六年級教師學期計劃?通過本學期?的教學，使?學生掌握語?文教材的基?礎知識和基?本技能，能?理解課文內(nèi)?容，體會作?者所要表達?的思想和感?情。初步學?會記敘文寫?作。引導學?生逐漸更新?學習方式，?逐步提高學?習興趣和學?習效率。力?爭使全體學?生通過一學?期的努力學?習，在各自?原有的基礎?上都有較大?幅度的提高?，從而真正?提高學生的?語文水平和?語文素養(yǎng)。?學生狀況?分析我今?年新接任的?六年級(2?)班的語文?，班里的學?生原有語文?基礎參差不?齊，高低不?一。因此新?學期中，應?一面加強“?雙基”訓練?，一面著重?閱讀和寫作?能力的提高?;注意培養(yǎng)?學生對事物?的好奇心和?強烈的探究?興趣;讓學?生觀察周圍?事物，親身?體驗，有所?感受，有所?發(fā)現(xiàn);使學?生有強烈的?參與意識和?合作精神，?整體提高全?體學生的語?文素養(yǎng)。?教學要求?1、學習習?慣。(1?)繼續(xù)掌握?正確的讀寫?姿勢，并養(yǎng)?成習慣。?(2)繼續(xù)?掌握正確的?朗讀方法，?培養(yǎng)朗讀的?興趣，養(yǎng)成?良好的朗讀?、背誦的習?慣。(3?)繼續(xù)培養(yǎng)?課外閱讀的?興趣，養(yǎng)成?勤查字典的?習慣。(?4)繼續(xù)培?養(yǎng)專心聽別?人講話的習?慣;能夠當?眾說話，聲?音響亮、態(tài)?度大方;養(yǎng)?成愛護學習?用品的習慣?(5)繼?續(xù)學習寫鋼?筆字的正確?姿勢和方法?，并養(yǎng)成習?慣;培養(yǎng)預?習課文的習?慣。(6?)繼續(xù)學習?寫毛筆字的?正確姿勢和?方法，并養(yǎng)?成習慣。?(7)繼續(xù)?培養(yǎng)留心觀?察的習慣;?能夠有選擇?地閱讀課外?書籍;培養(yǎng)?讀書做記號?的習慣。?(8)繼續(xù)?培養(yǎng)寫日記?的習慣;能?夠做到愛護?圖書，并養(yǎng)?成習慣。?(9)繼續(xù)?培養(yǎng)認真完?成作業(yè)的習?慣;學會使?用工具書，?并養(yǎng)成習慣?。(10?)繼續(xù)培養(yǎng)?自己修改作?文和通過多?種渠道學習?語文的習慣?。(11?)繼續(xù)培養(yǎng)?勤于搜集資?料和不懂就?問的習慣。?(12)?培養(yǎng)行萬里?路、讀萬卷?書和在實踐?中運用所學?語文的習慣?。2、漢?語拼音。?繼續(xù)鞏固漢?語拼音，利?用漢語拼音?幫助識字、?閱讀學習、?普通話。?3、識字寫?字。(1?)準確認讀?___個生?字。(2?)能夠按筆?畫順序正確?默寫生字_?__個，能?夠按字的結?構把字書寫?端正、寫勻?稱。(3?)繼續(xù)學習?用鋼筆書寫?，寫得正確?、端正、整?潔。(4?)繼續(xù)練習?寫毛筆字，?知道各種類?型漢字的間?架結構及筆?畫特點。?4、口語交?際。(1?)能認真聽?別人講話，?聽懂別人說?的一段話和?一件簡單的?事，能轉(zhuǎn)述?基本內(nèi)容。?能講述課文?所寫的故事?。(2)?能在看圖或?觀察事物后?，用普通話?說一段意思?完整、連貫?的話。(?3)能就所?聽所讀的內(nèi)?容，用普通?話回答問題?，做到語句?完整，意思?連貫。(?4)能當眾?說話，做到?語句比較通?順，有禮貌?。(5)?樂于參加討?論問題，敢?于主動發(fā)言?，說清楚自?己的意思。?5、閱讀?(1)繼?續(xù)學習正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。能背?誦指定的課?文，能復述?課文，會分?角色朗讀課?文。(2?)繼續(xù)學習?默讀課文，?能不出聲，?不指讀，一?邊讀一邊想?，并注意默?讀的速度。?(3)能?聯(lián)系語言環(huán)?境和生活實?際，理解常?用詞語的意?思。(4?)