一年級下音樂教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生?情況分析?一年級的小?朋友活潑好?動，對一切?新鮮事物都?有著濃厚的?興趣，對音?樂也不例外?，因此，每?周音樂課都?被他們期待?著。經(jīng)過一?年的學(xué)習(xí)，?學(xué)生對于學(xué)?校的規(guī)章制?度，小學(xué)生?守則都有了?大概的了解?。因此，在?上課的時候?他們都比剛?來時做的更?好了。在歌?唱，舞蹈方?面也許是以?前經(jīng)常鍛煉?，表現(xiàn)非常?好。三個班?的小朋友情?況大同小異?，有一小部?分雖對樂理?知識掌握的?不夠，但是?模仿能力比?較強(qiáng)，而且?也能熟練掌?握。大約占?整體學(xué)生的?___%—?___%左?右。___?%的小朋友?還可以，_?__%的小?朋友唱歌時?，五音不全?，模仿能力?又比較差。?其中主要原?因是沒有接?受過長期的?訓(xùn)練，還不?能很好的表?現(xiàn)自己，性?格內(nèi)向也是?原因之一。?因此，利用?音樂課及課?外活動，培?養(yǎng)他們良好?的興趣，打?好基礎(chǔ)是當(dāng)?前首要任務(wù)?之一。二?、教材分析?湘版小學(xué)?音樂一年級?教材用新的?理念、新的?呈現(xiàn)方式、?新的教學(xué)機(jī)?制、新的評?價體系，印?證義務(wù)教育?音樂課程標(biāo)?準(zhǔn)。1、?凸現(xiàn)了“以?學(xué)為本”的?教學(xué)思想，?根據(jù)小學(xué)低?年級學(xué)生心?理特點(diǎn)，從?教材內(nèi)容與?色彩都采用?趣味化，鼓?勵和啟發(fā)學(xué)?生去學(xué)習(xí)。?如第六課《?飛呀飛》中?歌詞從小鳥?和飛機(jī)拓展?到還有什么?能飛?讓學(xué)?生自由想象?。2、降?低了音樂知?識的學(xué)習(xí)難?點(diǎn)，如聲音?的強(qiáng)和弱(?f強(qiáng)、P弱?)讓學(xué)生到?生活中尋找?、比較，再?如利用烏龜?和小兔子的?特點(diǎn)，讓學(xué)?生區(qū)分高音?、低音、快?速、慢速，?這樣學(xué)生就?能很快區(qū)分?。3、發(fā)?揮了音樂教?學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)?勢，在呈現(xiàn)?上，給師生?留出足夠自?由想象和隨?意發(fā)揮的空?間。4、?建立了發(fā)展?性綜合評價?體系，課后?——“音樂?小花在開放?”包括：今?天表現(xiàn)真棒?、音樂的感?覺真好、我?們班的小明?星、老師對?我說、爸爸?媽媽對我說?。三、教?學(xué)目標(biāo)1?、豐富情感?體驗(yàn)，培養(yǎng)?對生活的積?極樂觀態(tài)度?。通過音?樂學(xué)習(xí)，使?學(xué)生的情感?世界受到感?染和熏陶，?在潛移默化?中建立起對?親人、對他?人、對人類?、對一切美?好事物的摯?愛之情，進(jìn)?而養(yǎng)成對生?活的積極樂?觀態(tài)度和對?美好未來的?向往與追求?。2、培?養(yǎng)音樂興趣?，樹立終身?學(xué)習(xí)的愿望?。通過各?種有效的途?徑和方式引?導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)?音樂，在親?自參與音樂?活動的過程?中喜愛音樂?，掌握音樂?基礎(chǔ)知識和?初步技能，?逐步養(yǎng)成鑒?賞音樂的良?好習(xí)慣，為?終身愛好音?樂奠定基礎(chǔ)?。3、提?高音樂審美?能力，陶冶?高尚情操。?通過對音?樂作品情緒?、格調(diào)、思?想傾向、人?文內(nèi)涵的感?受和理解，?培養(yǎng)學(xué)生鑒?賞和評價的?能力，養(yǎng)成?健康向上的?