(xué)期考點的熟識也不夠，還要對三年后的大考考點有明晰的把握。每節(jié)課前，我都仔細鉆研教材，依據(jù)教材的特點和同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案，并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材。

課堂上，我努力將培訓(xùn)所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與訓(xùn)練實踐中，樂觀運用各種訓(xùn)練資源，運用課件以及多種訓(xùn)練方法，精講精練，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動性，力求讓我的教學(xué)能夠更好的體現(xiàn)素養(yǎng)教學(xué)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，也常常性地接受同學(xué)的對教學(xué)和學(xué)情的反饋，盼望通過這種方式，增加師生的有效溝通，準時改進不足，達到更好的教學(xué)效果。

三、勤思索，助成長

在樂觀協(xié)作學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)工作，實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的系統(tǒng)化、規(guī)

范化和詳細化的同時，我們面前也擺著一個非常重要而又嚴峻的課題：那就是現(xiàn)在中同學(xué)中，有不少同學(xué)對思想品德課的學(xué)習(xí)熱忱不高，動力不足，愛好不大，如何增加思想政治課的活力，使思想政治課能充分發(fā)揮其德育功能，永葆生命力，提高思想政治課德育教學(xué)的實效。在本學(xué)期的教學(xué)中，我比較注意情感訓(xùn)練、因材施教并身體力行。首先，愛是訓(xùn)練的主線，做老師首先要有一顆愛同學(xué)之心,沒有愛就沒有訓(xùn)練。對于優(yōu)中差的不同同學(xué)，要有同樣的愛心。通過對不同同學(xué)愛的感染，讓他們喜愛這門課，增加個人情感對學(xué)習(xí)的助力。其次，仔細觀看不同同學(xué)的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意同學(xué)個性進展，正確引導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)進展。對待不同同學(xué)實行不同的訓(xùn)練教學(xué)方法，特殊是對待一些學(xué)習(xí)比較有困難的同學(xué)，我課堂上多提問、多巡察、多輔導(dǎo)。對他們的點滴進步賜予大力表揚。讓他們感受到老師的關(guān)懷，樹立起他們的自信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。尤其是在我所帶的班級有一些單親家庭的孩子，在日常學(xué)習(xí)中得過且過，期中考試后有點自我放縱的趨勢。我每天和幾個孩子約好時間見面，既談心又抓學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力，個別同學(xué)發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成果提高不少。另外幾個同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯改觀。第三，中同學(xué)的可塑性極強，他們?nèi)杂锌隙ǖ陌駱臃抡招睦?。思想政治課注意對同學(xué)良好習(xí)慣和品德的培育，所以在日常生活中，我也注意對同學(xué)的身教作用。對孩子們的要求首先老師必需做到：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理地調(diào)控心情、高雅的生活情趣等等，都盼望通過自己的不斷努力給同學(xué)一個正面、樂觀的影響。

一個學(xué)期的工作，我深深地感受到：只要在工作中勤于思索，一

定會收到良好的效果。來自同學(xué)的壓力，也能夠促進老師本身的不斷成長和進步。

訓(xùn)練千秋大業(yè)，立德立人為本。通過一個學(xué)期思想品德的教學(xué)，教會同學(xué)學(xué)會求知、學(xué)會審美、學(xué)會做人，使同學(xué)的潛質(zhì)、特長和力量得到最大限度的發(fā)揮。在一學(xué)期的工作中，盡管個人成長很快，也有很大進步，可也存在許多的不足，但我深信，只要是以愛為基點的訓(xùn)練，只有在教學(xué)過程中肯動腦筋、花功夫，就肯定能取得更好的訓(xùn)練效果。

學(xué)校政治教學(xué)總結(jié)報告篇6

本學(xué)期，本人擔當初一級六個班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

仔細備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并仔細搜集每課書的學(xué)問要點，課后準時對該課作出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期開頭能仔細制定方案，注意討論中學(xué)政治教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，樂觀參與教研組活動。

作為政治課老師，為了把課上活，避開枯燥、機械，本人在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，精確?????，生動，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。根據(jù)"學(xué)校思想政治課程標準'進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。

還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

本人在每一節(jié)課中，依據(jù)同學(xué)的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，今日的差生，不肯定明天還是差生，更何況所謂優(yōu)生與差生的評判標準本身就有局限性和片面性。比如很多在校的優(yōu)生，在.實踐中不肯定工作就很精彩，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了制造性。而對優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。

做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。

而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進，不斷總結(jié)閱歷，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，揚長避短，連續(xù)努力，力爭更上一層樓!我也信任有耕耘總會有收獲!

