專題23實驗與探究高考生物

專題23實驗與探究高考生物

考點一教材基本實驗考點清單基礎知識一、顯微觀察類實驗實驗名稱細胞狀態(tài)觀察對象染色劑生物材料觀察DNA和RNA在細胞中的分布死細胞DNA、RNA①吡羅紅甲

基綠染色劑

人的口腔上皮細胞觀察線粒體活細胞線粒體健那綠染液

低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化死細胞染色體(數(shù)目)改良苯酚品紅染液洋蔥根尖分生區(qū)細胞觀察細胞的有絲分裂死細胞染色體(形態(tài)、行為變化)龍膽紫或醋酸洋紅液蝗蟲精母細胞觀察細胞的減數(shù)分裂死細胞考點一教材基本實驗考點清單基礎知識實驗名稱細胞狀態(tài)觀察對象2觀察多種多樣的細胞活或死細胞細胞若要染色需備染色液酵母菌、水綿、葉片保衛(wèi)細胞、魚的紅細胞等觀察葉綠體活細胞葉綠體無需染色蘚類的葉、菠菜葉等觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原活細胞紫色大液泡及原生質(zhì)層紫色洋蔥鱗片葉外表皮觀察多種活或死細胞若要染色酵母菌、水綿、葉片保衛(wèi)細胞、魚的紅3二、物質(zhì)鑒定提取類實驗1.教材實驗中常見的染色劑試劑被染成分呈現(xiàn)顏色斐林試劑還原糖磚紅色沉淀蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液脂肪橘黃色(或紅色)雙縮脲試劑蛋白質(zhì)②紫色

甲基綠染液DNA綠色吡羅紅染液RNA紅色健那綠染液線粒體藍綠色龍膽紫溶液染色體紫色醋酸洋紅液

紅色二、物質(zhì)鑒定提取類實驗試劑被染成分呈現(xiàn)顏色斐林試劑還原糖磚紅4提取液:無水乙醇(或95%乙醇+無水碳酸鈉)。分離液:層析液(也可用92號汽油代用)。加入的SiO2有助于研磨,碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞。分離結(jié)果:胡蘿卜素—橙黃色,葉黃素—黃色,葉綠素a—藍綠色,葉綠素b—

黃綠色。2.提取類實驗——綠葉中色素提取與分離提取液:無水乙醇(或95%乙醇+無水碳酸鈉)。2.提取類實驗5【名師點撥】

(1)原色觀察類實驗最好選擇有色的生物組織細胞,以利于

實驗結(jié)果的觀察。染色觀察的實驗最好選擇無色或近白色的材料,排除材

料本身的顏色對實驗結(jié)果的影響。(2)斐林試劑、吡羅紅甲基綠染色劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用。健那綠染液是將活細

胞中線粒體染色的專一性染料,可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色。(3)物質(zhì)鑒定實驗一般不設置對照實驗,若需設置對照實驗,對照組應加入

成分已知的物質(zhì),如驗證唾液淀粉酶是蛋白質(zhì),對照組可加入稀釋的雞蛋清。(4)可溶性還原糖檢測中不宜選擇甜菜等作為實驗材料,因它們還原糖含量

低。(5)顏色深淺與所檢測的物質(zhì)的含量有關(guān),含量越多,顏色越明顯?！久麕燑c撥】

(1)原色觀察類實驗最好選擇有色的生物組6研究性課題調(diào)查對象調(diào)查方法計算方法調(diào)查人群中某種遺傳病人類某種遺傳病統(tǒng)計法發(fā)病率=

×100%種群密度的取樣調(diào)查活動能力強的動物③

標志重捕法

=

植物或活動能力弱的動物樣方法

土壤中小動物類群豐富度的研究土壤中的小動物取樣器取樣法記名計算法、目測估

計法三、調(diào)查類實驗研究性課題調(diào)查對象調(diào)查方法計算方法調(diào)查人群中人類某種統(tǒng)計法發(fā)7重難突破一、教材隱性實驗中的試劑使用1.在測定細胞呼吸強度時常使用NaOH,目的是吸收CO2,測定(有氧)呼吸強

度時,常用的檢測指標是密閉容器內(nèi)O2的減少量。2.在測定光合作用強度時常用NaHCO3,目的是提供穩(wěn)定的CO2環(huán)境。3.在觀察人體口腔上皮細胞的實驗中,采集的口腔上皮細胞常放在0.9%的

生理鹽水中,目的是維持口腔上皮細胞形態(tài)。4.利用碘液檢測光合產(chǎn)物時,常用酒精對葉片進行脫色處理。5.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中獲得無子番茄常用的試劑是適宜濃度的生長素類似物溶液。二、教材實驗中常見的研究方法與思維1.根據(jù)顏色來確定某種物質(zhì)的存在重難突破8待測液+Ⅰ2→呈藍色,待測液中存在淀粉;待測液+斐林試劑