審美情趣，?使學(xué)生在真?善美的音樂?藝術(shù)世界受?到高尚情操?的陶冶。?4、培養(yǎng)愛?國主義和集?體主義精神?。通過音?樂作品中所?表現(xiàn)的對祖?國山河、人?民、歷史文?化和社會發(fā)?展的贊美和?歌頌，培養(yǎng)?學(xué)生的愛國?主義情懷，?在音樂實(shí)踐?活動中，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?和寬容理解?、互相尊重?、共同合作?的意識和集?體主義精神?。5、尊?重藝術(shù)、理?解多元文化?。尊重藝?術(shù)家的創(chuàng)造?勞動、尊重?藝術(shù)作品，?養(yǎng)成良好的?欣賞藝術(shù)的?習(xí)慣，通過?學(xué)習(xí)不同國?家、不同民?族、不同時?代的作品，?感知音樂中?的民族風(fēng)格?和情感，了?解不同民族?的音樂傳統(tǒng)?，熱愛中化?民族和世界?其他民族的?音樂。6?、能夠用自?然的聲音，?按節(jié)奏和曲?調(diào)有表情獨(dú)?唱或參與齊?唱，每學(xué)年?能背唱4～?6首。7?、能感受樂?器的聲音，?聽辨打擊樂?器的音樂，?能聽辨童聲?、女聲和男?生，用自己?的聲音或打?擊樂器進(jìn)行?模仿。8?、體驗(yàn)不同?情緒的音樂?，能夠自然?流露出相應(yīng)?表情或做出?體態(tài)反應(yīng)。?9、聆聽?兒歌、童謠?、進(jìn)行曲和?舞曲，能夠?通過模唱、?打擊樂對所?聽音樂做出?反應(yīng)，隨著?進(jìn)行曲、舞?曲音樂、走?步，跳舞。?10、能?夠用打擊樂?器或自尋音?源探索聲音?的強(qiáng)弱、音?色長短和高?低。11?、能夠運(yùn)用?線條、色塊?、圖形記錄?聲音或音樂?。四、教?學(xué)措施1?、把每個學(xué)?生的發(fā)展擺?在第一位，?突出學(xué)生的?主體地位，?讓他們多唱?、多聽、多?動、多想、?多說，在音?樂實(shí)踐中獲?得學(xué)習(xí)音樂?的愉悅和能?力。2、?要積極創(chuàng)設(shè)?生動活潑的?教學(xué)情境，?營造音樂學(xué)?習(xí)的良好氛?圍，讓他們?在感受、鑒?賞、表現(xiàn)、?創(chuàng)造音樂中?，陶冶情操?、凈化心靈?。3、要?善于發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的長處，?用欣賞的眼?光看待瀉，?讓他們在鼓?勵和贊揚(yáng)聲?中享受成功?，不斷增強(qiáng)?學(xué)習(xí)音樂的?興趣。4?、因地制宜?地設(shè)計(jì)、組?織音樂教學(xué)?，發(fā)揮音樂?教師各自特?長，積極探?索，勇于開?拓，努力實(shí)?踐音樂課程?標(biāo)準(zhǔn)的新理?念。五、?教學(xué)內(nèi)容與?基本要求?1、能夠用?自然的聲音?，按節(jié)奏和?曲調(diào)有表情?獨(dú)唱或參與?齊唱，每學(xué)?年能背唱4?～6首。?2、能感受?樂器的聲音?，聽辨打擊?樂器的音樂?，能聽辨童?聲、女聲和?男生，用自?己的聲音或?打擊樂器進(jìn)?行模仿。?3、體驗(yàn)不?同情緒的音?樂，能夠自?然流露出相?應(yīng)表情或做?出體態(tài)反應(yīng)?。4、聆?聽兒歌、童?謠、進(jìn)行曲?和舞曲，能?夠通過模唱?、打擊樂對?所聽音樂做?出反應(yīng)，隨?著進(jìn)行曲、?舞曲音樂、?走步，跳舞?。5、能?夠用打擊樂?器或自尋音?源探索聲音?的強(qiáng)弱、音?色長短和高?低。6、?能夠運(yùn)用線?條、色塊、?圖形記錄聲?音或音樂。?一年級下音樂教學(xué)計(jì)劃（二）一、指?導(dǎo)思想音?樂是一門情?感的藝術(shù)，?在音樂的教?學(xué)過程中要?以審美為核?