學(xué)校政治教學(xué)總結(jié)報告篇7

1、大多數(shù)老老師對新教材不適應(yīng)，教學(xué)方法不敏捷。

新教材以嶄新的面目出現(xiàn)，關(guān)注同學(xué)力量的進展，注意讓同學(xué)自己提出問題，自己解決問題。教學(xué)過程主要是關(guān)心同學(xué)找到解決問題的途徑，重視學(xué)習(xí)的過程，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果。這就需要老師的教學(xué)方法敏捷多樣。通過各種手段調(diào)動同學(xué)的樂觀性，從而讓同學(xué)樂于參加探究過程。而我們的大部分老師對教材不夠熟識，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵，不能敏捷把握教材。

2、老師觀念陳舊直接影響政治課有效順當?shù)倪_到德育目的。

許多政治課老師，只留意到新教材的難度較過去降低了，而沒留意到學(xué)問的整合性更強、掩蓋面更廣，不擅長挖掘新教材的內(nèi)涵。在政治課堂上，對于教材中的“探究園”“議一議”等教學(xué)內(nèi)容。只是一帶而過，讓同學(xué)簡潔的看看圖片或者漫無目的讓同學(xué)進行隨便的爭論爭論沒，便轉(zhuǎn)入“學(xué)問導(dǎo)航”的課程內(nèi)容。進行學(xué)問的灌輸，隨后便是進行題海戰(zhàn)術(shù)進行大量的練習(xí)。未能根據(jù)課程編寫的意圖讓同學(xué)通過“探究園”感悟日常生活中的各種道德沖突現(xiàn)象，從而領(lǐng)悟本節(jié)課教學(xué)的學(xué)問點。新課程中提出的“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)理念未能得到實施。我們的大部分老師都重復(fù)著前輩留下來的教學(xué)方法。這樣的教學(xué)觀念很難適應(yīng)新世紀對教學(xué)提出的要求，很難是實現(xiàn)德育目的。

3、應(yīng)試訓(xùn)練”成為中學(xué)政治課教學(xué)的指揮棒。

新課程改革要求老師轉(zhuǎn)變學(xué)問傳授者的角色，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的合、引導(dǎo)者、組織者。但不少學(xué)校依舊沒有跳出原有的評價思維，仍舊用“分數(shù)”、“成果”、“質(zhì)量”限制老師角色轉(zhuǎn)變的評價理念來考核老師。評價方案還是“應(yīng)試訓(xùn)練”模式下的考核模式，考核制度依舊未變。學(xué)校還是熱衷于把同學(xué)成果作為衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一標尺。在“應(yīng)試訓(xùn)練”考核制度指揮下，老師們不得不沿襲著傳統(tǒng)的應(yīng)試訓(xùn)練模式。

針對以上緣由，我們每個政治課老師可以依據(jù)自身的水平和同學(xué)的實際狀況，有選擇地去把握爭取把每一節(jié)課上好。

學(xué)校政治教學(xué)總結(jié)報告篇8

本學(xué)期，本人擔當初一班級兩個班和初三班級兩個班的政治科任教學(xué)。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任老師，能仔細制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。根據(jù)《學(xué)校思想政治課程標準》進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

訓(xùn)練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康動身，依據(jù)同學(xué)的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生；而對優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

作為教初三政治課的老師，明白自己對復(fù)習(xí)方向的把握很重要，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的效果、教學(xué)質(zhì)量，本人注意討論教材。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

學(xué)校政治教學(xué)總結(jié)報告篇9

一、小組合作教學(xué)存在的問題

1、分組簡潔機械

在目前初一思品課教學(xué)中，最常見的小組是按座位前后自然分成四人小組，座位的編排往往又是按同學(xué)的高矮次序和男女生搭配而成的。這樣分組雖然開展小組活動簡便易行，但人員搭配不合理，不利于讓不同特質(zhì)、不同層次的同學(xué)進行優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補、相互促進。

2、爭論流于形式。

爭論流于形式是目前小組合作教學(xué)較為嚴峻的問題。表現(xiàn)在：

(1)爭論變成“閑聊”。當老師提出一個問題后，56個同學(xué)就圍坐在一起爭論，往往滿教室都是嗡嗡聲，每個人都在張嘴，但爭論內(nèi)容許多與問題無關(guān)。