呈磚紅色,待測液中存在還原糖;待測液+蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)→呈橘黃色(或紅色),待測液中存在脂肪;待測液+雙縮脲試劑→呈紫色,待測液中存在蛋白質(zhì)或多肽。2.用大分子染料如紅墨水或特殊試劑(臺盼藍)來驗證生物組織細胞膜的選

擇透過性或檢驗細胞的死活。3.用熒光標記法來證明細胞膜具有一定的流動性。4.同位素示蹤法:探究光合作用產(chǎn)生的氧氣的來源;噬菌體侵染細菌實驗證

明DNA是遺傳物質(zhì);探究DNA的復制是半保留復制;用

O和14CO2追蹤光合作用中氧原子和碳原子轉(zhuǎn)移途徑等。5.模擬實驗法:分離定律的模擬實驗等。待測液+Ⅰ2→呈藍色,待測液中存在淀粉;96.獲得無子果實的方法:用適宜濃度的生長素類似0物處理花蕾期已去雄的花的雌蕊,如無子番茄的獲得;誘導染色體變異,如無子西瓜的獲得。7.確定某種激素功能的方法:飼喂法、切除注射法、閹割移植法、切除口

服法。8.確定傳入、傳出神經(jīng)的功能:刺激+觀察效應器的反應或測定神經(jīng)上的

電位變化。9.植物雜交的方法雌雄同花:花蕾期去雄+套袋+開花期人工授粉+套袋;雌雄異花:花蕾期雌花套袋+開花期人工授粉+套袋。10.確定某一顯性個體基因型的方法:測交,該顯性個體自交。11.確定某一性狀為顯性性狀或隱性性狀的方法:具有一對相對性狀的純合

體雜交,觀察后代性狀表現(xiàn)。6.獲得無子果實的方法:用適宜濃度的生長素類似0物處理花蕾期1012.確定某一個體是否具有抗性基因的方法:確定小麥是否具有抗銹病基因,用銹菌去侵染小麥葉片,一段時間后,觀察有無銹斑出現(xiàn)。13.測定種群密度的方法:樣方法、標志重捕法。14.化學分析法:如番茄和水稻對Ca和Si選擇吸收,葉綠體中色素的提取和

分離實驗等。15.理論分析法:如植物根向地生長、莖背地生長的實驗,植物向光性實驗

等。16.等組實驗法:如小麥淀粉酶催化淀粉水解的實驗,發(fā)現(xiàn)生長素的燕麥胚

芽鞘實驗。12.確定某一個體是否具有抗性基因的方法:確定小麥是否具有抗11考點二實驗探究與設計考點清單基礎知識一、實驗探究與實驗設計1.科學探究一般過程為:觀察、提出問題→作出假設→設計、完成實驗→

分析數(shù)據(jù),①得出結(jié)論

→交流、表達和再探究。2.探究實驗設計時要遵循三大原則:平行重復原則、②對照原則

、單

一變量原則。3.實驗一般程序:分組編號→設置對照→條件處理→觀察比較→得出結(jié)

論。考點二實驗探究與設計考點清單基礎知識12二、生物實驗中的變量實驗名稱自變量因變量無關(guān)變量探究溫度對淀粉酶活性的影響不同溫度(至少三種)酶的活性(加碘液后溶

液顏色的變化)pH、底物量、酶量、

試管的潔凈程度、反

應時間、操作程序等探究pH對過氧化氫酶活性的影響不同pH(至少三種)酶的活性(氣泡的數(shù)量

或帶火星的衛(wèi)生香燃

燒的猛烈程度)溫度、底物量、酶

量、試管的潔凈程

度、反應時間、操作

程序等探究酵母菌的呼吸方式③

氧的有無

CO2生成量(澄清石灰水的混濁程度);酒精產(chǎn)生與否(用酸性條件下

的重鉻酸鉀檢測)葡萄糖溶液、石灰水

的量、溫度、pH、錐

形瓶的潔凈程度等二、生物實驗中的變量實驗名稱自變量因變量無關(guān)變量探究溫度不同13探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度

不同濃度的生長素類似物扦插枝條的生根數(shù)量

或根長度實驗材料的一致性、生長素類似物濃度的準確性、處理時間的一致性等探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化時間酵母菌種群數(shù)量培養(yǎng)液的成分、培養(yǎng)條件、空間等探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度

