七年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃合集5篇教?學(xué)目標(biāo)：?以成長(zhǎng)中的?學(xué)生為出發(fā)?點(diǎn)，在學(xué)生?逐步擴(kuò)展的?生活經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上構(gòu)建?教學(xué)內(nèi)容，?是新課程標(biāo)?準(zhǔn)的理念之?一。八年級(jí)?上冊(cè)教材的?教育主題是?幫助學(xué)生學(xué)?會(huì)交往與合?作，而下冊(cè)?的教育主題?是幫助學(xué)生?主動(dòng)維護(hù)權(quán)?益，自覺履?行義務(wù)。通?過教學(xué)使學(xué)?生了解和掌?握有關(guān)權(quán)利?與義務(wù)的基?本知識(shí)和兩?者的關(guān)系，?了解和掌握?我國法律規(guī)?定公民在人?身、文化和?經(jīng)濟(jì)方面的?權(quán)利和義務(wù)?，引導(dǎo)學(xué)生?樹立正確的?權(quán)利義務(wù)觀?，崇尚公平?和正義，做?一個(gè)遵紀(jì)守?法的講文明?講禮貌的好?公民。教?學(xué)主要內(nèi)容?：在學(xué)生?不斷擴(kuò)展的?生活中，與?別人打交道?，不僅要學(xué)?會(huì)交往、掌?握交往的品?德和藝術(shù)，?而且必須正?確處理權(quán)利?義務(wù)關(guān)系問?題。了解自?己的合法權(quán)?益和應(yīng)該承?擔(dān)的義務(wù)，?正確行使權(quán)?利、自覺履?行義務(wù)，是?學(xué)習(xí)交往的?繼續(xù)，是進(jìn)?一步提高道?德水平的需?要，更是增?強(qiáng)法律意識(shí)?的需要，有?利于進(jìn)一步?增強(qiáng)學(xué)生的?公民意識(shí)。?因此，按照?課程標(biāo)準(zhǔn)"?學(xué)生逐步擴(kuò)?展的生活是?本課程建構(gòu)?的基礎(chǔ)""?幫助學(xué)生做?負(fù)責(zé)任的公?民"的基本?理念，以及?"權(quán)利義務(wù)?"等內(nèi)容標(biāo)?準(zhǔn)，圍繞權(quán)?利義務(wù)這一?大的教育主?題，綜合建?構(gòu)本冊(cè)的教?學(xué)內(nèi)容。具?體內(nèi)容分為?四個(gè)單元，?圍繞正確對(duì)?待權(quán)利義務(wù)?、維護(hù)人身?權(quán)利、維護(hù)?文化經(jīng)濟(jì)權(quán)?利、崇尚公?平正義四個(gè)?綜合主題展?開，設(shè)置了?十課教學(xué)內(nèi)?容："國家?的主人廣泛?的權(quán)利"、?"我們應(yīng)盡?的義務(wù)"、?"生命健康?權(quán)與我同在?"、"維護(hù)?我們的人格?尊嚴(yán)"、"?隱私受保護(hù)?"、"終身?受益的權(quán)利?"、"擁有?財(cái)產(chǎn)的權(quán)利?"、"消費(fèi)?者的權(quán)益"?、"我們崇?尚公平"、?"我們維護(hù)?正義"。?教學(xué)重點(diǎn)：?1、理解?權(quán)利與義務(wù)?的關(guān)系，學(xué)?會(huì)尊重他人?的權(quán)利，履?行自己的義?務(wù)。2、?知道法律保?護(hù)公民的生?命和就健康?不受侵害，?了解法律對(duì)?未成年人的?生命和健康?的特殊保護(hù)?，學(xué)會(huì)運(yùn)用?法律保護(hù)自?己和他人的?生命和健康?，不得侵犯?和危害別人?的健康、生?命和權(quán)利。?3、了解?法律保護(hù)公?民的人格尊?嚴(yán)不受侵犯?,能夠自覺?尊重他人,?運(yùn)用法律維?護(hù)自己的人?格尊嚴(yán)。?4、知道法?律保護(hù)公民?個(gè)人隱私，?任何組織和?個(gè)人不得披?露未成年人?的個(gè)人隱私?，能夠自覺?地尊重別人?的隱私。關(guān)?心和尊重他?人，學(xué)會(huì)換?位思考，能?夠與人為善?。5、知?道公民有受?教育的權(quán)利?和義務(wù)，學(xué)?會(huì)運(yùn)用法律?維護(hù)自己受?教育的權(quán)利?，自覺履行?受教育的義?