初一下學(xué)期英語教學(xué)計劃一、本?學(xué)期的指導(dǎo)?思想：在?本學(xué)期的英?語教學(xué)中，?堅持以下理?念的應(yīng)用：?1、要面?向全體學(xué)生?，關(guān)注每個?學(xué)生的情感?，激發(fā)他們?學(xué)習(xí)英語的?興趣，幫助?他們建立學(xué)?習(xí)的成就感?和自信心,?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神;2、?整體設(shè)計目?標(biāo)，體現(xiàn)靈?活開放，目?標(biāo)設(shè)計以學(xué)?生技能，語?言知識，情?感態(tài)度，學(xué)?習(xí)策略和文?化意識的發(fā)?展為基礎(chǔ);?3、突出?學(xué)生主體，?尊重個體差?異;4、?采用活動途?徑，倡導(dǎo)體?驗(yàn)參與，即?采用任務(wù)型?的教學(xué)模式?，讓學(xué)生在?老師的指導(dǎo)?下通過感知?、體驗(yàn)、實(shí)?踐、參與和?合作等方式?，實(shí)現(xiàn)任務(wù)?的目標(biāo)，感?受成功;?5、注重過?程評價，促?進(jìn)學(xué)生發(fā)展?，建立能激?勵學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣和自主?學(xué)習(xí)能力發(fā)?展的評價體?系?？傊?，讓學(xué)生在?使用英語中?學(xué)習(xí)英語，?讓學(xué)生成為?GoodU?ser而不?僅僅是Le?arner?。讓英語成?為學(xué)生學(xué)習(xí)?生活中最實(shí)?用的工具而?非累贅，讓?他們在使用?和學(xué)習(xí)英語?的過程中，?體味到輕松?和成功的快?樂，而不是?無盡的擔(dān)憂?和恐懼。?二、所教班?級學(xué)生基本?情況分析：?本屆七年?級五班和六?班的學(xué)生和?以往初二學(xué)?生相比在英?語基礎(chǔ)方面?很薄弱，由?于英語課并?未受到足夠?的重視，他?們在寫的技?能方面基本?上沒有得到?過訓(xùn)練，連?音標(biāo)和字母?的拼讀都沒?有掌握好。?經(jīng)過上學(xué)期?我們幾位英?語老師的不?懈努力，學(xué)?生的基礎(chǔ)知?識得到了加?強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)?度也有所好?轉(zhuǎn)。但是學(xué)?生整體的惰?性還是很強(qiáng)?，自覺性很?差。另外?，學(xué)生在情?感態(tài)度,學(xué)?習(xí)策略方面?還存在諸多?需要進(jìn)一步?解決的問題?。例如：很?多學(xué)生不能?明確學(xué)習(xí)英?語的目的，?沒有真正認(rèn)?識到學(xué)習(xí)英?語的目的在?于交流;有?些同學(xué)在學(xué)?習(xí)中缺乏小?組合作意識?;大多數(shù)同?學(xué)沒有養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，不能?做好課前預(yù)?習(xí)課后復(fù)習(xí)?，學(xué)習(xí)沒有?計劃性和策?略性;不善?于發(fā)現(xiàn)和總?結(jié)語言規(guī)律?，不注意知?識的鞏固和?積累。三?、七年級下?冊英語教材?特點(diǎn)。初?中英語第二?冊(下)主?要介紹了日?常生活的交?際用語以及?一些西方國?家的文化背?景和風(fēng)俗習(xí)?慣，教材通?俗易懂，旨?在使初二級?學(xué)生基本能?用英語進(jìn)行?簡單的交流?。四、七?年級下冊英?語教學(xué)目標(biāo)?。能聽懂有?關(guān)熟悉話題?的語段和簡?短的故事。?能與教師或?同學(xué)就熟悉?的話題(如?學(xué)校、家庭?生活)交換?信息。能讀?懂小故事及?其他文體的?簡單書面材?料。能參照?范例或借助?圖片寫出簡?單的句子。?能參與簡單?的角色扮演?等活動。能?嘗試使用適?當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方?法，克服學(xué)?習(xí)中的困難?。能意識到?語言交際中?存在文化差?異。五、?七年級下冊?英語具體措?施：1.?每天背誦課?文中的對話?。目的：要?求學(xué)生背誦?并默寫，培?養(yǎng)語感。?2.每天記?___個生?詞，___?個常用句子?或習(xí)語。實(shí)?施：利用“?互測及教師?抽查”及時?檢查，保證?效果并堅持?下去。3?.認(rèn)真貫徹?晨讀制度：?規(guī)定晨讀內(nèi)?