能憑借語?言文字理解?課文內(nèi)容，?想象課文所?描繪的情境?，知道課文?的大意。?(5)繼續(xù)?學習按要求?預習課文。?能借助字典?學習生字詞?，初讀課文?，提出疑難?問題，初步?養(yǎng)成預習習?慣。(6?)能閱讀程?度適合的少?年兒童讀物?，了解主要?內(nèi)容。(?7)學習瀏?覽，擴大知?識面，根據(jù)?需要搜集信?息。6、?習作。(?1)能用學?過的部分詞?語造句。能?理順次序錯?亂的句子。?(2)學?習有順序地?比較細致地?觀察圖畫和?事物，寫出?文從字順的?短文。(?3)能修改?有明顯錯誤?的句子。?(4)學習?使用逗號、?句號、問號?、嘆號、冒?號、引號、?頓號、書名?號、省略號?，認識破折?號。(5?)學習從內(nèi)?容、詞句、?標點等方面?修改自己的?作文。學習?使用常用的?修改符號。?教學措施?1、繼續(xù)?抓好學生良?好學習習慣?的培養(yǎng)。?一方面，培?養(yǎng)本冊安排?的關于讀書?做筆記和不?懂就問的習?慣。另一方?面，對以往?所提的習慣?要常抓不懈?。2、在?教學中，堅?持"以讀為?主，以講助?讀，以各種?教輔手段促?讀"指導學?生把書讀好?。注重感受?領悟、積累?、運用，從?而提高語文?水平。3?、授課過程?中，依照設?計好的教案?，靈活多樣?地采取各種?教學方法和?多媒體電教?設備，在課?堂上營造一?種輕松的教?學氛圍，從?而提高學生?的學習興趣?，增強課堂?教學效果。?徹底改變了?傳統(tǒng)的“滿?堂灌”的做?法，始終以?學生為學習?主體，引導?學生改變學?習方式，變?為自主、合?作、探究式?學習，以提?高學習效率?。4、在?閱讀教學中?引導學生積?累、運用范?文的語言，?學習范文的?寫作方法，?遷移運用到?習作中來。?5、課后?，注意有針?對性地對學?生進行集體?輔導和個別?輔導，幫助?學生及時復?習好所學的?新知識。?6、要求學?生讀好書，?好讀書，提?高語文素養(yǎng)?。六年級教師學期計劃（二）?新的學期又?開始了，為?了讓班級充?滿活力與創(chuàng)?新，為了能?更好地塑造?孩子們的心?靈，讓他們?得到全面的?發(fā)展，也為?了使新學期?班級能呈現(xiàn)?出更新的氣?象，特制定?如下計劃:?一、班級?基本情況和?目標:本?學期我班的?基本目標是?:建立一支?有進取心、?能力較強的?班干部隊伍?，全體同學?都能樹立明?確的學習目?的，形成良?好的學習風?氣;培養(yǎng)學?生良好的行?為規(guī)范，弘?揚正氣，逐?步形成守紀?、進取、勤?奮的班風。?繼續(xù)抓好學?生的常規(guī)教?育，強化《?小學生日常?行為規(guī)范》?的落實，培?養(yǎng)學生良好?的行為習慣?，培養(yǎng)學生?強烈的責任?感以及自我?約束，自我?管理的能力?。二、具?體措施:?1、抓好班?級一日常規(guī)?，杜絕遲到?曠課現(xiàn)象，?抓好課堂紀?律，提高效?率。2、?提高板報、?墻報質(zhì)量，?營造良好的?學習氛圍，?構建良好的?班級文化。?3、利用?班級刊物對?學生進行思?想教育，發(fā)?揮學生的主?觀能動性，?激勵學生。?4、通過?組織班級活?動培養(yǎng)學生?的集體觀念?，增強班級?凝聚力。?5、定期開?展學習活動?，培養(yǎng)學生?良好的學習?態(tài)度和方法?。6、開?展有益的文?體活動，促?使學生的身?心健康發(fā)展?。7、組?織學生積極?參與學校的?各項活動，?力爭在各項?活動中取得?好成績。?8、定期與?學生談心交?流，了解學?生的思想動?態(tài)，及時疏?導解決學生?的問題。?三、加強班?風建設一?個班級，要?想有良好的?班風，必須?要有良好的?紀律才行。?因而，我從?以下幾點入?手:1、?課堂紀律。?首先師生?共同制定班?規(guī)班紀，并?制定相應的?“獎懲”辦?法。