(2)爭論過于頻繁?，F(xiàn)在有些公開課爭論次數(shù)頻繁，失去起小組爭論應(yīng)有的功能。如某老師在上初一思品課《學(xué)會調(diào)控心情》這一教學(xué)內(nèi)容時，整堂課從中國女排在第26屆奧運會的心情變化問題爭論開頭組織教學(xué)導(dǎo)入新課，到掌握心情的方法的問題爭論總結(jié)新課，總共運用了6次小組爭論法，同學(xué)參加的愛好在不斷降低，效果大打折扣。

(3)問題設(shè)計過濫。有的問題含有深化探究的內(nèi)容少;有的問題設(shè)置還缺乏主客觀條件;有的問題爭論不是在同學(xué)產(chǎn)生困惑的最佳時機進行，并充塞整堂課教學(xué)，課堂爭論熱喧鬧鬧擺擺樣子走過場，使思品課教學(xué)失去了人文訓(xùn)練的實效性。

3、老師缺乏理性點撥。

如某老師在教學(xué)《學(xué)會調(diào)控心情》這一內(nèi)容時，讓同學(xué)爭論“心情對生活影響”的實例，小組爭論二、三分鐘后，讓同學(xué)個人發(fā)言了事。小組合作教學(xué)在這里成了活躍課堂氣氛的幫助手段，成了作秀的表演，并不體現(xiàn)真正意義上合作學(xué)習(xí)。

4、同學(xué)參加不均

凡是聽過公開課的老師多少都會有這樣的發(fā)覺：在小組活動中好同學(xué)發(fā)言的機會多，代表小組回答的現(xiàn)象多。老師對小組的指導(dǎo)和監(jiān)督不夠，小組成員間的分工不明確。老師只關(guān)注小組的學(xué)習(xí)結(jié)果，不關(guān)注學(xué)習(xí)過程和個人的學(xué)習(xí)狀況，是形成這種現(xiàn)象的主要緣由;另外一部分緣由是小組長沒有管理好小組活動，開小差的同學(xué)缺乏個人責(zé)任感等。

針對以上出現(xiàn)問題，我設(shè)計以下對策，預(yù)備在以后的教學(xué)中實施：

二、優(yōu)化小組合作教學(xué)的對策

1、構(gòu)建小組結(jié)構(gòu)合理

為避開小組合作爭論教學(xué)走過場，裝門面，“假大空”的狀況出現(xiàn)，讓它不流于形式，在組建合作小組時，人數(shù)最好是46人為一組，小組成員應(yīng)有文化基礎(chǔ)、智力水平、力量傾向、性別、愛好、愛好等有差異的優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生。

2、細心設(shè)問激發(fā)愛好

“愛好是最好的老師”。小組合作教學(xué)是通過老師設(shè)計教學(xué)問題來引發(fā)同學(xué)主動參加爭論，激發(fā)同學(xué)自己探究，形成自己的觀點。問題是開展小組爭論的中心，合作爭論要始終圍圍著問題進行。初一思品課教學(xué)采納小組合作教學(xué)時，爭論的題目要符合初一同學(xué)的心理進展特點和教學(xué)目標的要求，應(yīng)是教學(xué)中的重難點和值得爭論的問題，要緊密聯(lián)系同學(xué)關(guān)懷的.熱點，焦點問題，要盡可能采納發(fā)生在同學(xué)身邊的，迫切需要解決的一些實際問題或現(xiàn)實生活問題，如在教學(xué)初一思品課《青春誤讀》時，我出了這樣一個爭論題：上學(xué)校了，覺得自己已是一個大人了，但媽媽事無巨細，總是像對待小孩子一樣對待我，我什么時候穿什么衣服都要管，還每天分數(shù)分數(shù)的，嘮嘮叨叨，好煩!我該怎么辦?怎樣才算是大人呢?爭論的話題是與同學(xué)生活相關(guān)的生活閱歷，這樣同學(xué)既愛好又有話說，從而增加同學(xué)參加度和合作率，提高課堂爭論的效能。