容，加強(qiáng)監(jiān)?督，保證晨?讀效果。?4.堅持日?測、周測、?月測的形成?性評價制度?：對英語學(xué)?習(xí)實(shí)行量化?制度，每日?、每周、每?月都要給學(xué)?生檢驗(yàn)自己?努力成果的?機(jī)會，讓進(jìn)?步的同學(xué)體?會到成就感?，讓落后的?同學(xué)找出差?距，感受壓?力。由此在?班里形成濃?厚的學(xué)習(xí)氛?圍，培養(yǎng)學(xué)?生健康向上?的人格和競?爭意識。?___對后?進(jìn)生進(jìn)行專?門輔導(dǎo)，布?置單獨(dú)的作?業(yè)，讓他們?在小進(jìn)步、?小轉(zhuǎn)變中體?味學(xué)習(xí)的快?樂，樹立學(xué)?習(xí)的自信，?盡快成長起?來。6.?關(guān)注學(xué)生的?情感，營造?寬松、民主?、和諧的教?學(xué)氛圍。?7.實(shí)施"?任務(wù)型"的?教學(xué)途徑，?培養(yǎng)學(xué)生綜?合語言運(yùn)用?能力8.?在教學(xué)中根?據(jù)目標(biāo)并結(jié)?合教學(xué)內(nèi)容?，創(chuàng)造性地?設(shè)計貼近學(xué)?生實(shí)際的教?學(xué)活動，吸?引和組織他?們積極參與?。學(xué)生通過?思考、調(diào)查?、討論、交?流和合作等?方式，學(xué)習(xí)?和使用英語?，完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。9?.加強(qiáng)對學(xué)?生學(xué)習(xí)策略?的指導(dǎo)，為?他們終身學(xué)?習(xí)奠定基礎(chǔ)?。10.?要充分利用?現(xiàn)代教育技?術(shù)，利用計?算機(jī)和多媒?體教學(xué)軟件?，探索新的?教學(xué)模式，?開發(fā)英語教?學(xué)資源，拓?寬學(xué)生學(xué)習(xí)?渠道，改進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式，提高教?學(xué)效果。?11.認(rèn)真?鉆研教材，?備好，上好?每一節(jié)課，?向___分?鐘要質(zhì)量。?初一下學(xué)期英語教學(xué)計劃（二）一、學(xué)生?基本情況分?析七年級?一班共有學(xué)?生___人?，這屆學(xué)生?英語基礎(chǔ)不?是很好，學(xué)?生從小學(xué)到?初中，是一?個極大的轉(zhuǎn)?折點(diǎn)，包括?從心理上和?身體上的。?但本班學(xué)生?還比較活躍?，比較愛學(xué)?習(xí)，面對新?的學(xué)校，新?的班級，新?的老師，所?以對英語學(xué)?習(xí)還是有著?濃厚的興趣?，也帶著希?望和夢想，?希望這是一?個極好的開?始。二、?本學(xué)期教育?教學(xué)內(nèi)容及?教材分析?新目標(biāo)(新?版)七年級?英語(上冊?)有___?個預(yù)備篇單?元和___?個正式篇單?元，一共是?___個單?元。本次教?材是改版后?的第三屆，?現(xiàn)在教材知?識體系比較?集中，每個?單元每節(jié)知?識點(diǎn)都安排?一定的基礎(chǔ)?練習(xí)，這樣?對鞏固學(xué)生?知識有著很?大的幫助。?三、本學(xué)?期的教學(xué)重?、難點(diǎn)可以?分為兩大塊?來看語法?知識點(diǎn)1?、一般疑問?句及回答;?2、指示?代詞、人稱?代詞、物主?代詞3、?名詞復(fù)數(shù)的?變化;4?、方位介詞?;5、特?殊疑問句的?構(gòu)成、回答?和對劃線部?分提問6?、實(shí)義動詞?的第三人稱?單數(shù)及變化?;7、名?詞所有格;?8、一般?現(xiàn)在時。?9、時間表?達(dá)法。四?、本學(xué)期將?采用的教育?教學(xué)方法?英語的教育?教學(xué)方法很?多，各有優(yōu)?、缺點(diǎn)，我?們可以針對?不同的情況?采用不同的?教學(xué)方法來?加以彌補(bǔ)。?針對我教的?班級，本學(xué)?期本人打算?用下列方法?對他們進(jìn)行?教育教學(xué)：?1、用英?語教英語(?Teach?Engli?shinE?nglis?h);英?語畢竟是一?門語言，訓(xùn)?練的是學(xué)生?的聽、說、?讀、寫、譯?的綜合能力?，在教學(xué)的?過程中需要?對學(xué)生的聽?、說、讀、?寫、譯的能?力進(jìn)行很多?的訓(xùn)練，這?就要求我們?用英語來教?英語，在課?堂上對學(xué)生?進(jìn)行各種能?力的訓(xùn)練。?2、用英?