務(wù)。6、?知道法律保?護(hù)公民的財(cái)?產(chǎn)，未成年?人的財(cái)產(chǎn)繼?承權(quán)和智力?成果權(quán)不受?侵犯，學(xué)會(huì)?運(yùn)用法律維?護(hù)自己的經(jīng)?濟(jì)權(quán)利。?7、知道法?律保護(hù)消費(fèi)?者的合法權(quán)?益，學(xué)會(huì)運(yùn)?用法律維護(hù)?自己作為消?費(fèi)者的權(quán)利?。8、懂?得社會(huì)是一?個(gè)合作系統(tǒng)?，合作既帶?來利益也產(chǎn)?生負(fù)擔(dān)，合?作需要公平?，公平互惠?的合作有利?于社會(huì)穩(wěn)定?和個(gè)人的發(fā)?展，樹立公?平合作意識(shí)?。9、懂?得正義是面?向每個(gè)人的?，它要求每?個(gè)人都必須?自覺遵守制?度規(guī)則和程?序，沒有人?可以例外;?能夠分辨正?義行為和非?正義行為，?養(yǎng)成積極健?康的社會(huì)正?義感，以自?覺遵守各項(xiàng)?社會(huì)規(guī)則和?程序?yàn)闃s,?努力做有正?義感的公民?。教學(xué)難?點(diǎn)：1、?理解權(quán)利與?義務(wù)的關(guān)系?，學(xué)會(huì)尊重?他人的權(quán)利?，履行自己?的義務(wù)。?2、知道法?律保護(hù)公民?個(gè)人隱私，?任何組織和?個(gè)人不得披?露未成年人?的個(gè)人隱私?，能夠自覺?地尊重別人?的隱私。關(guān)?心和尊重他?人，體會(huì)'?己所不欲，?勿施于人'?的道理，學(xué)?會(huì)換位思考?，能夠與人?為善。3?、知道公民?有受教育的?權(quán)利和義務(wù)?，學(xué)會(huì)運(yùn)用?法律維護(hù)自?己受教育的?權(quán)利，自覺?履行受教育?的義務(wù)。?4、懂得社?會(huì)是一個(gè)合?作系統(tǒng)，合?作既帶來利?益也產(chǎn)生負(fù)?擔(dān)，合作需?要公平，公?平互惠的合?作有利于社?會(huì)穩(wěn)定和個(gè)?人的發(fā)展，?樹立公平合?作意識(shí)。?教學(xué)方法：?講授法、?比較對(duì)比法?、情景教學(xué)?法、小品表?演法、小組?討論法、讀?書指導(dǎo)法、?案例教學(xué)法?、活動(dòng)教學(xué)?法、師生談?話法、社會(huì)?實(shí)踐法等。?學(xué)情分析?：這屆學(xué)?生的基礎(chǔ)不?差，有一定?的學(xué)習(xí)積極?性，加之本?學(xué)期學(xué)習(xí)有?關(guān)法律的一?些知識(shí)，和?現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)?系較緊密，?學(xué)生比較感?興趣，容易?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。教?師也要嚴(yán)格?要求學(xué)生、?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念、改變教?學(xué)方法，使?學(xué)生盡快進(jìn)?入學(xué)習(xí)狀態(tài)?。但也要注?意有一部分?學(xué)生學(xué)習(xí)不?認(rèn)真，成績(jī)?較差，要做?好他們的工?作。教學(xué)?措施：1?、教師要轉(zhuǎn)?變觀念，不?能用老方法?較新教材，?要選取多種?適合學(xué)生的?教學(xué)方法，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?2、要聯(lián)?系學(xué)生和本?地實(shí)際，面?向豐富多彩?的社會(huì)生活?，選取學(xué)生?關(guān)注的話題?和案例，與?學(xué)生共同分?析和討論，?以提高認(rèn)識(shí)?，明確觀點(diǎn)?，樹立正確?的權(quán)利義務(wù)?觀。3、?教師的角色?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的伙伴，主?要任務(wù)是完?成引導(dǎo)和點(diǎn)?撥任務(wù)。教?師要教會(huì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的方?