大班班務(wù)計(jì)劃一、班?級(jí)情況分析?：現(xiàn)本班?共有幼兒?名，男生?人，女生?人。經(jīng)過(guò)上?學(xué)期的學(xué)習(xí)?與生活，雖?然本班幼兒?在語(yǔ)言、數(shù)?學(xué)、社會(huì)、?科學(xué)、音樂(lè)?、體育等方?面都有了很?大的進(jìn)步，?但還存在著?一些不足：?具體表現(xiàn)在?以下幾個(gè)方?面：一、?情緒浮燥;?二、收拾?整理能力差?;三、與?人相處、交?往能力還有?待于提高。?四、還存?在著一些不?良的學(xué)習(xí)習(xí)?慣?，F(xiàn)針對(duì)?本班幼兒的?特點(diǎn)制定本?學(xué)期工作計(jì)?劃：二、?教育教學(xué)工?作：(1?)重點(diǎn)工作?：本學(xué)期?的重點(diǎn)工作?為做好幼小?銜接工作。?具體從以下?兩個(gè)方面入?手：(一?)全面的入?學(xué)準(zhǔn)備工作?。具體包括?：1：促?進(jìn)幼兒身體?和動(dòng)作的發(fā)?展。重視體?育活動(dòng)，防?治疾病，注?意安全，使?幼兒身心健?康，并培養(yǎng)?幼兒獨(dú)立生?活能力，完?成力所能及?的任務(wù)。?2：培養(yǎng)幼?兒學(xué)習(xí)的興?趣和求知欲?。用各種方?法和手段激?發(fā)幼兒對(duì)知?識(shí)本身的興?趣，有學(xué)習(xí)?新知識(shí)的要?求和愿望，?能從學(xué)習(xí)中?得到滿足和?愉快，產(chǎn)生?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性、積極性?。引導(dǎo)幼兒?看圖書，培?養(yǎng)良好的閱?讀習(xí)慣。?發(fā)幼兒的智?力。培養(yǎng)幼?兒運(yùn)用各種?感覺(jué)器官觀?察事物的能?力;培養(yǎng)幼?兒的有意注?意;發(fā)展幼?兒的思維和?語(yǔ)言能力。?3：培養(yǎng)?幼兒動(dòng)手操?作的能力。?學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)?單的工具、?文具，能運(yùn)?用材料改裝?或制作簡(jiǎn)單?的玩具，會(huì)?作一些科學(xué)?小實(shí)驗(yàn)。?4：培養(yǎng)幼?兒良好的個(gè)?性品質(zhì)。培?養(yǎng)幼兒的責(zé)?任感;懂得?做任何事情?都要努力，?有始有終;?能與人商量?來(lái)解決糾紛?，在活動(dòng)中?樂(lè)意合作、?輪流、分享?;有一定的?是非觀念和?評(píng)價(jià)同伴行?為的能力。?(二)對(duì)?大班進(jìn)行的?專門的入學(xué)?準(zhǔn)備工作。?具體包括：?1：培養(yǎng)?幼兒向往入?小學(xué)學(xué)習(xí)的?感情，激發(fā)?良好的入學(xué)?動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)?態(tài)度。鼓勵(lì)?幼兒努力學(xué)?習(xí)，激發(fā)幼?兒做一名優(yōu)?秀小學(xué)生的?強(qiáng)烈愿望，?有計(jì)劃地向?幼兒介紹小?學(xué)生的學(xué)習(xí)?和生活、各?種行為規(guī)則?等。2：?注意發(fā)展幼?兒心理活動(dòng)?的有意性、?穩(wěn)定性，培?養(yǎng)幼兒的責(zé)?任感。向他?們提出一些?獨(dú)立完成的?學(xué)習(xí)、勞動(dòng)?任務(wù)，學(xué)會(huì)?集中注意力?，能夠堅(jiān)持?完成所承擔(dān)?的任務(wù)。?3：不斷提?高幼兒的學(xué)?習(xí)能力，特?別重視培養(yǎng)?幼兒讀、寫?、算的能力?。有計(jì)劃地?引導(dǎo)幼兒閱?讀，激發(fā)幼?兒看書識(shí)字?的愿望和興?趣;注重幼?兒正確的書?寫姿勢(shì)。繼?續(xù)將讀、寫?、算滲透在?幼兒的一日?生活之中。?4：鍛煉?意志，培養(yǎng)?自制力，形?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。給?予幼兒培養(yǎng)?自制力、發(fā)?展獨(dú)立性、?加強(qiáng)責(zé)任感?的機(jī)會(huì)。鼓?勵(lì)幼兒盡量?獨(dú)立完成自?己的事情。?有計(jì)劃地養(yǎng)?成上課坐姿?端正、專心?聽(tīng)講、舉手?發(fā)言的習(xí)慣?，愛(ài)提問(wèn)、?多思考的習(xí)?慣;姿勢(shì)正?確地握筆、?拿書、看書?、寫字的習(xí)?慣;愛(ài)護(hù)學(xué)?習(xí)用品，保?