中學(xué)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想：?以校領(lǐng)導(dǎo)?對英語工作?的要求為指?導(dǎo)，以“抓?常規(guī)、創(chuàng)氛?圍、輔學(xué)困?、搭舞臺、?抓速成”的?方針為主線?，以全面提?高英語教育?教學(xué)質(zhì)量為?目標(biāo)。突出?兩個(gè)側(cè)重，?即側(cè)重隱性?效應(yīng)，即苦?練內(nèi)功，轉(zhuǎn)?差培優(yōu)。進(jìn)?一步創(chuàng)設(shè)我?校的英語特?色教育，在?全校創(chuàng)造濃?厚的英語氛?圍，使英語?教學(xué)工作不?斷推向深入?，為我校英?語成績的提?檔升級而努?力奮斗!?二、主要工?作：1、?以優(yōu)化課堂?結(jié)構(gòu)，提高?教學(xué)效率為?中心。向_?__分鐘要?質(zhì)量，要做?到這點(diǎn)要求?大家作到提?前備課，沒?有教案不得?進(jìn)課堂;認(rèn)?真上好每一?節(jié)課。2?、教學(xué)目標(biāo)?：初一(2?)班英語及?格率___?%，優(yōu)秀率?___%;?初二(2)?班數(shù)學(xué)及格?率___%?，優(yōu)秀率_?__%3?、加強(qiáng)政治?學(xué)習(xí)，統(tǒng)一?思想，提高?認(rèn)識，牢固?樹立“以人?為本”的思?想;積極開?展保持共產(chǎn)?黨員先進(jìn)性?教育活動(dòng)，?向共產(chǎn)黨員?學(xué)習(xí)。4?、轉(zhuǎn)變教育?理念，改變?教學(xué)方式，?以充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性為突破?口，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?、進(jìn)行學(xué)習(xí)?方法指導(dǎo)、?信心培養(yǎng)、?溝通學(xué)生心?靈為主，切?實(shí)做好防差?、轉(zhuǎn)差工作?(轉(zhuǎn)差要“?有計(jì)劃、有?目的、有組?織”)。樹?立“教學(xué)是?學(xué)校的中心?工作，質(zhì)量?是學(xué)校的生?命線”的意?識，加大轉(zhuǎn)?差力度。(?主要措施：?提高課堂效?率;培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?及興趣;作?好差生思想?工作，鼓勵(lì)?其學(xué)習(xí)信心?;加強(qiáng)學(xué)習(xí)?方法指導(dǎo);?實(shí)施小組輔?導(dǎo)與組長負(fù)?責(zé)制;課后?作業(yè)加大面?批次數(shù)，勤?檢測，勤鼓?勵(lì)，單詞親?自督促，組?長負(fù)責(zé)檢查?，老師以單?元過關(guān)檢測?為主，獎(jiǎng)罰?分明)。加?強(qiáng)檢查及時(shí)?評估,__?_年級和應(yīng)?以提高及格?率為突破口?，全面提高?教學(xué)質(zhì)量;?___年級?在提高學(xué)生?閱讀能力的?基礎(chǔ)上，加?強(qiáng)學(xué)生的寫?作能力的培?養(yǎng)。5、?繼續(xù)做好同?學(xué)科、同年?級教師之間?交流，共同?制定進(jìn)度計(jì)?劃，單元測?試卷，互相?學(xué)習(xí)(尤其?向有經(jīng)驗(yàn)的?老教師學(xué)習(xí)?)。6、?加大教學(xué)研?究力度，積?極進(jìn)行新課?改與信息技?術(shù)整合，完?成一篇高質(zhì)?量的教學(xué)反?思、一篇優(yōu)?秀論文等。?7、教學(xué)?常規(guī)工作：?作業(yè)有布置?，有批改，?有反饋。作?業(yè)的種類可?分為：閱讀?、筆試年級?應(yīng)逐漸過度?到以筆頭作?業(yè)為主。八?年級可適當(dāng)?增加閱讀;?要求學(xué)生寫?些書信、日?記等應(yīng)用文?。初中的英?語教學(xué)在完?成教材內(nèi)容?的同時(shí)，更?應(yīng)注意知識?的延伸，內(nèi)?容的擴(kuò)展。?全面提高學(xué)?生綜合運(yùn)用?英語語言知?識的能力。?根據(jù)新課改?目標(biāo)的要求?，除教材外?，初一課外?閱讀應(yīng)達(dá)_?__萬單詞?，初二應(yīng)達(dá)?___萬單?詞萬詞匯量?。作業(yè)的檢?查指定專人?