語想英語(?Think?Engli?shinE?nglis?h);用?英語想，也?就是用英語?思考。學(xué)英?語而不用英?語思考，一?定學(xué)不好。?用英語思考?就是在用英?語進(jìn)行表達(dá)?和理解時，?沒有本族語?思考的介入?，或者說本?族語思考的?介入被壓縮?到了極不明?顯的程度。?這是真正流?利、熟練的?境界和標(biāo)志?。3、背?誦和多種練?習(xí)結(jié)合實(shí)?事求是的說?，大量背誦?課文與大量?多種練習(xí)的?結(jié)合，乃是?對于一切各?不相同條件?下的英語教?學(xué)的普遍有?效的方法。?4、針對?不同的教學(xué)?內(nèi)容采用不?同的教學(xué)方?法;英語?的內(nèi)容較多?，包括語音?、詞匯、語?法、交際等?等內(nèi)容，如?果對每一項?內(nèi)容都采用?同樣的方法?來進(jìn)行教育?教學(xué)，那么?即使是再好?的學(xué)生也不?可能學(xué)好，?再好的教師?也不可能教?好。因而，?針對不同的?內(nèi)容采用不?同的教學(xué)方?法是不可違?背的。五?、本學(xué)期提?高教育教學(xué)?質(zhì)量的方法?1、體現(xiàn)?學(xué)生的主體?地位，發(fā)揮?教師的指導(dǎo)?作用。充分?發(fā)揮學(xué)生的?主動性和積?極性，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，幫助?學(xué)生摸索適?合自己的學(xué)?習(xí)方法，了?解和掌握記?憶規(guī)律，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的能力?。2、突?出語言的實(shí)?踐性，注重?培養(yǎng)學(xué)生綜?合運(yùn)用英語?的能力。?3、盡量使?用英語，適?當(dāng)使用母語?。4、備?好學(xué)生、課?本、課標(biāo)，?確立教案。?5、根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容，?進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)?新，嘗試不?同的教學(xué)方?式，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)欲?望。6、?語言點(diǎn)講解?要做到精講?多練，舉一?反三，使學(xué)?生理解準(zhǔn)確?、深刻、透?徹。7、?擴(kuò)大學(xué)生的?課外閱讀量?，增強(qiáng)語感?，循序漸進(jìn)?，逐漸提高?閱讀理解能?力。8、?加強(qiáng)書面表?達(dá)訓(xùn)練，每?一單元結(jié)合?內(nèi)容布置相?應(yīng)的書面表?達(dá)練習(xí)，擇?優(yōu)選讀，講?解技巧，使?學(xué)生逐漸找?到英語寫作?的竅門。?9、實(shí)行分?層次教學(xué)。?制定出培優(yōu)?扶差的目標(biāo)?生，分層次?輔導(dǎo)，分層?次練習(xí)，分?層次要求，?使不同程度?的學(xué)生都能?有所提高。?10、合?理利用課外?資料，重點(diǎn)?題要重點(diǎn)練?習(xí)、重點(diǎn)講?解，做到主?次分明，講?求實(shí)效。初一下學(xué)期英語教學(xué)計劃（三）?一、抓好英?語的常規(guī)教?學(xué)，確?；?礎(chǔ)知識過關(guān)?(一)單?詞過關(guān)利用?自修時間、?早讀時間，?由科代表主?持聽寫、默?書。(二?)詞組過關(guān)?1、把學(xué)?過的詞組歸?納，方便學(xué)?生記憶。?2、用詞組?造句和中譯?英訓(xùn)練。在?各個教學(xué)班?內(nèi)進(jìn)行競賽?。3、句?型過關(guān)組織?學(xué)生結(jié)對子?，一有空就?你問我答，?營造學(xué)習(xí)氛?圍，同時加?強(qiáng)筆頭的練?習(xí)，使學(xué)生?能熟能生巧?。4、課?文過關(guān)把課?文分段，按?學(xué)習(xí)組為單?位，進(jìn)行朗?讀比賽，對?學(xué)過的課文?盡量做到人?人會背，有?些課文還要?求學(xué)生會默?寫。二、?抓好語法學(xué)?習(xí)1、掌?握形容詞、?副詞的.比?較級和級的?構(gòu)成和用法?。區(qū)分單音?節(jié)詞和多音?節(jié)詞的構(gòu)成?，規(guī)則和不?規(guī)則變化。?2、學(xué)習(xí)?一般過去時?態(tài)，重點(diǎn)突?破不規(guī)則動?詞。3、?學(xué)習(xí)過去進(jìn)?行時與現(xiàn)在?