3、營造氛圍民主安全

老師在備課時要備同學(xué)，要把學(xué)情放在首位，要充分了解每一個同學(xué)原有的學(xué)問、力量基礎(chǔ)，知道他們能夠充當某一方面的角色;“為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切，一切為了同學(xué)”應(yīng)是思品課教學(xué)的基本動身點，讓大多數(shù)的同學(xué)參加課堂教學(xué)之中，尤其是必需讓班上學(xué)習(xí)最有困難的與基礎(chǔ)最好的同學(xué)都參加，發(fā)揮集體合作爭論功能。同時要留意同學(xué)回答差強人意或者與答案大相徑庭時，此時老師要正確對待，不能兇神惡煞式的呵斥或冷嘲熱諷，特殊是對學(xué)困生，要確定他們回答問題的士氣和樂觀性，要讓同學(xué)走出思維壓抑狀態(tài)，誘發(fā)同學(xué)敢于質(zhì)疑，探究的欲望。

總之，在初一思品課教學(xué)中，小組合作教學(xué)應(yīng)當轉(zhuǎn)變原來枯燥的政治說教，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓同學(xué)處于主體地位，在老師的引導(dǎo)下自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中自主發(fā)覺問題，提出問題、分析問題、解決問題，提高同學(xué)的創(chuàng)新精神、實踐力量，群體意識。

學(xué)校政治教學(xué)總結(jié)報告篇10

時間飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的政治教學(xué)，幾年的教同學(xué)涯，讓我深感政治教學(xué)任重而道遠，是一個長期而艱難的工程。同時也讓我深深體會到政治教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對學(xué)校政治教學(xué)作以下反思：首先，把同學(xué)學(xué)習(xí)政治的樂觀性調(diào)動起來，一個關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合同學(xué)的特點，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性，達到顯著的教學(xué)效果。

新課程實施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試訓(xùn)練，因此老師大都是以講解、概括為主，同學(xué)則是聽眾。現(xiàn)在新課程實施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合同學(xué)的時代特點，同時要求老師轉(zhuǎn)變過去"填鴨式'的教法，要求老師還同學(xué)以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實教與學(xué)是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互溝通、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與同學(xué)共享彼此的思索、閱歷和學(xué)問，溝通情感，體驗觀念，從而達到共識，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同進展。因此，我個人是依據(jù)教材，以點撥為主，讓同學(xué)發(fā)揮想象，聯(lián)系已知學(xué)問，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，讓同學(xué)與老師共同探討，步步引申，讓同學(xué)在學(xué)問的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，與老師共同進行探討、溝通的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。這種教學(xué)方式正好適合同學(xué)的時代特點。由于現(xiàn)在的同學(xué)，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框;獵取學(xué)問的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獵取學(xué)問是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，學(xué)問可謂五花八門，當然這其中也包括大量的政治學(xué)問。他們知道美國布什再次當選總統(tǒng)和這次"海嘯'帶來的災(zāi)難，知道當今中國"韓流'"肆掠'他們勤于思索，常常對現(xiàn)實的問題要問個為什么，卻似是而非，簡單被事物的表面所迷惑。他們擁有劇烈的奇怪???心，旺盛的求知欲和靈敏的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維力量極大的寬闊性，擅長獨立思索。

其實我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治的影子。政治學(xué)問與青少年的探求心理是如此相像的，那么，政治教學(xué)過程應(yīng)當是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。這種聯(lián)想式教學(xué)方法。就是符合青少年心理，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)政治愛好的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近同學(xué)，貼近當代，使同學(xué)熟悉到政治時刻在我們身邊，并不是高不行攀，惶不行及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實就是我們所熟知的"溫故知新'。

首先溫政治之"故'而知新。例如，要講中國走"改革開放'的強國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實，使同學(xué)體會到商鞅變法是時代進展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，符合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當今我國的改革開放雄偉大業(yè)這所以得到廣闊人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣通過溫習(xí)以前的舊學(xué)問來理解、深化當前新學(xué)問，還可以鞏固舊學(xué)問。其次溫其他科之"故'而知新(聯(lián)系各學(xué)科的學(xué)問)。政治包羅萬象，涉及中學(xué)的全部科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故："徙木賞金'、"立木為信'。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的進展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外學(xué)問之"故'而知新。這個"故'不是全部同學(xué)都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好和樂觀性，最讓同學(xué)有自我實現(xiàn)的空間，而且更簡單讓同學(xué)理解與政治現(xiàn)實的必定的，不行分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用同學(xué)的想象力，補充老師敘述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使同學(xué)快速把握新學(xué)問。由此也可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好和同學(xué)的有意留意，活潑課堂氣氛。還可以培育同學(xué)利用把握的學(xué)問獨立思索獵取新知并作出推斷的力量，這樣不僅有利于培育同學(xué)的探究精神，而且有利于提高同學(xué)的分析、解決當代實際問題的力量。也可以關(guān)心他們疏理已知學(xué)問，而且可以訂正他們把握的不正確的政治信息?？梢约钏麄兌嗲赖墨C取新學(xué)問，可以鞏固舊學(xué)問;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機會。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，預(yù)備不然有時會無法回答同學(xué)提出的問題，有時還會掌握不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外學(xué)問，要擅長引導(dǎo)同學(xué)用可能短的時間回答出要點。以上這些是我個人的一些心得。總之，政治教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位政治老師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治老師都要抓住時機，為祖國的訓(xùn)練事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