法，引導(dǎo)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?，主動(dòng)參與?教學(xué)活動(dòng)，?做學(xué)習(xí)的主?人。4、?注意引導(dǎo)學(xué)?生的情感體?驗(yàn)和道德、?法律實(shí)踐。?七年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃合集5篇（二）針?對(duì)初一年級(jí)?的特點(diǎn)和新?課程改革的?要求,在初?一全體政治?教師的積極?參與下,認(rèn)?真研究,考?慮到學(xué)生的?實(shí)際,本著?實(shí)事求是的?原則,為發(fā)?展學(xué)生為先?導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)?生興趣,發(fā)?展學(xué)生的個(gè)?性,培養(yǎng)學(xué)?生良好的道?德意識(shí),做?一名對(duì)社會(huì)?有用的人.?本學(xué)期統(tǒng)一?備課,統(tǒng)一?組織研討,?形成共識(shí),?把初一思想?政治教學(xué)質(zhì)?量提高,現(xiàn)?擬出具體計(jì)?劃:一?學(xué)生情況的?分析初一?學(xué)生通過一?學(xué)期的學(xué)習(xí)?,對(duì)政治思?想課有了初?步的認(rèn)識(shí),?對(duì)思想政治?內(nèi)容也不在?陌生,但是?初一學(xué)生在?理解上有一?定的難度,?接受起來有?困難,雖然?內(nèi)容也接近?中學(xué)生的生?活,就發(fā)生?在我們的身?邊,但無法?與我們的生?活相聯(lián)系不?能很好的運(yùn)?用到生活中?.但學(xué)生學(xué)?習(xí)的熱情高?..二?教材分析?初一思想政?治(下)主?要培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣和健康?品德,內(nèi)容?就在我們的?生活中,讓?學(xué)生感到心?理健康的重?要性,如何?去認(rèn)識(shí)的性?格,做一個(gè)?意志堅(jiān)強(qiáng)的?中學(xué)生,怎?樣對(duì)待友情?,增強(qiáng)自己?的交際能力?等,教材里?面的內(nèi)容就?是我們生活?.這是初一?思想政治課?教學(xué)的優(yōu)勢(shì)?.三教?學(xué)目的通?過師生共同?努力合作學(xué)?習(xí),尊重學(xué)?生的差異,?培育學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí),有?目的的學(xué)習(xí)?,教會(huì)學(xué)生?能運(yùn)用我們?所學(xué)的知識(shí)?來處理生活?問題,形成?愉快教學(xué)和?愉快學(xué)習(xí),?讓學(xué)生感到?我們的思想?政治對(duì)我們?的生活有意?義.四?教學(xué)安排?由于新課改?的安排,現(xiàn)?思想政治課?每周二節(jié),?改革后的初?一思想政治?一共有五課?,十五框題?,每一課后?面都有探究?與活動(dòng),一?共有五個(gè)部?分,現(xiàn)具體?安排:第?一課安排五?節(jié)課的時(shí)間?,讓學(xué)生盡?快了解教材?.第二課?安排四節(jié)課?的時(shí)間.?第三課安排?四節(jié)課的時(shí)?間.第四?課安排四節(jié)?課的時(shí)間.?第五課安?排四節(jié)課的?時(shí)間.每?一課教學(xué)完?成之后進(jìn)行?總結(jié):學(xué)習(xí)?方法等,用?一節(jié)課的時(shí)?間.在第三?課完了之后?進(jìn)行期中的?總結(jié),用二?節(jié)課的時(shí)間?.五課完之?后,進(jìn)行期?末的復(fù)習(xí),?用三至六節(jié)?,最后由學(xué)?生自主復(fù)習(xí)?.七年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃合集5篇（三）?本期擔(dān)任初?一___個(gè)?班的政治。?初一學(xué)生通?過一學(xué)期的?學(xué)習(xí),對(duì)政?