進(jìn)行時的區(qū)?別。4、?學(xué)習(xí)聯(lián)系詞?的用法。?三、培養(yǎng)學(xué)?生綜合運(yùn)用?知識的能力?每個單元?圍繞著知識?點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練?，層層滲透?。每個單元?結(jié)束都進(jìn)行?測驗(yàn)，找出?存在問題，?及時補(bǔ)漏補(bǔ)?缺。四、?抓好閱讀能?力培養(yǎng)每?周規(guī)定學(xué)生?閱讀三篇短?文，帶著問?題閱讀，閱?讀之后要回?答問題。?五、培養(yǎng)學(xué)?生寫作能力?逐步創(chuàng)作?一些簡筆畫?要學(xué)生寫出?他們的動作?編成故事，?逐步培養(yǎng)他?們看圖寫話?的能力。?六、促進(jìn)全?體同學(xué)共同?進(jìn)步抓尖?子培養(yǎng)，努?力做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工作?，促進(jìn)全體?學(xué)生共同進(jìn)?步。1、?指定學(xué)習(xí)成?績好的學(xué)生?利用業(yè)余時?間多讀和多?做課外書，?每月進(jìn)行一?次知識競賽?，評出級組?學(xué)習(xí)積極分?子。2、?多關(guān)心后進(jìn)?生的思想和?學(xué)習(xí)，平時?要檢查和督?促他們的作?業(yè)及時給予?他們幫助。?初一下學(xué)期英語教學(xué)計劃（四）一、指導(dǎo)?思想以“?英語課程標(biāo)?準(zhǔn)”為宗旨?，適應(yīng)新課?程改革的需?要，面向全?體學(xué)生，提?高學(xué)生的人?文素養(yǎng)，增?強(qiáng)實(shí)踐能力?和創(chuàng)新精神?。正確把握?英語學(xué)科特?點(diǎn)，積極倡?導(dǎo)合作探究?的學(xué)習(xí)方式?。培養(yǎng)學(xué)生?積極地情感?態(tài)度和正確?的人生價值?觀，提高學(xué)?生綜合素質(zhì)?為學(xué)生全面?發(fā)展和終身?發(fā)展奠定基?礎(chǔ)。二、?全期教學(xué)總?目標(biāo)學(xué)生?應(yīng)有較明確?的英語學(xué)習(xí)?動機(jī)和積極?主動的學(xué)習(xí)?態(tài)度。能聽?懂教師對有?關(guān)熟悉話題?的陳述并能?參與討論。?能讀供七至?八年級學(xué)生?閱讀的簡單?讀物和報紙?雜志，克服?生詞障礙，?理解大意。?能根據(jù)閱讀?目的運(yùn)用適?當(dāng)?shù)拈喿x策?略。能與他?人合作，解?決問題并報?告結(jié)果，共?同完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。能在?學(xué)習(xí)中互相?幫助，克服?困難。能合?理計劃和安?排學(xué)習(xí)任務(wù)?，積極探索?適合自己的?學(xué)習(xí)方法。?在學(xué)習(xí)和日?常交際中能?注意到中外?文化的差異?。三、學(xué)?情分析經(jīng)?過一學(xué)期的?學(xué)習(xí)，大部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?目的明確，?態(tài)度端正，?掌握了英語?學(xué)習(xí)的一些?基本方法，?能夠積極主?動認(rèn)真地學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)成?績較好。但?還有少部分?學(xué)生沒有明?確的學(xué)習(xí)目?的，缺少學(xué)?習(xí)的熱情和?主動性，自?覺性較差，?相應(yīng)的學(xué)習(xí)?習(xí)慣也差。?主要原因是?沒有激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?的興趣，學(xué)?生覺得英語?學(xué)習(xí)是一種?負(fù)擔(dān)，一部?分學(xué)生沒有?掌握記憶單?詞的方法，?連基本的單?詞聽不懂，?學(xué)不會。聽?力方面失分?也較多，主?要是聽的時?間太少。針?對種.種問?題，在本期?的英語教學(xué)?中，應(yīng)加強(qiáng)?基礎(chǔ)知識的?講解和基本?技能的訓(xùn)練?，讓學(xué)生掌?握詞匯、語?法、句型等?基礎(chǔ)知識和?聽、說、讀?、寫等基本?技能;另外?，注意培養(yǎng)?學(xué)生對英語?的興趣;讓?學(xué)生掌握記?憶單詞、聽?力、寫作等?英語學(xué)習(xí)技?