課堂教學(xué)的最高境界——樂(lè)教樂(lè)學(xué)有那么一段時(shí)間，一直迷戀《非誠(chéng)勿擾》。最近我在思索，能好看到讓我這種生活規(guī)律必須睡眠充足的人看到11點(diǎn)，它，到底好在哪里？從教育的角度分析：第一，一切都充滿(mǎn)著變化；第二，充分發(fā)揮了嘉賓的主動(dòng)性。由此想到課堂。課堂教學(xué)與非誠(chéng)勿擾實(shí)際上是有相同之處的，老師什么時(shí)候做到像孟非、樂(lè)嘉和黃菡那樣，做一個(gè)成功的引導(dǎo)者就好了。你看主持人，到了時(shí)間“好，看下一條片子”；“好，有請(qǐng)下一位男嘉賓”，我的感覺(jué)是到了時(shí)間，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)間把握得好。真正的主人是那些心中忐忑、躍躍欲試的男女嘉賓們?；氐秸n堂教學(xué)中，真正的主角是誰(shuí)？應(yīng)該是心中有憧憬、躍躍欲試的男女學(xué)生們。課堂教學(xué)與非誠(chéng)勿擾課堂教學(xué)與非誠(chéng)勿擾

看了《非誠(chéng)勿擾》，讓我明白一個(gè)道理，即真正的讓學(xué)生做主，就是收視率最高；真正的讓學(xué)生提問(wèn)，就是激活課堂；真正的讓學(xué)生自學(xué)，就會(huì)找到答案。有一點(diǎn)要注意，不要超時(shí)，節(jié)目是按秒計(jì)算的，課堂也一樣，讓所有學(xué)生有一個(gè)同感：我們要惜時(shí)如金。還有一點(diǎn)要做到,主持人在嘉賓迷茫時(shí)的點(diǎn)撥，不能點(diǎn)撥錯(cuò)了。錯(cuò)點(diǎn)鴛鴦譜，等于自毀功德。老師的點(diǎn)撥必須正確和恰到好處。課堂教學(xué)與不會(huì)游泳的教練

早就聽(tīng)說(shuō)一個(gè)笑話，只是那個(gè)時(shí)候只把它當(dāng)成一個(gè)笑話而已，現(xiàn)在想來(lái)那才是最高境界。笑話是一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在國(guó)外，說(shuō)，國(guó)外一個(gè)有名的游泳教練，這個(gè)教練之所以有名是因?yàn)樗囵B(yǎng)出了世界游泳錦標(biāo)賽的冠軍，所以作為教練他自然是名聲大噪了一陣子，但一陣子之后人們的爆料更加大噪，這位培養(yǎng)出游泳冠軍的教練自己本身不會(huì)游泳！——這，就是這個(gè)笑話。我記得當(dāng)時(shí)是新聞中爆出的。多年之前，把它當(dāng)做笑話，多年之后把它當(dāng)成目標(biāo)。一個(gè)教練自己什么都不會(huì)，怎么會(huì)培養(yǎng)出冠軍呢？從教育的角度來(lái)講，他是充分發(fā)揮了學(xué)生的自主能動(dòng)性，學(xué)生的自主性被開(kāi)發(fā)到了極致。我想象著他作為教練常說(shuō)的一類(lèi)話只能是“你們自己去發(fā)現(xiàn)超越對(duì)手的辦法！”這就是我最佩服的，至高無(wú)上的教育境界！課堂教學(xué)與不會(huì)游泳的教練

溫馨提示：

發(fā)掘?qū)W生的自主能動(dòng)性，并努力使之發(fā)揮到極致。課堂教學(xué)與哲人趣事

一天，年齡剛過(guò)20歲，對(duì)男女情愛(ài)還懵懵懂懂的柏拉圖問(wèn)老師什么是愛(ài)情？蘇格拉底微笑著叫他到麥田里撿一株最大最飽滿(mǎn)的麥穗回來(lái)，而且只能撿一株，要不回頭地一直往前走。結(jié)果柏拉圖兩手空空地站在了老師的面前。蘇格拉底問(wèn)道：“是什么原因呢？”柏拉圖嘆了一口氣，說(shuō)道：“很難看見(jiàn)一株不錯(cuò)的，看見(jiàn)了也不知道是不是最好的，因?yàn)橹豢梢哉恢?，無(wú)奈只好放棄?！碧K格拉底說(shuō)道：“這就是愛(ài)情！”課堂教學(xué)與哲人趣事

又有一天，柏拉圖問(wèn)老師什么是婚姻？蘇格拉底還是微笑著叫他到杉樹(shù)林里去走一趟，要不回頭地一直往前走，在途中選取最好最適合的一棵杉樹(shù)來(lái)作圣誕樹(shù)的材料，只能采伐一次。柏拉圖有了上回的教訓(xùn)，滿(mǎn)懷信心又出發(fā)了。半天之后，渾身疲憊不堪的柏拉圖拖著一棵挺直、翠綠的杉樹(shù)站在了老師面前，只不過(guò)杉樹(shù)的一些樹(shù)枝斷裂了，枝葉也顯得很稀疏。蘇格拉底問(wèn)道：“這是最好的樹(shù)材嗎？”柏拉圖有氣無(wú)力地說(shuō)道：“因?yàn)橹豢蛇x取一棵，好不容易才看見(jiàn)一棵滿(mǎn)意的，又發(fā)現(xiàn)時(shí)間、體力都快用完了，顧不上是不是最好，只能砍了拖回來(lái)?！碧K格拉底說(shuō)道：“這就是婚姻！”課堂教學(xué)與哲人趣事