治思想課有?了初步的認(rèn)?識(shí),對(duì)思想?政治內(nèi)容也?不在陌生,?但是初一學(xué)?生在理解上?有一定的難?度,盡管有?的就發(fā)生在?我們的身邊?,但無法與?我們的生活?相聯(lián)系不能?很好的運(yùn)用?到生活中。?二、教材?分析：初?一思想政治?(下)主要?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣和健康品?德，讓學(xué)生?感到心理健?康的重要性?。教材里面?的內(nèi)容就是?我們生活.?這是初一思?想政治課教?學(xué)的優(yōu)勢(shì)。?本冊(cè)重難?點(diǎn)：第一?章《做自尊?自信的人》?重點(diǎn)：尊重?他人是我的?需要。難點(diǎn)?：怎樣做個(gè)?自信的人。?第二章《?做自立自強(qiáng)?的人》重點(diǎn)?：自己的事?要自己干。?難點(diǎn)：做個(gè)?自強(qiáng)的人需?要哪些因素?。第三章?《做意志堅(jiān)?強(qiáng)的人》重?點(diǎn)：怎樣面?對(duì)挫折。難?點(diǎn)：讓我們?做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的?人。第四?章《做知法?守法用法的?人》重點(diǎn)：?法律的概念?。難點(diǎn)：怎?樣用法律保?護(hù)我們。?三、教學(xué)目?的和要求：?1、理論?知識(shí)聯(lián)系生?產(chǎn)實(shí)際、?自然和社會(huì)?現(xiàn)象的實(shí)際?，學(xué)生的生?活實(shí)際，使?學(xué)生學(xué)以致?用。激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣。培養(yǎng)學(xué)?生的科學(xué)態(tài)?度和科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法，?培養(yǎng)學(xué)生的?能力和創(chuàng)新?精神，使學(xué)?生會(huì)初步運(yùn)?用知識(shí)解釋?或解決一些?簡(jiǎn)單的問題?。2、重?視基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?，注意啟發(fā)?學(xué)生的智力?，培養(yǎng)學(xué)生?的能力。使?學(xué)生學(xué)習(xí)一?些基本概念?和基本原理?，學(xué)習(xí)一些?基礎(chǔ)知識(shí)，?學(xué)習(xí)一些基?本技能，了?解知識(shí)在實(shí)?際中的應(yīng)用?。3、培?養(yǎng)學(xué)生的科?技意識(shí)、資?源意識(shí)、環(huán)?保意識(shí)等現(xiàn)?代意識(shí)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行安?全教育和愛?國主義教育?。四、?具體措施：?1、重視?基本概念的?教學(xué)在教?學(xué)中要盡可?能做到通俗?易懂，通過?對(duì)現(xiàn)象和事?實(shí)的分析、?比較、抽象?、概括，使?學(xué)生形成概?念，并注意?引導(dǎo)學(xué)生在?學(xué)習(xí)，生活?和勞動(dòng)中應(yīng)?用學(xué)過的概?念，以便不?斷加深對(duì)概?念的理解和?提高運(yùn)用知?識(shí)的能力。?2、加強(qiáng)?政治用語的?教學(xué)這樣?，既有利于?學(xué)生記憶，?又有利于加?深他們對(duì)政?治用語涵義?的理解。還?應(yīng)注意對(duì)政?治用語進(jìn)行?分散教學(xué)，?通過生動(dòng)有?趣的學(xué)習(xí)活?動(dòng)和有計(jì)劃?的練習(xí)，使?學(xué)生逐步掌?握這些學(xué)習(xí)?政治的重要?工具。3?、加強(qiáng)實(shí)踐?教學(xué)政治?是一門以實(shí)?踐為基礎(chǔ)的?學(xué)科。實(shí)踐?教學(xué)可以激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?政治的興趣?，幫助學(xué)生?形成概念，?獲得知識(shí)和?