鹽道街小學(xué)通桂校區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)---課型：單詞教學(xué)課設(shè)計(jì)者：任茗鹽道街小學(xué)通桂校區(qū)一、教學(xué)內(nèi)容人教版英語（一年級(jí)起點(diǎn)）二年級(jí)上冊(cè)Unit6HappyholidaysLesson1二、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)與技能1、能夠聽懂、會(huì)說與圣誕節(jié)有關(guān)的四個(gè)詞匯：FatherChristmas,Christmastree,card,present.2、能夠聽懂、會(huì)表述圣誕節(jié)祝福語及贈(zèng)送禮物的功能句的功能句：MerryChristmastoyou。Here’sa...foryou.3、能夠聽懂，理解對(duì)話大意，并能夠模仿并表演對(duì)話。（二）、過程與方法通過聽說，模仿，對(duì)話，表演等手段幫助學(xué)生理解目標(biāo)單詞與句型。運(yùn)用情境教學(xué)法,實(shí)物體驗(yàn)法和小組合作學(xué)習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生在恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中運(yùn)用目標(biāo)語言，并幫助學(xué)生進(jìn)行積極的語言表達(dá)與交流。（三）、情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過英語歌謠，游戲，角色扮演等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激勵(lì)學(xué)生更加自信的進(jìn)行語言表達(dá)與表演。2、通過情感升華讓學(xué)生懂得分享愛的重要性。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生會(huì)說與圣誕節(jié)相關(guān)的四個(gè)詞匯：FatherChristmas,Christmastree,card,present；學(xué)生能夠在情境中理解功能句：MerryChristmastoyou。Here’sa...foryou.（二）、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在理解功能句的基礎(chǔ)上運(yùn)用功能句：MerryChristmastoyou。Here’sa...foryou.進(jìn)行交流。四、教學(xué)流程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)行為習(xí)慣培養(yǎng)WarmupGreeting:師生問候。1.與老師進(jìn)行問候。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂展示的態(tài)度。LeadinFreetalk:師生展開關(guān)于“holiday”的話題討論。Leadin:教師利用不同節(jié)日的時(shí)間線索，將時(shí)間自然的引入到12月我們即將迎來的節(jié)日：圣誕節(jié)。1.學(xué)生自由表達(dá)自己已知的節(jié)日。2.學(xué)生跟著老師的引導(dǎo)初步了解不同時(shí)間段分別都有哪些節(jié)日。3.時(shí)間來到12月，學(xué)生由剛才的線索與圖片聯(lián)想到：圣誕節(jié)。1.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣與提煉信息的能力。2.用圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Presentation1.利用magicbox鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，用手來摸一摸箱子里都有什么東西。語言：=1\*GB3①Canyouguesswhat’sinthebox?=2\*GB3②Pleasecomeandtouchit.用實(shí)體物品來幫助學(xué)生理解新單詞的含義。并利用不同形式的操練游戲使學(xué)生掌握新單詞的正確發(fā)音。創(chuàng)設(shè)情境：利用圣誕帽引出圣誕老人，并通過chant讓學(xué)生整體感知，通過圖片環(huán)游的形式教授功能句“MerryChristmas,xxx.”“MerryChristmastoyou.”“Here’sa___foryou.”“Thankyou.”翻書指讀：學(xué)生翻書聽錄音指讀課文。1.學(xué)生上臺(tái)摸一摸箱子里的物品并初步感知新單詞的含義與發(fā)音。2.學(xué)生翻書聽讀新單詞，并進(jìn)行操練游戲。3.感知歌謠，通過觀察圖片來提取圖片中的信息，并學(xué)習(xí)功能句：“MerryChristmas,xxx.”“MerryChristmastoyou.”“Here’sa___foryou.”“Thankyou.”4.翻書指讀：翻書聽錄音指讀課文。1.教師問題設(shè)計(jì)與圖片緊密相關(guān)，學(xué)生通過觀察獲得答案建立表達(dá)自信。2.培養(yǎng)學(xué)生在情境中，有感情的朗讀課文，感受語音語調(diào)。3.Production1.圣誕節(jié)就要來了，圣誕老人已經(jīng)啟程，如果你遇見圣誕老人，你想跟他說什么呢？教師首先進(jìn)行口語交際示范，搭建語言框架。2.學(xué)生根據(jù)老師示范進(jìn)行兩人小組合作，嘗試運(yùn)用：“MerryChristmas,xxx.”“MerryChristmastoyou.”“Here’sa___foryou.”“Thankyou.”等功能句初步進(jìn)行語言交際。1.學(xué)生根據(jù)老師示范自由表述自己想對(duì)圣誕老人說的話，運(yùn)用“MerryChristmas,xxx.”“MerryChristmastoyou.”“Here’sa___foryou.”“Thankyou.”句型進(jìn)行小組合作。培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，激勵(lì)學(xué)生大膽表述自己的想法。Emotionaleducation教師根據(jù)兩人小組合作表演總結(jié)出學(xué)生很喜歡圣誕老人教師利用課本主情景圖，讓學(xué)生觀察出圣誕老人是安迪的爸爸，并總結(jié)出圣誕老人就在身邊。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)向世界傳播愛，分享愛。學(xué)生通過比較，逐步發(fā)現(xiàn)圣誕老人其實(shí)就是我們身邊愛我們的人。學(xué)會(huì)每個(gè)人都值得被愛而我們也要學(xué)會(huì)分享愛。通過運(yùn)用所學(xué)功能句，與同學(xué)，老師討論Homework（分層設(shè)計(jì)）指讀課本31-32頁；和家人扮演對(duì)話。BlackboarddesignUnit4FoodBinbin:I’mhungry.Mom:Hereyouare.Iwant…fishnoodlesvegetablesappleeggricepumpkinbananachickentomatoorange教學(xué)反思在小學(xué)英語教學(xué)的過程中，為了吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，英語教師總是會(huì)在課堂中運(yùn)用大量的游戲，使英語課堂氣氛更加活躍。但在教學(xué)過程中往往會(huì)因?yàn)樨S富的游戲出現(xiàn)一些常規(guī)問題。例如游戲太過于熱鬧，學(xué)生難以平復(fù)情緒，這樣的情況會(huì)直接影響教師的教學(xué)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)也會(huì)流于形式，操練沒有落地。以本節(jié)課為例，在之前的磨課過程中，由于學(xué)生普遍基礎(chǔ)較好，單詞操練環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較流于形式，沒有落到實(shí)處，導(dǎo)致后期學(xué)生的語言輸出不到位，部分學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確。在意識(shí)到這一問題后，我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改，在單詞訓(xùn)練環(huán)節(jié)利用游戲反復(fù)訓(xùn)練了單詞的發(fā)音，并且對(duì)較難單詞進(jìn)行了重點(diǎn)糾音。在此次教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，我意識(shí)到游戲設(shè)計(jì)的重要性。要設(shè)計(jì)出即有利于教學(xué)，又吸引學(xué)生的游戲我認(rèn)為需要做到以下幾點(diǎn)：面向全體，分層教學(xué)在游戲教學(xué)過程中，不可回避的要面對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生。那么設(shè)計(jì)游戲是就要注重面向全體學(xué)生，難度要適中，讓所有學(xué)生都可以參與。其次老師可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力等