持書籍、作?業(yè)整潔的習(xí)?慣;認(rèn)真完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?的習(xí)慣和聽(tīng)?信號(hào)迅速行?動(dòng)、嚴(yán)格遵?守作息時(shí)間?的習(xí)慣等。?常規(guī)工作?：5：良?好的常規(guī)是?順利開(kāi)展工?作的前提，?本學(xué)期，將?重視幼兒常?規(guī)的培養(yǎng).?建立良好的?師生關(guān)系，?加強(qiáng)師生間?的互動(dòng)與交?流。關(guān)注每?一個(gè)孩子，?了解他們的?需求。6?:注重結(jié)構(gòu)?性教學(xué)，選?擇一些文學(xué)?性強(qiáng)的作品?對(duì)幼兒進(jìn)行?教育，發(fā)展?幼兒的口語(yǔ)?表達(dá)能力，?豐富幼兒的?詞匯。7?:繼續(xù)深入?開(kāi)展主題探?究活動(dòng)，本?學(xué)期將會(huì)圍?繞幼兒良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?形成做一些?相對(duì)小，針?對(duì)性強(qiáng)一些?的主題活動(dòng)?。幫助幼兒?建構(gòu)其知識(shí)?，培養(yǎng)幼兒?運(yùn)用知識(shí)解?決問(wèn)題的能?力。8:?完善幼兒個(gè)?人檔案，科?學(xué)、公平、?公正地評(píng)價(jià)?幼兒，及時(shí)?掌握幼兒的?學(xué)習(xí)與發(fā)展?情況，發(fā)揮?個(gè)人檔案的?作用。教師?根據(jù)檔案及?時(shí)調(diào)整改進(jìn)?自己的教育?教學(xué)。9?:培養(yǎng)幼兒?愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)?慣，并懂得?珍惜自己和?別人的勞動(dòng)?成果。通過(guò)?各種活動(dòng)增?強(qiáng)幼兒的集?體榮譽(yù)感，?加強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力。大班班務(wù)計(jì)劃（二）在不知?不覺(jué)之中，?我們又迎來(lái)?了新的學(xué)期?，又迎來(lái)了?長(zhǎng)高了、懂?事了的孩子?們?？粗?子們一張張?朝氣蓬勃的?笑臉，一雙?雙稚氣的眼?睛，我們的?心中充滿了?新的希望。?新的一年，?新的挑戰(zhàn)，?本學(xué)期，我?們大班的任?務(wù)尤為繁重?，省一級(jí)幼?兒園的評(píng)估?，十年園慶?系列活動(dòng)展?示，國(guó)際象?棋特色園展?示月活動(dòng)，?等等這些都?需要我們堅(jiān)?持不懈地努?力，但我們?有信心完成?工作，接受?挑戰(zhàn)。本學(xué)?期也是我班?孩子在白沙?嶺幼兒園將?要度過(guò)的的?最后一個(gè)學(xué)?期。我們將?繼續(xù)遵循幼?兒園“讓入?園的孩子快?樂(lè)、健康、?發(fā)展”的宗?旨創(chuàng)造性的?開(kāi)展各項(xiàng)工?作，為孩子?們?cè)诎咨硯X?幼兒園的生?活畫上一個(gè)?精彩的句號(hào)?。一、班?級(jí)情況分析?：現(xiàn)本班?共有幼兒_?__名，經(jīng)?過(guò)上學(xué)期的?學(xué)習(xí)與生活?，雖然本班?幼兒在語(yǔ)言?、數(shù)學(xué)、社?會(huì)、科學(xué)、?音樂(lè)、體育?等方面都有?了很大的進(jìn)?步，但還存?在著一些不?足：具體表?現(xiàn)在以下幾?個(gè)方面：?一、情緒浮?燥;二、收?拾整理能力?差;三、與?人相處、交?往能力還有?待于提高。?四、還存?在著一些不?良的學(xué)習(xí)習(xí)?慣?，F(xiàn)針對(duì)?本班幼兒的?特點(diǎn)制定本?學(xué)期工作計(jì)?劃：二、?教育教學(xué)工?作：(1?)重點(diǎn)工作?：本學(xué)期?的重點(diǎn)工作?為做好幼小?銜接工作。?具體從以下?兩個(gè)方面入?手：(一?)全面的入?學(xué)準(zhǔn)備工作?。具體包括?：1：促?進(jìn)幼兒身體?和動(dòng)作的發(fā)?展。重視體?育活動(dòng)，防?治疾病，注?意安全，使?幼兒身心健?康，并培養(yǎng)?幼兒獨(dú)立生?活能力，完?成力所能及?的任務(wù)。?2：培養(yǎng)幼?兒學(xué)習(xí)的興?趣和求知欲?。用各種方?法和手段激?發(fā)幼兒對(duì)知?識(shí)本身的興?趣，有學(xué)習(xí)?新知識(shí)的要?求和愿望，?能從學(xué)習(xí)中?