第五章拋體運(yùn)動第3

節(jié)

實(shí)驗(yàn):研究平拋運(yùn)動的特點(diǎn)（1）實(shí)驗(yàn)器材：平拋豎落儀豎直方向：自由落體運(yùn)動實(shí)驗(yàn)二：探究平拋運(yùn)動水平方向分運(yùn)動等時(shí)性C．斜槽軌道的末端必須保持水平怎樣驗(yàn)證平拋運(yùn)動在水平方向是否做勻速直線運(yùn)動？(2)以水平槽末端端口上小球球心位置為坐標(biāo)原點(diǎn)O，過O點(diǎn)畫出豎直的y軸和水平的x軸．D．力度越大，A、B兩球落地時(shí)間間隔越大實(shí)驗(yàn)三探究平拋運(yùn)動水平分運(yùn)動的特點(diǎn)提示:在豎直方向上,根據(jù)Δy=gT2得相等的時(shí)間間隔T=,小球小芳和小強(qiáng)兩位同學(xué)采用了不同的實(shí)驗(yàn)方案來研究平拋運(yùn)動．D．力度越大，A、B兩球落地時(shí)間間隔越大將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，且只在重力作用下所做的運(yùn)動。將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，且只在重力作用下所做的運(yùn)動。(4)將白紙從木板上取下，從O點(diǎn)開始通過畫出的若干點(diǎn)描出一條平滑的曲線，如圖乙所示．豎直方向：自由落體運(yùn)動計(jì)算初速度：在小球平拋運(yùn)動軌跡上選取分布均勻的六個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E、F，用刻度尺、三角板測出它們的坐標(biāo)(x，y)，并記錄在下面的表格中，已知g值，利用公式和x＝v0t，求出小球做平拋運(yùn)動的初速度v0，最后算出v0的平均值.②只受重力作用小芳和小強(qiáng)兩位同學(xué)采用了不同的實(shí)驗(yàn)方案來研究平拋運(yùn)動．實(shí)驗(yàn)一：探究平拋運(yùn)動豎直方向分運(yùn)動性質(zhì)A．A球的運(yùn)動軌跡不同，B球的運(yùn)動軌跡相同______________．僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明________________________A．A球的運(yùn)動軌跡不同，B球的運(yùn)動軌跡相同如圖所示的裝置．兩個(gè)相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，將兩個(gè)小球拿到相同高度，同時(shí)釋放，使兩小球同時(shí)以相同的初速度v0分別從軌道M、N的末端．實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是____實(shí)驗(yàn)二：探究平拋運(yùn)動水平方向分運(yùn)動等時(shí)性1．知道拋體運(yùn)動和平拋運(yùn)動，知道用運(yùn)動分解的方法研究平拋運(yùn)動。2.會用實(shí)驗(yàn)的方法描繪平拋運(yùn)動的軌跡。3．會根據(jù)平拋運(yùn)動的軌跡，研究平拋運(yùn)動水平和豎直分運(yùn)動的特點(diǎn)。4．了解科學(xué)探究中獲取數(shù)據(jù)及處理數(shù)據(jù)的辦法。學(xué)習(xí)目標(biāo)top1top2top3目錄

/CONTENTS平拋運(yùn)動平拋運(yùn)動的研究思路平拋運(yùn)動實(shí)驗(yàn)研究新課引入扔鉛球打籃球擲飛鏢以下的運(yùn)動你是否喜歡，你在參與這項(xiàng)運(yùn)動時(shí)是否觀察過物體的運(yùn)動軌跡是什么樣的？1.拋體運(yùn)動物體以一定的速度將物體拋出，在空氣阻力可以忽略的情況下，物體只受重力的作用，這時(shí)的運(yùn)動叫作拋體運(yùn)動。2.平拋運(yùn)動將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，且只在重力作用下所做的運(yùn)動。一、平拋運(yùn)動一、平拋運(yùn)動3.平拋運(yùn)動條件：①初速度沿水平方向；