學(xué)校政治教學(xué)總結(jié)報告篇11

一個學(xué)期的時間讓人疲乏，讓人麻木，全身心投入的學(xué)習(xí)的過程會讓人迷失方向，跳出來思索，讓學(xué)習(xí)不因?qū)W期終了號角而停滯，讓生命在歸納學(xué)習(xí)的得失中，得以連續(xù)、升華、漂亮?，F(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面我能夠樂觀參與政治學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)政治理論學(xué)問，仔細認真的做好政治學(xué)習(xí)筆記。

關(guān)懷國家大事，擁護黨.的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心關(guān)心同志;訓(xùn)練目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表，有奉獻精神。喜愛自己的事業(yè)。樂觀的投身到工作之中去。樂觀的參與了學(xué)校組織的《校本課程的討論》和《班主任培訓(xùn)》使自己在訓(xùn)練科研、訓(xùn)練理論上都有所成長和進步。二、教學(xué)方面

1、備課：從開學(xué)初，樂觀參與教研組組織的教研活動，仔細的預(yù)備說課、備課、集體備課，仔細的利用好每周一的教研時間。作為一名年輕的老師我仔細的向老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的閱歷以及那種對同學(xué)的仔細負責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?？梢砸罁?jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標準的教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同班級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我常常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有閱歷的老老師討論教學(xué)環(huán)節(jié)。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我樂觀的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使同學(xué)有個清楚的復(fù)習(xí)印象。

2、上課：上好課的前提是做好課前預(yù)備。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學(xué)困生回答。可以做到因材施教，教學(xué)方法受到同學(xué)的寵愛。同學(xué)樂觀的回答問題，能夠和同學(xué)樂觀的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順當完成，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果比較的抱負。

3、輔導(dǎo)：我利用星期五的語文自習(xí)對同學(xué)進行輔導(dǎo)，不明白的給同學(xué)耐心講解，準時查缺補漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早讀的時間，給同學(xué)加強一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長保持肯定的聯(lián)系，準時和家長溝通狀況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)要進行集中的輔導(dǎo)，給他們進行強化訓(xùn)練。

4、作業(yè)：依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。對同學(xué)的作業(yè)認真的批改，對好的同學(xué)進行表揚，不好的同學(xué)進行訓(xùn)練。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)準時的批改，仔細的書寫評語，依據(jù)同學(xué)的自身狀況，有區(qū)分的書寫評語，使同學(xué)在評語中可以知道自己的不足。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

四、個人學(xué)習(xí)：

樂觀學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行訓(xùn)練教學(xué)。堅持向老老師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課30節(jié)，參與了5次訓(xùn)練教學(xué)理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間仔細學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也關(guān)心其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在關(guān)心別人的同時自己也得到了提高。

五、成果方面：

1、任教的班級成果有了大幅度的提高。

2、在學(xué)校的評教評學(xué)中受到了同學(xué)的全都好評。

3、在青年老師的討論課和教研組的研討課中，均取得了不錯的成果。在教案抽查中，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

4、代表初二班級組參與的工會活動50米接力賽，取得了全校第一的好成果。

5、代表初二班級組參與全校的元旦聯(lián)歡會，演唱小合唱。

6、在學(xué)校的國慶歌詠競賽中，寫朗誦詞，并策劃了豐富多彩的表演形式，使我初二班級組在歌詠競賽中取得了全校一等獎。

六、努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程標準》支配自己的語文教學(xué)。多向老老師學(xué)習(xí)閱歷。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐心，不經(jīng)意間，一學(xué)年很快就過去了。開學(xué)時面對這屆初三同學(xué)的實際狀況，考慮到學(xué)校的高要求，我感到肩上的擔子特殊沉重?，F(xiàn)在最終結(jié)束了，后面還有個不長不短的暑假，可以喘一口氣，停下來寫一個工作小結(jié)。

