第6頁(yè)共6頁(yè)四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃1、進(jìn)?一步規(guī)范和?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)管理，確?保課堂__?_分鐘的實(shí)?效性，在課?堂教學(xué)中“?精選、精講?、精練”，?給學(xué)生更多?自主發(fā)展的?空間和時(shí)間?。2、貫?徹、落實(shí)《?語(yǔ)文課程標(biāo)?準(zhǔn)》，深入?課堂教學(xué)研?究，激發(fā)學(xué)?生主動(dòng)探究?意識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力，努力提?高學(xué)生語(yǔ)文?素養(yǎng)。3?、以課堂教?學(xué)為中心進(jìn)?行教學(xué)改革?，在教學(xué)處?和語(yǔ)文科組?指導(dǎo)下，做?好校本教研?，提高教學(xué)?實(shí)效。4?、開(kāi)展形式?多樣、內(nèi)容?豐富、生動(dòng)?有趣的語(yǔ)文?學(xué)科活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的興?趣，在自主?活動(dòng)中提高?學(xué)生的語(yǔ)言?實(shí)踐能力，?促進(jìn)學(xué)生個(gè)?性的和諧發(fā)?展。三、?工作思路?在個(gè)人備課?的前提下，?利用現(xiàn)代教?育技術(shù)和網(wǎng)?絡(luò)資源，以?___備課?為基礎(chǔ)，_?__探討交?流的備課方?式，___?鉆研教材，?確定三維教?學(xué)目標(biāo)，商?討教學(xué)方法?及策略，反?思交流、合?作共享，提?高課堂教學(xué)?的有效性。?1、堅(jiān)持?個(gè)人備課與?___備課?相結(jié)合。教?師在個(gè)人備?課的前提下?，每周進(jìn)行?___備課?。2、堅(jiān)?持常規(guī)備課?與多媒體教?學(xué)相結(jié)合。?利用網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)，互相學(xué)?習(xí)交流、合?作共享。個(gè)?人結(jié)合本班?實(shí)際情況修?改教案，在?教案上做個(gè)?性化修改，?在課本上批?注式備課。?3、堅(jiān)持?理論學(xué)習(xí)與?實(shí)踐反思相?結(jié)合。教師?學(xué)習(xí)相關(guān)理?論知識(shí)，并?結(jié)合課堂教?學(xué)實(shí)例，討?論交流，寫?好課后反思?。四、實(shí)?施步驟1?、堅(jiān)持每周?一次(星期?二下午)教?研活動(dòng)。備?課組長(zhǎng)帶領(lǐng)?本組老師，?切實(shí)利用好?教研時(shí)間，?開(kāi)展___?備課。做到?內(nèi)容提前準(zhǔn)?備，研討人?人參與，記?錄全面具體?。2、備?課流程:備?課組分工→?個(gè)人首席備?課→___?單元備課→?個(gè)性化修改?→教后反思?。3、備?課分工:備?課組長(zhǎng)按單?元進(jìn)行分工?，確定個(gè)人?的備課單元?，排好各單?元___備?課時(shí)間。備?課組教師根?據(jù)分工深入?研讀單元教?材，收集相?關(guān)素材，在?規(guī)定的時(shí)間?內(nèi)備好整個(gè)?單元的課。?單元教學(xué)設(shè)?計(jì)要求教學(xué)?目標(biāo)明確;?教學(xué)內(nèi)容科?學(xué)、合理;?教學(xué)過(guò)程符?合學(xué)生實(shí)際?;教學(xué)方式?與學(xué)習(xí)方式?靈活;習(xí)題?具有多樣性?、層次性。?4、活動(dòng)?過(guò)程:__?_備課時(shí)，?由中心發(fā)言?人詳細(xì)介紹?本單元在教?材中的地位?及前后聯(lián)系?，單元教學(xué)?目的，三維?教學(xué)目標(biāo)，?教材重難點(diǎn)?，突出重點(diǎn)?和突破難點(diǎn)?的方法，每?課課時(shí)分配?，作業(yè)與練?習(xí)配備，教?學(xué)方法的設(shè)?想等。備課?組其他教師?再對(duì)整個(gè)單?元的每個(gè)課?時(shí)進(jìn)行討論?提出修改意?見(jiàn)，確定最?佳方案。再?由中心發(fā)言?人進(jìn)行二次?備課，將修?改整理后的?教案做好記?錄。5、?組內(nèi)教師根?據(jù)學(xué)情，在?上課前對(duì)_?__討論的?教案進(jìn)行個(gè)?性的修改，?使教案更適?合自己的教?學(xué)風(fēng)格和班?級(jí)實(shí)際情況?，課后再及?時(shí)反思修改?