②只受重力的作用。G4.性質(zhì)：①初速度沿水平方向

②只受重力作用

③運(yùn)動軌跡是曲線勻變速曲線運(yùn)動二、平拋運(yùn)動的研究思路平拋運(yùn)動為曲線，我們應(yīng)該怎么采用什么樣的思路來研究呢？思路：運(yùn)動的合成與分解。我們怎樣分解平拋運(yùn)動可以簡化研究過程呢？將平拋運(yùn)動分解為水平方向和豎直方向的兩個(gè)分運(yùn)動，先運(yùn)用平拋豎落儀探究豎直分運(yùn)動的特點(diǎn)，再通過分析相同時(shí)間內(nèi)水平分運(yùn)動的位移，確定水平分運(yùn)動的特點(diǎn)。三、平拋運(yùn)動實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)一：探究平拋運(yùn)動豎直方向分運(yùn)動性質(zhì)（1）實(shí)驗(yàn)器材：平拋豎落儀（2）實(shí)驗(yàn)步驟①用小錘擊打彈性金屬片后，A球沿水平方向拋出，做平拋運(yùn)動，同時(shí)B球被釋放，自由下落，做自由落體運(yùn)動。②A、B兩球同時(shí)開始運(yùn)動。注意傾聽它們落地的聲音。③分別改變小球距地面的高度和小錘擊打的力度，多次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有什么變化。(多選)如圖所示，用小錘輕擊彈性金屬片，A球沿水平方向飛出，同時(shí)B球被松開，豎直向下運(yùn)動．用不同的力度擊打彈性金屬片，可以觀察到 ()4．了解科學(xué)探究中獲取數(shù)據(jù)及處理數(shù)據(jù)的辦法。怎樣驗(yàn)證平拋運(yùn)動在水平方向是否做勻速直線運(yùn)動？①用小錘擊打彈性金屬片后，A球沿水平方向拋出，做平拋運(yùn)動，同時(shí)B球被釋放，自由下落，做自由落體運(yùn)動。（1）實(shí)驗(yàn)器材：平拋豎落儀性質(zhì)：①初速度沿水平方向?qū)⑽矬w用一定的初速度沿水平方向拋出，且只在重力作用下所做的運(yùn)動。實(shí)驗(yàn)二：探究平拋運(yùn)動水平方向分運(yùn)動等時(shí)性實(shí)驗(yàn)三探究平拋運(yùn)動水平分運(yùn)動的特點(diǎn)如圖所示的裝置．兩個(gè)相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，將兩個(gè)小球拿到相同高度，同時(shí)釋放，使兩小球同時(shí)以相同的初速度v0分別從軌道M、N的末端．實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是____性質(zhì)：①初速度沿水平方向小芳和小強(qiáng)兩位同學(xué)采用了不同的實(shí)驗(yàn)方案來研究平拋運(yùn)動．C．A、B兩球同時(shí)落地②只受重力的作用。(1)按圖甲所示安裝實(shí)驗(yàn)裝置，使小球在斜槽末端點(diǎn)恰好靜止．(多選)如圖所示，用小錘輕擊彈性金屬片，A球沿水平方向飛出，同時(shí)B球被松開，豎直向下運(yùn)動．用不同的力度擊打彈性金屬片，可以觀察到 ()怎樣驗(yàn)證平拋運(yùn)動在水平方向是否做勻速直線運(yùn)動？物體以一定的速度將物體拋出，在空氣阻力可以忽略的情況下，物體只受重力的作用，這時(shí)的運(yùn)動叫作拋體運(yùn)動。小球C．斜槽軌道的末端必須保持水平(3)使小球從斜槽上同一位置由靜止?jié)L下，把筆尖放在小球可能經(jīng)過的位置上，如果小球運(yùn)動中碰到筆尖，就用鉛筆在該位置畫上一點(diǎn)．用同樣方法，在小球運(yùn)動路線上描下若干點(diǎn)．______________．僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明________________________實(shí)驗(yàn)二：探究平拋運(yùn)動水平方向分運(yùn)動等時(shí)性D．力度越大，A、B兩球落地時(shí)間間隔越大實(shí)驗(yàn)三探究平拋運(yùn)動水平分運(yùn)動的特點(diǎn)三、平拋運(yùn)動實(shí)驗(yàn)研究（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論平拋運(yùn)動在豎直方向上是自由落體運(yùn)動（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象兩球同時(shí)落地并發(fā)出一個(gè)聲音實(shí)驗(yàn)一：探究平拋運(yùn)動豎直方向分運(yùn)動性質(zhì)三、平拋運(yùn)動實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)二：探究平拋運(yùn)動水平方向分運(yùn)動等時(shí)性

