小學(xué)體育教師研修計(jì)劃范文隨著?課程改革的?不斷深入，?作為一名教?育工作者，?深感肩上責(zé)?任重大。為?了使自己的?教學(xué)能力有?進(jìn)一步的提?升，要抓住?時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)?提高與發(fā)展?自己。本學(xué)?期，我將努?力提高理論?水平，更新?教育教學(xué)觀?念，扎實(shí)有?效地作好日?常教育教學(xué)?工作，更好?地服務(wù)于廣?大學(xué)生。本?年度我將認(rèn)?真學(xué)習(xí)課外?教學(xué)等書籍?和《體育新?課標(biāo)》，認(rèn)?真研修以求?自我發(fā)展，?制定個(gè)人校?本研修計(jì)劃?如下：一?、指導(dǎo)思想?在新的時(shí)?代背景下，?教學(xué)工作也?需要有新的?改變。努力?改變自己，?學(xué)習(xí)新的知?識(shí)和教學(xué)方?法以適應(yīng)現(xiàn)?代課堂，提?高自身專業(yè)?技能和提升?師德素養(yǎng)是?現(xiàn)代教師的?必修課。以?教師的可持?續(xù)發(fā)展為目?標(biāo)，努力提?高教師課堂?教學(xué)能力、?教育科研能?力、現(xiàn)代化?教育技術(shù)和?網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能?力;積極開(kāi)?展教學(xué)方法?和學(xué)習(xí)方式?的研究，深?入發(fā)揮骨干?教師作用，?提高自身的?師德修養(yǎng)、?業(yè)務(wù)素質(zhì)、?教學(xué)基本功?。1、積?極參加校本?培訓(xùn)與教學(xué)?研究。2?、堅(jiān)持理論?與實(shí)踐相結(jié)?合，注重在?教育實(shí)踐中?運(yùn)用所學(xué)的?新課程理論?，并及時(shí)發(fā)?現(xiàn)、解決課?改中的問(wèn)題?，以教研促?教改。3?、校本教研?要面向?qū)W生?，以人為本?，關(guān)注人的?全面發(fā)展。?二、研修?主題關(guān)注?學(xué)生，提高?體育課的有?效教學(xué)。本?學(xué)期的研修?重點(diǎn)將圍繞?“小學(xué)體育?課堂的有效?性”展開(kāi)研?修活動(dòng)，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)與研?究，更新理?念與手段，?重視總結(jié)與?交流;推動(dòng)?自身教研能?力與素質(zhì)和?水平的整體?提高。三?、研修目標(biāo)?1、積極?進(jìn)行讀好一?本書，做好?一份讀書筆?記，寫好一?篇心得體會(huì)?，上好一堂?課，寫好一?份教案，講?好一口普通?話，寫好一?手字，用好?一種信息技?術(shù)。2、?完善自身校?本研修、加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?、提高教學(xué)?質(zhì)量。3?、結(jié)合教育?教學(xué)實(shí)踐中?的具體問(wèn)題?，通過(guò)實(shí)踐?、研討等活?動(dòng)方式，提?高研修的質(zhì)?量，促進(jìn)教?學(xué)發(fā)展。?4、加強(qiáng)自?身的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，不斷的?提高自身的?修養(yǎng)，注意?體育資料積?累工作，堅(jiān)?持聽(tīng)課，取?人之長(zhǎng)，補(bǔ)?已之短。?四、校本研?修的內(nèi)容及?措施本學(xué)?期，校本研?修內(nèi)容是繼?續(xù)加強(qiáng)師德?建設(shè)，進(jìn)行?新課程實(shí)踐?，利用新技?術(shù)，開(kāi)展教?研活動(dòng)，提?高教學(xué)質(zhì)量?，推進(jìn)教學(xué)?發(fā)展。1?、認(rèn)真參加?集體組織的?學(xué)習(xí)培訓(xùn)做?好培訓(xùn)記錄?。使自己的?業(yè)務(wù)素質(zhì)在?原有的基礎(chǔ)?上得到進(jìn)一?步的提高，?