城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)六（3）班班家長會六年級3家長會課件1衷心的感謝！各位家長：你們好！

首先請?jiān)试S我代表我們的教師，對各位家長百忙之中來參加我們學(xué)校的家長會，表示最真誠的感謝，和最熱烈的歡迎，能來學(xué)校參加我們的家長會，說明各位家長對家庭教育的重視，對我們孩子成長教育的重視。

衷心的感謝！2六（3）班家長會溝通心靈共同成長六（3）班家長會溝通心靈共同成長3今天的會議有四項(xiàng)議程：一、本期學(xué)情通報(bào)；二、班級和學(xué)生情況分析；三、分析六年級學(xué)生階段特征；四、對家校聯(lián)系的建議與要求；學(xué)習(xí)今天的會議有四項(xiàng)議程：學(xué)習(xí)4

六（3）班是由61名來自于不同家庭的孩子組成的一個(gè)班集體。其中男生34人，女生27人。同學(xué)們個(gè)個(gè)都有鮮明的個(gè)性.班級情況介紹六（3）班是由61名來自于不同家庭的孩子組成的一個(gè)5一、學(xué)情分析六年級語文使用的是北師大版的教材、英語和數(shù)學(xué)使用人教版教材。本班共61人，大部分學(xué)生聰明好學(xué)，也有努力提高學(xué)習(xí)成績的想法。其中學(xué)困生3人。其中1名問題比較特殊。有自閉癥，很難溝通，課堂上不聽講，也從不完成任何作業(yè)。B同學(xué)自制能力較差。兩人的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常差，致使教師的輔導(dǎo)無從下手。C同學(xué)經(jīng)常拖欠作業(yè)，紀(jì)律觀念淡薄，沉不下心學(xué)習(xí)。其中有2人憑現(xiàn)有的數(shù)學(xué)英語知識基礎(chǔ)根本無法聽懂六年級的知識，學(xué)習(xí)處于脫節(jié)狀態(tài)。一、學(xué)情分析6二、學(xué)情通報(bào)請看光榮榜二、學(xué)情通報(bào)7光榮榜學(xué)習(xí)標(biāo)兵

趙一嵐

駱妍旭史東洋王靜涵刑嫚毓代雅麗蘇鈺潔莫雪瑩崔海濤駱富坤光榮榜學(xué)習(xí)標(biāo)兵趙一嵐駱妍旭史東洋8

優(yōu)秀生（38人）趙一嵐駱妍旭史東洋王靜涵刑嫚毓代雅麗蘇鈺潔莫雪瑩崔海濤駱富坤雷雨田王玉嬌常義龍王新國王鉑苑謝婧予任亞洲楊倩秦陽金程成武默涵莫振昭強(qiáng)嘉璐張永王靜毅宋佳常嘯豫杜秋敏楊晨王昕王晨馬鴻鑫孫偉淇張凡楊鑫杰宋秋杰任佩霞優(yōu)秀生（38人）趙一嵐駱妍旭史東洋王靜涵刑9

希望之星孫嘉麗王嘉浩張杰張秋陽王鈺苒范磊張湘玉望玉欣譚玉婧希望之星孫嘉麗王嘉浩張杰10

卓越師友對常義龍---駱妍旭刑嫚毓---王玉嬌崔海濤---金程成趙一嵐---王欣張凡—張永代雅麗---任佩霞王靜涵---王靜毅秦陽---望玉欣卓越師友對常義龍---駱妍旭刑嫚毓---王玉嬌11

進(jìn)步生王也川2王佳浩6常義龍290

駱妍旭24莫振昭26趙一嵐26

強(qiáng)嘉璐122楊晨8楊鑫杰47

駱富坤30宋佳5王新國6

刑嫚毓83范磊43孫偉淇34

蘇鈺潔16史東洋60王興波15

代雅麗78樊迪20雷雨田22

任佩霞71常嘯豫63王靜毅82

王東飛4王靜涵124進(jìn)步生王也川2王佳浩6常義龍12三、現(xiàn)階段學(xué)生的特點(diǎn)及存在的問題三、現(xiàn)階段學(xué)生的特點(diǎn)及存在的問題13