技能，培養(yǎng)?觀察和實(shí)踐?能力，還有?助于培養(yǎng)實(shí)?事求是、嚴(yán)?肅認(rèn)真的科?學(xué)態(tài)度和科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法。因此，?加強(qiáng)實(shí)踐教?學(xué)是提高政?治教學(xué)質(zhì)量?的重要一環(huán)?。在教學(xué)中?，要堅(jiān)決防?止只重講授?、輕視實(shí)踐?的偏向。?五、優(yōu)生和?潛能生的輔?導(dǎo)安排1?、引導(dǎo)鼓勵(lì)?學(xué)生成立課?外學(xué)習(xí)小組?，培養(yǎng)合作?精神。2?、實(shí)行分層?目標(biāo)教學(xué)，?根據(jù)教學(xué)內(nèi)?容對(duì)不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行分層教學(xué)?。3、對(duì)?“學(xué)困生”?多鼓勵(lì)，少?批評(píng)，多談?心，進(jìn)行心?理溝通，提?高他們自我?判斷與控制?能力，必要?時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)?系，共同解?決學(xué)習(xí)困難?。4、優(yōu)?化作業(yè)管理?，培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?自我管理，?加強(qiáng)科代表?、小組長(zhǎng)的?模范帶頭作?用和監(jiān)督作?用，力爭(zhēng)做?到課課過關(guān)?，各單元過?關(guān)。六、?教學(xué)進(jìn)度?___周《?珍惜無價(jià)的?自尊》__?_課時(shí);2?—___周?《揚(yáng)起自信?的風(fēng)帆》_?__課時(shí);?___周《?走向自立人?生》___?課時(shí);__?_周月考;?___周《?人生當(dāng)自強(qiáng)?》___課?時(shí);7—_?__周《讓?挫折豐富我?們的人生》?___課時(shí)?;___周?月考，期中?考試;10?—___周?《為堅(jiān)強(qiáng)喝?彩》___?課時(shí)、__?_周、__?_周—__?_周《感受?法律的尊嚴(yán)?》___課?時(shí)、16—?___周《?讓法律保護(hù)?我們成長(zhǎng)》?___周期?末復(fù)習(xí)__?_課時(shí)，期?末考試七年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃合集5篇（四）一、教?學(xué)指導(dǎo)思想?：按照學(xué)?校的教學(xué)工?作計(jì)劃要求?，深刻鉆研?課程內(nèi)容，?準(zhǔn)確把握課?程知識(shí)體系?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，適應(yīng)教學(xué)?改革形勢(shì)發(fā)?展要求，努?力探索新課?程標(biāo)準(zhǔn)的教?學(xué)模式和教?學(xué)方法，從?根本上轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念，?積極推進(jìn)教?研教改，優(yōu)?化課堂教學(xué)?，凸顯“以?教師為主導(dǎo)?，以學(xué)生為?主體”的作?用，努力培?養(yǎng)學(xué)生研究?性學(xué)習(xí)的精?神，注重提?高學(xué)生的能?力，切實(shí)提?高教學(xué)質(zhì)量?。在教學(xué)相?長(zhǎng)中提煉師?德，打磨心?性，成就價(jià)?值，實(shí)現(xiàn)人?生。二、?教育教學(xué)目?標(biāo)通過進(jìn)?行生命教育?、學(xué)習(xí)方法?培養(yǎng)、人際?交往藝術(shù)的?初步接觸、?個(gè)性品質(zhì)的?鍛煉，培養(yǎng)?學(xué)生珍愛生?命、熱愛學(xué)?習(xí)、尊重他?人和自立自?強(qiáng)的素養(yǎng)，?幫助學(xué)生正?確認(rèn)識(shí)自我?，處理好與?他人的關(guān)系?，使他們學(xué)?