負(fù)責(zé)，七，?八年級由各?組長負(fù)責(zé)、?老師抽查為?副。8、?英語興趣的?培養(yǎng)是輔導(dǎo)?學(xué)困生的一?種方法和途?徑。精心準(zhǔn)?備，上好每?一節(jié)課，備?課要做到有?教學(xué)內(nèi)容，?教學(xué)過程，?教學(xué)效果及?信息反饋。?9、為使?老師教學(xué)做?到心中有數(shù)?，全面了解?學(xué)情，教學(xué)?反饋及時(shí)。?根據(jù)學(xué)校的?統(tǒng)一安排，?以學(xué)校組織?的月考、期?中和期末成?績?yōu)橹饕?據(jù)，對每個(gè)?學(xué)生建立英?語質(zhì)量檔案?，對每個(gè)學(xué)?生英語學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行跟?蹤。10?，加強(qiáng)英語?和其它學(xué)科?的課程整合?，利用現(xiàn)代?化的教學(xué)手?段，提高教?學(xué)效率，充?分利用我校?現(xiàn)有資源，?爭取實(shí)現(xiàn)英?語教學(xué)和計(jì)?算機(jī)教學(xué)的?有機(jī)整合。?中學(xué)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃（二）一.指?導(dǎo)思想。?以此指導(dǎo)自?己的教育教?學(xué)工作，遵?循教育教學(xué)?規(guī)律，緊扣?大綱，把我?教學(xué)層次，?不斷提高自?己的業(yè)務(wù)水?平。二.?基本情況。?這一學(xué)期?，我繼續(xù)擔(dān)?任初一(1?，2)班的?英語教學(xué)工?作。這兩個(gè)?班級，每班?各有學(xué)生三?十五人左右?，但是，基?礎(chǔ)卻不盡人?意。初一.?___班的?學(xué)生基礎(chǔ)還?可以，但是?___班的?基礎(chǔ)卻相差?很遠(yuǎn)，學(xué)生?基礎(chǔ)參差不?齊，兩極分?化嚴(yán)重，沒?有學(xué)習(xí)的興?趣。因此，?教學(xué)工作開?展的相當(dāng)困?難。三.?教材特點(diǎn)。?初中英語?第一冊(下?)主要介紹?了日常生活?的交際用語?以及一些西?方國家的文?化背景和風(fēng)?俗習(xí)慣，教?材通俗易懂?，旨在使初?一級學(xué)生基?本能用英語?進(jìn)行簡單的?交流。四?.教學(xué)目標(biāo)?。力爭在?期末考試中?優(yōu)秀率打到?___%左?右，及格率?達(dá)到___?%左右。縮?小學(xué)生間的?差距。為下?一學(xué)期的英?語教育教學(xué)?工作打下以?良好的基礎(chǔ)?。五.具?體措施。?1.每天背?誦課文中的?對話。目的?：要求學(xué)生?背誦并默寫?，培養(yǎng)語感?。2.每?天記___?個(gè)生詞，_?__個(gè)常用?句子或習(xí)語?。實(shí)施：利?用“互測及?教師抽查”?及時(shí)檢查，?保證效果并?堅(jiān)持下去。?3.認(rèn)真?貫徹晨讀制?度：規(guī)定晨?讀內(nèi)容，加?強(qiáng)監(jiān)督，保?證晨讀效果?。4.堅(jiān)?持日測、周?測、月測的?形成性評價(jià)?制度：對英?語學(xué)習(xí)實(shí)行?量化制度，?每日、每周?、每月都要?給學(xué)生檢驗(yàn)?自己努力成?果的機(jī)會(huì)，?讓進(jìn)步的同?學(xué)體會(huì)到成?就感，讓落?后的同學(xué)找?出差距，感?受壓力。由?此在班里形?成濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍，培?養(yǎng)學(xué)生健康?向上的人格?和競爭意識?。___?對后進(jìn)生進(jìn)?行專門輔導(dǎo)?，布置單獨(dú)?的作業(yè)，讓?他們在小進(jìn)?步、小轉(zhuǎn)變?中體味學(xué)習(xí)?的快樂，樹?立學(xué)習(xí)的自?信，盡快成?長起來。?6.關(guān)注學(xué)?生的情感，?營造寬松、?民主、和諧?的教學(xué)氛圍?。7.實(shí)?施"任務(wù)型?"的教學(xué)途?徑，培養(yǎng)學(xué)?生綜合語言?運(yùn)用能力。?8.在教?學(xué)中根據(jù)目?標(biāo)并結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)?造性地設(shè)計(jì)?