小學(xué)四年級語文綜合素質(zhì)測試卷基礎(chǔ)知識一、讀拼音，寫詞語。相信你能寫得又正確又雅觀。(10分)Pāndēngwānyándàodéjiāngyìngyúbùkějí()()()（）（）bōlánzhuàngkuòpíbèibùkān()()二、火眼金睛辨得清，給它們各組一個詞。(6分)巒（）暇（）馳（）湛（）潮（）銳（）戀（）瑕（）弛（）堪（）嘲（）脫（）三、補充下面的成語，比一比誰寫得最好。(8分)拔地（）（）（）（）不樂狼（）虎（）走（）串（）連綿（）（）（）（）如柴爭（）恐（）異（）想（）四、我能用橫線標出正確的讀音。(3分)給（gěijǐ）予饋（kuìguì）贈捕（bǔpǔ）捉回（yīngyìng）應(yīng)憎（zēngzèng）恨臀（diàntún）部五、按要求改寫句子，可要看好要求喲！(6分)1、老師是勤奮的園丁。（依舊子寫句子）2、像這樣一條多難多難的禍河，不能夠成為中華民族的“搖籃”。換個說法，意思不變：3、導(dǎo)游極不情愿地抱起小海龜走向大海。改成“被”字句：1/5改成“把”字句：4、這是一個神情蒼白、骨瘦如柴的年輕人。（縮句）5、課堂上，他總是第一第一個發(fā)言。（更正病句）六、選詞填空，可要看仔細喲！(4分)無論都只要就即使也不是而是1、飛機裝上雷達，（）在漆黑的夜里，它（）能安全游覽。2、（）什么地方，（）比不上我的家鄉(xiāng)美。3、放學(xué)回家后，我（）先出去玩，（）先寫作業(yè)。4、明天（）不下雨，春游（）會照計劃進行。積累運用七、按要求寫詞語，相信你最棒！(8分)1、寫出四個描述“水”的詞語：（）、（）、（）、（）2、寫出四個描述“山”的詞語：（）、（）、（）、（）3、白雪皚皚：（）、（）、（）、（）4、斑斑點點：（）、（）、（）、（）八、你必然積累了好多詩句、格言，趕快來填一填吧！(5分)1、（），孤云獨去閑。2、幾行紅葉樹,（）。3、（）；幼吾幼，以及人之幼。4、愛人者，（）；敬人者，。九、課文你都掌握了嗎？趕快來顯現(xiàn)一下吧。(12分)2/51、《憶江南》的作者是（），其中我最喜歡的其中的兩句詩是（），（）。我喜歡它,是因為（）。2、“桂林山川甲天下?！逼渲小凹住笔牵ǎ┑囊馑迹@句話的意思是（）。3、父親教育我做“萬年牢”，就是要做個（）的人，（）的人。4、科學(xué)家模擬（）探路的方法，給飛機裝上了雷達。4、前三個單元的課文中，我最喜歡的文章是《》，因為（）。閱讀理解十、快樂閱讀、快樂練習(xí)。（13分）（一）課文優(yōu)秀片段。（5分）我不理解父親為什么中了彩還不快樂，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說方才的狀況。母親欣慰我說：“不要煩惱，你父親正面對著一個道德難題。”“難道我們中彩獲取汽車是不道德的嗎？”我大惑不解地問。寫出下面詞語的近義詞。(1分)煩惱—（）大惑不解—（）把文中劃線的句子改成陳述句。(1分)3、片段中，“父親”面對的道德難題是：。文中的“父親”今后是怎么辦理的？你同意“父親”的辦理嗎？為什么？(3分)3/5（二）課外輕松閱讀。（8分）一條小面包從前，有個地方打饑荒。一位富饒的面包師把城里最窮的二十個少兒呼喊來，對他們說：“這個籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景從前，你們每天都能夠來拿一條小面包?！边@些饑餓的孩子擁簇而上，圍住籃子你推我嚷，因為他們每天都想拿到最大的面包。最后，當他們拿到了面包，也沒有向這位好心的面包師說聲感謝，就走了。但是格林琴，這位衣著貧困的小姑娘，既沒有同大家一起喧華，也沒有與其余人爭搶。她依舊禮讓地站在一步以外，等那些孩子走開今后，才拿起剩在籃子里最小的面包。她還親吻了面包師的手表示感謝，今后才回家去。第二天，那些孩子同先前相同沒有涵養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的格林琴只獲取一條比頭一天還小一半的面包。但她沒有抱怨，依舊親吻面包師的手表示感謝。當她回家今后，媽媽切開面包，好多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉出來。媽媽驚詫地叫道馬上把錢送回去必然是揉面時不小心揉進去的趕快去格林琴趕快去當小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時候，他平和地說：“不、不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆平常、感恩的心。回家去吧，告訴媽媽，這些錢是你們的！”1、請將最后一段中的標點加上。(2分)4/52、在取面包時,其余孩子，（用文中詞語形容）；格林琴是(用文中詞語形容)。(2分)3、面包師為什么要獎勵小姑娘？(2分)4、讀了這個故事，你想對格林琴說些什么？(2分)習(xí)作園地十一、作文。(25分)我們生活的每天，都在別人的關(guān)愛之中度過：當你張開惺忪的睡眼，聞到早餐的香味；當你走到干凈的街道上，看到路旁的青青小草；當你坐在寧靜的教室，聆聽老師的教誨；當你面對難題束手無策，同學(xué)幫你解