心理特點(diǎn)：六年級學(xué)生整體上處于少年心理向青年心理過渡期，既帶有少年的天真，有時(shí)常表現(xiàn)出青年人的成熟。隨著知識的積累和對事物體驗(yàn)的深化，六年級學(xué)生內(nèi)心世界比較豐富。除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。在分析問題中，六年級學(xué)生可以找到主要矛盾，抓住事物的關(guān)鍵，同時(shí)表現(xiàn)出不服輸?shù)姆纯咕瘢议L說服不了孩子。心理特點(diǎn)：14六年級學(xué)生的短時(shí)記憶力不低于成年人。記憶準(zhǔn)確率也比較高。記憶力增強(qiáng)，使大腦中存儲的信息迅速增加，孩子可以進(jìn)行比較復(fù)雜地推理和運(yùn)算。六年級學(xué)生容易短時(shí)間失去自信，是進(jìn)入青年期的心理恐慌。要正確理解自己的身份、位置、任務(wù)和將來的作為，把生活目標(biāo)與這些有目的的行為結(jié)合起來，把“力所能及”作為自己的行為六年級座右銘，不要因?yàn)槔щy太多而失去進(jìn)取的勇氣。六年級學(xué)生的短時(shí)記憶力不低于成年人。記憶準(zhǔn)確率也比較高。記憶152、個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中、課堂效率低、學(xué)習(xí)成績不理想。班級里學(xué)生存在的問題：1、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動(dòng)力。兩極分化嚴(yán)重，好的比較突出，差的始終掉在后面跟不上來。3、星期在家不學(xué)習(xí)，看電視多，上網(wǎng)多，作業(yè)做得非常不好。2、個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中、課堂效率低、學(xué)習(xí)成績不理想。班164、自主學(xué)習(xí)能力不夠。早上進(jìn)了教室不知道背誦什么，自修課不知道做什么效果更加好，只知道趕作業(yè)，做作業(yè)只不過是為了完成任務(wù)，而很少去問同學(xué)問老師不會的地方。4、自主學(xué)習(xí)能力不夠。早上進(jìn)了教室不知道背誦什么，自修課不知17四、注意及建議四、注意及建議18

以上問題，我們老師一定會想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開家庭教育，如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長提出幾點(diǎn)建議：以上問題，我們老師一定會想辦法去解決，但是學(xué)19家長注意問題：一、管理好孩子的零花錢，拒絕零食二、規(guī)律生活、計(jì)劃學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁網(wǎng)絡(luò)游戲，控制上網(wǎng)時(shí)間。選擇電視節(jié)目、控制看電視時(shí)間。三、周末不要讓孩子來太早。注意家長注意問題：注意20需要注意的問題二1.交通安全。2.季節(jié)變換：準(zhǔn)備好衣物，個(gè)人衛(wèi)生等3.不鼓勵(lì)經(jīng)常請假。4.在校喝水：帶水杯需要注意的問題二1.交通安全。2.季節(jié)變換：準(zhǔn)備好衣物，個(gè)人21理想的家長八條做法：1.家長要以身作則，為孩子做出表率2.創(chuàng)造良好的家庭氛圍。3.要允許孩子出錯(cuò)。4.放手讓孩子做他想做又能做的事。5.幫助孩子建立廣闊的智力背景。6.讓孩子學(xué)會自己去判斷是非。7.不要和別的孩子攀比8.有時(shí)間的話讀一點(diǎn)家庭教育方面的書籍

理想的家長八條做法：22

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？

無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧

建議一：身教重于言傳

教育無他，榜樣而已

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？23建議二：“斥責(zé)”要有的放矢

批評要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢

建議二：“斥責(zé)”要有的放矢批評要達(dá)到效果很24建議三：重結(jié)果更重過程

有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。

建議三：重結(jié)果更重過程有些家長不關(guān)心孩子學(xué)25建議四：保持一致，始終如一

家長有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。

建議四：保持一致，始終如一家長有的時(shí)候，能夠26建議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。建議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施無論是培養(yǎng)習(xí)慣、27建議六：保護(hù)孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

建議六：保護(hù)孩子的自尊心真正憐惜孩子的家長，28

愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵(lì)下成長起來的。相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。

建議七：會愛孩子愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行29建議八：別老在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校

親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會你的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。建議八：別老在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校30敬請配合1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。

敬請配合1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、31敬請配合3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、重視學(xué)生單元測驗(yàn)、讀書、看書的簽字。每次單元測驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字。家長應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議。

敬請配合3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子32敬請配合5、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。6、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