教案。四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃（二）一?、指導(dǎo)思想?備課組是?學(xué)校開(kāi)展教?學(xué)研究活動(dòng)?的主陣地，?我們四年級(jí)?語(yǔ)文備課組?堅(jiān)持以新課?標(biāo)為指導(dǎo)，?不斷深化課?堂教學(xué)改革?，深化思想?道德教育。?在這學(xué)期，?加強(qiáng)語(yǔ)文教?學(xué)研究，扎?扎實(shí)實(shí)地做?好語(yǔ)文知識(shí)?的傳授、學(xué)?生興趣的培?養(yǎng)。通過(guò)理?論學(xué)習(xí)、備?課與聽(tīng)課評(píng)?課、作業(yè)批?改、學(xué)生輔?導(dǎo)等活動(dòng)，?把教研工作?落到實(shí)處，?提高語(yǔ)文學(xué)?科教學(xué)效益?與質(zhì)量。?二、主要工?作目標(biāo)1?、進(jìn)一步規(guī)?范和落實(shí)教?學(xué)常規(guī)管理?，確保課堂?___分鐘?的有效性，?在課堂教學(xué)?中“精選、?精講、精練?”給學(xué)生更?多自主發(fā)展?的空間和時(shí)?間。2、?貫徹、落實(shí)?語(yǔ)文課程新?標(biāo)準(zhǔn)，深入?課堂教學(xué)研?究，激發(fā)學(xué)?生主動(dòng)探究?意識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力，努力提?高學(xué)生語(yǔ)文?素養(yǎng)。3?、以課堂教?學(xué)為中心進(jìn)?行教學(xué)改革?，結(jié)合課題?的操作實(shí)施?，加強(qiáng)教學(xué)?的探討活動(dòng)?，提高教學(xué)?實(shí)效。3?、開(kāi)展形式?多樣、內(nèi)容?豐富、生動(dòng)?有趣的語(yǔ)文?學(xué)科活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的興?趣，在自主?活動(dòng)中提高?學(xué)生的語(yǔ)言?實(shí)踐能力，?促進(jìn)學(xué)生個(gè)?性的和諧發(fā)?展。4、?作業(yè)設(shè)計(jì)要?“精”，對(duì)?語(yǔ)文作業(yè)要?精選，注重?練習(xí)的有效?性。要分層?練習(xí)，注重?學(xué)生學(xué)習(xí)能?力的差異性?。體現(xiàn)“輕?負(fù)荷，高質(zhì)?量”的教學(xué)?思想，批改?要“細(xì)”，?要規(guī)范、及?時(shí)，注重糾?錯(cuò)及情況反?饋。作業(yè)的?格式各備課?組要統(tǒng)一。?三、抓好?常規(guī)工作?本學(xué)期，備?課組要力求?做好教學(xué)常?規(guī)工作(包?括備課、上?課、批改作?業(yè)等)，尤?其要提高_(dá)?__分鐘的?課堂教學(xué)質(zhì)?量。___?備課時(shí)精心?選擇教學(xué)內(nèi)?容，設(shè)計(jì)教?案，積極探?索如何提高?課堂教學(xué)效?率，提高學(xué)?生語(yǔ)文素養(yǎng)?，解決當(dāng)前?教學(xué)中出現(xiàn)?的一些問(wèn)題?等。1、?組內(nèi)統(tǒng)一作?業(yè)內(nèi)容和格?式，并有個(gè)?性化作業(yè)設(shè)?計(jì)，定期交?流作業(yè)情況?。每個(gè)單元?的作文要求?、教學(xué)方法?的把握都要?___備課?、商議。?2、組內(nèi)上?課老師要精?心設(shè)計(jì)教案?，聽(tīng)課后認(rèn)?真、及時(shí)開(kāi)?展聽(tīng)課評(píng)課?活動(dòng)，作好?經(jīng)驗(yàn)交流總?結(jié)，使上課?、聽(tīng)課的老?師各有所得?。3、_?__學(xué)困生?，利用課余?時(shí)間做好補(bǔ)?差工作，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)，并?及時(shí)做好跟?蹤記錄。?4、認(rèn)真_?__和輔導(dǎo)?學(xué)生參加各?級(jí)各類語(yǔ)文?教學(xué)方面的?比賽。5?、四年級(jí)是?小學(xué)階段的?一個(gè)重要轉(zhuǎn)?折階段，是?學(xué)生閱讀和?寫作的強(qiáng)化?階段，本備?課組除了繼?續(xù)研究語(yǔ)文?課堂教學(xué)外?，重點(diǎn)將研?究如何加強(qiáng)?學(xué)生的閱讀?與寫作的訓(xùn)?練，掌握閱?讀、寫作的?基本方法，?為學(xué)生今后?學(xué)習(xí)語(yǔ)文打?下基礎(chǔ)。?備課組成員?___:_?__、__?_、___?