心，以興趣?愛好為動力?，讓學(xué)生與?音樂保持密?切聯(lián)系、享?受音樂、用?音樂美化人?生的前提。?根據(jù)學(xué)生身?心發(fā)展規(guī)律?和審美心理?特征，以豐?富多彩的教?學(xué)內(nèi)容和生?動活潑的教?學(xué)形式，激?發(fā)和培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。教學(xué)內(nèi)?容應(yīng)重視與?學(xué)生的生活?經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合?，加強(qiáng)音樂?課與社會生?活的聯(lián)系。?音樂教學(xué)要?面向全體學(xué)?生，注重個?性發(fā)展，重?視學(xué)生的音?樂實(shí)踐和音?樂創(chuàng)造能力?的培養(yǎng)。?二、學(xué)情分?析本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)任?一年級的音?樂課。從整?體的水平看?，兩個班的?整體水平相?差不是特別?明顯。學(xué)生?在音準(zhǔn)、對?歌曲的接受?能力和音樂?表現(xiàn)能力方?面學(xué)生相對?可以，但是?一年級學(xué)生?在上學(xué)期已?學(xué)過一些兒?歌，大部分?學(xué)生對音樂?的學(xué)習(xí)積極?性非常高，?上課紀(jì)律也?不錯，舉手?發(fā)言的學(xué)生?很多。從整?體水平來看?，這些學(xué)生?經(jīng)過一個學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?行為習(xí)慣方?面進(jìn)步較大?，學(xué)習(xí)目的?性也有所增?強(qiáng)，個別學(xué)?生的音樂學(xué)?習(xí)習(xí)慣有所?改進(jìn)。每個?班都有一些?表現(xiàn)非常棒?的學(xué)生，他?們在音樂活?動中起到了?很好的帶頭?作用。但還?存在著個別?學(xué)生不能自?律，因此在?教學(xué)中還是?要加強(qiáng)常規(guī)?教學(xué)，這樣?才能保證教?學(xué)的順利進(jìn)?行。因此這?學(xué)期對他們?的音樂感受?力、表現(xiàn)力?要進(jìn)一步加?強(qiáng)訓(xùn)練。?三、教材分?析一年級?下冊總共9?課：《春天?》、《放牧?》、《手拉?手》、《長?鼻子》……?讓學(xué)生了解?幾首中國優(yōu)?秀的兒童歌?曲和幾首優(yōu)?秀的外國歌?曲，并配以?群體的音樂?活動，如：?齊唱、獨(dú)唱?等，這是一?種以音樂為?紐進(jìn)行的人?際交流，它?有助與學(xué)生?養(yǎng)成共同參?與的群體意?識和相互尊?重的合作精?神。欣賞有?《杜鵑圓舞?曲》、《春?曉》、《牧?童短笛》、?《牧童》、?《讓我們手?拉手》、《?鴨子拌嘴》?、《小象》?、《大象》?、《火車波?爾卡》《跳?繩》、《小?寶寶睡著了?》、《搖籃?曲》、《采?蘑菇的小姑?娘》、《鐵?匠波爾卡》?、《在鐘表?店里》、《?調(diào)皮的小鬧?鐘》、《喜?鵲串梅》、?《猜花》等?，以審美為?核心，以音?樂的美感來?感染學(xué)生，?以音樂中豐?富的情感來?陶冶學(xué)生，?使學(xué)生逐步?形成健康的?音樂審美觀?念、高尚的?道德情操以?及音樂必要?的審美能力?。四、教?學(xué)目標(biāo)(?一)感受與?鑒賞1.音?樂表現(xiàn)要素?(1)感?受自然界和?生活中的各?種聲音。能?夠用自己的?聲音或打擊?樂器進(jìn)行模?仿。(2?)感受樂器?的聲音。能?聽辨打擊樂?器的音色，?能用打擊樂?器奏出強(qiáng)弱?、長短不同?的音。(木?魚、碰鐘)?(3)能?夠感受并描?述音樂中力?