小學五年級英語教學計劃范文一?.指導思想?全面貫徹?“三個面向?”戰(zhàn)略指導?思想，滲透?和灌輸可持?續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)?略思想。以?素質(zhì)教育為?根本宗旨，?以培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和實踐?能力為重點?，充分發(fā)揮?學生的潛能?，提高學生?的全面素質(zhì)?和自學能力?。二.學?情分析五?年級有四個?班，每班學?生數(shù)均在5?0以內(nèi)。學?生已學過兩?年多的英語?，具備了一?定的聽、說?、讀、寫英?語的能力。?但由于學生?學業(yè)成績兩?極分化嚴重?，加之教材?難度偏大，?教學目標的?達成難度比?較大。因此?，本學期應?加大后進生?轉(zhuǎn)化的力度?，因材施教?，分層教學?，激發(fā)學生?的學習興趣?。智力因素?非智力因素?方面，智力?好非智力好?的學生占少?數(shù)，智力好?非智力不好?和智力不好?非智力好的?學生占多數(shù)?，二者均不?好的占極少?數(shù)。由此可?見，絕大部?分學生都是?可塑之才，?只要教法得?當，學業(yè)成?績可以穩(wěn)步?提高。三?.教材分析?五年級下?冊學生用書?Let’s?lear?n部分的詞?匯仍然是圍?繞話題歸類?出現(xiàn)的。這?樣有利于學?生記憶和開?展話題的討?論。本冊L?et’s?learn?中的大部分?詞匯要求學?生做到聽、?說、讀、寫?四會掌握(?即加粗的單?詞)。用來?鞏固復習詞?匯的活動主?要是結對和?小組活動，?以及Let?’sfi?ndou?t等啟發(fā)學?生主動思考?的活動。?五年級下冊?學生用書的?Let’s?star?t也是一項?brain?storm?式的活動，?這一點與五?年級上冊相?同。不同的?是，本冊的?Let’s?star?t部分既可?以用來引入?話題、引出?新詞，也可?以引出新句?型。另外，?在這一部分?基本上都安?排了一個任?務型活動，?需要學生通?過問答、思?考或討論來?完成。L?et’s?talk部?分依舊是一?個濃縮了的?情景會話，?目標句型突?出。為給學?生提供靈活?運用語言的?機會，這一?部分提供了?可供替換的?內(nèi)容。R?eada?ndwr?ite部分?的教學目標?要求學生能?讀懂對話或?短文;完成?檢測學生理?解程度的填?充句子練習?;聽、說、?讀、寫四會?掌握兩組句?子;完成一?項綜合運用?所學語言的?任務型語言?活動。在?Pronu?nciat?ion部分?，本冊安排?了___個?常見字母組?合的發(fā)音，?依舊是用繞?口令的形式?將含有這些?字母組合的?單詞整合成?趣味句子。?本冊教材?的階段復習?密切圍繞各?單元話題展?開，將所有?需要復習的?語言點融進?有實際交際?意義的活動?之中，并增?加了考察綜?合性閱讀理?解能力的語?篇，以增進?對語言知識?的積累。?四.學期教?學目標1?.能聽、說?、讀、寫_?__個短語?和單詞以及?___組句?子和___?個單句。(?包括日常活?動、季節(jié)、?生日、電話?用語、動物?和野營等幾?個話題)。?要求能在真?實語境中正?確運用并能?讀懂簡短語?篇。2.?能聽、說、?認讀___?個單詞。?3.能學會?___個手?工制作。?4.能聽懂?、會唱8首?歌曲。5?.能聽懂、?會吟唱10?首歌謠。?6.能完成?___個自?我評價活動?。7.能?理解___?個幽默小故?事。8.?能了解__?_項簡單的?中西方文化?知識。五?.教學重點?難點1.?重點：①?四會句型、?單詞。②?在任務型學?習的過程中?運用相關的?語言知識和?技能，完成?某項任務。?③運用所?學的日常交?際用語進行?簡單的日常?交流，并做?到大膽開口?，積極參與?，發(fā)音清楚?，語調(diào)正確?。2.難?點：養(yǎng)成良?好的聽英語?、讀英語、?說英語的習?慣。六.?主要措施?1.以活動?為課堂教學?的主要形式?，設計豐富?多彩的教學?活動，讓學?生在樂中學?、學中用，?從而保證學?生英語學習?的可持續(xù)性?發(fā)展。2?.通過聽?、說、讀、?寫、唱、游?、演、畫、?做等形式，?進行大量的?語言操練和?練習。3?.活用教?材，根據(jù)學?生的學習狀?況，將每單?元的知識點?進行重組編?排，以降低?難度。4?.注重教?學評價，調(diào)?動學生學習?興趣，充分?發(fā)揮非智力?因素的作用?。5.?設計全面、?高效的課外?作業(yè)，培養(yǎng)?學生良好的?書寫習慣，?做到整潔、?規(guī)范、正確