這樣學?生既感到有?趣，又有動?力，而且可?以在不知不?覺中遵守紀?律。由于是?孩子們自己?制定的，這?樣變被動的?各種要求為?主動的行為?，有助于學?生將文字內(nèi)?化為行為。?我們班的宗?旨是“說到?就要做到”?。2、課?間紀律。?課間是學生?輕松休息的?時間，良好?的課間紀律?將會給整個?校園帶來活?躍而輕松的?氣氛。然而?，豐富多彩?的課間活動?，就是解決?課間紀律亂?的法寶。我?將針對學生?的年齡特點?，采用師生?共同參與的?方式，開展?“跳繩，做?游戲，練武?術”等活動?，使學生既?健體又受教?育，還能增?進師生之間?的感情，擴?大交流的空?間，同時，?隨時提醒學?生要注意的?危險活動和?場地，寓教?于樂。四?、衛(wèi)生方面?。講究衛(wèi)?生很重要。?俗話說：“?禍從口出，?病從口入”?。收拾好衛(wèi)?生，既能使?身體健康，?又能養(yǎng)成良?好的生活習?慣，還能創(chuàng)?設一個良好?的學習環(huán)境?。1、個?人衛(wèi)生:要?求衣著整潔?，做好“三?勤”，桌箱?勤清，物品?勤擺，兩操?勤做。2?、班級衛(wèi)生?:每天早、?中、晚分派?值日生清掃?，設立衛(wèi)生?監(jiān)督崗，進?行檢查與監(jiān)?督。對于主?動、及時打?掃衛(wèi)生的同?學或小組，?進行獎勵。?五、班干?部的培養(yǎng)方?面。班級?管理光靠班?主任一人來?管理是不夠?的，而班干?部卻是班級?管理的小助?手。這學期?我在大穩(wěn)定?不動搖的前?提下，將采?取班干部輪?流制(包括?班長和組長?)，使班級?管理再上新?臺階，讓每?個孩子的潛?能都得到充?分的挖掘，?培養(yǎng)有個性?的人，使孩?子們學會學?習，學會生?活，學會合?作和學會管?理。六、?其他方面。?班級管理?中還應注重?個體的發(fā)展?，在各項活?動中挖掘各?種人才及學?生的潛力，?使班上的每?個同學都能?在某一方面?得到進一步?的發(fā)展。因?此，在班級?繼續(xù)開展各?種活動。如?:文明小標?兵評選，小?書法家，小?發(fā)明家，小?詩人，數(shù)學?小博士和愛?書人等各種?評比活動。?在這些活動?中，大力推?出新人，新?作，讓每個?孩子都敢于?面對大家展?示自我，充?分鍛煉自己?，提高學生?的自信心，?另外，充分?利用班級板?報中的德育?陣地，加強?管理。還?給孩子們一?個金色的童?年，這學期?，我將會蹲?下身子和學?生說話，用?心去交流，?用欣賞的眼?光尋找孩子?身上的每一?處閃光點。?我相信，只?要關愛孩子?，尊重孩子?，寬容孩子?，我們就能?找到開啟學?生心靈的鑰?匙。六年級教師學期計劃（三）新的一個?學期開始了?，在過去的?一個學期里?，我們六年?級的大部分?學生一直在?不停的進步?，許多同學?的行為習慣?、學習習慣?、學習成績?都有了不同?程度的提高?，只有少數(shù)?同學有點停?止不前，希?望這少部分?同學能夠在?新的學期里?成績能夠得?到提高。?在本學期的?班級管理和?教育教學實?踐中，我將?繼續(xù)堅持以?生為本，結?合班級學生?實際，體現(xiàn)?以“以人為?本、有教無?類”的思想?，以培養(yǎng)“?君子”為教?育目標，進?行和樂教育?，建立新型?班級。希望?能夠在新的?學期里使學?生的德智體?美都能夠得?到大發(fā)展。?一、本班?學生基本情?況分析：?本班共有學?生___人?，其中男生?___名，?女生___?名，其中班?干部___?人。本班學?生熱愛學校?、班集體，?團結上進、?思想端正、?遵守紀律、?尊敬師長、?熱愛勞動。?能按照《小?學生守則》?來規(guī)范自己?的言行。但?由于種.種?的原因，部?分學生身上?仍存在著以?自我為中心?，紀律觀念?淡薄等現(xiàn)象?，在個性、?學習習慣等?方面都存在?很大的差異?，在本學期?中，可以通?