第一節(jié)環(huán)境問(wèn)題【教材分析】本節(jié)內(nèi)容主要從兩個(gè)方面分析了人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題。一是環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因：先從人地關(guān)系開(kāi)始，然后是環(huán)境問(wèn)題類型及原因，最后通過(guò)“認(rèn)識(shí)過(guò)度墾荒帶來(lái)的環(huán)境影響”的活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用；二是環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)：教材先用圖表的形式展示環(huán)境問(wèn)題及其表現(xiàn)，然后分析城市和鄉(xiāng)村的差異、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差異，最后通過(guò)活動(dòng)“分析小島國(guó)憂慮的背景”加強(qiáng)理論和實(shí)際的聯(lián)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】區(qū)域認(rèn)知：運(yùn)用人類與環(huán)境的相關(guān)模式圖，并結(jié)合實(shí)例，解釋環(huán)境問(wèn)題及環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生。綜合思維：利用圖表，認(rèn)識(shí)并歸納人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及其表現(xiàn)。地理實(shí)踐力：根據(jù)相關(guān)資料，舉例說(shuō)明環(huán)境問(wèn)題的地域差異和全球化趨勢(shì)。人地協(xié)調(diào)觀：結(jié)合實(shí)例，認(rèn)識(shí)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的重要性。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.環(huán)境問(wèn)題的成因。2.運(yùn)用不同區(qū)域?qū)嵗蛸Y料，列舉環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)及其對(duì)區(qū)域帶來(lái)的影響。【教學(xué)過(guò)程】【課堂導(dǎo)入】你知道環(huán)境問(wèn)題為什么引發(fā)了全人類的關(guān)注？人類又面臨著哪些環(huán)境問(wèn)題呢？（通過(guò)幾組照片引入環(huán)境問(wèn)題）一、環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因（一）環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題與人類活動(dòng)密切相關(guān)。在人與環(huán)境相互作用的過(guò)程中，人類對(duì)環(huán)境不同的態(tài)度和行為，會(huì)產(chǎn)生不同的環(huán)境效應(yīng)。環(huán)境問(wèn)題就是由于人類對(duì)環(huán)境采取了不恰當(dāng)、不友好的態(tài)度和做法所導(dǎo)致的結(jié)果。（二）人類社會(huì)與環(huán)境的關(guān)系當(dāng)人類與環(huán)境處于統(tǒng)一關(guān)系中，人地和諧發(fā)展；當(dāng)人類與環(huán)境處于對(duì)立關(guān)系中，生態(tài)環(huán)境惡化。（三）環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因1、人類向環(huán)境索取資源的速度超過(guò)了資源本身及其替代品的再生速度。問(wèn)題：自然資源枯竭、生態(tài)破壞，主要包括：水土流失、土地荒漠化、植被破壞、生物多樣性減少……例如：適度砍伐森林不會(huì)造成較大影響，因?yàn)樯志哂凶晕一謴?fù)的能力。但是，如果砍伐超過(guò)森林恢復(fù)速度，將會(huì)造成森林面積縮減、進(jìn)而造成生物多樣性減少、水土流失等一系列環(huán)境問(wèn)題。2、人類向環(huán)境排放廢棄物的速度超過(guò)了環(huán)境本身的自凈能力。問(wèn)題：環(huán)境污染，主要包括：大氣污染、水污染、固體廢棄物污染、噪聲污染……【思考】1.圖中所示的環(huán)境污染可能有哪些?2.你周?chē)心男┉h(huán)境污染?造成污染的原因是什么?【案例】八大環(huán)境公害事件【活動(dòng)】過(guò)度墾荒帶來(lái)的環(huán)境影響人類對(duì)環(huán)境采取什么樣的態(tài)度和行為，就會(huì)得到環(huán)境對(duì)人類的相應(yīng)反饋。例如，人們過(guò)度墾荒導(dǎo)致生態(tài)破壞、環(huán)境惡化，這種狀況又進(jìn)一步加劇了人地矛盾，甚至使人類陷入越墾越窮的惡性循環(huán)中。自然地理環(huán)境具有整體性特征，人類不合理活動(dòng)導(dǎo)致某一要素發(fā)生變化，其他要素隨之發(fā)生改變，生態(tài)環(huán)境伴隨著破壞而失衡，繼而影響耕地土地生產(chǎn)力。1.推測(cè)驅(qū)使人們墾荒的原因可能有哪些。2.圖示墾荒方式有哪些？分別對(duì)環(huán)境帶來(lái)了哪些負(fù)面影響？3.耕地面積雖然擴(kuò)大了，但并沒(méi)有像人們期待的那樣解決了吃飯問(wèn)題，反而越墾越貧窮。請(qǐng)講講其中的道理。二、環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)（一）主要環(huán)境問(wèn)題及其表現(xiàn)隨著全球人口的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類對(duì)資源的需求日益增加，資源環(huán)境問(wèn)題也日益凸顯。當(dāng)前，人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及其表現(xiàn)如圖所示。（二）環(huán)境問(wèn)題的空間分布差異1、城市與鄉(xiāng)村城市人口高度集聚，交通和工業(yè)活動(dòng)排放大量廢棄物，城市環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染；廣大的鄉(xiāng)村地區(qū)因利用資源的方式不當(dāng)或強(qiáng)度過(guò)大，鄉(xiāng)村環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞。近年來(lái)，隨著鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)一些鄉(xiāng)村地區(qū)的環(huán)境污染問(wèn)題也比較突出。