由于自己身上的問題許多，所以始終不敢做自我小結(jié)。其實這是特別錯誤的，我們本該常常批判和自我批判，這樣人才能進步。我先指出我自己最大的問題是明明內(nèi)心知道這件事不對，卻還是去說去做了，我想這也許就是一般人和能夠取得一些成果的人之間最大的區(qū)分吧。還有個致命的毛病是不會裝糊涂，什么事情總要搞得很清晰，其實有些事情是永久不行能搞清晰也不行能完全公正正義。

當然，我在各方面也有相當?shù)倪M步，除了上面熟悉上的進步之外，我特殊注意自己平常的言行，不該說的話，不該說的對象，我放在心里面。同時，我知道一個人在工作上不行以馬虎，我嚴格無條件遵守學(xué)校的規(guī)章制度，這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民老師的中心工作，無論遇到什么困難，遭到什么挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有四周同志的誤會(有時候我會瞎說，雖然比以前少了許多，但還是有，懂我的知道其實我什么心眼也沒有，我只想平安全安的過日子，我從來不追趕名利)，總之，我挺過來了，取得了不錯的成果，初三政治中考成果獲得歷史性突破，我雖然只是配角，但也盡了自己的一份力。

下面我詳細談?wù)勎业慕虒W(xué)工作，這學(xué)期我著重教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，鉆研教材，仔細備課，以同學(xué)為主體細心設(shè)計每一堂課，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，合理并制造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實減輕同學(xué)課業(yè)負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強培優(yōu)補差，對于政治學(xué)問基礎(chǔ)較好的同學(xué)，常常補充國內(nèi)外發(fā)生的重大大事，并設(shè)計相應(yīng)的問題，增加他們的分析威爾提解決問題的力量。對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，則側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)問點的把握，有步驟有方案地加強課外輔導(dǎo)，擅長發(fā)覺這些同學(xué)身上的閃光點，準時賜予鼓舞，讓他們也能學(xué)好政治，從而使整個班級政治成果逐步上升。使他們在各方面有更大進步。

學(xué)校政治教學(xué)總結(jié)報告篇12

一、仔細備課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。'我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課,不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩的教具，課后準時對該課作出總結(jié)。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。

為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對同學(xué)的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練

樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練。為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當清醒地熟悉到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著"勤學(xué)、善思、實干'的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將學(xué)校政治教學(xué)工作總結(jié).匯總?cè)缦拢?/p>

學(xué)校政治教學(xué)工作總結(jié).匯總

作為科任，能仔細制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。根據(jù)「學(xué)校思想政治課程標準」進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)的資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。'我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。

通過一學(xué)年努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對新課標的教材生疏，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達所想。

學(xué)校政治教學(xué)總結(jié)報告篇13

不經(jīng)意間，一學(xué)年很快就過去了。開學(xué)時面對這屆初三同學(xué)的實際狀況，考慮到學(xué)校的高要求，我感到肩上的擔子特殊沉重?，F(xiàn)在最終結(jié)束了，后面還有個不長不短的暑假，可以喘一口氣，停下來寫一個工作小結(jié)。

由于自己身上的問題許多，所以始終不敢做自我小結(jié)。其實這是特別錯誤的，我們本該常常批判和自我批判，這樣人才能進步。我先指出我自己最大的問題是明明內(nèi)心知道這件事不對，卻還是去說去做了，我想這也許就是一般人和能夠取得一些成果的人之間最大的區(qū)分吧。還有個致命的毛病是不會裝糊涂，什么事情總要搞得很清晰，其實有些事情是永久不行能搞清晰也不行能完全公正正義。

當然，我在各方面也有相當?shù)倪M步，除了上面熟悉上的進步之外，我特殊注意自己平常的言行，不該說的話，不該說的對象，我放在心里面。同時，我知道一個人在工作上不行以馬虎，我嚴格無條件遵守學(xué)校的規(guī)章制度，這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民老師的中心工作，無論遇到什么困難，遭到什么挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有四周同志的誤會(有時候我會瞎說，雖然比以前少了許多，但還是有，懂我的知道其實我什么心眼也沒有，我只想平安全安的過日子，我從來不追趕名利)，總之，我挺過來了，取得了不錯的成果，初三政治中考成果獲得歷史性突破，我雖然只是配角，但也盡了自己的一份力。