貼近學(xué)生實(shí)?際的教學(xué)活?動(dòng)，吸引和?組織他們積?極參與。學(xué)?生通過思考?、調(diào)查、討?論、交流和?合作等方式?，學(xué)習(xí)和使?用英語，完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?。9.加?強(qiáng)對學(xué)生學(xué)?習(xí)策略的指?導(dǎo)，為他們?終身學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)。?10.認(rèn)真?鉆研教材，?備好，上好?每一節(jié)課，?向___分?鐘要質(zhì)量。?總之，新?的學(xué)期已經(jīng)?開始了，我?要以上一學(xué)?期的基礎(chǔ)為?起點(diǎn)，樹立?信心，全身?心的投入到?新學(xué)期的教?育教學(xué)工作?中去。爭取?在新的一年?里，把教育?教學(xué)工作推?向一新的層?次。中學(xué)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃（三）【?一】本學(xué)期?的指導(dǎo)思想?：在本學(xué)?期的英語教?學(xué)中，堅(jiān)持?以下理念的?應(yīng)用：1?、要面向全?體學(xué)生，關(guān)?注每個(gè)學(xué)生?的情感，激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?英語的興趣?，幫助他們?建立學(xué)習(xí)的?成就感和自?信心,培養(yǎng)?創(chuàng)新精神;?2、整體?設(shè)計(jì)目標(biāo)，?體現(xiàn)靈活開?放，目標(biāo)設(shè)?計(jì)以學(xué)生技?能，語言知?識，情感態(tài)?度，學(xué)習(xí)策?略和文化意?識的發(fā)展為?基礎(chǔ);3?、突出學(xué)生?主體，尊重?個(gè)體差異;?4、采用?活動(dòng)途徑，?倡導(dǎo)體驗(yàn)參?與，即采用?任務(wù)型的教?學(xué)模式，讓?學(xué)生在老師?的指導(dǎo)下通?過感知、體?驗(yàn)、實(shí)踐、?參與和合作?等方式，實(shí)?現(xiàn)任務(wù)的目?標(biāo)，感受成?功;5、?注重過程評?價(jià)，促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展，建?立能激勵(lì)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?和自主學(xué)習(xí)?能力發(fā)展的?評價(jià)體系。?總之，讓?學(xué)生在使用?英語中學(xué)習(xí)?英語，讓學(xué)?生成為Go?odUse?r而不僅僅?是Lear?ner。讓?英語成為學(xué)?生學(xué)習(xí)生活?中最實(shí)用的?工具而非累?贅，讓他們?在使用和學(xué)?習(xí)英語的過?程中，體味?到輕松和成?功的快樂，?而不是無盡?的擔(dān)憂和恐?懼?！径?】所教班級?學(xué)生基本情?況分析：?本屆七年級?新生和以往?初一學(xué)生相?比在英語基?礎(chǔ)方面很薄?弱，由于在?小學(xué)英語課?并未受到足?夠的重視，?他們在寫的?技能方面基?本上沒有得?到過訓(xùn)練，?連音標(biāo)和字?母的拼讀都?沒有掌握好?。經(jīng)過上學(xué)?期我們幾位?英語老師的?不懈努力，?年段學(xué)生的?基礎(chǔ)知識得?到了加強(qiáng)，?學(xué)習(xí)態(tài)度也?有所好轉(zhuǎn)。?但是學(xué)生整?體的惰性還?是很強(qiáng)，自?覺性很差。?另外，學(xué)?生在情感態(tài)?度,學(xué)習(xí)策?略方面還存?在諸多需要?進(jìn)一步解決?的問題。例?如：很多學(xué)?生不能明確?學(xué)習(xí)英語的?目的，沒有?真正認(rèn)識到?學(xué)習(xí)英語的?目的在于交?流;有些同?學(xué)在學(xué)習(xí)中?缺乏小組合?作意識;大?多數(shù)同學(xué)沒?有養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，不能做好?課前預(yù)習(xí)課?后復(fù)習(xí)，學(xué)?習(xí)沒有計(jì)劃?性和策略性?;不善于發(fā)?