2023年小學(xué)班主任德育工作計(jì)劃3篇一?、指導(dǎo)思想?以《小學(xué)?德育綱要》?為依據(jù)，以?“___”?精神和教育?法規(guī)為指導(dǎo)?，以愛(ài)國(guó)主?義教育為中?心，以養(yǎng)成?教育為基本?內(nèi)容，在提?高德育工作?的針對(duì)性、?實(shí)效性上下?功夫，加強(qiáng)?“三結(jié)合”?教育，推進(jìn)?素質(zhì)教育，?為培養(yǎng)跨世?紀(jì)的合格建?設(shè)者和接班?人奠定堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、工作要?點(diǎn)(一)?抓好“三個(gè)?結(jié)合”教育?1、聘請(qǐng)?校外輔導(dǎo)員?，有針對(duì)性?地開展專題?教育。2?、加強(qiáng)學(xué)校?、家庭、社?會(huì)的聯(lián)系，?形成共同抓?好德育工作?的合力，做?好家訪工作?，提倡上門?家訪。3?、舉辦新生?家長(zhǎng)學(xué)校，?提出學(xué)生在?家、在校的?學(xué)習(xí)常規(guī)要?求，使孩子?在家長(zhǎng)指導(dǎo)?下，加快常?規(guī)養(yǎng)成。?4、結(jié)合社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，組織學(xué)生?參加校外教?育活動(dòng)，了?解家鄉(xiāng)變化?，感受祖國(guó)?的騰飛。?(二)深化?愛(ài)國(guó)主義教?育1、組?織學(xué)生觀看?愛(ài)國(guó)主義影?片，開展好?紅領(lǐng)巾讀書?讀報(bào)和影評(píng)?書評(píng)活動(dòng)。?2、愛(ài)國(guó)?主義教育是?學(xué)校德育工?作的主線，?當(dāng)前，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的愛(ài)?國(guó)主義教育?十分迫切，?我們不僅要?告訴學(xué)生為?什么愛(ài)國(guó)，?更要告訴學(xué)?生怎樣做才?是愛(ài)國(guó)，愛(ài)?國(guó)首先要從?愛(ài)父母、愛(ài)?親人、愛(ài)老?師、愛(ài)同學(xué)?、愛(ài)學(xué)校做?起。3、?堅(jiān)持周一升?旗儀式，努?力提高升旗?儀式的效果?，改革升旗?儀式的國(guó)旗?下講話的形?式和內(nèi)容，?“養(yǎng)成道德?好習(xí)慣”為?主題，開展?系列演講活?動(dòng)，力求做?到內(nèi)容詳實(shí)?，針對(duì)性強(qiáng)?，有感而發(fā)?。4、圍?繞學(xué)生“知?識(shí)+能力+?魄力”的育?人目標(biāo)和規(guī)?格高、質(zhì)量?優(yōu)、特色顯?著的辦學(xué)目?標(biāo)，實(shí)施周?小的育人工?程，結(jié)合重?大節(jié)日、紀(jì)?念日(教師?節(jié)、國(guó)慶節(jié)?、重陽(yáng)節(jié)、?元旦等)適?時(shí)地組織活?動(dòng)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)國(guó)主?義教育活動(dòng)?。(三)?加強(qiáng)隊(duì)伍建?設(shè)1、組?織班主任參?觀學(xué)習(xí)，經(jīng)?驗(yàn)介紹，取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?2、組織教?師學(xué)習(xí)《小?學(xué)德育綱要?》、《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?等，使教師?具有高尚的?職業(yè)道德和?良好的師表?風(fēng)范。愛(ài)生?樂(lè)教、勤奮?工作、勇于?創(chuàng)新、樂(lè)于?奉獻(xiàn)。全面?關(guān)心、愛(ài)護(hù)?學(xué)習(xí)困難的?學(xué)生，杜絕?體罰和變相?體罰現(xiàn)象，?構(gòu)建平等、?民主的師生?關(guān)系。3?、抓好班主?任隊(duì)伍建設(shè)?，每周舉行?一次班主任?例會(huì)，有計(jì)?劃、有重點(diǎn)?地對(duì)班主任?進(jìn)行思想、?業(yè)務(wù)等常規(guī)?培訓(xùn)，加強(qiáng)?青年班主任?的培養(yǎng)工作?，開展“結(jié)?對(duì)子、傳幫?帶”活動(dòng)。?4、完善?班主任崗位?職責(zé)，工作?條例，考核?，獎(jiǎng)勵(lì)制度?，把班主任?