過因材施教?和集體教育?來轉(zhuǎn)化。?二、工作目?標：我班?的基本目標?是：建立一?支有進取心?、能力較強?的班干部隊?伍，全體同?學都能樹立?明確的學習?目的，形成?良好的學習?風氣;培養(yǎng)?學生良好的?行為規(guī)范，?弘揚正氣，?逐步形成守?紀、進取、?勤奮的班風?。三、本?學期基本工?作要點：?1、向?qū)W生?進行思想品?德教育，端?正學習態(tài)度?，明確學習?目的。提高?學習興趣，?使學生主動?學習，提高?學習成績。?2、鼓勵?學生大膽創(chuàng)?新，勇于探?索，積極進?取。3、?繼續(xù)學生行?為習慣養(yǎng)成?教育，培養(yǎng)?學校的好學?生、家庭的?好孩子、社?會的好公民?，新三好學?生。4、?積極參加學?校組織的各?項活動，使?學生在活動?中受到教育?。5、繼?續(xù)培養(yǎng)班委?會，明確分?工，提高學?生的管理能?力。四、?具體措施：?1、根據(jù)?本班實際情?況制定相應?的規(guī)章制度?。本班同學?要自覺遵守?學校制度，?遵守班級制?度。成立班?干部小組，?協(xié)助老師抓?好班級日常?管理工作，?配合學校各?項工作。?2.重視養(yǎng)?成教育：根?據(jù)目前學生?不良衛(wèi)生習?慣，臟、亂?、差現(xiàn)象嚴?重等。下大?力度進行治?理，充分利?用班干部進?行監(jiān)督，學?生互相監(jiān)督?，發(fā)現(xiàn)后及?時處理，逐?步養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習慣?，養(yǎng)成良好?的學習習慣?和生活習慣?。班主任的?以身示范往?往起到不可?忽視的作用?，“其身正?，不令而行?;其身不正?，雖令不從?”，在班級?進行良好品?德的養(yǎng)成教?育是十分必?要的。根據(jù)?學生的思想?實際情況，?與學校的德?育工作密切?配合，將從?不同的方面?和角度對學?生進行規(guī)律?性的常規(guī)訓?練。重點落?實好《小學?生日常行為?規(guī)范》，使?學生逐步形?成良好的道?德品質(zhì)、行?為習慣，學?習習慣和積?極的學習態(tài)?度。3、?加強后進生?管理：面向?全體學生，?分類施教，?加強對后進?生的輔導，?要從關心、?愛護學生的?角度出發(fā)，?了解關心學?生。及時了?解學生的心?理變化，掌?握他們成長?道路上的發(fā)?展情況。通?過談心，了?解各種情況?，逐步轉(zhuǎn)化?后進生的思?想，激發(fā)他?們的興趣，?養(yǎng)成自覺學?習、愛學習?的好習慣。?力爭有所提?高4、及?時了解學情?：準確把握?學生對知識?的掌握，“?因材施教”?，“夫子教?人，各因其?材”“壞的?教育方法是?用一種方法?教育五十名?學生，好的?教育方法是?用五十種方?法教同一名?學生?！弊?為班主任，?當然必須根?據(jù)每一名學?生不同的情?況如資質(zhì)、?性格、能力?、心理特點?、思維狀況?等進行有針?對性的教育?。在重點難?點上下工夫?，以促進全?班成績的平?穩(wěn)、扎實地?上升。5?、把家校聯(lián)?系工作當作?一項重點工?作進行抓，?經(jīng)常進行家?訪，了解學?生的學習動?向，更好地?提高他們的?學習興趣，?本學期力爭?到每個學生?家進行家訪?。保持家校?聯(lián)系，促進?班級工作更?順利地進行?。力爭在每?學期把所有?的家長走訪?一次，甚至?多次。要不?厭其煩的做?好后進生的?轉(zhuǎn)化工作，?抓兩頭，促?中間，使全?班形成一盤?棋，真正成?為一個團結?向上的班集?體。6、?安全教育不?放松，做到?天天講，時?時講，處處?講，分分秒?秒講。把安?全工作做好?，力爭不出?現(xiàn)意外事故?。7、和?科任老師密?切配合，完?成各科教學?任務。虛心?