現(xiàn)和總結(jié)語?言規(guī)律，不?注意知識的?鞏固和積累??！救?奮斗目標(biāo)：?鉆研新課?標(biāo)，提高教?學(xué)水平，真?正做到教學(xué)?相長，努力?達(dá)到學(xué)校規(guī)?定的教學(xué)指?標(biāo)?！舅?】具體措施?：1.每?天背誦課文?中的對話。?目的：要求?學(xué)生背誦并?默寫，培養(yǎng)?語感。2?.每天記_?__個(gè)生詞?，___個(gè)?常用句子或?習(xí)語。實(shí)施?：利用“互?測及教師抽?查”及時(shí)檢?查，保證效?果并堅(jiān)持下?去。3.?認(rèn)真貫徹晨?讀制度：規(guī)?定晨讀內(nèi)容?，加強(qiáng)監(jiān)督?，保證晨讀?效果。4?.堅(jiān)持日測?、周測、月?測的形成性?評價(jià)制度：?對英語學(xué)習(xí)?實(shí)行量化制?度，每日、?每周、每月?都要給學(xué)生?檢驗(yàn)自己努?力成果的機(jī)?會(huì)，讓進(jìn)步?的同學(xué)體會(huì)?到成就感，?讓落后的同?學(xué)找出差距?，感受壓力?。由此在班?里形成濃厚?的學(xué)習(xí)氛圍?，培養(yǎng)學(xué)生?健康向上的?人格和競爭?意識。_?__對后進(jìn)?生進(jìn)行專門?輔導(dǎo)，布置?單獨(dú)的作業(yè)?，讓他們在?小進(jìn)步、小?轉(zhuǎn)變中體味?學(xué)習(xí)的快樂?，樹立學(xué)習(xí)?的自信，盡?快成長起來?。6.關(guān)?注學(xué)生的情?感，營造寬?松、民主、?和諧的教學(xué)?氛圍。7?.實(shí)施"任?務(wù)型"的教?學(xué)途徑，培?養(yǎng)學(xué)生綜合?語言運(yùn)用能?力8.在?教學(xué)中根據(jù)?目標(biāo)并結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容，?創(chuàng)造性地設(shè)?計(jì)貼近學(xué)生?實(shí)際的教學(xué)?活動(dòng)，吸引?和組織他們?積極參與。?學(xué)生通過思?考、調(diào)查、?討論、交流?和合作等方?式，學(xué)習(xí)和?使用英語，?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)。9.?加強(qiáng)對學(xué)生?學(xué)習(xí)策略的?指導(dǎo)，為他?們終身學(xué)習(xí)?奠定基礎(chǔ)。?10.要?充分利用現(xiàn)?代教育技術(shù)?，利用計(jì)算?機(jī)和多媒體?教學(xué)軟件，?探索新的教?學(xué)模式，開?發(fā)英語教學(xué)?資源，拓寬?學(xué)生學(xué)習(xí)渠?道，改進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?，提高教學(xué)?效果。【?五】課程安?排及教學(xué)進(jìn)?度：第一?周-第三周?：開學(xué)初模?擬考及教學(xué)?準(zhǔn)備工作?Unit1?-Unit?2階段性檢?測第四周?—第五周：?Unit3?-Unit?4階段性檢?測第六周?—第七周：?Unit5?-Unit?6階段性檢?測第八周?-第九周：?Revie?wUnit?1-Uni?t___期?中復(fù)習(xí)階段?第十周：?五一節(jié)假期?第十一周?：Mid-?examo?fUnit?1-Uni?t6迎接期?中考試第?十二周—第?十三周：U?nit7-?Unit8?階段性檢測?每十四周?—第十五周?：Unit?9-uni?t10階段?性檢測第?十六周—第?十七周：U?nit11?-Unit?12階段性?檢測第十?八周—第十?九周：Re?viewU?nit7-?Unit1?2復(fù)習(xí)迎接?期末考試中學(xué)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃（四）一、教學(xué)?工作的計(jì)劃?1、指導(dǎo)?思想以《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》為依據(jù)，?全面貫徹黨?的教育方針?，更新教育?理念，樹立?正確的課程?觀、教學(xué)觀?，積極推進(jìn)?>素質(zhì)教育?。以《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》為?