鄉(xiāng)村環(huán)境治理是國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的核心任務(wù)之一。2、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題主要體現(xiàn)在過(guò)度消耗資源帶來(lái)的環(huán)境影響；發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)在掠奪式開(kāi)發(fā)帶來(lái)的生態(tài)破壞，以及快速工業(yè)化導(dǎo)致的環(huán)境污染。發(fā)達(dá)國(guó)家污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家，使得發(fā)展中國(guó)家環(huán)境問(wèn)題更為嚴(yán)峻。例如：據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)的人均資源消耗是印度的35倍，是中國(guó)的13倍，每年消費(fèi)的商品跟服務(wù)，則是中國(guó)的53倍。在很多欠發(fā)達(dá)地區(qū)還沒(méi)有進(jìn)入現(xiàn)代化的時(shí)候，美國(guó)的奢侈生活已經(jīng)開(kāi)始很久了。為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，中國(guó)曾是世界上最主要的垃圾“存放”國(guó)之一，此前接收了全球56%的廢舊物資。隨著中國(guó)正式下令不進(jìn)口洋垃圾，歐美等國(guó)一下子沒(méi)有了出口的渠道，只能讓垃圾堆積在國(guó)內(nèi)，一時(shí)間垃圾堆積成山。印度近幾年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但很大一部分的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)來(lái)自于恒河周邊的污染企業(yè)。恒河現(xiàn)如今的污染，和這些企業(yè)有很大的關(guān)系，這是很多人都知道的事情。但對(duì)于現(xiàn)階段的印度來(lái)說(shuō)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是第一位的，如果對(duì)這些企業(yè)進(jìn)行管理，將阻礙印度國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以就算印度政府想治理，但是現(xiàn)實(shí)情況也不允許他們治理。（三）全球性環(huán)境問(wèn)題有些環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)超越國(guó)界和地域的界線，甚至成為全球性環(huán)境問(wèn)題，如酸雨、臭氧層破壞、全球變暖。還有些環(huán)境問(wèn)題，也有從局部向全球蔓延的趨勢(shì)，如土地荒漠化、生物多樣性銳減，水污染。如何協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，探索一條可持續(xù)發(fā)展道路，已成為當(dāng)前關(guān)乎人類自身命運(yùn)和前途的一個(gè)重大課題?！度祟惌h(huán)境宣言》就是在這樣的背景下誕生?！舅伎肌?.選擇圖示某個(gè)案例，思考其環(huán)境問(wèn)題形成的原因和影響。2.圖示哪些環(huán)境問(wèn)題可能會(huì)影響其他地區(qū)甚至全球?【活動(dòng)】分析小島國(guó)憂慮的背景【課堂總結(jié)】【課堂練習(xí)】近年來(lái)我國(guó)海洋漁獲量大幅度下降且捕上來(lái)的多是“魚(yú)子魚(yú)孫”等小魚(yú)。據(jù)此回答1-2題。1.這種行為違背了可持續(xù)發(fā)展的（）A.共同性原則B持續(xù)性原則C.公平性原則D公平性和共同性原則2.這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是（）A.厄爾尼諾現(xiàn)象導(dǎo)致水溫異常B.石油泄漏染了海洋C.修建人工島和海港等設(shè)施D.過(guò)度捕撈漁業(yè)資源嚴(yán)重枯竭【答案解析】地球的承載能力有限，人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)發(fā)展必須保持在資源和環(huán)境的承載力之內(nèi)。從題中可知這種行為違背了可持續(xù)發(fā)展的持續(xù)性原則。這種現(xiàn)象主要是過(guò)度捕撈造成的。讀“人類社會(huì)與環(huán)境的相關(guān)模式圖”，圖中箭頭1表示人類通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng)從自然環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量。箭頭2表示人類通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)將廢棄物排放到環(huán)境中去。據(jù)此回答3-4題。3.下列各項(xiàng)可以用圖中箭頭1表示的是（）A.滑坡、泥石流B.地震、海嘯C.臺(tái)風(fēng)、寒潮D.森林資源、礦產(chǎn)資源4.關(guān)于人類與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是（）A.只要有箭頭2存在，就一定會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題B.人類會(huì)影響自然環(huán)境，自然環(huán)境不可能影響到人類C.如果箭頭1、箭頭2表示的人類活動(dòng)力度較大，都可能產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題D.由圖可知，人類與環(huán)境是對(duì)立的，無(wú)法使其協(xié)調(diào)【答案解析】3.箭頭1表示人類通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng)從自然環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量，即為各種自然資源，而滑坡、泥石流、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮都是自然災(zāi)害。故選D,ABC錯(cuò)。當(dāng)人類從環(huán)境中獲取物質(zhì)的速度超過(guò)了資源再生速度，人類向環(huán)境中排放廢棄物的數(shù)量超過(guò)了環(huán)境的自凈能力時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題。故A錯(cuò)；B人與環(huán)境的關(guān)系是相互影