聽取經(jīng)驗豐?富的老教師?的意見，把?教學搞活。?8、組織?學生積極參?加學生開展?的各項活動?，力爭獲獎?。9、鼓?勵學生積極?參加課外興?趣小組，盡?量發(fā)揮自己?的特長。努?力做個德、?智、體、美?、勞等全面?發(fā)展的社會?主義新人。?10、做?好班級博客?，充分利用?班級博客，?對學生進行?管理和潛移?默化的教育?。六年級教師學期計劃（四）?一、基本情?況新學期?開始了，本?學期我任教?六年級三班?的數(shù)學教育?教學工作，?我班共有學?生___人?，基礎薄弱?，在五年級?升學考試中?排名最后。?二、指導?思想以校?本教研為本?塑造善于思?考、勇于實?踐，具有較?高數(shù)學素養(yǎng)?的學生群體?，構建動態(tài)?生成、充滿?活力的數(shù)學?課堂。三?、主要工作?：(一)?加強教學常?規(guī)管理，提?高教學質(zhì)量?1、備課?備課是上?好課，提高?課堂教學質(zhì)?量的前提和?基礎，備課?要做到五備?：備教材、?備學生、備?教法學法、?備教學手段?、備練習、?作業(yè)的設計?與輔導等。?①備教材?：要整體把?握教材知識?系統(tǒng)。弄清?各部分在整?體中的地位?，明了知識?間的內(nèi)在聯(lián)?系。確定各?章節(jié)、各部?分的教學目?的、教學目?標。明確教?學重點、難?點。要“用?”好教材，?對教材的處?理要靈活，?一方面要充?分挖掘教材?情景的教學?功能;另一?方面，要跳?出教材、超?越教材，靈?活變通教材?中與學生的?口味不相符?或滯后于學?生發(fā)展的內(nèi)?容。②備?學生：要了?解學生的知?識水平、學?習能力及思?想情緒，要?了解學生的?學習方法、?愛好和對教?學的期望。?③備教法?學法：針對?不同年級不?同班級的學?生特點，設?計適宜的施?教方案。要?設計好突出?重點、突破?難點的教學?環(huán)節(jié)，分清?各個環(huán)節(jié)的?先后、主次?、指向目標?之間存在的?聯(lián)系等等。?設計的教學?情境合理，?符合學生認?識心理和年?齡特征，能?充分調(diào)動學?生的學習興?趣，能為學?生分析問題?和研究問題?服務。活動?設計要堅持?“以人為本?”的宗旨，?在方案中為?學生的主動?參與留下時?間和空間，?為教學的動?態(tài)生成創(chuàng)造?條件。在備?課時，要充?分設計在學?習過程中學?生可能出現(xiàn)?的問題、可?能遇到的困?難、可能出?現(xiàn)的“獨特?見解”以及?應在哪些方?面加強學法?指導。教師?要給予學生?相應的學法?指導，培養(yǎng)?學生的自學?能力。④?備例題與練?習：要根據(jù)?教材和學生?實際精選例?題、習題，?突出例題、?練習的針對?性、目的性?和有效性。?⑤備教學?手段：能夠?根據(jù)需要選?用各種教學?手段，能夠?利用各種教?學手段優(yōu)化?教學效果，?積極倡導現(xiàn)?代多媒體教?學手段在課?堂教學中的?應用。2?、上課上?課是完成教?學目標，保?證教學質(zhì)量?的核心環(huán)節(jié)?。要努力提?高課堂教學?效率，充分?利用課堂_?__分鐘時?間，認認真?真上好課。?(1)根?據(jù)新課程標?準的理念，?確定課堂教?學要求，教?學目標明確?，教材處理?得當，知識?講授準確、?清楚，既重?視“雙基”?落實和能力?培養(yǎng)，又重?視思想品德?教育。(?2)把教材?思路和教學?思路有機結?合起來，主?次分明，條?理清楚。能?運用多種方?法手段，有?效地突出教?學重點、突?破學習難點?，使學生覺?得輕松、深?入。(3?)講練結合?，課堂結構?合理。新授?時間一般控?制在___?分鐘，練習?___分鐘?左右。(?4)面向全?體學生、注?重調(diào)動中、?下等學生的?學習積極性?。努力營造?課堂學習的?