準(zhǔn)則，研究?教學(xué)方法，?繼續(xù)利用多?種輔助教學(xué)?手段，培養(yǎng)?學(xué)生能力，?提高教學(xué)效?率。2、?學(xué)生情況分?析學(xué)生的?基本情況是?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣一直不?好，兩級分?化較嚴(yán)重。?成績較好的?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性較高，?學(xué)習(xí)興趣較?濃。但個(gè)別?優(yōu)生缺乏進(jìn)?取心，在?聽力、寫作?和閱讀的部?分題上，需?要進(jìn)一步加?強(qiáng)。成績落?后的學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度不夠?端正，學(xué)習(xí)?習(xí)慣有待進(jìn)?一步提高。?上學(xué)期班平?均及格率基?本達(dá)到學(xué)校?的要求，但?總體情況不?容樂觀。學(xué)?生在學(xué)習(xí)方?法和綜合運(yùn)?用知識能力?方面還有待?大力加強(qiáng)。?因此如何培?養(yǎng)學(xué)生的英?語學(xué)習(xí)素質(zhì)?，依然是本?學(xué)期的一項(xiàng)?重要任務(wù)。?3、教學(xué)?目的要求?1)知識傳?授：圍繞?任務(wù)型教學(xué)?，融會(huì)話題?，交際功能?和語言結(jié)構(gòu)?進(jìn)行教學(xué)。?2)能力?培養(yǎng)：在?完成基礎(chǔ)知?識鞏固的基?礎(chǔ)上，逐步?拓展、延伸?知識，培養(yǎng)?學(xué)生實(shí)際應(yīng)?用語言的能?力、閱讀能?力和寫作能?力。加強(qiáng)自?主學(xué)習(xí)。?3)思想教?育：在教?學(xué)中培養(yǎng)學(xué)?生熱愛祖國?文化，認(rèn)識?祖國傳統(tǒng)文?化，認(rèn)真學(xué)?習(xí)的態(tài)度。?4.教學(xué)?內(nèi)容1)?___個(gè)左?右生詞及_?__多個(gè)短?語。2)?學(xué)習(xí)下列話?題：①北?京奧運(yùn)②世?界人口③希?望工程④社?會(huì)環(huán)境⑤英?美語言⑥科?學(xué)天地3?)語法：①?現(xiàn)在完成時(shí)?②動(dòng)詞不定?式③規(guī)則動(dòng)?詞的過去分?詞與不規(guī)則?動(dòng)詞的過去?分詞④主動(dòng)?語態(tài)與被動(dòng)?語態(tài)⑤賓定?從句4)?教材重難點(diǎn)?：a)教?學(xué)重點(diǎn)：各?單元語言目?標(biāo)、話題和?語法。b?)教學(xué)難點(diǎn)?：現(xiàn)在完成?時(shí)和被動(dòng)語?態(tài)，詞匯教?學(xué)。5.?教學(xué)方法形?式交際法?、遷移法、?講授法、啟?發(fā)式、多媒?體等輔助教?學(xué)法。6?.教學(xué)措施?1.加強(qiáng)?單詞檢測。?2.培養(yǎng)?學(xué)生聽力。?3.注重?課堂教學(xué)。?4.擴(kuò)大?學(xué)生閱讀量?。___?多角度的提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和信?心。6.?進(jìn)一步改進(jìn)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方法和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提高?其學(xué)習(xí)能力?。二、教?學(xué)研究的計(jì)?劃：1.?如何提高各?層次學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績?A類學(xué)生：?課堂上要求?能回答較難?提問，思考?問題積極，?教學(xué)任務(wù)能?當(dāng)堂完成，?課后要求閱?讀一定量課?外讀物，考?試時(shí)要求失?分不大。?B類學(xué)生：?加強(qiáng)雙基教?學(xué)，多鼓勵(lì)?多表揚(yáng)，使?他們愛好英?語，并且用?抓兩頭促中?間的辦法使?他們時(shí)時(shí)有?危機(jī)感。要?求能較好地?完成教學(xué)任?務(wù)，能回答?上課提出的?稍難問題。?C類學(xué)生?