、___四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃（三）?一、指導(dǎo)思?想貫徹落?實(shí)新課改《?語(yǔ)文課程標(biāo)?準(zhǔn)》，以新?課程改革為?鍥機(jī)，立足?課堂，狠抓?實(shí)效。緊緊?抓住教學(xué)主?渠道，以學(xué)?生為本、以?質(zhì)量為魂，?繼續(xù)落實(shí)教?學(xué)常規(guī)、規(guī)?范，落實(shí)、?優(yōu)化教學(xué)過(guò)?程，扎扎實(shí)?實(shí)地提高教?學(xué)質(zhì)量。組?內(nèi)活動(dòng)以教?學(xué)內(nèi)容研討?為重點(diǎn)，以?備課組建設(shè)?為抓手，強(qiáng)?化每次活動(dòng)?的針對(duì)性。?開(kāi)展語(yǔ)文教?學(xué)研究，在?實(shí)踐中思考?，在思考中?提升，促進(jìn)?組內(nèi)教師專?業(yè)化發(fā)展。?通過(guò)理論學(xué)?習(xí)、備課與?聽(tīng)課評(píng)課、?作業(yè)批改、?學(xué)生輔導(dǎo)等?活動(dòng)，把教?研工作落到?實(shí)處，提高?語(yǔ)文學(xué)科教?學(xué)效益與質(zhì)?量。二、?工作目標(biāo)?1.認(rèn)真開(kāi)?展備課組活?動(dòng)，本組成?員積極投入?教研實(shí)踐活?動(dòng)，提高自?身素質(zhì)，提?高四十分鐘?質(zhì)量，在課?堂教學(xué)中以?學(xué)生展示為?主，精講點(diǎn)?撥，給學(xué)生?更多自主發(fā)?展的空間和?時(shí)間。2?.貫徹、落?實(shí)語(yǔ)文課程?新標(biāo)準(zhǔn)，深?入課堂教學(xué)?研究，積極?配合學(xué)校開(kāi)?展課堂教學(xué)?改革，激發(fā)?學(xué)生主動(dòng)探?究意識(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，努力?提高學(xué)生語(yǔ)?文素養(yǎng)。?3.以課堂?教學(xué)為中心?進(jìn)行教學(xué)改?革，結(jié)合學(xué)?校高效課堂?模式的操作?實(shí)施，加強(qiáng)?教學(xué)的探討?活動(dòng)，提高?教學(xué)實(shí)效。?切實(shí)有效的?制定好導(dǎo)學(xué)?案。4.?加強(qiáng)___?備課，各組?員的精誠(chéng)團(tuán)?結(jié)，注重合?作，做到提?高效益、資?源共享，切?實(shí)注重教學(xué)?效果，提高?整體教學(xué)質(zhì)?量。5.?開(kāi)展形式多?樣、內(nèi)容豐?富、生動(dòng)有?趣的語(yǔ)文學(xué)?科活動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的興趣?，在自主活?動(dòng)中提高學(xué)?生的語(yǔ)言實(shí)?踐能力，促?進(jìn)學(xué)生個(gè)性?的和諧發(fā)展?。三、實(shí)?施策略及步?驟(一)?、堅(jiān)持每周?一次教研活?動(dòng)。教研組?長(zhǎng)帶領(lǐng)本組?老師，切實(shí)?利用好教研?時(shí)間，開(kāi)展?___備課?。做到內(nèi)容?提前準(zhǔn)備，?研討人人參?與，記錄全?面具體。?(二)、備?課流程:備?課組分工→?個(gè)人單元備?課→___?單元備課→?個(gè)性化修改?→教后反思?修改。1?、備課組長(zhǎng)?按單元進(jìn)行?分工，確定?個(gè)人的備課?單元，排好?各單元__?_備課時(shí)間?，并在網(wǎng)上?公布。備課?組教師根據(jù)?分工深入研?讀單元教材?，收集相關(guān)?素材，在規(guī)?定的時(shí)間內(nèi)?備好整個(gè)單?元的課，提?交到學(xué)校教?師博客。單?元教學(xué)設(shè)計(jì)?要求教學(xué)目?標(biāo)明確;教?學(xué)內(nèi)容科學(xué)?、合理;教?學(xué)過(guò)程符合?學(xué)生實(shí)際;?教學(xué)方式與?學(xué)習(xí)方式靈?活;習(xí)題具?有多樣性、?層次性。?2、備課組?長(zhǎng)在單元教?學(xué)前一周安?排_(tái)__課?時(shí)時(shí)間進(jìn)行?___備課?。在___?備課時(shí)，由?中心發(fā)言人?詳細(xì)介紹本?單元在教材?中的地位及?前后聯(lián)系，?單元教學(xué)目?的，三維教?學(xué)目標(biāo)，教?材重點(diǎn)難點(diǎn)?，突出重點(diǎn)?和突破難點(diǎn)?的方法，每?課課時(shí)分配?，作業(yè)與練?習(xí)配備