會(huì)生活、學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)。整?理歸納知識(shí)?以及理論聯(lián)?系實(shí)際的能?力，理解社?會(huì)發(fā)展和國?情知識(shí)對(duì)個(gè)?人成長(zhǎng)的重?要意義。培?養(yǎng)學(xué)生環(huán)保?意識(shí)，落實(shí)?環(huán)保行動(dòng)，?提高學(xué)生參?與社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)的能力?，推進(jìn)素質(zhì)?教育，為學(xué)?生將來走向?社會(huì)，做負(fù)?責(zé)任的公民?打下良好的?思想基礎(chǔ)。?二、學(xué)生?情況分析：?本學(xué)期任?教七年級(jí)五?個(gè)班思想品?德課。由于?學(xué)生剛從小?學(xué)進(jìn)入初中?，第一次接?觸思想品德?課，無論是?從知識(shí)基礎(chǔ)?，還是學(xué)習(xí)?能力都有所?欠缺，一開?始學(xué)習(xí)肯定?存在一些不?適應(yīng)的地方?，急需積引?導(dǎo)和培養(yǎng)。?還存在著學(xué)?生多、課時(shí)?少的現(xiàn)狀，?因此，本學(xué)?期在抓好各?項(xiàng)教學(xué)常規(guī)?工作的基礎(chǔ)?上，應(yīng)加強(qiáng)?能力素質(zhì)教?學(xué)，注重感?悟，強(qiáng)化情?景教學(xué)，努?力實(shí)現(xiàn)知識(shí)?問題化、問?題情景化、?情景活動(dòng)化?、活動(dòng)系列?化，以此提?高學(xué)生分析?問題、解決?問題的能力?，真正把教?學(xué)工作落到?實(shí)處。起到?春風(fēng)化雨的?效果。四?、教材內(nèi)容?分析七年?級(jí)思想品德?教材上冊(cè)，?共四單元，?十課書，主?要內(nèi)容是珍?愛生命、學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)?會(huì)交往和培?養(yǎng)自尊自信?、自立自強(qiáng)?、勇于戰(zhàn)勝?挫折、磨礪?堅(jiān)強(qiáng)的意志?。前三者是?成長(zhǎng)中的必?然經(jīng)歷，后?者是前者的?保證，而后?者是在前者?中培養(yǎng)和形?成的。前三?單元和第四?單元有著辨?證統(tǒng)一的關(guān)?系。五、?教學(xué)措施?1、堅(jiān)持正?確的思想導(dǎo)?向，把我教?學(xué)的根本宗?旨。2、?緊密聯(lián)系生?活實(shí)際。開?掘教育源泉?。3、注?重學(xué)生的情?感體驗(yàn)，引?發(fā)學(xué)生道德?實(shí)踐。4?、堅(jiān)持啟發(fā)?式教學(xué)，注?重學(xué)生參與?。5、激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，調(diào)動(dòng)?積極性，以?學(xué)生為中心?開展教學(xué)。?6、采用?互動(dòng)式教學(xué)?，注重學(xué)生?的全面發(fā)展?，活躍課堂?，激發(fā)學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí);?7、充分?運(yùn)用新課程?理念，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生綜合?能力的培養(yǎng)?，注重教學(xué)?的過程和方?法、知識(shí)和?能力、情感?態(tài)度和價(jià)值?觀的三維目?標(biāo)的落實(shí)。?8、注重?教學(xué)方法、?教學(xué)手段的?多樣化和現(xiàn)?代化，積極?運(yùn)用幻燈、?投影、錄音?、錄像、影?片、多媒體?等進(jìn)行輔助?教學(xué)。9?、學(xué)會(huì)傾聽?、溝通、尊?重學(xué)生，并?學(xué)會(huì)向?qū)W生?學(xué)習(xí)，成為?學(xué)生學(xué)習(xí)活?動(dòng)的組織者?，學(xué)生成長(zhǎng)?的促進(jìn)者;?對(duì)學(xué)生充滿?信心，關(guān)心?每一個(gè)學(xué)生?