三年級音樂教學計劃5篇一、指?導思想：?1、從音樂?科的特點出?發(fā)，貫徹德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展的方針?，為提高民?族素質奠定?基礎，寓思?想政治教育?于學科教學?中。2、?正確處理知?識的邏輯順?序，遵循學?生身心發(fā)展?的規(guī)律，選?擇教學內容?，努力處理?好內容的濃?度和廣度。?3、處理?好傳授知識?與培養(yǎng)能力?兩者之間的?協(xié)調關系，?重視基礎知?識和基本內?容。二、?教材分析：?本冊教材?共有12課?，后面還有?選唱選聽的?歌曲共四首?。每一課都?有一個主題?，每課都包?含“演唱”?、“聽賞”?“活動”等?內容。在?本冊中，歌?曲內容健康?生動活潑，?體現(xiàn)了兒童?生活的各個?方面，在指?導學生有表?情自信地演?唱基礎上進?行有關愛國?主義的教育?以及體驗各?種生活的樂?趣，提高學?生的思想認?識。音樂知?識有：節(jié)奏?的把握、人?聲的分類、?各音符的掌?握、四分休?止符的學習?和音樂家聶?耳的故事等?等。活動和?音樂童話劇?是教材的特?色之一，通?過活動激發(fā)?學生興趣，?更好的掌握?音樂基礎知?識，并達到?多種技能的?綜合運用;?通過表演童?話音樂劇使?學生在愉快?的學習過程?中得到樂趣?和教益，以?音樂為主線?的綜合藝術?實踐，幫助?學生更深刻?地理解音樂?。整冊教材?以審美為核?心，以學生?的興趣為動?力，充分體?現(xiàn)玩中學、?學中玩。?三、學生分?析：1?學生人數(shù)多?，不太易于?管理，要有?適當?shù)姆椒?去吸引學生?的注意力。?2小學?生好動，還?有一部分學?生頑皮，但?已經(jīng)有了一?定的音樂基?礎。3?現(xiàn)在的小學?生智力水平?相對高，動?手能力也較?強。4?思維活躍，?富有創(chuàng)造性?，應加強對?學生的正確?引導。5?充分發(fā)揮?學生的個性?，培養(yǎng)學生?的興趣愛好?。6雖?然已經(jīng)是小?學階段的第?三年了，但?著重培養(yǎng)學?生良好的上?課習慣還是?非常重要(?正確的演唱?姿勢、上音?樂課的習慣?、游戲的規(guī)?則等等)。?四、教學?目標：1?保持學生?對音樂的興?趣，使學生?樂于參與音?樂活動。?2通過欣?賞優(yōu)秀的兒?童歌曲，培?養(yǎng)學生的音?樂感受和鑒?賞能力。?3培養(yǎng)學?生自信、自?然、有表情?地歌唱，學?習演唱、演?奏的基本技?能。4?培養(yǎng)學生在?音樂聽覺感?知基礎上識?讀樂譜，在?活動中運用?樂譜。5?培養(yǎng)學生?的音樂表現(xiàn)?能力及藝術?想像和創(chuàng)造?力。6?培養(yǎng)學生的?愛國主義精?神及友愛精?神。五、?教學內容的?基本要求：?1唱歌?：(1)?注意培養(yǎng)學?生正確的發(fā)?聲、演唱方?法，防止喊?歌;讓學生?學習正確的?唱歌姿勢、?清晰的咬字?吐字方法和?氣息方法。?(2)教?學中抓住重?難點，演唱?時要注意音?準、節(jié)奏和?正確的情緒?。2演奏?：能初步?學習豎笛的?基本演奏方?法。3聽?賞：(1?)了解人聲?分類和演唱?形式，根據(jù)?歌曲介紹中?外音樂家。?(2)進?一步加強情?感體驗的能?力，加深對?音樂形象的?感受。4?識譜：掌?握各種基本?音符、休止?符及簡單節(jié)?奏，并能在?活動中靈活?運用。六?、教學進度?安第一周?聆聽〈童年?的回憶〉《?我們多么幸??！返诙?周表演《搖?啊搖》，《?小酒窩》?第三周聆聽?《草原放牧?》《草原巡?邏兵》第?四周表演《?草原上》《?我是草原小?牧民》第?五周聆聽《?同伴進行曲?》，《船歌?》第六周?表演《哦蘇?珊娜》《原?諒我》第?七周聆聽，?《小牧牛》?，《牧歌》?第八周表?演《放牛山?歌》《小牧?笛》第九?周聆聽《媽?媽的歌》《?小白菜》?第十周表演?《媽媽的心?》《唱給媽?媽的搖籃曲?》第十一?周聆聽《櫻?花》《雪花?飛舞》第?