敬請配合5、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及33結(jié)束語

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。孩子是我們希望，我們都希望他們能好好生活，好好學(xué)習(xí)，那么讓我們大家一起努力，相信他們可以向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿所有的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家！說得不當(dāng)之處，希望各位家長諒解。結(jié)束語最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再34孩子的快樂成長是我們共同的心愿，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步是我們唯一的欣慰。讓我們攜手，共同幫孩子描繪美好的未來！謝謝您的合作與支持

孩子的快樂成長是我們共同的心愿，讓我們攜手，謝謝您的合作與支35

城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)六（3）班班家長會六年級3家長會課件36衷心的感謝！各位家長：你們好！

首先請?jiān)试S我代表我們的教師，對各位家長百忙之中來參加我們學(xué)校的家長會，表示最真誠的感謝，和最熱烈的歡迎，能來學(xué)校參加我們的家長會，說明各位家長對家庭教育的重視，對我們孩子成長教育的重視。

衷心的感謝！37六（3）班家長會溝通心靈共同成長六（3）班家長會溝通心靈共同成長38今天的會議有四項(xiàng)議程：一、本期學(xué)情通報(bào)；二、班級和學(xué)生情況分析；三、分析六年級學(xué)生階段特征；四、對家校聯(lián)系的建議與要求；學(xué)習(xí)今天的會議有四項(xiàng)議程：學(xué)習(xí)39

六（3）班是由61名來自于不同家庭的孩子組成的一個(gè)班集體。其中男生34人，女生27人。同學(xué)們個(gè)個(gè)都有鮮明的個(gè)性.班級情況介紹六（3）班是由61名來自于不同家庭的孩子組成的一個(gè)40一、學(xué)情分析六年級語文使用的是北師大版的教材、英語和數(shù)學(xué)使用人教版教材。本班共61人，大部分學(xué)生聰明好學(xué)，也有努力提高學(xué)習(xí)成績的想法。其中學(xué)困生3人。其中1名問題比較特殊。有自閉癥，很難溝通，課堂上不聽講，也從不完成任何作業(yè)。B同學(xué)自制能力較差。兩人的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常差，致使教師的輔導(dǎo)無從下手。C同學(xué)經(jīng)常拖欠作業(yè)，紀(jì)律觀念淡薄，沉不下心學(xué)習(xí)。其中有2人憑現(xiàn)有的數(shù)學(xué)英語知識基礎(chǔ)根本無法聽懂六年級的知識，學(xué)習(xí)處于脫節(jié)狀態(tài)。一、學(xué)情分析41二、學(xué)情通報(bào)請看光榮榜二、學(xué)情通報(bào)42光榮榜學(xué)習(xí)標(biāo)兵

趙一嵐

駱妍旭史東洋王靜涵刑嫚毓代雅麗蘇鈺潔莫雪瑩崔海濤駱富坤光榮榜學(xué)習(xí)標(biāo)兵趙一嵐駱妍旭史東洋43

優(yōu)秀生（38人）趙一嵐駱妍旭史東洋王靜涵刑嫚毓代雅麗蘇鈺潔莫雪瑩崔海濤駱富坤雷雨田王玉嬌常義龍王新國王鉑苑謝婧予任亞洲楊倩秦陽金程成武默涵莫振昭強(qiáng)嘉璐張永王靜毅宋佳常嘯豫杜秋敏楊晨王昕王晨馬鴻鑫孫偉淇張凡楊鑫杰宋秋杰任佩霞優(yōu)秀生（38人）趙一嵐駱妍旭史東洋王靜涵刑44

希望之星孫嘉麗王嘉浩張杰張秋陽王鈺苒范磊張湘玉望玉欣譚玉婧希望之星孫嘉麗王嘉浩張杰45

卓越師友對常義龍---駱妍旭刑嫚毓---王玉嬌崔海濤---金程成趙一嵐---王欣張凡—張永代雅麗---任佩霞王靜涵---王靜毅秦陽---望玉欣卓越師友對常義龍---駱妍旭刑嫚毓---王玉嬌46

進(jìn)步生王也川2王佳浩6常義龍290

駱妍旭24莫振昭26趙一嵐26

強(qiáng)嘉璐122楊晨8楊鑫杰47

駱富坤30宋佳5王新國6

刑嫚毓83范磊43孫偉淇34

蘇鈺潔16史東洋60王興波15

代雅麗78樊迪20雷雨田22

任佩霞71常嘯豫63王靜毅82

王東飛4王靜涵124進(jìn)步生王也川2王佳浩6常義龍47三、現(xiàn)階段學(xué)生的特點(diǎn)及存在的問題三、現(xiàn)階段學(xué)生的特點(diǎn)及存在的問題48