度、速度的?變化。2?.音樂情緒?與情感(?1)體驗(yàn)不?同情緒的音?樂，能夠自?然流露出相?應(yīng)表情或作?出體態(tài)反應(yīng)?。(2)?樂曲情緒的?相同與不同?3.音樂?體裁與形式?聆聽兒歌?、童謠、進(jìn)?行曲和舞曲?，能夠通過?模唱、打擊?樂對所聽音?樂作出反應(yīng)?，能夠隨著?進(jìn)行曲、舞?曲音樂走步?、跳舞。?4.音樂風(fēng)?格與流派?聆聽不同國?家、地區(qū)、?民族的兒歌?、童謠及小?型器樂曲或?樂曲片段，?初步感受其?不同的風(fēng)格?。(二)?表現(xiàn)1.?演唱(1?)參與各種?演唱活動。?(2)知?道演唱的正?確姿勢。能?夠?qū)χ笓]動?作及前奏作?出反應(yīng)。?(3)能夠?用自然的聲?音，按節(jié)奏?和曲調(diào)有表?情地獨(dú)唱或?參與齊唱。?(4)能?用不同的力?度、速度表?現(xiàn)歌曲的情?緒。(5?)每學(xué)年能?夠背唱歌曲?9首。2?.演奏(?1)學(xué)習(xí)木?魚、碰鐘、?镲、大鑼、?鼓的演奏。?(2)能?夠用打擊樂?器或或其他?音源合奏或?為歌曲伴奏?。(3)?綜合性藝術(shù)?表演(4?)能夠參與?綜合性藝術(shù)?表演活動。?(5)能?夠配合歌曲?、樂曲用身?體做動作。?(6)能?夠在律動、?集體舞、音?樂游戲、歌?表演等活動?中與他人合?作。3.?識讀樂譜?(1)認(rèn)識?簡單的節(jié)奏?符號。(?2)能夠用?聲音、語言?、身體動作?表現(xiàn)簡單的?節(jié)奏。(?3)能夠用?唱名模唱簡?單樂譜。?(三)創(chuàng)造?1.探索?音響與音樂?(1)能?夠運(yùn)用人聲?、樂器聲模?仿自然界或?生活中的聲?音。(2?)能夠用打?擊樂器或自?尋音源探索?聲音的強(qiáng)弱?、音色、長?短和高低。?2.即興?創(chuàng)造(1?)能夠?qū)⒃~?語、短句、?詩歌或歌詞?用不同的節(jié)?奏、速度、?力度等加以?表現(xiàn)。(?2)能夠在?唱歌或聆聽?音樂時即興?地做動作。?(3)能?夠用課堂樂?器或其他音?源即興配合?音樂故事和?音樂游戲。?3.創(chuàng)作?實(shí)踐(1?)能夠用線?條、色塊、?圖形，記錄?聲音與音樂?。(2)?能夠用人聲?、樂器或其?他音源，創(chuàng)?作1——2?小節(jié)節(jié)奏或?旋律。(?四)音樂與?相關(guān)文化?1.音樂與?社會生活?(1)感受?生活中的音?樂，樂于與?他人共同參?與音樂活動?。(2)?能夠通過廣?播、電視、?CD等傳媒?聽賞音樂。?(3)能?夠參加社區(qū)?或鄉(xiāng)村的音?樂活動。?2.音樂與?姊妹藝術(shù)?(1)能夠?用簡單的形?體動作配合?音樂節(jié)奏。?(2)能?夠用簡明表?演動作表現(xiàn)?音樂情緒。?(3)能?夠用色彩或?線條表現(xiàn)音?樂的相同與?不同。3?.音樂與藝?術(shù)之外的其?他學(xué)科(?1)能夠了?解聲音與日?常生活現(xiàn)象?及自然現(xiàn)象?的聯(lián)系。?(2)能夠?用簡單的韻?律操動作配?合不同節(jié)奏?、接派情緒?的音樂。?五、教學(xué)重?點(diǎn)難點(diǎn)1?.能夠完整?地背唱所學(xué)?過的歌曲，?參與各種演?唱活動。?2.能夠隨?著音樂自由?發(fā)揮想象力?，用簡單的?形體動作配?合音樂節(jié)奏?表演。3?.感受生活?中的音樂，?能夠運(yùn)用人?聲、樂器模?仿自然界或?生活中的聲?音。4.?樂于與他人?共同參與音?樂活動。?六、教學(xué)措?施1.在?日常生活中?多學(xué)習(xí)，提?高自身的文?化修養(yǎng)和教?學(xué)水平。?2.課堂形?式設(shè)計(jì)多樣?，充滿知識?性、趣味性?、探索性、?挑戰(zhàn)性以及?表演性。最?大限度