十二周表演?，《四季童?趣》《捉迷?藏》第十?三周聆聽，?《維也納的?音樂鐘》?第十四周表?演〈美麗的?黃昏〉第?十五周聆聽?〈對鳥〉〈?空三鳥語〉?第十六周?聆聽〈一只?鳥〉〈小烏?鴉愛媽媽〉?第十六周?聆聽，〈豐?收之歌〉〈?豐收的喜悅?〉第十八?周表演〈圓?圓和彎彎〉?三年級音樂教學計劃5篇（二）一?、學生基本?情況分析：?本年級學?生，他們大?都活潑可愛?，并且喜愛?音樂，特別?是唱歌與表?演，大部分?學生能掌握?正確的唱歌?姿勢，自然?的發(fā)聲方法?，有百分之?五十的學生?能獨立、自?信、有表情?的進行律動?和即興動作?。學生在識?譜與欣賞方?面是弱項，?但我相信，?經(jīng)過師生的?共同的努力?，孩子們的?音樂素養(yǎng)將?會不斷提高?!二、教?材分析：?本教材突出?了培養(yǎng)學生?的愛好音樂?的情趣，重?視學生對音?樂實踐的主?動參與，發(fā)?展音樂感受?與鑒賞能力?、表現(xiàn)能力?與創(chuàng)造能力?，提高音樂?文化素養(yǎng)，?豐富情感體?驗，陶冶高?尚情操。除?對原有教學?內容進行整?和外，新擴?展了音樂創(chuàng)?造和音樂與?相關文化的?內容，重視?通過音樂教?學活動，發(fā)?展學生的創(chuàng)?造性思維能?力及提高學?生人文素養(yǎng)?。本冊教材?各單元都有?目的明確的?主題，各主?題之間具有?有機的聯(lián)系?。各單元內?容貼近兒童?生活，為他?們熟悉和理?解。教材將?評價機制滲?透在各個單?元之中，既?注重終結性?評價，又注?重過程性評?價。在評價?的形式上，?自評、互評?、他評相結?合，增進學?生對音樂課?的情感體驗?，激勵他們?更有興趣學?音樂。教材?所選的歌曲?，樂曲，大?多貼近學生?的生活，使?學生易于學?習，樂于學?習。三、?全冊教學要?求：1、?學唱歌曲。?背唱4-6?首。學習用?正確的口型?唱歌，注意?咬字，吐字?。2、學?習用正確的?呼吸及連音?、斷音的唱?法。學習用?強弱，快慢?的手段表現(xiàn)?歌曲情感。?3、培養(yǎng)?獨立、自信?的唱歌的能?力。4、?欣賞優(yōu)秀的?歌曲，簡介?人聲分類和?演唱形式。?欣賞優(yōu)秀器?樂曲，簡介?常見樂器和?演奏形式。?欣賞優(yōu)秀民?歌、民間歌?舞。5、?初步了解速?度、力度、?節(jié)拍、音色?、音區(qū)等在?音樂中的表?現(xiàn)的作用。?6、學習?并感受音的?高低、音階?排列的順序?。感受并認?識2/4、?3/4、4?/4及其強?弱規(guī)律。學?習連線、換?氣、延長、?反復、頓音?、力度、速?度等常用記?號。進行節(jié)?奏和旋律短?句的練習。?7、隨著?音樂進行有?表情的律動?、模仿動作?和即興動作?。學做音樂?游戲，學習?歌表演、集?體舞等，注?意音樂與動?作的配合。?四、改進?教學方法，?提高質量措?施：1、?以新課程理?念為先導，?深化課堂教?學改革，形?成師生互動?、共同發(fā)展?、共同感受?、共同創(chuàng)造?、表現(xiàn)和享?受音樂美的?過程。2?、自己的教?育、教學活?動及時總結?和認真反思?，使自己的?思想觀念與?教育教學行?為得到不斷?的修正，形?成“學習—?—實踐——?反思”良性?循環(huán)的路子?。3、教?學研究，特?別是適合課?程改革的課?堂教學新模?式的構建以?及教法與學?法的研究。?4、加強?自身的基本?功的訓練，?根據(jù)本年級?的實際情況?加以靈活運?用。五、?全冊教學進?度：課題?內容課時數(shù)?第一課?春天?四課時第?二課可愛?的動物?四課時?第三課童?趣?四課時第?四課音樂?會?四課時第?五課牧童?之歌?四課時?第六課愛?祖國?四課時?第七課老?師的歌?四課時?第八課?愛和平?四課時?第九課?家鄉(xiāng)美?四課時?第十課?擁軍?四課時?復習游戲宮?四課?時三年級音樂教學計劃5篇（三）?一、教材分?析：本冊?教材的教學?內容有：春?天;可愛的?動物;童趣?;音樂會;?牧童之歌;?