又有一天，柏拉圖又問(wèn)老師什么是生活？蘇格拉底還是微笑著叫他到樹(shù)林里走一趟，也可以來(lái)回走動(dòng)，在途中要選取一朵最好看的鮮花。柏拉圖有了以前的教訓(xùn)，又滿(mǎn)懷信心出發(fā)了。過(guò)了三天三夜，也不見(jiàn)回來(lái)。蘇格拉底最終也沒(méi)能按奈住心中的好奇，跑到樹(shù)林里找他，而此刻卻發(fā)現(xiàn)柏拉圖已在樹(shù)林里安窩駐扎。蘇格拉底問(wèn)道：“找到最好看的花了嗎？”柏拉圖指著邊上的一朵鮮花說(shuō)道：“這就是最好看的花?！碧K格拉底又問(wèn)道：“為什么不把它帶出去呢？”柏拉圖回答道：“如果把它摘下來(lái)，它馬上就會(huì)枯萎。不摘它，遲早也會(huì)凋零。我愿意在它的邊上守著，趁著還在盛開(kāi)時(shí)護(hù)衛(wèi)著它?！贝藭r(shí)蘇格拉底有些激動(dòng)，對(duì)他說(shuō)道：“你已經(jīng)懂得生活的真諦了！”課堂教學(xué)與哲人趣事

蘇格拉底在這里只做了教師應(yīng)做的五件事：一是引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，二是設(shè)計(jì)活動(dòng)場(chǎng)景，三是民主平等的討論，四是點(diǎn)撥小結(jié)，五是鼓勵(lì)促學(xué)。蘇格拉底的導(dǎo)學(xué)方式異常奇特。他在平靜地等待著問(wèn)題的出現(xiàn)，而往往最后一句小結(jié)起著關(guān)鍵性的激勵(lì)作用。這種激勵(lì)非常富于煽動(dòng)性，當(dāng)學(xué)生內(nèi)心深處充滿(mǎn)著挫敗感時(shí)能及時(shí)準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)亟o予正面的評(píng)價(jià)，這需要極高的教育智慧。學(xué)生正是在這種經(jīng)常性的教育激勵(lì)機(jī)制之下，常懷心平氣和的意念而又充盈進(jìn)取探究的熱情，情不自禁地和自主自覺(jué)地進(jìn)入到學(xué)習(xí)的新情境，提出和探究新問(wèn)題。最后又在教師創(chuàng)設(shè)的諄諄善誘和平等研討的教學(xué)意境中，不斷地修正和解決問(wèn)題，乃至挖掘和拓展問(wèn)題的新層面和新領(lǐng)域，最終使自己進(jìn)入到學(xué)無(wú)境和究無(wú)窮的癡迷狀態(tài)。課堂教學(xué)與哲人趣事溫馨提示：

讓學(xué)生參與自主學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的全過(guò)程。課堂教學(xué)與家教智慧

我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)場(chǎng)面，一輛小公共汽車(chē)，一大群人在奮力地推它。我問(wèn)：這輛車(chē)壞了？他們說(shuō)：不是，司機(jī)不在，放在這里堵路，給它挪個(gè)地方。我想，如果司機(jī)在，給車(chē)挪個(gè)地方是很容易的事情。因?yàn)檐?chē)有馬達(dá)，油箱里有油，一發(fā)動(dòng)就跑起來(lái)了。硬推，或者著急了打砸一頓，無(wú)疑是很愚蠢的辦法。我們希望孩子進(jìn)步，希望孩子成功，千萬(wàn)不要做不會(huì)開(kāi)車(chē)的人，去推，去打，去罵，而要去發(fā)動(dòng)。發(fā)動(dòng)什么？要發(fā)動(dòng)這個(gè)汽車(chē)本身的馬達(dá)，要發(fā)動(dòng)孩子本身的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一位得諾貝爾獎(jiǎng)的大科學(xué)家談到他成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾經(jīng)講過(guò)：父母從小不管我，讓我自由發(fā)展?，F(xiàn)在，很多家長(zhǎng)拚命在管，可是孩子還成長(zhǎng)不好。那么，那個(gè)所謂“不管”的父母給了孩子什么？課堂教學(xué)與家教智慧

他們給了孩子幾樣?xùn)|西：一個(gè)是向上的積極性，一個(gè)是學(xué)習(xí)的興趣，一個(gè)是自信心。這些是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中特別重要的環(huán)節(jié)。要使孩子發(fā)生變化，主要要解決這三個(gè)問(wèn)題，最起碼要把挫傷積極性的做法收起來(lái)。如果我們想讓孩子成功，就千萬(wàn)不要做那個(gè)推著車(chē)往前走的人，更不要著急了把車(chē)打砸一頓，要做善于把汽車(chē)發(fā)動(dòng)起來(lái)的人。如何把孩子學(xué)習(xí)的興趣、向上的積極性和自信心充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，是家長(zhǎng)最主要的智慧。作為家長(zhǎng)，如果你在一天之中通過(guò)自己的言行，使得孩子這三方面的積極性有一點(diǎn)發(fā)展，你在這一天就是個(gè)很好的家長(zhǎng)，就完成了很好的家教。日積月累，孩子就會(huì)發(fā)生明顯的變化?？梢?jiàn)，要想使孩子健康成長(zhǎng)并成功，關(guān)鍵是要把孩子的狀態(tài)調(diào)動(dòng)起來(lái)。這一點(diǎn)家長(zhǎng)和老師都一樣，如果孩子被嘮叨和數(shù)落包圍著，就可能什么事也干不成。課堂教學(xué)與家教智慧溫馨提示：

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括向上的積極性，學(xué)習(xí)的興趣以及自信心。結(jié)論：

課堂教學(xué)，應(yīng)象非誠(chéng)勿擾一樣，讓學(xué)生成為課堂的主角；應(yīng)象那位游泳教練一樣，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)