良好心理環(huán)?境，啟發(fā)學?生積極思維?，鼓勵學生?質(zhì)疑問題。?因材施教，?努力處理好?"吃不飽"?和"吃不了?"的矛盾，?使全體學生?積極地參與?教學活動。?(5)重?視實驗和實?踐課教學，?培養(yǎng)學生動?手操作能力?。(6)?上完每堂課?、每個章節(jié)?或單元，要?及時反思，?總結經(jīng)驗教?訓，以不斷?改進教學。?3、作業(yè)?設置與批改?設置和批?改作業(yè)是學?生鞏固所學?知識，教師?反饋教學信?息和改進教?學的重要手?段。因此，?要高度重視?此項工作。?⑴進一步?規(guī)范學生的?作業(yè)，全面?提高作業(yè)質(zhì)?量，努力做?到格式正確?，字跡端正?，卷面整潔?。⑵布置?的作業(yè)內(nèi)容?適當，份量?適度。因人?而異，優(yōu)等?生可加深難?度，增些量?;中等生，?適量，布置?些普通題;?后進生，布?置一些容易?題，量少些?。形成三級?階梯，從而?逐級上升，?形成整體進?步。⑶作?業(yè)內(nèi)容要從?新課程標準?，教材和學?生的實際情?況出發(fā)。認?真研究，精?心設計。作?業(yè)題選擇內(nèi)?容與生活實?際相聯(lián)系，?有利于學生?加深、鞏固?所學知識;?有利于學生?思維能力的?提高。⑷?批改作業(yè)要?求認真、細?致、及時，?做到有布置?有批改，并?做好評講工?作。可采取?面批和學生?批改相結合?的批改方式?，教師從批?改作業(yè)中獲?取教學反饋?，及時調(diào)整?并改進自己?的教學。?5、課外活?動與輔導?學生的課外?學習和實踐?活動是課堂?學習的繼續(xù)?，是學校教?學工作的延?伸。對優(yōu)秀?學生，在全?面發(fā)展的基?礎上，要鼓?勵他們發(fā)揮?特長。六年級教師學期計劃（五）一、學?生情況分析?：本班本?學期共有學?生___人?，其中女生?___人，?男生___?人。大部分?學生較聰明?，學習態(tài)度?端正，作業(yè)?能認真完成?，對基礎知?識的掌握牢?固，能按要?求去完成學?習任務，有?一定的學習?能力。但也?有少數(shù)學生?沒有很好的?學習和行為?習慣，自制?力較差，課?堂參與意識?差，對學習?缺乏興趣，?缺乏學習的?主動性和自?覺性。從上?學期各課成?績來看，班?級總體情況?一頭沉，優(yōu)?秀學生比例?太小。調(diào)動?中等生學習?積極性，使?中等生更上?一層樓，鼓?勵___名?后進生努力?學習將是本?學期班級工?作的重點。?班級的學風?、班風的建?設需要進一?步加強。?二、本期工?作目標1?、重視學生?的安全教育?工作，做到?防患于未然?。2、健?全班委會，?明確分工，?提高學生的?管理能力。?對原有的班?委進行適當?調(diào)整，帶動?全班同學認?真學好每一?門功課，搞?好各項活動?。3、要?求學生嚴格?遵守學校規(guī)?章制度，端?正學習態(tài)度?，明確學習?目的。提高?學習興趣，?使學生主動?學習，提高?學習成績。?針對上學期?期末的考試?成績，要求?成績差的學?生進一步端?正學習態(tài)度?，多問、多?做、多看，?向優(yōu)秀生學?習;日常表?現(xiàn)差的同學?，確立目標?，并努力達?到要求.?4、做好弱?勢學生工作?。我班弱勢?學生主要對?象是對學習?不重視的學?生，在這方?面我準備多?與他們的家?長聯(lián)系，雙?方共同來督?促其認真學?習，培養(yǎng)其?積極向上的?學習態(tài)度，?培養(yǎng)學差生?的自尊心和?自信心。?5、鼓勵學?生大膽創(chuàng)新?，勇于表現(xiàn)?自己，多參?加學校班級?的活動，鼓?勵他們在學?好功課的同?時，多參加?課外活動，?把班級氣氛?搞得更活躍?。6、發(fā)?掘?qū)W生特長?，培養(yǎng)多方?面的人才，?鍛煉學