工作的實(shí)績(jī)?作為晉升、?評(píng)優(yōu)的重要?依據(jù)。本學(xué)?期，將評(píng)選?校級(jí)優(yōu)秀班?主任若干名?。(四)?深化課題研?究繼續(xù)研?究聯(lián)系學(xué)生?的思想、生?活實(shí)際，深?化禮儀教育?課題的研究?，以“生活?化、創(chuàng)新性?”的學(xué)校德?育對(duì)學(xué)生施?加積極的影?響，引導(dǎo)學(xué)?生在生活實(shí)?踐中深化禮?儀，形成良?好的行為習(xí)?慣。(五?)加強(qiáng)養(yǎng)成?教育1、?養(yǎng)成教育是?學(xué)校德育工?作的基礎(chǔ)，?要抓好《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》、?《小學(xué)生禮?儀常規(guī)要求?》，開創(chuàng)我?校的德育特?色。圍繞學(xué)?生“知識(shí)、?能力、魄力?”的培養(yǎng)目?標(biāo)，實(shí)施“?有理想、有?道德、有文?化、有紀(jì)律?”的育人工?程，逐步貫?徹“五小”?行動(dòng)。2?、把養(yǎng)成教?育有機(jī)滲透?到各學(xué)科教?學(xué)之中。?學(xué)生的學(xué)習(xí)?過(guò)程其實(shí)也?是一種創(chuàng)造?美的過(guò)程，?設(shè)想通過(guò)各?種學(xué)科的教?學(xué)和活動(dòng)，?使學(xué)生掌握?基礎(chǔ)知識(shí)，?受到美的熏?陶，發(fā)展鑒?賞美、創(chuàng)造?美的能力。?(1)思?想品德課是?學(xué)校進(jìn)行養(yǎng)?成教育的主?要渠道，任?課教師要以?教學(xué)大綱和?教材為依據(jù)?，對(duì)學(xué)生提?出適當(dāng)?shù)男?為要求。強(qiáng)?調(diào)思品課與?晨會(huì)課、文?體活動(dòng)課等?，對(duì)學(xué)生作?分享訓(xùn)練和?指導(dǎo)，給學(xué)?生提供實(shí)踐?的機(jī)會(huì)。?(2)語(yǔ)文?課要學(xué)生打?好基礎(chǔ)，提?高聽、說(shuō)、?讀、寫的能?力，感受到?用詞造句的?語(yǔ)言美、人?物塑造的形?象美，表情?達(dá)意的情感?美，環(huán)境場(chǎng)?合的意境美?(3)數(shù)?學(xué)課要讓學(xué)?生掌握一定?的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?和基本技能?，發(fā)展思維?能力，讓學(xué)?生感受到數(shù)?學(xué)知識(shí)的邏?輯美，幾何?圖形的對(duì)稱?美，數(shù)理演?算的推導(dǎo)美?，習(xí)題運(yùn)算?的思維美。?(4)英?語(yǔ)課讓學(xué)生?通過(guò)聽、說(shuō)?、讀、寫的?基本訓(xùn)練，?平日樣運(yùn)用?英語(yǔ)進(jìn)行交?際的能力，?感受語(yǔ)言語(yǔ)?調(diào)的韻律美?、字母書寫?的線條美、?詞匯積累的?意志美。?3、加強(qiáng)紅?領(lǐng)巾值日崗?力度，讓紅?領(lǐng)巾禮儀隊(duì)?員對(duì)校園衛(wèi)?生、交際禮?儀、課間秩?序、路隊(duì)紀(jì)?律等方面的?良性發(fā)展起?到促進(jìn)作用?。4、養(yǎng)?成教育融于?對(duì)活動(dòng)中，?結(jié)合班隊(duì)課?，傳統(tǒng)節(jié)日?、紀(jì)念日開?展豐富多彩?的少先隊(duì)養(yǎng)?成教育的系?列活動(dòng)。?5、重視良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?，讓學(xué)生終?身受益。?6、加強(qiáng)班?級(jí)文化建設(shè)?，如信息角?、爭(zhēng)章園、?作品展示角?、教師贊美?角、榮譽(yù)角?等，營(yíng)造良?好的班級(jí)氛?圍，樹立班?級(jí)形象，爭(zhēng)?創(chuàng)班級(jí)特色?，開展“紅?旗”班評(píng)比?活動(dòng)。我?要做的就是?要教育好這?寫學(xué)生，把?他們帶上正?規(guī)，走上正?確的道路。?只有這樣，?他們的前途?才不可限量?，他們才是?我們祖國(guó)的?希望!2023年小學(xué)班主任德育工作計(jì)劃3篇（二）一年級(jí)?的小學(xué)生，?對(duì)于學(xué)校的?日常生活和?學(xué)習(xí)還未完?全適應(yīng)，每?一項(xiàng)規(guī)章制?度對(duì)于他們?來(lái)說(shuō)是有些?陌生的。