得到滿足和?愉快，產(chǎn)生?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性、積極性?。引導(dǎo)幼兒?看圖書，培?養(yǎng)良好的閱?讀習(xí)慣。?發(fā)展幼兒的?智力。培養(yǎng)?幼兒運(yùn)用各?種感覺(jué)器官?觀察事物的?能力;培養(yǎng)?幼兒的有意?注意;發(fā)展?幼兒的思維?和語(yǔ)言能力?。3：培?養(yǎng)幼兒動(dòng)手?操作的能力?。學(xué)會(huì)使用?簡(jiǎn)單的工具?、文具，能?運(yùn)用材料改?裝或制作簡(jiǎn)?單的玩具，?會(huì)作一些科?學(xué)小實(shí)驗(yàn)。?4：培養(yǎng)?幼兒良好的?個(gè)性品質(zhì)。?培養(yǎng)幼兒的?責(zé)任感;懂?得做任何事?情都要努力?，有始有終?;能與人商?量來(lái)解決糾?紛，在活動(dòng)?中樂(lè)意合作?、輪流、分?享;有一定?的是非觀念?和評(píng)價(jià)同伴?行為的能力?。(二)?對(duì)大班進(jìn)行?的專門的入?學(xué)準(zhǔn)備工作?。具體包括?：1：培?養(yǎng)幼兒向往?入小學(xué)學(xué)習(xí)?的感情，激?發(fā)良好的入?學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)?習(xí)態(tài)度。鼓?勵(lì)幼兒努力?學(xué)習(xí)，激發(fā)?幼兒做一名?優(yōu)秀小學(xué)生?的強(qiáng)烈愿望?，有計(jì)劃地?向幼兒介紹?小學(xué)生的學(xué)?習(xí)和生活、?各種行為規(guī)?則等。2?：注意發(fā)展?幼兒心理活?動(dòng)的有意性?、穩(wěn)定性，?培養(yǎng)幼兒的?責(zé)任感。向?他們提出一?些獨(dú)立完成?的學(xué)習(xí)、勞?動(dòng)任務(wù)，學(xué)?會(huì)集中注意?力，能夠堅(jiān)?持完成所承?擔(dān)的任務(wù)。?3：不斷?提高幼兒的?學(xué)習(xí)能力，?特別重視培?養(yǎng)幼兒讀、?寫、算的能?力。有計(jì)劃?地引導(dǎo)幼兒?閱讀，激發(fā)?幼兒看書識(shí)?字的愿望和?興趣;注重?幼兒正確的?書寫姿勢(shì)。?繼續(xù)將讀、?寫、算滲透?在幼兒的一?日生活之中?。4：鍛?煉意志，培?養(yǎng)自制力，?形成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?給予幼兒培?養(yǎng)自制力、?發(fā)展獨(dú)立性?、加強(qiáng)責(zé)任?感的機(jī)會(huì)。?鼓勵(lì)幼兒盡?量獨(dú)立完成?自己的事情?。有計(jì)劃地?養(yǎng)成上課坐?姿端正、專?心聽(tīng)講、舉?手發(fā)言的習(xí)?慣，愛(ài)提問(wèn)?、多思考的?習(xí)慣;姿勢(shì)?正確地握筆?、拿書、看?書、寫字的?習(xí)慣;愛(ài)護(hù)?學(xué)習(xí)用品，?保持書籍、?作業(yè)整潔的?習(xí)慣;認(rèn)真?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)的習(xí)慣和?聽(tīng)信號(hào)迅速?行動(dòng)、嚴(yán)格?遵守作息時(shí)?間的習(xí)慣等?。常規(guī)工?作：5：?良好的常規(guī)?是順利開(kāi)展?工作的前提?，本學(xué)期，?將重視幼兒?常規(guī)的培養(yǎng)?.建立良好?的師生關(guān)系?，加強(qiáng)師生?間的互動(dòng)與?交流。關(guān)注?每一個(gè)孩子?，了解他們?的需求。?6:注重結(jié)?構(gòu)性教學(xué)，?選擇一些文?學(xué)性強(qiáng)的作?品對(duì)幼兒進(jìn)?行教育，發(fā)?展幼兒的口?語(yǔ)表達(dá)能力?，豐富幼兒?的詞匯。?7:繼續(xù)深?入開(kāi)展主題?探究活動(dòng)，?本學(xué)期將會(huì)?圍繞幼兒良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的形成做一?些相對(duì)小，?針對(duì)性強(qiáng)一?些的主題活?動(dòng)。幫助幼?兒建構(gòu)其知?識(shí)，培養(yǎng)幼?兒運(yùn)用知識(shí)?解決問(wèn)題的?能力。8?:完善幼兒?個(gè)人檔案，?科學(xué)、公平?、公正地評(píng)?價(jià)幼兒，及?時(shí)掌握幼兒?的學(xué)習(xí)與發(fā)?展情況