不同濃度的生長14方法實驗設計與實驗評價解題策略方法技巧一、實驗方案評價試題解題的一般思路

方法實驗設計與實驗評價解題策略方法技巧15二、實驗設計的一般步驟二、實驗設計的一般步驟16【名師點撥】

實驗設計語言敘述中應注意的問題(1)實驗材料選擇:①植物:“大小相似,長勢相同的同種植株”。②動物:

“體重(體長)、年齡、生長趨勢相同”,有時甚至要“性別”相同。③有

時可以敘述為“生長狀況基本相同的個體”。(2)試劑選擇:在量上難以做到準確的量化描述時,應盡可能用“定性”的

語言表達,要注意“等濃度”“等體積”“適量的”“一定量的”等詞語

的運用;實驗時間和條件上用“一段時間”“適宜的溫度、pH”等語言。(3)實驗器具選擇:①容器應使用大小相同的。②如果使用滴管滴加不同溶

液,應選用不同的滴管?！久麕燑c撥】

實驗設計語言敘述中應注意的問題(2)試劑17專題23實驗與探究高考生物

專題23實驗與探究高考生物

考點一教材基本實驗考點清單基礎知識一、顯微觀察類實驗實驗名稱細胞狀態(tài)觀察對象染色劑生物材料觀察DNA和RNA在細胞中的分布死細胞DNA、RNA①吡羅紅甲

基綠染色劑

人的口腔上皮細胞觀察線粒體活細胞線粒體健那綠染液

低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化死細胞染色體(數(shù)目)改良苯酚品紅染液洋蔥根尖分生區(qū)細胞觀察細胞的有絲分裂死細胞染色體(形態(tài)、行為變化)龍膽紫或醋酸洋紅液蝗蟲精母細胞觀察細胞的減數(shù)分裂死細胞考點一教材基本實驗考點清單基礎知識實驗名稱細胞狀態(tài)觀察對象19觀察多種多樣的細胞活或死細胞細胞若要染色需備染色液酵母菌、水綿、葉片保衛(wèi)細胞、魚的紅細胞等觀察葉綠體活細胞葉綠體無需染色蘚類的葉、菠菜葉等觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原活細胞紫色大液泡及原生質(zhì)層紫色洋蔥鱗片葉外表皮觀察多種活或死細胞若要染色酵母菌、水綿、葉片保衛(wèi)細胞、魚的紅20二、物質(zhì)鑒定提取類實驗1.教材實驗中常見的染色劑試劑被染成分呈現(xiàn)顏色斐林試劑還原糖磚紅色沉淀蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液脂肪橘黃色(或紅色)雙縮脲試劑蛋白質(zhì)②紫色

甲基綠染液DNA綠色吡羅紅染液RNA紅色健那綠染液線粒體藍綠色龍膽紫溶液染色體紫色醋酸洋紅液

紅色二、物質(zhì)鑒定提取類實驗試劑被染成分呈現(xiàn)顏色斐林試劑還原糖磚紅21提取液:無水乙醇(或95%乙醇+無水碳酸鈉)。分離液:層析液(也可用92號汽油代用)。加入的SiO2有助于研磨,碳酸鈣可防止研磨中色素被破壞。分離結(jié)果:胡蘿卜素—橙黃色,葉黃素—黃色,葉綠素a—藍綠色,葉綠素b—

黃綠色。2.提取類實驗——綠葉中色素提取與分離提取液:無水乙醇(或95%乙醇+無水碳酸鈉)。2.提取類實驗22【名師點撥】

(1)原色觀察類實驗最好選擇有色的生物組織細胞,以利于

實驗結(jié)果的觀察。染色觀察的實驗最好選擇無色或近白色的材料,排除材

料本身的顏色對實驗結(jié)果的影響。(2)斐林試劑、吡羅紅甲基綠染色劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用。健那綠染液是將活細

胞中線粒體染色的專一性染料,可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色。(3)物質(zhì)鑒定實驗一般不設置對照實驗,若需設置對照實驗,對照組應加入

成分已知的物質(zhì),如驗證唾液淀粉酶是蛋白質(zhì),對照組可加入稀釋的雞蛋清。(4)可溶性還原糖檢測中不宜選擇甜菜等作為實驗材料,因它們還原糖含量

低。(5)顏色深淺與所檢測的物質(zhì)的含量有關(guān),含量越多,顏色越明顯?！久麕燑c撥】

(1)原色觀察類實驗最好選擇有色的生物組23研究性課題調(diào)查對象調(diào)查方法計算方法調(diào)查人群中某種遺傳病人類某種遺傳病統(tǒng)計法發(fā)病率=