下面我詳細談?wù)勎业慕虒W(xué)工作，這學(xué)期我著重教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，鉆研教材，仔細備課，以同學(xué)為主體細心設(shè)計每一堂課，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，合理并制造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實減輕同學(xué)課業(yè)負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強培優(yōu)補差，對于政治學(xué)問基礎(chǔ)較好的同學(xué)，常常補充國內(nèi)外發(fā)生的重大大事，并設(shè)計相應(yīng)的問題，增加他們的分析威爾提解決問題的力量。對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，則側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)問點的把握，有步驟有方案地加強課外輔導(dǎo)，擅長發(fā)覺這些同學(xué)身上的閃光點，準時賜予鼓舞，讓他們也能學(xué)好政治，從而使整個班級政治成果逐步上升。

成果只能代表過去。教學(xué)恰似旅行，一年一處風(fēng)景，我會效仿玄奘西行，誓取真經(jīng)而返。

學(xué)校政治教學(xué)總結(jié)報告篇14

從事學(xué)校政治教學(xué)已多年，體會過去,感慨不少。在大力提倡素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，思想政治課的教學(xué)也越來越成為素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道。學(xué)校思想政治課目的是為了提高同學(xué)人文素養(yǎng)和公民意識，使同學(xué)心理健康進展，學(xué)會交往、學(xué)會做人，增加法律意識，了解國情、提高熟悉.力量，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，以適應(yīng).進展需要。從這個意義上說，思想政治課對同學(xué)而言至關(guān)重要，受益終生。由于學(xué)科比較枯燥，致使許多同學(xué)根本不屑學(xué)好這一門。就要求老師必需具備較高而敏捷的訓(xùn)練教學(xué)技巧，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)思想政治課的愛好、使教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)生活實際結(jié)合起來從而達到教學(xué)目的。反思以往,在此淺談點滴體會。

第一，敬重同學(xué)

訓(xùn)練家陶行知先生說過："真正的訓(xùn)練是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。'怎樣讓自己的課堂吸引同學(xué)，讓自己的教學(xué)樂觀有效?數(shù)年的實踐告知我，屢試屢爽的尚方寶劍是敬重同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)。

心理學(xué)家威廉?杰姆士說過，在人的全部心情中，最劇烈的莫過于渴望被人重視。由此可見，同學(xué)有劇烈的自尊心，他們盼望得到老師的重視和敬重。因此，老師在課堂中的任何狀況下都應(yīng)當以同志、伴侶和共同學(xué)習(xí)者的身份與同學(xué)相處。同學(xué)學(xué)問的不足，閱歷的膚淺經(jīng)常導(dǎo)致他們的熟悉有很大的不足和偏見，對此老師不要對同學(xué)批判訓(xùn)斥甚至嘲笑，從而造成課堂氣氛緊急而降低教學(xué)效率。有關(guān)試驗表明，班級越高、年齡越大，受到批判訓(xùn)斥后，學(xué)習(xí)效果就越差，甚至產(chǎn)生逆反心理。有閱歷、有成就的老師在課堂上始終表現(xiàn)出對同學(xué)的敬重。一個"請'字，就能"請'出同學(xué)的樂觀性，為課堂教學(xué)"請'出效率來。人需要賞識，作為課堂主體的同學(xué)更不例外。我們老師要在同學(xué)的課堂行為表現(xiàn)中多發(fā)覺可以確定的東西，對同學(xué)的答案或方法，正確的加以欣賞，這是"錦上添花';錯誤的也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以確定，這是"雪中送炭'。至于答錯的內(nèi)容，老師可以用多種手段讓其自己熟悉并訂正，只要訂正對了就要欣賞，讓他看到自己的成果，以利再學(xué)。

同學(xué)是教學(xué)活動的基本構(gòu)成者之一，每一個都是活生生的獨立的個體，充分發(fā)揮同學(xué)在教學(xué)過程中的主體作用，要求老師要敬重同學(xué)自覺性、自主性、活動性和制造性，敬重同學(xué)的獨立人格和獨特的品質(zhì)，老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)，而不是被動接受。并擅長激發(fā)和調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。讓同學(xué)體會主動獵取學(xué)問的樂趣，形成自我進展的力量。

其次，勇于反思

美國聞名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出：老師的成長=閱歷+反思，實踐證明，老師若能在訓(xùn)練教學(xué)實踐中勤于反思，勇于反思，擅長反思，則老師的專業(yè)進展和個體成長必將取得令人滿足的收獲。