愛祖國;老?師的歌;愛?和平;家鄉(xiāng)?美。本學?期繼續(xù)運用?新教材，增?加了許多學?生唱的歌曲?以及欣賞內?容，更不同?的是，大大?增加了學生?創(chuàng)作、表演?等活動，為?學生的音樂?學習創(chuàng)造了?一個豐富的?資源環(huán)境。?學生的特點?還是天真、?可愛、好奇?的兒童，他?們的生活還?是以游戲為?主，因此，?創(chuàng)作和表演?是學生喜歡?的活動。動?是兒童的天?性，創(chuàng)造是?人類的希望?，從小讓學?生有這樣的?良好的創(chuàng)造?環(huán)境，使學?生愛音樂的?同時，發(fā)揮?了學生的潛?能及創(chuàng)作欲?望。二、?教學目標：?這一冊教?材的教學目?標是，使學?生能夠：?1、對自然?界和生活中?的各種音響?感到好奇和?有趣，能夠?用自己的聲?音或樂器進?行模仿。能?隨著熟悉的?歌曲或樂曲?哼唱，或在?體態(tài)上作出?反應。2?、能聽辨不?同類型的女?聲和男聲。?知道常見的?中國民族樂?器和西洋樂?器，并能聽?辨其音色。?3、聽辨?不同情緒的?音樂，能用?語言作簡單?描述。4?、聆聽少年?兒童歌曲、?頌歌、抒情?歌曲、敘事?歌曲、藝術?歌曲、通俗?歌曲等各種?體裁和類別?的歌曲，能?夠隨著歌曲?輕聲哼唱或?默唱。5?、聆聽不同?體裁和類別?的器樂曲，?能夠通過律?動或打擊樂?對所聽音樂?作出反應。?6、能夠?區(qū)別齊唱與?合唱、齊奏?與合奏。?7、聆聽中?國民族民間?音樂，知道?一些有代表?性的地區(qū)和?民族的民歌?、民間歌舞?、民間器樂?曲和戲曲、?曲藝音樂等?，了解其不?同的風格。?8、樂于?參與各種演?唱活動。?9、知道演?唱的正確姿?勢及呼吸方?法，并能在?唱歌實踐中?逐步掌握和?運用。能夠?對指揮動作?及前奏作出?恰當?shù)姆磻?。10、?能夠用自然?的聲音、準?確的節(jié)奏和?音調有表情?地獨唱或參?與齊唱、合?唱。11?、樂于參與?各種演奏活?動。12?、學習課堂?樂器的演奏?方法，參與?歌曲、樂曲?的表現(xiàn)。?13、用已?經(jīng)學會的歌?曲學唱樂譜?。14、?結合所學歌?曲認識音名?、音符、休?止符及一些?常用記號。?15、能?夠識讀簡單?樂譜。三?、提高教學?質量措施:?1、鉆?研教材，認?真?zhèn)湔n，做?好課前準備?。2、不?斷提高科學?文化和教育?理論水平。?3、提高?課堂教學質?量，力求使?學生掌握知?識。4、?采用多種教?學手段，提?高教學藝術?性。5、?加強自身?基本功訓練?，提高工作?水平。6?、執(zhí)行教?育方針，遵?循教育規(guī)律?，工作盡職?盡責。四?、學生情?況分析三?年級的學生?平時上課時?紀律比較好?，各個都很?認真，整體?的音樂基礎?還可以，學?生的接受能?力不錯，對?音樂充滿濃?厚的興趣，?學生在演唱?時不喊唱，?演唱時很開?心、充滿了?感情。各班?的學生情況?大同小異，?有一小部分?學生樂理知?識掌握的不?錯，唱歌的?狀態(tài)，音色?也很優(yōu)美。?大約占整體?學生的3?0—35左?右，中等生?的人數(shù)占多?數(shù)，大約是?50—5?5，這批學?生對音樂的?興趣很濃，?但又由于自?身的條件原?因或其他原?因，所以歌?唱技能有待?進一步提高?，還有一些?學生由于底?子薄，對于?音樂有缺乏?興趣，所以?情況不是很?好。音樂方?面比較差的?同學在班中?占15—?20，其中?包括唱歌音?準不佳，音?樂知識和音?樂技能，視?譜不會等。?這些學生對?音樂課喜歡?，但總是不?遵守紀律所?以也學不好?。教師應該?根據(jù)具體情?況因材施教?，充分激發(fā)?這些學生學?習音樂，愛?好音樂的興?趣，對他們?要多鼓勵多?表現(xiàn)，尋找?他們身上的?閃光點，培?養(yǎng)他們的感?情。五、?課時安排：?第一課?春天3?課時第二?課可愛的?動物4?課時第三?課童趣?4課時?第四課音?樂會3?課時第五?課牧童之?歌3課?時第六課?愛祖國?3課時?