心理特點(diǎn)：六年級學(xué)生整體上處于少年心理向青年心理過渡期，既帶有少年的天真，有時(shí)常表現(xiàn)出青年人的成熟。隨著知識的積累和對事物體驗(yàn)的深化，六年級學(xué)生內(nèi)心世界比較豐富。除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。在分析問題中，六年級學(xué)生可以找到主要矛盾，抓住事物的關(guān)鍵，同時(shí)表現(xiàn)出不服輸?shù)姆纯咕瘢议L說服不了孩子。心理特點(diǎn)：49六年級學(xué)生的短時(shí)記憶力不低于成年人。記憶準(zhǔn)確率也比較高。記憶力增強(qiáng)，使大腦中存儲的信息迅速增加，孩子可以進(jìn)行比較復(fù)雜地推理和運(yùn)算。六年級學(xué)生容易短時(shí)間失去自信，是進(jìn)入青年期的心理恐慌。要正確理解自己的身份、位置、任務(wù)和將來的作為，把生活目標(biāo)與這些有目的的行為結(jié)合起來，把“力所能及”作為自己的行為六年級座右銘，不要因?yàn)槔щy太多而失去進(jìn)取的勇氣。六年級學(xué)生的短時(shí)記憶力不低于成年人。記憶準(zhǔn)確率也比較高。記憶502、個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中、課堂效率低、學(xué)習(xí)成績不理想。班級里學(xué)生存在的問題：1、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動(dòng)力。兩極分化嚴(yán)重，好的比較突出，差的始終掉在后面跟不上來。3、星期在家不學(xué)習(xí)，看電視多，上網(wǎng)多，作業(yè)做得非常不好。2、個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中、課堂效率低、學(xué)習(xí)成績不理想。班514、自主學(xué)習(xí)能力不夠。早上進(jìn)了教室不知道背誦什么，自修課不知道做什么效果更加好，只知道趕作業(yè)，做作業(yè)只不過是為了完成任務(wù)，而很少去問同學(xué)問老師不會的地方。4、自主學(xué)習(xí)能力不夠。早上進(jìn)了教室不知道背誦什么，自修課不知52四、注意及建議四、注意及建議53

以上問題，我們老師一定會想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開家庭教育，如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長提出幾點(diǎn)建議：以上問題，我們老師一定會想辦法去解決，但是學(xué)54家長注意問題：一、管理好孩子的零花錢，拒絕零食二、規(guī)律生活、計(jì)劃學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁網(wǎng)絡(luò)游戲，控制上網(wǎng)時(shí)間。選擇電視節(jié)目、控制看電視時(shí)間。三、周末不要讓孩子來太早。注意家長注意問題：注意55需要注意的問題二1.交通安全。2.季節(jié)變換：準(zhǔn)備好衣物，個(gè)人衛(wèi)生等3.不鼓勵(lì)經(jīng)常請假。4.在校喝水：帶水杯需要注意的問題二1.交通安全。2.季節(jié)變換：準(zhǔn)備好衣物，個(gè)人56理想的家長八條做法：1.家長要以身作則，為孩子做出表率2.創(chuàng)造良好的家庭氛圍。3.要允許孩子出錯(cuò)。4.放手讓孩子做他想做又能做的事。5.幫助孩子建立廣闊的智力背景。6.讓孩子學(xué)會自己去判斷是非。7.不要和別的孩子攀比8.有時(shí)間的話讀一點(diǎn)家庭教育方面的書籍

理想的家長八條做法：57

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？

無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧

建議一：身教重于言傳

教育無他，榜樣而已

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？58建議二：“斥責(zé)”要有的放矢

批評要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢

建議二：“斥責(zé)”要有的放矢批評要達(dá)到效果很59建議三：重結(jié)果更重過程

有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。

建議三：重結(jié)果更重過程有些家長不關(guān)心孩子學(xué)60建議四：保持一致，始終如一

家長有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。

建議四：保持一致，始終如一家長有的時(shí)候，能夠61建議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。建議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施無論是培養(yǎng)習(xí)慣、62建議六：保護(hù)孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

建議六：保護(hù)孩子的自尊心真正憐惜孩子的家長，63

愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵(lì)下成長起來的。相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。

建議七：會愛孩子愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付