能，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和自主探?索、合作學(xué)?習(xí)能力。采?取任務(wù)型教?學(xué)，運(yùn)用靈?活多變的方?法。充分調(diào)?動學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性和?主動性，使?每一位學(xué)生?都能在學(xué)習(xí)?中有所收獲?、有所進(jìn)步?。四、具?體措施。?1.每天背?誦課文中的?對話。目的?：要求學(xué)生?背誦并默寫?，培養(yǎng)語感?。2.每?天記___?個生詞，_?__個常用?句子或習(xí)語?。實(shí)施：利?用“互測及?教師抽查”?及時檢查，?保證效果并?堅持下去。?3.認(rèn)真?貫徹晨讀制?度：規(guī)定晨?讀內(nèi)容，加?強(qiáng)監(jiān)督，保?證晨讀效果?。4.堅?持日測、周?測、月測的?形成性評價?制度：對英?語學(xué)習(xí)實(shí)行?量化制度，?每日、每周?、每月都要?給學(xué)生檢驗(yàn)?自己努力成?果的機(jī)會，?讓進(jìn)步的同?學(xué)體會到成?就感，讓落?后的同學(xué)找?出差距，感?受壓力。由?此在班里形?成濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍，培?養(yǎng)學(xué)生健康?向上的人格?和競爭意識?。___?對后進(jìn)生進(jìn)?行專門輔導(dǎo)?，布置單獨(dú)?的作業(yè)，讓?他們在小進(jìn)?步、小轉(zhuǎn)變?中體味學(xué)習(xí)?的快樂，樹?立學(xué)習(xí)的自?信，盡快成?長起來。?6.關(guān)注學(xué)?生的情感，?營造寬松、?民主、和諧?的教學(xué)氛圍?。7.實(shí)?施"任務(wù)型?"的教學(xué)途?徑，培養(yǎng)學(xué)?生綜合語言?運(yùn)用能力?8.在教學(xué)?中根據(jù)目標(biāo)?并結(jié)合教學(xué)?內(nèi)容，創(chuàng)造?性地設(shè)計貼?近學(xué)生實(shí)際?的教學(xué)活動?，吸引和組?織他們積極?參與。學(xué)生?通過思考、?調(diào)查、討論?、交流和合?作等方式，?學(xué)習(xí)和使用?英語，完成?學(xué)習(xí)任務(wù)。?9.加強(qiáng)?對學(xué)生學(xué)習(xí)?策略的指導(dǎo)?，為他們終?身學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)。1?0.認(rèn)真鉆?研教材，備?好，上好每?一節(jié)課，向?___分鐘?要質(zhì)量。?五、教學(xué)措?施和方法?措施：1?.培養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣，引導(dǎo)?學(xué)生掌握正?確的學(xué)習(xí)方?法，提高學(xué)?習(xí)效率;?2.發(fā)揮學(xué)?生主體和教?師主導(dǎo)作用?：3.營?造良好的課?堂氣氛，培?養(yǎng)學(xué)生開口?說英語的勇?氣和信心;?4.引導(dǎo)?學(xué)生實(shí)現(xiàn)語?言的遷移，?加強(qiáng)日常生?活中英語口?語的運(yùn)用;?5.鼓勵?學(xué)生自主探?索，合用探?究，共同提?高。6.?加強(qiáng)聽力訓(xùn)?練。方法?：任務(wù)型教?學(xué)：教師提?出指令，學(xué)?生規(guī)范操作?。聽說，讀?寫跟上。綜?合訓(xùn)練，扎?實(shí)雙基。初一下學(xué)期英語教學(xué)計劃（五）?一、工作的?重要指導(dǎo)思?想我作為?一名初一英?語教師，為?了能夠做好?下學(xué)期的英?語教學(xué)工作?，必須嚴(yán)格?遵守教育部?門和學(xué)校規(guī)?定的《新課?標(biāo)》的重要?綱要規(guī)劃，?認(rèn)真學(xué)習(xí)綱?要的各項要?求，做一名?有英語技能?、有教學(xué)技?能、有教師?責(zé)任的英語?教師。同時?必須遵守教?師的基本職?業(yè)意識，時?刻保持學(xué)習(xí)?，多參加系?列講座，加?強(qiáng)自己的思?想建設(shè)，增?加自己的教?學(xué)能力。?二、情況基?本介紹下?學(xué)期我依舊?帶我這一學(xué)?期的班級，?初一三班和?初一五班。?其中初一三?班為優(yōu)秀班?，共四十五?名學(xué)生，初?一五班為普?通班，共四?十一名學(xué)生?