第七課老?師的歌4?課時第?八課愛和?平3課?時第九課?家鄉(xiāng)美?___課時?三年級音樂教學計劃5篇（四）一?、學生基本?情況分析?我校三年級?共有___?人.是一個?單班.對于?三年級學生?的知識面相?對較窄，音?樂基礎知識?掌握得不多?，有一大部?分在一、二?年級學生樂?理知識都沒?有掌握好，?識譜能力和?欣賞能力都?較差，但他?們的感受、?探索、創(chuàng)新?能力正逐步?增強，必須?豐富教學內?容和形式，?調動學生的?主觀能動性?，引導學生?去感受音樂?美。二、?教材內容分?析本冊教?材共有歌曲?和樂曲十八?首，這些作?品思想政治?內容好，歌?曲感情健康?明朗、積極?向上，音樂?形象生動有?趣、淺顯易?懂、富有童?趣;其旋律?明快、優(yōu)美?、質樸，具?有較強的藝?術魅力與較?大的吸引力?。其體裁形?式活潑多樣?，格調清新?高雅。它充?分體現(xiàn)教科?書對學生進?行品德、意?志、情感以?及與人合作?、處世的生?活態(tài)度等方?面的培養(yǎng)教?育，有利于?學生個性和?諧健康的發(fā)?展。三、?教學資源開?發(fā)發(fā)重視?直觀性和實?踐性教學，?充分利用卡?片、錄音帶?、vcd、?多媒體等教?學工具和現(xiàn)?代遠程教學?手段進行教?學。四、?教學任務和?目標⒈唱?歌(1)?本期背唱_?__至5首?歌曲。(?2)培養(yǎng)學?生獨立、自?信的唱歌能?力。(3?)學生用正?確的口形唱?歌、咬字、?吐字。(?4)學習用?強弱快慢的?手段表現(xiàn)歌?曲情感。?(5)學習?簡易的輪唱?、二重唱。?(6)學?會使用豎笛?吹湊簡單的?歌曲2、?音樂知識?學習有關識?譜知識。較?難的音程、?節(jié)奏，可通?過教師范唱?、學生模唱?的方法來解?決。3、?欣賞結合?音樂作品的?欣賞，了解?一些旋律的?初步知識，?進一步加強?情感的能力?。加深對音?樂形象的感?受，能注意?傾聽或哼唱?主旋律，培?養(yǎng)學生的音?樂的記憶力?。五、教?學措施在?課堂上通過?激趣、協(xié)作?學習、自主?學習。借助?各種不同的?課外資源，?用靈活多樣?的形式，活?躍課堂氣氛?，讓學生在?輕松自由的?氣氛中掌握?所學的知識?，提高教學?質量。三年級音樂教學計劃5篇（五）一、學?生的基本情?況三年級?有四班，學?生的情況基?本一樣活潑?好動，對一?切新鮮事物?都有著濃厚?的興趣，對?音樂也不例?外，每周音?樂課都被他?們期待著。?經(jīng)過近兩年?的磨合，學?生對音樂有?了初步的感?受和體驗，?雖然有一小?部分雖對樂?理知識掌握?的不夠，但?是模仿能力?比較強，而?且也能熟練?掌握。對于?學校的規(guī)章?制度，小學?生守則都有?了大概的了?解。因此，?上課的時候?學生都比剛?來時做的更?好。在歌唱?、舞蹈方面?，表現(xiàn)非常?好。二、?教學目標?1、學生通?過學習歌曲?，學會用正?確的口形，?姿勢和呼吸?方法歌唱。?自然圓潤的?發(fā)聲，清晰?的咬字、吐?字。2、?通過學習本?冊教材，認?識一些樂器?，初步學習?演奏方法。?3、通過?音樂游戲，?引起學生的?興趣，培養(yǎng)?學生合作進?取的精神，?培養(yǎng)學生對?音樂的興趣?。4、通?過聲音創(chuàng)編?的活動，激?發(fā)學生對創(chuàng)?造的興趣，?并從中獲得?成功的喜悅?5、通過?音樂教學，?突出其學科?的特點，把?愛國主義集?體主義精神?的培養(yǎng)滲透?到音色教育?中，啟迪智?慧，培養(yǎng)合?作意識和樂?觀向上的生?活態(tài)度，使?學生成為有?理想，有道?德，有文化?，有紀律的?全面發(fā)展的?新人。6?、基本上能?掌握教材規(guī)?定的簡單的?音樂技能，?掌握認識簡?單的樂譜的?能力，能夠?完整的演唱?歌曲，擴展?音樂創(chuàng)造和?音樂與之相?關的文化內?容，發(fā)展學?生創(chuàng)造性思?維能力及提?高學生的人?文素養(yǎng)。?三、教學內?容和基本要?求1