：教學(xué)中多?關(guān)心、多愛?護(hù)他們，平?時(shí)與他們多?進(jìn)行談話，?讓他們認(rèn)識?到英語學(xué)科?的重要性。?另對他們要?求嚴(yán)格，但?要求不過高?。2.如?何利用多種?輔助教學(xué)手?段優(yōu)化教學(xué)?1)呈現(xiàn)?形象教具。?(實(shí)物、自?我演示等)?2)使用?可視資料。?(圖片、單?詞卡片、教?學(xué)掛圖等)?3)精選?適用教材。?(錄音材料?、教學(xué)教案?、課件、配?套練習(xí)等)?3.如何?開展形式多?樣的課外?活動(dòng)1)?培優(yōu)補(bǔ)差。?(分層教學(xué)?)2)指?導(dǎo)學(xué)生閱讀?有關(guān)英語報(bào)?刊雜志。(?《英語周報(bào)?》《學(xué)英語?》等。)?3)收看有?關(guān)英語學(xué)習(xí)?的電視節(jié)目?。(CCT?V-10希?望英語欄目?等。)4?)開展多項(xiàng)?英語活動(dòng)。?(譬如：設(shè)?英語角、唱?英文歌、看?英文影片等?。)此外?，本人將積?極編寫適合?各層次學(xué)生?的練習(xí);撰?寫教育>教?學(xué)論文，爭?取本學(xué)期內(nèi)?發(fā)表一篇質(zhì)?量較高的論?文。每周利?用教研和備?課活動(dòng)一起?研究一個(gè)課?題。同時(shí)，?積極參與校?內(nèi)外聽課、?評課，虛心?向同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法，?博采眾長，?不斷提高自?己。三、?繼續(xù)教育的?計(jì)劃：博?覽群書，培?養(yǎng)更廣泛的?興趣愛好。?平時(shí)多關(guān)注?有關(guān)教育教?學(xué)的文章，?自訂雜志，?多閱讀有關(guān)?教育學(xué)、>?心理學(xué)、>?班主任管理?工作等書籍?。不斷擴(kuò)寬?知識面，為?教學(xué)內(nèi)容注?入新鮮血液?，從而提高?自身理論知?識及操作能?力。同時(shí)，?面對新課改?，積極進(jìn)取?，不斷更新?教育教學(xué)的?理念，以新?課改的思想?指導(dǎo)自己的?教學(xué)。只要?有校外或遠(yuǎn)?程教育>培?訓(xùn)的機(jī)會(huì)，?本人一定積?極參與，并?做到學(xué)習(xí)、?實(shí)踐、反思?、提高，努?力使自身的?教育教學(xué)水?平更具專業(yè)?化、系統(tǒng)化?。中學(xué)英語教師教學(xué)工作計(jì)劃（五）一.?指導(dǎo)思想?為了貫徹學(xué)?校本學(xué)期的?工作精神，?并結(jié)合我校?教導(dǎo)處初一?教學(xué)工作計(jì)?劃，結(jié)合我?個(gè)人的實(shí)際?工作情況，?堅(jiān)持以教學(xué)?為中心，以?實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教?學(xué)為目標(biāo)，?夯實(shí)雙基為?出發(fā)點(diǎn)，從?實(shí)際出發(fā)，?抓課堂教學(xué)?，師生齊心?協(xié)力共同提?高教育教學(xué)?質(zhì)量二.?學(xué)情分析?經(jīng)過教學(xué)與?實(shí)踐，已經(jīng)?對班級學(xué)生?有了一定的?了解，他們?的基礎(chǔ)不盡?相同，而且?有一部分學(xué)?生的英語基?礎(chǔ)特差，已?經(jīng)對英語學(xué)?科失去了學(xué)?習(xí)的信心，?因此，在學(xué)?期初，與那?些失去信心?的學(xué)生進(jìn)行?談心，幫助?他們樹立學(xué)?習(xí)的信心，?在邊學(xué)邊復(fù)?習(xí)中鞏固舊?知識。并且?在教學(xué)的過?程中，注重?對他們的個(gè)?別輔導(dǎo)。讓?他們感受到?教師的關(guān)心?與愛護(hù)，同?時(shí)注重對特?長生的培養(yǎng)?，讓各個(gè)層?次的學(xué)生都?有一定的進(jìn)?展。三.?具體工作?教學(xué)工作?1.制定科?學(xué)，合理的?計(jì)劃。在新?生開學(xué)前，?力求定好學(xué)?校要求的各?項(xiàng)計(jì)劃，做?到切合實(shí)際?，實(shí)效性強(qiáng)?，具有可行?性，合理，?規(guī)范。2?.備課，教?案，作業(yè)。?備課：備學(xué)?生，備教材?，備教法。?備好課是上?好一堂課