如圖所示的裝置．兩個(gè)相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，將兩個(gè)小球拿到相同高度，同時(shí)釋放，使兩小球同時(shí)以相同的初速度v0分別從軌道M、N的末端．實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是__________________．僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明__________________________________．小球P、Q撞擊到一起平拋運(yùn)動在水平方向?yàn)閯蛩僦本€運(yùn)動三、平拋運(yùn)動實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)二：探究平拋運(yùn)動水平方向分運(yùn)動等時(shí)性三、平拋運(yùn)動實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)三探究平拋運(yùn)動水平分運(yùn)動的特點(diǎn)(1)按圖甲所示安裝實(shí)驗(yàn)裝置，使小球在斜槽末端點(diǎn)恰好靜止．(2)以水平槽末端端口上小球球心位置為坐標(biāo)原點(diǎn)O，過O點(diǎn)畫出豎直的y軸和水平的x軸．三、平拋運(yùn)動實(shí)驗(yàn)研究(3)使小球從斜槽上同一位置由靜止?jié)L下，把筆尖放在小球可能經(jīng)過的位置上，如果小球運(yùn)動中碰到筆尖，就用鉛筆在該位置畫上一點(diǎn)．用同樣方法，在小球運(yùn)動路線上描下若干點(diǎn)．(4)將白紙從木板上取下，從O點(diǎn)開始通過畫出的若干點(diǎn)描出一條平滑的曲線，如圖乙所示．實(shí)驗(yàn)三探究平拋運(yùn)動水平分運(yùn)動的特點(diǎn)三、平拋運(yùn)動實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)三探究平拋運(yùn)動水平分運(yùn)動的特點(diǎn)三、平拋運(yùn)動實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)三探究平拋運(yùn)動水平分運(yùn)動的特點(diǎn)(5)數(shù)據(jù)分析：怎樣驗(yàn)證平拋運(yùn)動在水平方向是否做勻速直線運(yùn)動？利用豎直方向自由落體運(yùn)動相同時(shí)間位移比為1∶3∶5，確定相等的時(shí)間間隔，看水平分運(yùn)動的位移是否相等，若相等，則平拋運(yùn)動的水平分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動．實(shí)驗(yàn)三探究平拋運(yùn)動水平分運(yùn)動的特點(diǎn)三、平拋運(yùn)動實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)三探究平拋運(yùn)動水平分運(yùn)動的特點(diǎn)(5)數(shù)據(jù)分析：計(jì)算初速度：在小球平拋運(yùn)動軌跡上選取分布均勻的六個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E、F，用刻度尺、三角板測出它們的坐標(biāo)(x，y)，并記錄在下面的表格中，已知g值，利用公式和x＝v0t，求出小球做平拋運(yùn)動的初速度v0，最后算出v0的平均值.Oyxv0P（x，y）三、平拋運(yùn)動實(shí)驗(yàn)研究提示:在豎直方向上,根據(jù)Δy=gT2得相等的時(shí)間間隔T=,物體平拋運(yùn)動的初速度v0=(5)數(shù)據(jù)分析：計(jì)算初速度：如圖所示的裝置．兩個(gè)相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，將兩個(gè)小球拿到相同高度，同時(shí)釋放，使兩小球同時(shí)以相同的初速度v0分別從軌道M、N的末端．實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是____小球4．了解科學(xué)探究中獲取數(shù)據(jù)及處理數(shù)據(jù)的辦法。______________．僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明________________________D．力度越大，A、B兩球落地時(shí)間間隔越大(1)按圖甲所示安裝實(shí)驗(yàn)裝置，使小球在斜槽末端點(diǎn)恰好靜止．會用實(shí)驗(yàn)的方法描繪平拋運(yùn)動的軌跡。(1)按圖甲所示安裝實(shí)驗(yàn)裝置，使小球在斜槽末端點(diǎn)恰好靜止．C．斜槽軌道的末端必須保持水平目錄/CONTENTS注意傾聽它們落地的聲音。A．A球的運(yùn)動軌跡不同，B球的運(yùn)動軌跡相同實(shí)驗(yàn)三探究平拋運(yùn)動水平分運(yùn)動的特點(diǎn)以下的運(yùn)動你是否喜歡，你在參與這項(xiàng)運(yùn)動時(shí)是否觀察過物體的運(yùn)動軌跡是什么樣的？(4)將白紙從木板上取下，從O點(diǎn)開始通過畫出的若干點(diǎn)描出一條平滑的曲線，如圖乙所示．(1)按圖甲所示安裝實(shí)驗(yàn)裝置，使小球在斜槽末端點(diǎn)恰好靜止．平拋運(yùn)動在豎直方向上是自由落體運(yùn)動第3節(jié)實(shí)驗(yàn):研究平拋運(yùn)動的特點(diǎn)計(jì)算初速度：在小球平拋運(yùn)動軌跡上選取分布均勻的六個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E、F，用刻度尺、三角板測出它們的坐標(biāo)(x，y)，并記錄在下面的表格中，已知g值，利用公式和x＝v0t，求出小球做平拋運(yùn)動的初速度v0，最后算出v0的平均值.D．力度越大，A、B兩球落地時(shí)間間隔越大②只受重力作用C．應(yīng)改變裝置的高度，多次實(shí)驗(yàn)兩球同時(shí)落地并發(fā)出一個(gè)聲音C．A、B兩球同時(shí)落地③運(yùn)動軌跡是曲線課堂小結(jié)2.平拋運(yùn)動分解水平方向：勻速直線運(yùn)動豎直方向：自由落體運(yùn)動