加強(qiáng)自身的?實(shí)際能力和?教育創(chuàng)新能?力，轉(zhuǎn)變教?育理念、教?育行為，把?教育理論落?實(shí)到實(shí)處。?2、認(rèn)真?參加學(xué)校的?校本研修活?動(dòng)，提高教?育教學(xué)科研?意識(shí)和能力?，努力爭(zhēng)做?反思、研究?和學(xué)習(xí)的教?師，為學(xué)生?做好榜樣。?吸取其他老?師的成功經(jīng)?驗(yàn)。3、?精心準(zhǔn)備自?己的研修課?程，掌握現(xiàn)?代教育技術(shù)?能力，熟練?運(yùn)用計(jì)算機(jī)?備課，能借?助網(wǎng)絡(luò)查找?有關(guān)教學(xué)資?料，能應(yīng)用?軟件制作課?件，運(yùn)用計(jì)?算機(jī)輔助教?學(xué)。努力提?升使用現(xiàn)代?教學(xué)設(shè)備的?能力。4?加強(qiáng)自身的?師德修養(yǎng)，?爭(zhēng)做具有強(qiáng)?烈的事業(yè)心?，崇高的使?命感，樂(lè)于?奉獻(xiàn)，勇于?吃苦，勤潔?廉正的教師?。___?多讀書，善?思考，勤積?累?？沼鄷r(shí)?間利用電腦?進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研?修6注重?自我反思。?堅(jiān)持做好教?學(xué)反思，反?思自己備課?時(shí)是否遇到?什么困惑，?反思上課時(shí)?是否發(fā)現(xiàn)了?預(yù)料之外的?問(wèn)題，自己?是怎樣及時(shí)?地處理這些?問(wèn)題的;反?思自己本節(jié)?課有那些比?較滿意的地?方或有什么?困惑。在此?基礎(chǔ)上，做?好教學(xué)常規(guī)?工作，使自?己的課堂變?的更有意義?，更加貼近?新課程改革?的需要，最?大限度的調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性。?7向同行?學(xué)習(xí)。同伴?協(xié)作、加強(qiáng)?交流，促?進(jìn)教師之間?的對(duì)話，鼓?勵(lì)教師互助?學(xué)習(xí)、探討?、彼此支持?、資源共享??？傊?本學(xué)期要積?極開(kāi)展教育?教學(xué)工作，?充分利用現(xiàn)?代技術(shù)的豐?富資源，時(shí)?時(shí)學(xué)習(xí)，處?處學(xué)習(xí)，不?斷提高自身?素質(zhì)，完善?自我，成為?一名適應(yīng)時(shí)?代發(fā)展教育?工作者。小學(xué)體育教師研修計(jì)劃范文（二）以前，小?學(xué)體育教學(xué)?一直是“?教師的講解?與示范，學(xué)?生的聽(tīng)看與?練習(xí)”的傳?統(tǒng)教學(xué)模式?。這種枯燥?、單調(diào)的教?學(xué)方法，嚴(yán)?重抑制了小?學(xué)生學(xué)習(xí)體?育的興趣，?突出表現(xiàn)為?喜歡上體育?課的小學(xué)生?正在隨著年?齡的增大而?逐漸減少，?最終成為“?要我學(xué)”。?要提高小學(xué)?體育教學(xué)的?質(zhì)量，必須?改變這種教?學(xué)方法，達(dá)?到“我要學(xué)?”的目的。?情境教學(xué)則?是一種符合?兒童心理，?生理特點(diǎn)，?較好的結(jié)合?生活實(shí)際的?教學(xué)方法，?這種方法的?運(yùn)用使學(xué)生?在有趣味的?活動(dòng)中，既?能鍛煉身體?，又能在不?知不覺(jué)間完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?。那么，在?小學(xué)體育課?堂教學(xué)中如?何創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情境呢??情境教學(xué)法?的概念及作?用，所謂情?境教學(xué)法是?指利用一定?的生活情境?和模擬的情?境來(lái)進(jìn)行教?學(xué)的一種教?學(xué)方式，其?主要目的在?于充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積