×100%種群密度的取樣調(diào)查活動能力強的動物③

標志重捕法

=

植物或活動能力弱的動物樣方法

土壤中小動物類群豐富度的研究土壤中的小動物取樣器取樣法記名計算法、目測估

計法三、調(diào)查類實驗研究性課題調(diào)查對象調(diào)查方法計算方法調(diào)查人群中人類某種統(tǒng)計法發(fā)24重難突破一、教材隱性實驗中的試劑使用1.在測定細胞呼吸強度時常使用NaOH,目的是吸收CO2,測定(有氧)呼吸強

度時,常用的檢測指標是密閉容器內(nèi)O2的減少量。2.在測定光合作用強度時常用NaHCO3,目的是提供穩(wěn)定的CO2環(huán)境。3.在觀察人體口腔上皮細胞的實驗中,采集的口腔上皮細胞常放在0.9%的

生理鹽水中,目的是維持口腔上皮細胞形態(tài)。4.利用碘液檢測光合產(chǎn)物時,常用酒精對葉片進行脫色處理。5.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中獲得無子番茄常用的試劑是適宜濃度的生長素類似物溶液。二、教材實驗中常見的研究方法與思維1.根據(jù)顏色來確定某種物質(zhì)的存在重難突破25待測液+Ⅰ2→呈藍色,待測液中存在淀粉;待測液+斐林試劑

呈磚紅色,待測液中存在還原糖;待測液+蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)→呈橘黃色(或紅色),待測液中存在脂肪;待測液+雙縮脲試劑→呈紫色,待測液中存在蛋白質(zhì)或多肽。2.用大分子染料如紅墨水或特殊試劑(臺盼藍)來驗證生物組織細胞膜的選

擇透過性或檢驗細胞的死活。3.用熒光標記法來證明細胞膜具有一定的流動性。4.同位素示蹤法:探究光合作用產(chǎn)生的氧氣的來源;噬菌體侵染細菌實驗證

明DNA是遺傳物質(zhì);探究DNA的復制是半保留復制;用

O和14CO2追蹤光合作用中氧原子和碳原子轉(zhuǎn)移途徑等。5.模擬實驗法:分離定律的模擬實驗等。待測液+Ⅰ2→呈藍色,待測液中存在淀粉;266.獲得無子果實的方法:用適宜濃度的生長素類似0物處理花蕾期已去雄的花的雌蕊,如無子番茄的獲得;誘導染色體變異,如無子西瓜的獲得。7.確定某種激素功能的方法:飼喂法、切除注射法、閹割移植法、切除口

服法。8.確定傳入、傳出神經(jīng)的功能:刺激+觀察效應器的反應或測定神經(jīng)上的

電位變化。9.植物雜交的方法雌雄同花:花蕾期去雄+套袋+開花期人工授粉+套袋;雌雄異花:花蕾期雌花套袋+開花期人工授粉+套袋。10.確定某一顯性個體基因型的方法:測交,該顯性個體自交。11.確定某一性狀為顯性性狀或隱性性狀的方法:具有一對相對性狀的純合

體雜交,觀察后代性狀表現(xiàn)。6.獲得無子果實的方法:用適宜濃度的生長素類似0物處理花蕾期2712.確定某一個體是否具有抗性基因的方法:確定小麥是否具有抗銹病基因,用銹菌去侵染小麥葉片,一段時間后,觀察有無銹斑出現(xiàn)。13.測定種群密度的方法:樣方法、標志重捕法。14.化學分析法:如番茄和水稻對Ca和Si選擇吸收,葉綠體中色素的提取和

分離實驗等。15.理論分析法:如植物根向地生長、莖背地生長的實驗,植物向光性實驗

等。16.等組實驗法:如小麥淀粉酶催化淀粉水解的實驗,發(fā)現(xiàn)生長素的燕麥胚

芽鞘實驗。12.確定某一個體是否具有抗性基因的方法:確定小麥是否具有抗28考點二實驗探究與設計考點清單基礎知識一、實驗探究與實驗設計1.科學探究一般過程為:觀察、提出問題→作出假設→設計、完成實驗→

分析數(shù)據(jù),①得出結(jié)論

→交流、表達和再探究。2.探究實驗設計時要遵循三大原則:平行重復原則、②對照原則

、單

一變量原則。3.實驗一般程序:分組編號→設置對照→條件處理→觀察比較→得出結(jié)

論?？键c二實驗探究與設計考點清單基礎知識29二、生物實驗中的變量實驗名稱自變量因變量無關(guān)變量探究溫度對淀粉酶活性的影響不同溫度(至少三種)酶的活性(加碘液后溶

液顏色的變化)pH、底物量、酶量、

試管的潔凈程度、反

應時間、操作程序等探究pH對過氧化氫酶活性的影響不同pH(至少三種)酶的活性(氣泡的數(shù)量

或帶火星的衛(wèi)生香燃

燒的猛烈程