1.平拋運(yùn)動特點(diǎn)

只受重力作用。具有水平方向初速度課堂檢測1.(多選)為了驗(yàn)證平拋運(yùn)動的小球在豎直方向上做自由落體運(yùn)動，用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．小錘擊打彈性金屬片，A球水平拋出，同時(shí)B球被松開，自由下落．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的有(

)A．兩球的質(zhì)量應(yīng)相等B．兩球應(yīng)同時(shí)落地C．應(yīng)改變裝置的高度，多次實(shí)驗(yàn)D．實(shí)驗(yàn)也能說明A球在水平方向上做勻速直線運(yùn)動BC課堂檢測2.(多選)如圖所示，用小錘輕擊彈性金屬片，A球沿水平方向飛出，同時(shí)B球被松開，豎直向下運(yùn)動．用不同的力度擊打彈性金屬片，可以觀察到 (

)A．A球的運(yùn)動軌跡不同，B球的運(yùn)動軌跡相同B．A、B兩球運(yùn)動軌跡均相同C．A、B兩球同時(shí)落地D．力度越大，A、B兩球落地時(shí)間間隔越大AC課堂檢測3.小芳和小強(qiáng)兩位同學(xué)采用了不同的實(shí)驗(yàn)方案來研究平拋運(yùn)動．(1)小芳同學(xué)利用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．下列說法正確的是_