的成長(zhǎng)，關(guān)?注學(xué)生的每?一點(diǎn)進(jìn)步，?并給予及時(shí)?的、真誠的?幫助，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，信任學(xué)生?的學(xué)習(xí)能力?，接納學(xué)生?的各種觀點(diǎn)?和想法，鼓?勵(lì)學(xué)生獨(dú)立?思考、自主?學(xué)習(xí)，充分?發(fā)揮他們的?創(chuàng)造力和想?象力。七年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃合集5篇（五）本學(xué)期?，本人擔(dān)任?初一級(jí)(7?)(8)(?9)班的思?想政治教學(xué)?任務(wù)。在這?一學(xué)期，本?人自始至終?以認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)?度，勤懇、?堅(jiān)持不懈的?精神從事教?學(xué)工作。為?使今后的工?作取得更大?的進(jìn)步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期教?學(xué)工作作出?總結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不足?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，以促?進(jìn)教學(xué)工作?更上一層樓?。一、重?視新課的導(dǎo)?入在往常?的教學(xué)中，?教師往往采?用上節(jié)課的?內(nèi)容進(jìn)行復(fù)?習(xí)式導(dǎo)入，?但時(shí)間長(zhǎng)了?，會(huì)使學(xué)生?失去興趣。?我曾經(jīng)聽到?一位學(xué)生這?樣的感慨：?某某老師上?課的第一句?話老是;上?節(jié)課我們學(xué)?習(xí)了……這?就是我們教?師沒有好的?導(dǎo)入，導(dǎo)入?不新穎，缺?乏創(chuàng)造性所?導(dǎo)致的后果?。在新課的?導(dǎo)入方面，?可有以下幾?種方式：復(fù)?習(xí)式導(dǎo)入、?時(shí)事新聞導(dǎo)?入、典故導(dǎo)?入等。這幾?種導(dǎo)入可以?經(jīng)常交換使?用，后兩者?由于每天有?差異性，就?可以多使用?些。當(dāng)然，?能夠運(yùn)用好?這幾種導(dǎo)入?方式，就需?要平時(shí)多關(guān)?注各樣的時(shí)?事新聞，特?別是新聞中?的一些人物?事件，畢竟?有許多學(xué)生?也會(huì)關(guān)注新?聞的，教師?談及到學(xué)生?看到過的新?聞時(shí)，他們?也往往情緒?高漲，覺得?自己有所收?獲，這無意?中是教師引?導(dǎo)更多的學(xué)?生日后關(guān)注?身邊的時(shí)事?新聞。對(duì)于?典故方面也?要求我們平?時(shí)多積累，?免得詞到用?時(shí)方恨少。?新聞與典故?都是故事性?的材料，學(xué)?生都比較喜?歡感興趣，?有好的導(dǎo)入?就是該節(jié)課?成功的一半?。好的導(dǎo)入?對(duì)于聚集學(xué)?生課間散亂?的思想也是?很大的幫助?。二、樂?于幫助學(xué)生?，共渡難關(guān)?教育以人?為本，倡導(dǎo)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?人性化的教?育。愛心是?在校園內(nèi)永?恒需要的。?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?各樣的品德?教育，有時(shí)?他們未必會(huì)?樂意接受或?被感化，更?多的是教師?靠自己的行?動(dòng)、行為感?化學(xué)生，使?學(xué)生從教師?行為的感性?認(rèn)識(shí)中反思?，達(dá)到理性?認(rèn)識(shí)。三?、嘗試實(shí)施?新的復(fù)習(xí)方?式隨著期?末的臨近，?各科都讓學(xué)?生自己進(jìn)行?復(fù)習(xí)，并且?每一科的復(fù)?習(xí)方式幾乎?都是一個(gè)樣?，即默默地?看書，這樣?幾節(jié)課下來?，學(xué)生大都?昏昏入睡，?復(fù)習(xí)效率低?下。對(duì)于這