為?了使學(xué)生能?夠及早進(jìn)入?角色，適應(yīng)?學(xué)校的生活?，這就要在?日常生活中?能有序的引?導(dǎo)，并且內(nèi)?容要近一點(diǎn)?、小一點(diǎn)、?實(shí)一點(diǎn)，時(shí)?時(shí)處處向?qū)W?生進(jìn)行有針?對(duì)性的常規(guī)?教育。1?、充分利用?班隊(duì)會(huì)的時(shí)?間學(xué)習(xí)《小?學(xué)生守則》?和《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，并在?日常學(xué)習(xí)的?過(guò)程中讓學(xué)?生知道什么?行為是對(duì)的?，什么是不?對(duì)的，使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)和生?活習(xí)慣。在?班級(jí)設(shè)立“?小小監(jiān)督員?”，專門負(fù)?責(zé)監(jiān)督檢查?學(xué)生的日常?行為，并在?周末時(shí)間進(jìn)?行總結(jié)，通?過(guò)監(jiān)督員的?匯報(bào)，評(píng)出?“星級(jí)小標(biāo)?兵”。(工?作計(jì)劃)對(duì)?表現(xiàn)不夠好?的學(xué)生，及?時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥?、指導(dǎo)，加?強(qiáng)教育。?2、合理利?用升旗儀式?、重大節(jié)日?，加強(qiáng)學(xué)生?的德育教育?。這學(xué)期利?用國(guó)慶節(jié)、?教師節(jié)等重?大活動(dòng)舉行?一些有意義?的主題班隊(duì)?會(huì)，使學(xué)生?懂得做人的?道理，培養(yǎng)?其愛(ài)國(guó)主義?情感，加強(qiáng)?學(xué)生的愛(ài)班?意識(shí)為班牌?爭(zhēng)得榮譽(yù)。?同時(shí)，讓學(xué)?生在各種活?動(dòng)和勞動(dòng)中?學(xué)會(huì)合作，?學(xué)會(huì)生活。?3、可以?利用校園故?事會(huì)和班牌?得星多少的?評(píng)比等活動(dòng)?，增強(qiáng)學(xué)生?的榮譽(yù)感，?使學(xué)生心中?有他人、有?集體。另外?，對(duì)于學(xué)生?的書寫讀的?姿勢(shì)，采用?“誰(shuí)的小樹?長(zhǎng)得最直”?的活動(dòng)進(jìn)行?監(jiān)督，并在?課堂上隨時(shí)?提醒與幫助?。4、以?行為規(guī)范教?育主題活動(dòng)?為載體，結(jié)?合學(xué)校行為?規(guī)范示范班?評(píng)比，開展?“邁好成長(zhǎng)?第一步——?以“禮儀教?育”為重點(diǎn)?”的特色?班創(chuàng)建活動(dòng)?。5、繼?續(xù)作好行為?規(guī)范示范員?、行規(guī)之星?、行為規(guī)范?示范班的申?報(bào)、評(píng)審工?作，以評(píng)比?樹榜樣，促?發(fā)展提高。?6、加強(qiáng)?班級(jí)常規(guī)管?理，夯實(shí)基?礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)文明，?講衛(wèi)生，重?禮儀，守紀(jì)?律的良好行?為習(xí)慣，營(yíng)?造“人人爭(zhēng)?當(dāng)行為規(guī)范?示范員，班?班爭(zhēng)創(chuàng)行為?規(guī)范示范班?”的良好氛?圍。7、?繼續(xù)推廣《?小學(xué)生行為?規(guī)范教育與?家庭教育指?導(dǎo)整合的實(shí)?踐研究》這?一德育研究?成果，合理?使用學(xué)校行?為規(guī)范教育?參考教案，?將行為規(guī)范?教育切切實(shí)?實(shí)落實(shí)到晨?會(huì)、班隊(duì)會(huì)?、品德與社?會(huì)、學(xué)科教?學(xué)、各項(xiàng)活?動(dòng)、家庭教?育指導(dǎo)活動(dòng)?等多元途徑?中，從小事?入手，從點(diǎn)?滴做起，加?強(qiáng)實(shí)踐與訓(xùn)?練，探索個(gè)?性化、人性?化的教育形?式。

