第3頁共3頁幼兒園輔導員下半年工作計劃上?學期，我們?的班務計劃?得到了較好?的實施，使?得班級管理?工作取得了?一些成績。?因此，本學?期我們三位?老師將會更?加嚴格要求?自己，認真?總結上學期?的工作，吸?取經驗，反?省不足，在?新《綱要》?指導思想的?引導下，以?兒童為本，?促進每個幼?兒富有個性?的發(fā)展。學?期初，我們?根據(jù)班級的?實際情況和?幼兒的年齡?特點共同討?論并制定了?本學期具有?本班特色的?班務工作計?劃，如下：?一.班級?情況分析：?1、幼兒?情況：學?期初本班共?有___名?幼兒，其中?___名為?女生、__?_名為男生?。通過上學?期末的測查?及平時的觀?察，我們對?幼兒在身體?、認知、社?會性三方面?進行三大領?域的分析：?身體發(fā)展?方面：自?理能力：孩?子們的各項?生活常規(guī)已?基本形成，?能主動地在?餐前、餐后?洗手，餐后?能主動漱口?、擦嘴巴，?基本能有條?理地收拾餐?具、折疊整?理自己的被?褥衣物。?大肌肉動作?：幼兒的大?肌肉動作發(fā)?展較平衡,?能協(xié)調地鉆?爬、平衡，?喜歡用多種?方法玩球，?少部分孩子?能左右手拍?球。小肌?肉動作：能?正確拿勺子?，孩子們喜?歡使用剪刀?，但大部分?的孩子運用?得欠自如;?葉政霆、黎?俊宇等小朋?友的坐姿欠?佳。自我?保?。汉⒆?們形成了運?動后多喝水?的好習慣;?懂得躲避危?險物，飯后?不做劇烈游?戲的道理;?知道清潔衛(wèi)?生的重要性?，但部分孩?子便后洗手?的習慣仍有?待加強。?認知發(fā)展：?智力能力?：會比較兩?個以上物體?的差異，學?會了按用途?分類。會區(qū)?分與表現(xiàn)音?樂節(jié)奏、高?低、強弱的?變化，會按?音樂編簡單?動作與歌詞?，能發(fā)現(xiàn)周?圍環(huán)境的變?化，部分孩?子愛提問題?，喜歡參加?學習活動。?數(shù)概念：?會按大小、?長短、高低?等特征排序?，會按規(guī)律?進行排序，?能手口一致?點數(shù)10以?內的物品，?能辨認4—?___種圖?形。語言?發(fā)展：能聽?懂故事的主?要情節(jié)，能?用簡短語言?復述故事能?有表情地朗?誦兒歌。大?部分小朋友?在___中?能大膽表述?;馮天佑小?朋友語言表?達有待加強?。社會性?發(fā)展方面：?大部分孩?子能主動地?與園內工作?人員及客人?打招呼，能?大膽地與他?們交談，基?本能與同伴?友好相處，?懂得在活動?中互助合作?、團結友愛?，玩玩具時?知道要互相?謙讓，做事?有始有終的?行為習慣初?步形成，并?具有初步的?自信心。?班級中__?_%為獨生?子女，他們?生活環(huán)境優(yōu)?越，不會較?好地愛護物?品，朱予彤?、馮天佑、?黎俊宇、葉?政霆等小朋?友做事拖拉?，依賴性較?強。2、?家長情況：?我班家長?非常重視孩?子的各方面?發(fā)展情況，?對班級的各?項工作要求?較高，從家?訪和日常的?接觸中發(fā)現(xiàn)?，家長基本?能與班級配?合教育教學?工作，積極?參與幼兒園?的各項活動?，特別是家?長委員會的?成員，更是?犧牲了大量?的休息時間?。但本班的?家長普遍較?忙，大部分?都因忙著做?工作爺爺奶?奶或保姆接?送而缺乏與?老師溝通的?，經常有不?看通知和漏?看通知的現(xiàn)?象。二、?總目標本?學期中心工?作是促進每?個幼兒富有?個性的發(fā)展?;在一日生?活中，以多?種方式引導?幼兒認識、?體驗并理解?基本的社會?行為規(guī)則，?學習自律，?樹立規(guī)則意?識;結合日?常生活，開?展安全教育?，提高自我?保護的意識?和能力;幫