老師要提高課堂教學(xué)水平，一方面要向他人學(xué)習(xí)，討論他人的教學(xué)方法閱歷，另一方面也要擅長自我熟悉，自我監(jiān)督，以發(fā)覺教學(xué)過程中的問題，認清教學(xué)中的不足，從而自我完善，尋求更合理更有效的教學(xué)方法。因此，老師在一堂課后，如能靜下心來仔細反思一下教學(xué)過程和自己課堂教學(xué)的表現(xiàn)，如教態(tài)如何，板書怎樣，課堂結(jié)構(gòu)是否合理，教學(xué)方法是否妥當，教學(xué)氣氛是否活潑等，這樣邊回憶邊反思，邊反思邊討論，你會對自己在教學(xué)過程中的機靈應(yīng)變等可取之處，會心地點頭微笑;你也會因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處，而面帶愧色。常常這樣仔細的"推敲'自己的教學(xué)過程，有利于依據(jù)自己的不足之處，有針對性的進行改正，就能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打，不斷的總結(jié)自己的教學(xué)閱歷，努力增加教學(xué)機靈和課堂教學(xué)力量。

如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量?重要的一條是堅持執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量分析制度，發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的普遍問題。課堂反饋、課后練習(xí)、形成測驗，要盡量反饋出同學(xué)把握學(xué)問的程度，要暴露出教學(xué)過程中存在的問題，對存在的問題要分析緣由，制定改進措施，從而使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

只要我們做一個有心人，練就一雙慧眼，那么自己教學(xué)中乃至身邊的種種現(xiàn)象，都值得反思討論，我們可以反思對心理偏差同學(xué)的訓(xùn)練方法，可以反思如何避開同學(xué)中的抄作業(yè)現(xiàn)象，有的放矢地去反思，依據(jù)問題去學(xué)習(xí)、討論、實踐，從而能不斷的解決訓(xùn)練教學(xué)中的實際困惑。特級語文老師魏書生曾經(jīng)說過，只要堅持每天寫一點教學(xué)筆記或心得，十年以后或許你就是一個訓(xùn)練家了。實踐表明，結(jié)合教學(xué)實際，注意提煉反思，寫好教學(xué)后記或反思總結(jié)，可以把自己點點滴滴的感悟聯(lián)系起來，進行閱歷的歸納提煉，形成有見地的論文;可以訂正教學(xué)中的偏差，削減盲目性，增加科學(xué)性，從而取得訓(xùn)練教學(xué)的更大成效，以更好地促進自我的進展。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："只有老師思索的大腦才能教會同學(xué)思索的大腦，同時只有喜愛學(xué)習(xí)的老師才能培育出喜愛學(xué)習(xí)的同學(xué)'。

第三，保持歡樂

老師不僅要更新其訓(xùn)練觀念，還要重視自身心理素養(yǎng)的提高。由于老師的良好心理素養(yǎng)能促進訓(xùn)練、教學(xué)，其一言一語、舉手投足都能成為同學(xué)學(xué)習(xí)仿照的對象。這就要求老師具備健康樂觀向上的心理素養(yǎng)，擅長調(diào)整自身心理狀態(tài)，到處表現(xiàn)出樂觀、熱心、布滿.。由于，只有當老師生氣勃勃、滿面春風(fēng)地走進教室，走進訓(xùn)練的講壇，才能使同學(xué)的興奮狀態(tài)得以激發(fā)。另外，老師必需將自身的情感熔鑄于教學(xué)之中，或深沉、或激揚、或哀婉，用自己情感的巨浪去沖擊同學(xué)的情感堤壩，使之產(chǎn)生感情共鳴，這對達到心理訓(xùn)練與品德訓(xùn)練的相融于一體，有著不行估量的潛在價值，是打開同學(xué)心靈的金鑰匙。

老師心理素養(yǎng)的完善化，可以贏得同學(xué)、感染同學(xué)，會成為同學(xué)人格訓(xùn)練的偶像。但這里并不回避老師自身的缺點與錯誤。正是在老師從真、善、美的角度，"實話實說'地引導(dǎo)同學(xué)辯證地看待一個人的優(yōu)點和缺點的同時，同學(xué)推斷是非，熟悉自己的力量才會有一個新的提高。

"親其師，信其道'。受同學(xué)歡迎和寵愛的老師，往往對同學(xué)產(chǎn)生一種親和力，對同學(xué)的訓(xùn)練就能事半功倍。一個歡樂的老師就能帶來訓(xùn)練教學(xué)的歡樂，就會有同學(xué)學(xué)習(xí)生活的歡樂。歡樂教書，人生歡樂。

學(xué)校政治教學(xué)總結(jié)報告