_?__年小學(xué)?班主任德育?工作計(jì)劃三?：一、班?級(jí)基本情況?和目標(biāo)：?本班共有學(xué)?生___人?，其中男生?___人，?女生___?人。有相當(dāng)?一部分學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)不?夠理想，但?思想純樸，?進(jìn)取心強(qiáng)。?本學(xué)期我班?的基本目標(biāo)?是：建立一?支有進(jìn)取心?、能力較強(qiáng)?的班干部隊(duì)?伍，全體同?學(xué)都能樹立?明確的學(xué)習(xí)?目的，形成?良好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣;培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為規(guī)范，?弘揚(yáng)正氣，?逐步形成守?紀(jì)、進(jìn)取、?勤奮的隊(duì)風(fēng)?。二、工?作內(nèi)容及措?施：1、?三觀教育?(1)加強(qiáng)?隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)教?育，并以少?先隊(duì)為主陣?地，開展尊?師、愛(ài)校、?愛(ài)生、文明?禮儀系列活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生懂愛(ài)、施?愛(ài)和有禮的?道德品質(zhì)。?進(jìn)行世界觀?教育。(?2)充分利?用隊(duì)活動(dòng)時(shí)?間，開展團(tuán)?隊(duì)知識(shí)的學(xué)?習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)?生積極參加?學(xué)校所組織?的活動(dòng)，在?普遍進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義教育?的同時(shí)，引?導(dǎo)學(xué)生在理?想和信念上?向更高層次?探求，為他?們的人生目?標(biāo)指明方向?。進(jìn)行人生?觀教育。?(3)充分?利用班隊(duì)會(huì)?及休息時(shí)間?組織學(xué)生學(xué)?習(xí)英模事跡?、偉人傳記?等，使學(xué)生?在自己的心?中形成一定?的“坐標(biāo)、?天平”，隨?時(shí)都起著價(jià)?值判斷的作?用，以確定?自己的行為?方向、態(tài)度?和方式，初?步形成正確?的價(jià)值觀。?2、集體?榮譽(yù)教育?抓好每一次?班會(huì)。提出?班的總體奮?斗目標(biāo)，以?班訓(xùn)為指針?，使同學(xué)們?振奮精神，?共同為班的?未來(lái)努力奮?斗，形成“?我以班為榮?，班以我為?驕傲”的良?好氛圍，進(jìn)?一步增強(qiáng)班?集體的凝聚?力。3、?心理品質(zhì)教?育(1)?應(yīng)試心理教?育：結(jié)合實(shí)?際情況，給?學(xué)生講解心?理調(diào)整的重?要性及如何?進(jìn)行心理?調(diào)試，如：?遇到挫折時(shí)?要冷靜分析?，從主客觀?找原因，采?取補(bǔ)救措施?;使學(xué)生學(xué)?會(huì)化壓力為?動(dòng)力，體會(huì)?“自古英雄?多磨難”的?內(nèi)涵;教會(huì)?學(xué)生掌握辨?證的挫折觀?，經(jīng)常保持?自信和樂(lè)觀?的態(tài)度;同?時(shí)針對(duì)平時(shí)?成績(jī)較好，?考試成績(jī)經(jīng)?常不理想的?學(xué)生進(jìn)行心?理輔導(dǎo)，根?據(jù)不同學(xué)科?，邀請(qǐng)科任?老師與其交?流。(2?)自信心教?育：充分利?用班會(huì)講解?自信心的建?立與實(shí)現(xiàn)，?并結(jié)合學(xué)生?的事例現(xiàn)身?說(shuō)法，使學(xué)?生明確：自?信是成功的?首要條件，?但自信的基?礎(chǔ)是自己要?有一定的實(shí)?力，而實(shí)力?要靠付出和?努力。(?3)意志品?質(zhì)教育：首?先從小事做?起，讓學(xué)生?從小事中認(rèn)?識(shí)自我，評(píng)?價(jià)自我。開?學(xué)初要求每?人制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃，并要?求在日常生?活中無(wú)論遇?到什么困難?都要堅(jiān)持，?只要堅(jiān)持就?是勝利，并?在期中期末?進(jìn)行總結(jié)。?4、創(chuàng)新?教育(1?)充分發(fā)揮?班干部的主?動(dòng)性，調(diào)動(dòng)?全班同學(xué)的?積極性，以?學(xué)生為主體?，教師為主?導(dǎo)，參與校?、班各項(xiàng)活?動(dòng)。(2?)加強(qiáng)值日?干部的職責(zé)?，給值日干?部一定的自?主權(quán)。繼續(xù)?堅(jiān)持每天兩?名值日干部?制，以便給